語(yǔ)文教研組計(jì)劃

語(yǔ)文教研組計(jì)劃在不知不覺(jué)中，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來(lái)了新學(xué)期的到來(lái)。新的學(xué)期，新的開頭，新的盼望，為了穩(wěn)固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jī)，為給全體語(yǔ)文教師供應(yīng)更寬闊的教學(xué)舞臺(tái)，充分發(fā)揮他們的教學(xué)力量，使學(xué)生在和諧、開心的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，依據(jù)學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的有關(guān)指示，再結(jié)合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制訂20xx——20xx學(xué)年其次學(xué)期語(yǔ)文教研組工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，連續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組討論、指導(dǎo)、效勞的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)討論，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培育學(xué)生寫作的力量。

二、工作目標(biāo)

1、營(yíng)造歡樂(lè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生歡樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

2、全體教師爭(zhēng)優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，打造尹集小學(xué)語(yǔ)文品牌。

3、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1—2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)20xx字以上；中高年級(jí)連續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20xx0字，每日一記，做到“不動(dòng)筆墨不看書”。

4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)立“優(yōu)秀年級(jí)組”，切實(shí)加強(qiáng)年級(jí)組教學(xué)討論，提高年級(jí)組教學(xué)討論力量，積極參與各種活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀年級(jí)組。

三、工作要求及措施

結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，連續(xù)深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革。在新學(xué)期里，我們要做到備課要細(xì)心，上課要仔細(xì)。

1、各教師仔細(xì)擬定好教學(xué)規(guī)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的規(guī)劃。在教學(xué)中，要特殊重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

2、備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

3、挖掘教材的精華，努力追求課堂教學(xué)的新境地。

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組努力追求課堂教學(xué)的新境地，挖掘教材的精華，集思廣義，進(jìn)展教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使語(yǔ)文課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關(guān)心的課堂，布滿問(wèn)題探究的課堂，布滿語(yǔ)文魅力的課堂，布滿教學(xué)才智的課堂。

4、每人每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思

5、養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動(dòng)

6、提高廣闊語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得精確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。語(yǔ)文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友。語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說(shuō)：“正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東西賜予別人一樣，誰(shuí)要是自己還沒(méi)有進(jìn)展、培育和教育好，他就不能進(jìn)展、培育和教育別人?！币氤蔀橛懻撔徒處?，首先要成為愛(ài)讀書的教師，多讀書、Ф梁檬椋形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。

四、各月活動(dòng)安排：

三月份

1、集體備課。

2、研討課安排

3、組織語(yǔ)文教研組的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。

4、新年亮相課：作文教學(xué)探討安排

5、教學(xué)常規(guī)檢查

四月份——五月份

1、連續(xù)開展作文教學(xué)探討，安排探討課的開展。

2、語(yǔ)文活動(dòng)。

（1）、一、二年級(jí)寫字競(jìng)賽。

（2）、三、四年級(jí)鋼筆字競(jìng)賽。

（3）、五、六年級(jí)作文競(jìng)賽。

3、教學(xué)常規(guī)檢查

4、進(jìn)展期中考試。

5、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試狀況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

六月份：

1、檢查學(xué)生作業(yè)和教師教案。

2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)規(guī)劃。

3、組織1——5年級(jí)期末測(cè)試。

4、教研組工作總結(jié)。

5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

6、復(fù)習(xí)課展現(xiàn)，進(jìn)展全面復(fù)習(xí)。

7、期末復(fù)習(xí)考試。

語(yǔ)文教研組規(guī)劃集錦大全5篇2

一、指導(dǎo)思想

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作規(guī)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)治理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。

二、工作重點(diǎn)及措施

1、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

為進(jìn)一步提升我們語(yǔ)文教師的教育理念，本學(xué)期我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。把語(yǔ)文教研組建立成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。連續(xù)充實(shí)語(yǔ)文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，連續(xù)向教師推舉一些與語(yǔ)文教學(xué)親密相關(guān)的網(wǎng)站，連續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平常學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，要求每位語(yǔ)文教師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的安康進(jìn)展。

要求學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，字要規(guī)法規(guī)矩的寫，話要清清晰楚的說(shuō)，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)仔細(xì)真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語(yǔ)文本（素材積存）和作文本。不定期進(jìn)行閱歷溝通會(huì)。

3、連續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。

集體備課是上年度我們語(yǔ)文組的”薄弱環(huán)節(jié)，根本上是流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長(zhǎng)思想上要重視，措施要到位，其它教師要嚴(yán)密協(xié)作，講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)展研討，實(shí)行“分塊備課，集體評(píng)議、個(gè)人修改、注意反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課評(píng)議修改反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式溝通和教師與新課程的共同成長(zhǎng)，到達(dá)相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要連續(xù)開展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、講等教研形式，連續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，探討初中語(yǔ)文精讀課、略讀課、寫作課、口語(yǔ)交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

5、進(jìn)一步深化課題討論活動(dòng)，豐富和進(jìn)展校本教研。

為豐富和進(jìn)展校本教研，我們教研組將進(jìn)一步深化課題討論活動(dòng)，豐富和進(jìn)展校本教研。協(xié)作學(xué)校對(duì)校級(jí)和縣級(jí)課題進(jìn)展跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進(jìn)展階段成果匯報(bào)。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。

6、開展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源

本學(xué)期我們依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際狀況連續(xù)開展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關(guān)系，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源增加學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文力量。

7、重視名著閱讀活動(dòng)，為學(xué)生今后人生打好精神底子。

培育學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點(diǎn)放在名著閱讀，依據(jù)各年級(jí)的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推舉兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書溝通會(huì)，講故事，談體會(huì)，讀完兩本進(jìn)行一次名著學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。這樣五個(gè)學(xué)期（九年級(jí)其次學(xué)期不再推舉）下來(lái)至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒(méi)什么好怕的了。詳細(xì)推舉如下：

七（上）《愛(ài)的教育》、《西游記》七（下）《繁星春水》《巨人三傳》

八（上）《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八（下）《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九（上）《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

8、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革，探究作文教學(xué)新途徑。

寫作力量是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合表達(dá)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，喜愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)留意培育觀看、思索、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的力量。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話。不說(shuō)假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作供應(yīng)有利條件和寬闊空間，減小對(duì)學(xué)生業(yè)余的束縛，的。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。寫作學(xué)問(wèn)的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

9、連續(xù)加強(qiáng)日常教研活動(dòng)的資料歸檔治理工作。

對(duì)各種教研材料分類進(jìn)展整理，今后學(xué)校應(yīng)對(duì)上級(jí)主管部門的檢查評(píng)比供應(yīng)材料依據(jù)。

語(yǔ)文教研組規(guī)劃集錦大全5篇3

一、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用力量和肯定的審美力量，探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有共性的進(jìn)展奠定根底。

2、提高語(yǔ)文教師們課堂教學(xué)力量。仔細(xì)搞好教學(xué)討論，爭(zhēng)取在討論性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。連續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、創(chuàng)立團(tuán)結(jié)、和諧、布滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭(zhēng)取在完成學(xué)校各項(xiàng)工作的根底上，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改良意見(jiàn)，相互切磋，共同提高。

二、工作措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語(yǔ)文功能。語(yǔ)文素養(yǎng)在人的全部素養(yǎng)中占有很重要的重量。教師要充分熟悉學(xué)科的教育素養(yǎng)作用，自覺(jué)地?fù)?dān)當(dāng)起語(yǔ)文素養(yǎng)的培育功能，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)做人、會(huì)交際。語(yǔ)文教學(xué)必需堅(jiān)持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。堅(jiān)固樹立大語(yǔ)文觀念，切實(shí)開展討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，盡量擺脫教本主義的樊籠，開拓學(xué)本主義的天地。

2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，確立整體觀念，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和力量提高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求，使其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中自覺(jué)朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

首先，無(wú)論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必需仔細(xì)備課、細(xì)心設(shè)計(jì)。

a、教學(xué)目標(biāo)和力量目標(biāo)明確；

b、學(xué)問(wèn)、技能及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容詳細(xì)落實(shí)；

c、教法安排和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行；

d、重、難點(diǎn)清晰，教學(xué)過(guò)程明晰；

e、版書設(shè)計(jì)使用、清楚、明白。

要努力幫忙學(xué)生克制不原學(xué)，不勤學(xué)、不會(huì)學(xué)的觀念力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生詳細(xì)、實(shí)惠的學(xué)問(wèn)和相應(yīng)的力量。

其次，訓(xùn)練要落實(shí)：

a、教師要細(xì)心選擇，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測(cè)；

b、凡要求學(xué)生做的教師必需做；

c、全部訓(xùn)練教師都必需收、查、改、評(píng)，不得簡(jiǎn)潔的公布答案了事；

d、加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實(shí)提高力量。閱讀教學(xué)要重視思維力量的培育，重視閱讀教學(xué)的重頭戲。閱讀教學(xué)要重視思維力量的培育，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的提倡。

e、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作。

f、高度重視討論課學(xué)習(xí)，無(wú)論是新安排的教師，還是有多年教學(xué)閱歷的教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心討論，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個(gè)很好溝通的平臺(tái)，本期在5、6周進(jìn)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

語(yǔ)文教研組規(guī)劃集錦大全5篇4

一、指導(dǎo)思想

以瑞安市教師進(jìn)展中心教學(xué)工作規(guī)劃和學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃為指導(dǎo)，深入貫徹、落實(shí)課改精神和要求，面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合校本研修活動(dòng)，充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理，扎實(shí)有效地開展好每一次教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化課程構(gòu)造，教學(xué)過(guò)程，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、研修目標(biāo)

本學(xué)期，本教研組以新課程改革疑難問(wèn)題解決為主題，反思試卷命題中學(xué)生閱讀力量的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)與閱讀教學(xué)策略的教學(xué)理論，通過(guò)集體備課、聽(tīng)評(píng)課、專題研討等活動(dòng)，以課例為平臺(tái)討論課堂教學(xué)策略，逐步改良教學(xué)行為，提升教師課堂教學(xué)力量，不斷提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。

三、教研組成員概況

我校把一至六年級(jí)的語(yǔ)文教師合并為一個(gè)教研組，稱為語(yǔ)文教研組。本組共有12名語(yǔ)文教師，小學(xué)高級(jí)教師11位。本教研組教師虛心好學(xué)，積極肯干，分散力強(qiáng)，是個(gè)蓬勃向上、布滿活力的集體。

四、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教研理論素養(yǎng)

1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)。仔細(xì)作好教育敘事討論，做語(yǔ)文教育的有心人，把教育過(guò)程中的感悟與思索，聚在筆端，凝成文字。積極參與教學(xué)討論活動(dòng)。平常自覺(jué)閱讀有關(guān)教育雜志，學(xué)習(xí)教育理論，討論教材教法，留意積存和總結(jié)教學(xué)閱歷，積極撰寫教學(xué)論文。每學(xué)期至少閱讀1本教育專著，并有不少于1000字的書面摘錄或者心得體會(huì)；40歲以下教師每學(xué)期上1節(jié)教研課，寫1篇論文、案例或總結(jié)，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)、發(fā)表。40歲以上教師撰寫一篇以上有質(zhì)量的評(píng)課稿。本學(xué)期圍繞研修主題學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、閱讀教學(xué)策略、教學(xué)目標(biāo)等理論，觀摩學(xué)習(xí)名師閱讀課如何有效落實(shí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的策略，開展一次讀書溝通活動(dòng)。

2、教研工作日?；?。要把教研工作當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容，定主題，規(guī)定每周三下午定為固定教研時(shí)間，另外隨機(jī)安排不定期教研。使教研活動(dòng)制度化、日?；?，每次教研活動(dòng)做到不遲到，不早退，不無(wú)故請(qǐng)假。

3、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。詳細(xì)有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學(xué)、參加式爭(zhēng)論、讀書溝通等研討形式，讓本組成員在學(xué)習(xí)中有所新知，并能對(duì)教學(xué)實(shí)踐有所啟發(fā)。

（二）落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、在備課前要求教師要仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。要對(duì)教學(xué)進(jìn)度有個(gè)整體把握，做到新授和復(fù)習(xí)都能保證充分的時(shí)間。上課完畢后要仔細(xì)反思、準(zhǔn)時(shí)撰寫教學(xué)反思，內(nèi)容要具體。要加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的質(zhì)量，要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用，到達(dá)相互提高的目的。本學(xué)期安排兩次的集體備課，備課流程為：主備教師鉆研編寫教案～集體爭(zhēng)論教案～主備教師修改教案～執(zhí)教者課前修改教案～課后撰寫教學(xué)反思。

2、仔細(xì)上課。上課時(shí)不僅要注意上好學(xué)生心目中的好課，更要注意自身形象。每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下，追求課堂效能，努力到達(dá)六個(gè)度，即：參加度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度。要在課堂上滲透德育活動(dòng)。不得無(wú)故缺課、拖課、占課等。

3、仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在仔細(xì)執(zhí)行學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，也要重視布置預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)，適量布置課堂作業(yè)，提倡布置開放性作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯(cuò)必及補(bǔ)。要重視作業(yè)的講評(píng)，可建立優(yōu)秀作業(yè)表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)制度。教育處將定時(shí)組織檢查，從內(nèi)容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來(lái)檢查作業(yè)，并和教師進(jìn)展反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)加以調(diào)整。

4、仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生。要重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)、幫扶，課上多給他們發(fā)言的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，可采納教師幫忙與學(xué)生互助相結(jié)合的方式進(jìn)展。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的課外輔導(dǎo)，幫忙他們拓展加深學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，并使特長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)展一技之長(zhǎng)。要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在各級(jí)各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或發(fā)表文章。

5、仔細(xì)考核學(xué)生。平?？己伺c定期考核相結(jié)合，學(xué)問(wèn)力量考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，重視狀況分析及反應(yīng)。

6、仔細(xì)組織課外活動(dòng)。因地制宜組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生接觸自然、接觸社會(huì)，動(dòng)手操作，參加實(shí)踐。進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀寫作力量，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，打造書香班級(jí)。

依據(jù)《課外閱讀綱要》加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，大量引進(jìn)美文、哲文、趣文，讓學(xué)生在大量的閱讀積存中開闊視野，提高力量。積極開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開展班級(jí)讀書會(huì)等形式的共讀共寫活動(dòng)。注意課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，教給自主合作探究閱讀方法。逐步培育學(xué)生探究性閱讀和制造性閱讀的力量。

要求學(xué)生會(huì)背古詩(shī)詞70首，教師把古詩(shī)詞寫在黑板一角，利用課前預(yù)備時(shí)間背誦古詩(shī)詞，以到達(dá)積少成多的目的。積極開展各種學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，如寫字競(jìng)賽、閱讀競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽等。教師更要以身作則，讀書不斷，誨人不倦，努力深化我校書香校園建立。

語(yǔ)文教研組規(guī)劃集錦大全5篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作規(guī)劃，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)方案，嘗試改革小課題討論，立足課堂教學(xué)，開展遠(yuǎn)程研修磨課活動(dòng)，深入探究創(chuàng)新課堂模式和評(píng)價(jià)機(jī)制，積極開展社團(tuán)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

二、努力目標(biāo)

力求使我們語(yǔ)文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師，能在課堂教學(xué)方面和評(píng)價(jià)方面有所突破，能使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面的力量明顯提高，能組織有特色的語(yǔ)文綜合活動(dòng)和各種學(xué)科競(jìng)賽，能使自己的課題成果得到認(rèn)證和推廣，能齊心協(xié)力使我們的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)和教研水平再上一個(gè)臺(tái)階。

三、工作重點(diǎn)

（一）開展首屆讀書節(jié)活動(dòng)，進(jìn)一步提升書香校園的內(nèi)涵。

1、今學(xué)期連續(xù)采納教師推舉其他教師掃瞄發(fā)帖評(píng)論的方式。每周由一位教師精選推舉自己近期獨(dú)到的一本書，或一篇有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)文章，在周三之前發(fā)個(gè)人xx，其他教師在周末之前掃瞄評(píng)論完成。另外，讀書活動(dòng)始終是我校提倡的，本學(xué)期咱們想搞讀書節(jié)活動(dòng)。首先我們?nèi)耘f提倡教師個(gè)人多讀書。另外，雙周我們還要進(jìn)展集體教研，集體教研時(shí)間除了開展活動(dòng)外，咱盼望教師們能把平常教學(xué)中遇到的問(wèn)題困惑，或課題討論中的狀況準(zhǔn)時(shí)溝通一下，大家集思廣益，靠大家的才智促進(jìn)我們教研活動(dòng)的提高。同時(shí)同年組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和師徒結(jié)對(duì)要有序的進(jìn)展。

2、從9月中旬開頭，首屆讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)。以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校書香校園的創(chuàng)立進(jìn)程，形成讀書氣氛，促進(jìn)校園文化?；顒?dòng)分三個(gè)階段：第一階段，啟動(dòng)預(yù)備階段。（9月中旬——下旬）；其次階段，活動(dòng)實(shí)施階段（10月——11月）；第三階段，評(píng)比展現(xiàn)階段。（12月初）。

（二）落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。

1、今學(xué)期在課堂教學(xué)方面，我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)德州躍華中學(xué)的單元整組教學(xué)和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試“以生為本、單元主題閱讀“的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的討論，有7種課型可以嘗試：?jiǎn)卧獙?dǎo)讀；領(lǐng)悟表達(dá)；課外拓展；口語(yǔ)與習(xí)作；語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；單元總結(jié)，檢測(cè)課型。今學(xué)期咱結(jié)合學(xué)校集體備課每人主備一個(gè)單元組，要深入解讀整組教材，全面整合教學(xué)內(nèi)容，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)。這項(xiàng)工作開學(xué)就著手備，在10月底完成。

2、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)及批改要求。我們要仔細(xì)貫徹落實(shí)xx省《關(guān)于仔細(xì)做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的意見(jiàn)》要求，一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)每天總量不超過(guò)1小時(shí)。書面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注意積存性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)。我們要向課堂要質(zhì)量，盡力避開課上不練課下補(bǔ)得現(xiàn)象。作業(yè)量要嚴(yán)格掌握不多于一小時(shí)。組內(nèi)進(jìn)展不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反應(yīng)，發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)解決。語(yǔ)文作業(yè)包括①課堂本主要結(jié)合每課堂的教學(xué)進(jìn)程，做練習(xí)，如形近字、易錯(cuò)字、仿詞造句，詞語(yǔ)歸類、擴(kuò)詞、多音字等。②家庭作業(yè)要全面一些，聽(tīng)說(shuō)讀寫均衡考慮，特殊是讀書的作業(yè)要堅(jiān)持。自主練或創(chuàng)新選一本，③作文包括大作文最少8篇，小練筆每周一次，都要有指導(dǎo)，切忌任憑布置，那樣質(zhì)量不高。④讀書筆記。讀書筆記怎么寫，每個(gè)年級(jí)要有不同的要求，不要都是摘錄。⑤特色作業(yè)要少出手抄報(bào)，而綜合實(shí)踐、讀書溝通的，演講競(jìng)賽的口語(yǔ)交際的更好。總之，作業(yè)不要成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、結(jié)合學(xué)校教研規(guī)劃，每個(gè)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)要上好語(yǔ)文教研課，教師們之間要多聽(tīng)課，多思索，提前為視導(dǎo)做預(yù)備，爭(zhēng)取使我們的課堂教學(xué)開特別葩。

（三）重視培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

1、充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積存。上學(xué)期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學(xué)期要好，但還是感覺(jué)教師的重視程度不夠，班級(jí)之間差異大。厚積薄發(fā)，平常多讓孩子背一點(diǎn)，就會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)中表達(dá)出來(lái)。開學(xué)初教師們就要確定出本學(xué)期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在名目上標(biāo)注出來(lái)，這是必需要背過(guò)的，然后各班還可以依據(jù)自己班的實(shí)際狀況進(jìn)展補(bǔ)充。檢查的時(shí)候，采納集體誦和個(gè)人誦相結(jié)合。另外，我們要在課堂上加強(qiáng)學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)。

2、著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育，積極營(yíng)造勤學(xué)、善思的良好學(xué)風(fēng)。連續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿、聽(tīng)課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培育。上學(xué)期我制定了語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)就從課堂表現(xiàn)、寫字教學(xué)、作文、口語(yǔ)交際、朗讀等多個(gè)方面評(píng)價(jià)，盼望發(fā)揮教師們的才智，積極探究。

3、結(jié)合讀書會(huì)課程，制定班級(jí)首屆讀書節(jié)方案，創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氣氛，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級(jí)圖書角，懸掛讀書名言等，嚴(yán)格根據(jù)方案扎實(shí)的開展活動(dòng)，做到讀書共享，到達(dá)海量閱讀?；顒?dòng)期間有落實(shí)有檢查。評(píng)比展現(xiàn)階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級(jí)的一系列的評(píng)比活動(dòng)和班級(jí)展現(xiàn)活動(dòng)。

4、加強(qiáng)寫字教學(xué)討論。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)立，語(yǔ)文教師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好習(xí)字一刻鐘，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)。

5、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來(lái)。教師們要對(duì)教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開展活動(dòng)，利用多種語(yǔ)文資源，把語(yǔ)文和生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。多