幼兒法制教育教案

幼兒法制教育教案幼兒法制訓(xùn)練教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在參與活動(dòng)中通過(guò)觀看和爭(zhēng)論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的平安留意事項(xiàng)。

2、依據(jù)已有閱歷，在木偶表演中，發(fā)覺(jué)他人活動(dòng)的危急，并樂(lè)觀為他們提出平安建議。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先與住在幼兒園四周的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶幼兒參與真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

老師：今日老師要帶小伴侶們?nèi)ヒ粋€(gè)小伴侶家做客，你們想去嗎？

2、幼兒觀看客廳，了解在客廳的平安留意點(diǎn)。

（1）觀看客廳，熟識(shí)客廳中的擺放。

老師：我們先來(lái)到他們家的客廳，發(fā)覺(jué)客廳中存在的危急。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)覺(jué)客廳存在的危急。

①老師：請(qǐng)小伴侶們看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

②老師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。

③老師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路才不會(huì)被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會(huì)感覺(jué)怎么樣？

3、引導(dǎo)幼兒觀看餐廳，知道在餐廳中的平安留意點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看餐廳，了解餐廳中的物品擺放

（2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)覺(jué)餐廳中存在的危急。

4、引導(dǎo)幼兒觀看臥房，知道在臥房中的平安留意點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看臥房，了解臥房中的物品擺放。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)覺(jué)臥房中存在的危急。

5、觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

老師：今日我們?nèi)プ隹?，發(fā)覺(jué)了小弟弟和小妹妹的危急，我們還關(guān)心了他們。那我們?cè)诩业臅r(shí)候呀留意些什么呢？

幼兒法制訓(xùn)練教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)當(dāng)還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的焦急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不憐憫緒情感。

活動(dòng)預(yù)備：動(dòng)物頭飾情景表演

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好，引出課題。

師：今日，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？

二、基本部分：

（一）情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西焦急、難受的心情和小兔把東西還給它以后興奮的心情。

提問(wèn)：

1、小貓丟了什么？心里怎么樣？（焦急、難受）

2、誰(shuí)撿到了帽子？（小兔）

3、小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說(shuō)了什么？）

4、集體練習(xí)：請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎？

老師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可興奮了，小兔著見(jiàn)小貓這么興奮，他心理也很興奮，我們小伴侶要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

（二）爭(zhēng)論，關(guān)心幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的不憐憫感。

（1）小伴侶有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西？丟過(guò)什么？心里怎樣？

（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？

（三）情景表演，激發(fā)幼兒關(guān)心小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到關(guān)心了別人會(huì)很歡樂(lè)。

師：看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y受？（觀察他們難受，小伴侶你們心里怎么樣？

（1）提問(wèn)：小動(dòng)物們這么難受？它們丟了東西心里怎樣？觀察他們難受你的心里

怎樣？那怎么辦呢？我們一起關(guān)心他們（請(qǐng)問(wèn)，剛才你們?cè)谀睦锿娴?？）我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，假如發(fā)覺(jué)地上有東西就怎么辦？

（2）幼兒關(guān)心小動(dòng)物們找東西，（撿起來(lái)，撿起來(lái)以后怎么做呢？問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)？請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎？

（3）幼兒找東西。

（4）師：剛才我們關(guān)心小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們肯定很興奮，他們確定會(huì)來(lái)感謝我們的，我們小伴侶把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？（做一做興奮的樣子，笑一笑）

（5）提問(wèn)：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話？

4、幼兒爭(zhēng)論

（1）拾到了東西為什么要還給別人？

（a）人家會(huì)難受，會(huì)焦急。

（b）不是自己的`東西不能拿。

（2）（表?yè)P(yáng)自己）

爭(zhēng)論：找不到失主的東西該怎么辦呢？

（四）結(jié)束：

老師總結(jié)，今日我們小伴侶關(guān)心了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里特別興奮，以后我們撿到了東西都要想方法還給別人，我們要保管好自己的東西。

幼兒法制訓(xùn)練教案3

活動(dòng)內(nèi)容：

預(yù)防生疏人

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、訓(xùn)練幼兒不任憑接受生疏人的東西、不給生疏人開(kāi)門(mén)、不跟生疏人走。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片1幅

2、課件活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并敘述圖片內(nèi)容，

（一）這是誰(shuí)？你熟悉他嗎？我們把自己不熟悉、不熟識(shí)的人稱(chēng)為生疏人。

（二）觀看課件，提問(wèn)幼兒：一畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗啃〗憬銥槭裁磾[手？

（三）老師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要生疏人的東西，她怕生疏人會(huì)損害她。

二、學(xué)習(xí)兒歌《生疏人》

（四）告知幼兒老師有一首關(guān)于《生疏人》的兒歌，請(qǐng)大家一起觀賞。㈡教幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌，鼓舞小伴侶把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽(tīng)。

三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：生疏人為什么會(huì)送禮物個(gè)小伴侶？我們?yōu)槭裁床灰枞说臇|西？

引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論，讓幼兒知道生疏人給小伴侶禮物是有目的的，有的想騙小伴侶離開(kāi)媽媽、爸爸；有的想騙小伴侶到他家里去偷他家的東西。訓(xùn)練幼兒不要被生疏人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。

附兒歌：生疏人

生疏人給吃的，我不要生疏人領(lǐng)我走，我不去，生疏人送禮物，我不要，生疏人來(lái)敲們，我不開(kāi)。

幼兒法制訓(xùn)練教案4

活動(dòng)內(nèi)容：預(yù)防生疏人

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2.訓(xùn)練幼兒不隨便接受生疏人的東西、不給生疏人開(kāi)門(mén)、不跟生疏人走。

活動(dòng)預(yù)備

1.圖片1幅

2.課件

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并敘述圖片內(nèi)容，

㈠這是誰(shuí)？你熟識(shí)他嗎？我們把自己不熟識(shí)、不熟習(xí)的人稱(chēng)為生疏人。

㈡觀看課件，發(fā)問(wèn)幼兒：一畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們?cè)诟缮趺矗啃〗憬銥楹螖[手？

㈢老師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要生疏人的東西，她怕生疏人會(huì)損害她。

二、學(xué)習(xí)童謠《生疏人》

㈠告知幼兒老師有一首關(guān)于《生疏人》的童謠，請(qǐng)大家一起觀賞。

㈡教幼兒學(xué)習(xí)這首童謠，鼓舞小伴侶把這首童謠說(shuō)給小弟