中班美術(shù)教案匯總七篇

第第頁中班美術(shù)教案匯總七篇

中班美術(shù)教案篇1

活動目標：

1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習性，嘗試制造性地建造不同的動物房屋。

2、體驗共建動物新家，援助小動物的歡樂。

活動預備：動物圖片假設干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆。

活動過程：

一、參觀動物新家

——觀測、溝通動物新家的特征森林里的動物伙伴們預備造新居了，有一個動物已經(jīng)造好了房子，出示老虎新家的圖片

●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢？〔老虎〕你是怎么看出來的？〔房子上面有王字〕

小結(jié)：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認出這是老虎的家了。

【設計意圖：這一環(huán)節(jié)以情景導入，激發(fā)愛好，通過出示老虎新家的圖片，幼兒觀測猜想，了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演化而來的?！?/p>

二、給動物造新居——利用不同的動物局部特征及其習性，制造性的設計不同動物的房屋出示各類動物的圖片

過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動物伙伴們也要造新居，邀請我們幫它們設計新家；

●你想幫哪位動物伙伴設計新家，怎么設計呢？〔幼兒思索并爭論〕〔幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片，給幼兒一些借鑒〕

小結(jié)：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜愛吃的食物都可以成為新家的設計，這樣動物伙伴不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀！

幼兒制造，老師巡回指導

1、觀測幼兒能否依據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習性進行設計。

2、觀測幼兒能否結(jié)合動物的局部特征制造性的裝飾房屋。

【設計意圖：這個環(huán)節(jié)，是活動的重點，爭論溝通給哪個動物設計房子，怎么設計，這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎上的；幼兒再結(jié)合對于一些動物的局部特征及習性進行制造性的設計?！?/p>

三、動物的新家——共享溝通、體驗勝利

●動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢？為什么？

小結(jié)：今日動物伙伴們都住進了你們設計的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家美麗又寬敞，住在里面可舒暢啦！

中班美術(shù)教案篇2

教學目標：

1.通過圖片，認識小烏龜?shù)男螤詈吞卣鳎罏觚斒桥佬袆游铩?/p>

2.引導幼兒用剪，畫的方式制作小烏龜。

3.在活動過程中，激發(fā)幼兒對美術(shù)的喜愛以及感受活動的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預備：

1.剪刀。

2.紙杯。

3.油畫棒。

活動過程：

一、提問導入

1.引入烏龜

師：“小伙伴，有沒有聽過《龜兔賽跑》的故事呀？小兔子和小烏龜是跑得快呀”

師：“小烏龜呀和小兔子競賽，雖然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懶，小大樹下睡大覺，以至于呀，小烏龜敢上了小兔子，最終呀，小烏龜獲得了成功?！?/p>

2.認識烏龜

師：“小伙伴知道不知道烏龜張什么樣子呢？有沒有小伙伴看過或者養(yǎng)過小烏龜?shù)陌?？?/p>

請小伙伴依據(jù)過往去動物園，看電視或者親自養(yǎng)小烏龜?shù)拈啔v進行自由回答。

師出示小烏龜?shù)募僭O干張圖片。

總結(jié)：烏龜有一個堅硬的烏龜殼，有一個小腦袋，還可以縮回烏龜殼里的，烏龜有四條腿，還有一個短小的尾巴。烏龜是一種爬行動物。

二、新授

1.引導幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。

2.示范先剪出一個圓圓的小頭，在頭的另一端剪出一個小三角，形成烏龜?shù)奈舶汀?/p>

3.在頭和尾巴的兩側(cè)，分別剪出兩條小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成烏龜?shù)男∽ψ印?/p>

4.請幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛，在背部〔紙杯底〕添上漂亮的烏龜殼花紋。

三、總結(jié)評價

1.共享成果：請每個小伙伴將作品放于桌子中間，小伙伴之間相互之間觀賞作品。

2.幼兒評價哪個小伙伴做的烏龜最美麗。

3.老師總結(jié)評價。

中班美術(shù)教案篇3

一、活動目的

養(yǎng)成教育目標：能獨立完成自己的作品。

認知：幼兒的動手操作技能、想象力及觀賞力。

技能：復習鞏固撕貼技能。

情感：喜愛參加美工活動。

人格；教育幼兒不亂丟碎紙，提高幼兒的環(huán)保意識。

二、活動預備

各種撕貼材料假設干，用舊掛歷做成的半成品〔拖鞋、帽子〕

三、活動過程：

1.出示用舊掛歷做好的物品〔拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套〕，引導幼兒觀測，通過談話，讓幼兒知道這些物品是廢物利用。

2.向幼兒講解撕貼材料及運用方法，教育幼兒不亂丟碎紙，保持環(huán)境的潔凈。

3.幼兒操作，老師巡回指導，并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，援助技能較弱的幼兒，

4.請幼兒介紹自己的作品。

5.展示作品，講評。

6.師生共同整理物品。

中班美術(shù)教案篇4

活動目標：

1.在觀測了解孔雀特征的基礎上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導幼兒大膽地進行制造性作畫，并用語言表述自己的想法。

2.進展幼兒觀測、求異和制造性思維，提高審美技能。

3.熬煉強化意識，一眼自由自在制造作畫的歡樂。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

活動預備：

多媒體課件、投影儀。

活動背景說明：

1.幼兒已有閱歷〔去動物園玩，看到過孔雀〕

2.創(chuàng)想畫課程開設較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。

3.上學期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品，本次的教學活動初步嘗試對動物進行創(chuàng)想，變形，這個效果也是不錯的。

活動過程：

一、觀賞孔雀舞

1.今日，老師帶來了一段特別好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來觀賞吧！

2.誰知道這是什么舞？〔孔雀舞〕

二、看PPT，觀測孔雀

1.整體觀測

師：孔雀長什么樣？

2.局部觀測

師：孔雀的頭、脖頸、身體是怎樣的？

3.環(huán)節(jié)觀測：孔雀的尾巴最特別。

師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣？

三、啟發(fā)想象

局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個尾巴變成什么？為什么這樣變呢？

四、制造作畫

引導幼兒制造作畫：小伙伴，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很奇妙的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧！

五、利用投影儀進行講解并描述、評價

1.自我講解并描述畫面內(nèi)容。

2.同伴互評。

3.老師評價。

活動反思：

在活動開始我通過讓孩子們觀賞舞蹈吸引他們的留意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示PPT圖來觀測孔雀的形狀特征，通過觀測發(fā)覺孔雀羽毛的美感.并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀美麗的尾巴。在幼兒操作的時候，我發(fā)覺小伙伴們掌控的較好，許多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的愛好，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

小百科：孔雀僅2屬3種?？兹笇侔?種，全長達2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍綠而呈尖形；尾上覆羽特別長，形成尾屏，艷麗漂亮；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑。

中班美術(shù)教案篇5

活動目標：

1.要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫，培育記憶力和想象力，要求突出主題，留意色調(diào)的深淺搭配。

2.培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預備：

1.幼兒已學會畫公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。

2.范畫一張，幼兒用紙.油畫棒假設干。

活動過程：

1.引出課題。

老師頭戴公雞帽，學做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：

老師念兒歌兩遍，請幼兒說出兒歌名稱及內(nèi)容。

老師以故事形式詳細地描繪大公雞出來時的時間.地點.氣候.環(huán)境及做什么的等等。亦可請講解并描述技能強的幼兒編講故事。

請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿態(tài)畫出來，并添畫有關(guān)的內(nèi)容。

2.幼兒作畫。

出示范畫，告知幼兒這是老師學了兒歌以后作的畫，強調(diào)畫面要突出主題--公雞;留意畫好雞冠與尾巴，要求幼兒畫得與老師不同。

老師全面輔導，啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容，詳細指引畫面的安排。

3.作業(yè)評價。

老師評價一個幼兒作品。內(nèi)容豐富，色調(diào)艷麗，公雞畫得突出，再請兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽。

幼兒幼兒邊學公雞走路狀邊學公雞叫離開教室。

中班美術(shù)教案篇6

設計思路：

進入中班后我班開展了水墨畫的教學，兒童一般都習慣硬筆在較硬的'材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習慣完全不同，經(jīng)過一段時間的練習，小伙伴已有良好的執(zhí)筆、洗筆習慣，對水墨畫產(chǎn)生愛好。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實狀況，盼望通過這一活動讓家長能依據(jù)孩子的特點在家進行有效指導或有一個正確的觀點不要打擊孩子的繪畫積極性。

一、活動目標：

1、學習用水墨顏料、毛筆畫出牽牛花，繼續(xù)學習側(cè)鋒的筆法。

2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習慣。

3、能較認真的觀測畫面，對水墨畫產(chǎn)生愛好。

二、活動預備：

1、觀測過各種漂亮的花

2、每人一張宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅

三、活動過程：

一、引起作畫愛好

師導語：這是什么花?回憶以前學過的兒歌《牽牛花爬高樓》，引導幼兒觀測牽?；ǖ幕ǘ涞耐庑?、花葉、花藤。

二、講解示范：

1、用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽牛花的花朵，一朵、二朵、加一個花苞

2、用筆尖蘸濃墨畫出花托

3、姐姐筆用側(cè)鋒畫花葉，三筆構(gòu)成一葉

4、濃墨畫出牽?；毤毜?、纏饒在畫葉間的藤

三、幼兒作畫，老師巡回指導

留意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿態(tài)與方法以及筆法

四、展示幼兒的作品

活動反思：

通過對水墨畫的教學活動，使同學發(fā)覺自己的技能，建立起大膽制造的信心，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的制造力充分表現(xiàn)出來。這種制造的過程將會使幼兒體會勝利。每個幼兒的點滴制造不單能受到大家的尊敬，同時也學會了尊敬別人，喚起幼兒美妙的情感，建立起健全的人格。

中班美術(shù)教案篇7

活動目標：

1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究愛好。

2、培育幼兒的動手技能、審美技能和制造性思維技能。

環(huán)境創(chuàng)設：

一、信息資源的預備

1、收集各種扇子實物，相互介紹自己的扇子，查找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、外形、制作材料〔綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等〕、扇面圖案進行分類。

2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓舞幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來〔見圖一〕。

3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

二、工具與材料的預備

1、多用組合架〔見圖二〕。用鐵絲做一個架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、趣味廢紙箱〔見圖三〕。既可美化活動區(qū)，又能培育幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可徑直將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

3、制作材料及方法〔見圖四〕。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，

發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。

〔1〕編織。將厚卡紙勻稱切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

〔2〕刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫