精編七年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步備課系列（部編版）精編七年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步備課系列（部編版）6.2師生交往（精編課件+教案+學(xué)案+分層練習(xí)）解析版

七上6.2師生交往基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練1．觀看了“天宮課堂第一課”，聆聽(tīng)了神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站的太空授課后，七年級(jí)（2）班的同學(xué)們向班主任請(qǐng)教了許多問(wèn)題。老師查了很多資料，幫助大家解決疑問(wèn)，并鼓勵(lì)他們今后遇到難題可與老師共同討論。這表明師生之間（）A．智者為上，長(zhǎng)者為尊 B．彼此尊重，無(wú)話不談 C．教學(xué)相長(zhǎng)，亦師亦友 D．平等相待，相互體諒【答案】C。【解析】C正確，題干表述了學(xué)生遇到問(wèn)題，向老師求教，老師為此查閱相關(guān)資料，幫助同學(xué)們解決疑問(wèn)。在這個(gè)過(guò)程中，老師和學(xué)生都有所收獲，表明師生之間教學(xué)相長(zhǎng)，亦師亦友；A正確，智者為上，長(zhǎng)者為尊的意思是因材施教，尊敬長(zhǎng)輩，與題意不符，故排除；BD正確，材料中沒(méi)有體現(xiàn)師生之間彼此尊重，相互體諒的內(nèi)容，不符合題意，故排除。2．2021年3月1日起正式實(shí)施的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，在確有必要的情況下，學(xué)校、教師可以在學(xué)生存在不服從教育管理、擾亂秩序、具有危險(xiǎn)行為、侵犯他人合法權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒，可以采取訓(xùn)導(dǎo)、承擔(dān)校內(nèi)公共服務(wù)、暫停或者限制參加游覽以及其他集體活動(dòng)等方式。對(duì)此，下列觀點(diǎn)你贊同的是（）①這有利于維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序，使教育懲戒有章可循、有法可依②對(duì)于教師的懲戒，我們應(yīng)理解老師的良苦用心③這可以徹底杜絕學(xué)生違紀(jì)違法，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)④這會(huì)造成師生關(guān)系緊張，打破師生平等地位A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A?！窘馕觥恳罁?jù)教材知識(shí)分析題目?jī)?nèi)容可知，《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的實(shí)施，這有利于維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序，使教育懲戒有章可循、有法可依，對(duì)于教師的懲戒，我們應(yīng)理解老師的良苦用心，①②正確；③錯(cuò)誤，不可能徹底杜絕學(xué)生違紀(jì)違法；④錯(cuò)誤，這不會(huì)造成師生關(guān)系緊張，打破師生平等地位。3．教育家于永正老師說(shuō)：教了47年的書，最終把自己教成了孩子。教師只有擁有一顆童心，才能想孩子之所想，才能真正走進(jìn)孩子的心。只有真正了解教育的本質(zhì)，才能真正獲得教育的幸福感。要獲得教育的幸福感，必須先要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系……對(duì)新型師生關(guān)系你的理解是（）①教學(xué)相長(zhǎng)，師生共同進(jìn)步成長(zhǎng)②亦師亦友，師生相互關(guān)心關(guān)注③平等和諧，師生之間真誠(chéng)相待④言聽(tīng)計(jì)從，師生雙方互相猜忌A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】A。【解析】根據(jù)教材知識(shí)，新型師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上，平等和諧，師生之間真誠(chéng)相待；在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)；亦師亦友，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友，所以①②③正確；④錯(cuò)誤，學(xué)生要聽(tīng)取老師正確言行，對(duì)于老師錯(cuò)誤的言行，學(xué)生要給予指出，但要注意方式方法，師生要真誠(chéng)相待，不能互相猜忌。4．陳老師經(jīng)常和學(xué)生交流，同學(xué)們從陳老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法。陳老師也通過(guò)同學(xué)們的信息反饋，改進(jìn)了教學(xué)方法，提高了教學(xué)水平。這體現(xiàn)（）A．師生之間相互促進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng) B．老師應(yīng)該接受學(xué)生所有的建議 C．交流是促進(jìn)教與學(xué)的唯一途徑 D．學(xué)生在老師面前處于被動(dòng)地位【答案】A。【解析】陳老師經(jīng)常和學(xué)生交流，相互提高，說(shuō)明師生之間相互促進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)，A說(shuō)法正確；B錯(cuò)誤，“所有”說(shuō)法太絕對(duì)；C中的“唯一”說(shuō)法太絕對(duì)；D錯(cuò)誤，學(xué)生要主動(dòng)學(xué)習(xí)。5．“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也。故曰，教學(xué)相長(zhǎng)也?！睂?duì)于“教學(xué)相長(zhǎng)”，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）A．教比學(xué)更加重要 B．教和學(xué)本來(lái)就是一回事 C．教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)的過(guò)程 D．師生之間是平等關(guān)系，也是利用關(guān)系【答案】C。【解析】“教學(xué)相長(zhǎng)”是教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，教師的教和學(xué)生的學(xué)互相促進(jìn)；我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；我們與老師的交流互動(dòng)，可以促進(jìn)老師更好地“教”，C是正確的選項(xiàng)；A錯(cuò)誤，教和學(xué)都重要；B錯(cuò)誤，教和學(xué)不是一回事；D錯(cuò)誤，師生之間是平等關(guān)系，也是民主和諧的關(guān)系。能力提升練6．2021年1月29日，教育部發(fā)布《中華人民共和國(guó)教師法（修訂草案）（征求意見(jiàn)稿）》，公開(kāi)征求意見(jiàn)。該征求意見(jiàn)稿將“教育懲戒”納入教師基本權(quán)利當(dāng)中，而對(duì)教師的懲戒，下列學(xué)生的做法正確的有（）①置若罔聞，我行我素②不卑不亢，對(duì)教師敬而遠(yuǎn)之③坦誠(chéng)相待，相信教師的善意④尊重老師，虛心聆聽(tīng)老師的教海A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D。【解析】我們要正確對(duì)待老師的批評(píng)，面對(duì)教師的懲戒，我們要坦誠(chéng)相待，相信教師的善意；尊重老師，虛心聆聽(tīng)老師的教誨，③④正確，但不符合題意；①錯(cuò)誤，體現(xiàn)了對(duì)老師的不尊，也不利于自己的成長(zhǎng)；②錯(cuò)誤，學(xué)生不能對(duì)教師敬而遠(yuǎn)之。7．在初中學(xué)習(xí)生活中，隨著交往范圍的擴(kuò)大，我們需要妥善處理各種各樣的關(guān)系。下列情況處理得當(dāng)?shù)氖牵ǎ╆P(guān)系處理方法①同桌小劉請(qǐng)我給他講數(shù)學(xué)題考試時(shí)我們是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓他自己看參考書②我和小李是異性好友，我怕別人誤解與小李交往要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)③早上賴床上學(xué)遲到，媽媽沒(méi)完沒(méi)了嘮叨請(qǐng)媽媽學(xué)會(huì)放手，尊重我的生活規(guī)律④上課發(fā)現(xiàn)老師講錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)下課主動(dòng)與老師溝通交流，尊重老師A．①② B．③④ C．①③ D．②④【答案】D。【解析】同桌請(qǐng)教自己?jiǎn)栴}，要認(rèn)真耐心講解數(shù)學(xué)題，“讓他自己看參考書”是錯(cuò)誤的，①錯(cuò)誤；與異性交往是我國(guó)成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，要學(xué)會(huì)與異性交往，做到內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，②正確，符合題意；“早上賴床上學(xué)遲到，媽媽沒(méi)完沒(méi)了嘮叨”要學(xué)會(huì)獨(dú)立，尊重媽媽，理解媽媽，③錯(cuò)誤；“上課發(fā)現(xiàn)老師講錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)”，采用合適場(chǎng)所，合適方式與老師溝通，④正確符合題意。8．黔西南州望謨縣實(shí)驗(yàn)高中副校長(zhǎng)劉秀祥曾獲得“全國(guó)最美教師”稱號(hào)，他經(jīng)常用自己的真實(shí)事跡鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，也竭盡所能地幫助貧困學(xué)生走出大山完成學(xué)業(yè)，他的事跡告訴我們（）A．主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流 B．學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容 C．老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，有助于學(xué)生的進(jìn)步 D．所有老師都是偉大的，他們都是學(xué)生的恩人【答案】C。【解析】依據(jù)題文的表述，黔西南州望謨縣實(shí)驗(yàn)高中副校長(zhǎng)劉秀祥的事跡告訴我們老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，有助于學(xué)生的進(jìn)步，C正確，符合題意；AB觀點(diǎn)正確，但題干中沒(méi)有體現(xiàn)，排除；D錯(cuò)誤，“所有”“都是”的表述過(guò)于絕對(duì)。9．2021年11月29日，教育部發(fā)布《中華人民共和國(guó)教師法（修訂草案）（征求意見(jiàn)稿）》，公開(kāi)征求意見(jiàn)。該征求意見(jiàn)稿進(jìn)一步明確教師權(quán)利義務(wù)、提高教師準(zhǔn)入門檻、并在教師待遇和保障方面作出規(guī)定。該征求意見(jiàn)稿將“教育懲戒”納入教師基本權(quán)利當(dāng)中。面對(duì)老師的懲戒，學(xué)生應(yīng)該（）①反省自己，理解老師的良苦用心②不卑不亢，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之③坦誠(chéng)相待，相信老師的善意④尊重老師，虛心聆聽(tīng)老師的教誨A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C。【解析】教育懲戒是學(xué)校和老師對(duì)違紀(jì)違規(guī)學(xué)生的教育手段之一。面對(duì)老師的依法懲戒，尊重老師，虛心聆聽(tīng)老師的教誨，我們要控制好自己的情緒，反省自己，理解老師的良苦用心，坦誠(chéng)相待，相信老師的善意，①③④正確，符合題意；②錯(cuò)誤，要正確對(duì)待老師的懲戒，不能敬而遠(yuǎn)之。10．陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，使我們認(rèn)識(shí)到要尊重老師。下列做法不值得提倡的是（）A．過(guò)節(jié)給老師送花 B．尊重老師的勞動(dòng) C．隨時(shí)對(duì)老師有禮貌 D．關(guān)心老師、理解老師【答案】A?！窘馕觥坷蠋煹臒o(wú)私奉獻(xiàn)精神使我們認(rèn)識(shí)到要尊重老師，對(duì)教師講禮貌，尊重教師的人格，尊重老師的勞動(dòng)，關(guān)心老師、理解老師，BCD說(shuō)法正確，不符合題意；尊重老師不一定要過(guò)節(jié)給老師送花，A錯(cuò)誤，符合題意。探究培優(yōu)練1.（2022?張家界）2021年3月1日起正式實(shí)施的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，這告訴我們（）A．教師要在法律允許范圍內(nèi)執(zhí)法 B．教師對(duì)學(xué)生要管教與關(guān)愛(ài)并重 C．學(xué)生必須絕對(duì)服從教師的管教 D．教師加強(qiáng)管教和從嚴(yán)懲罰學(xué)生【答案】B?！窘馕觥?021年3月1日起正式實(shí)施的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，這告訴我們教師對(duì)學(xué)生要管教與關(guān)愛(ài)并重，B正確；A錯(cuò)誤，教師要在法律允許范圍內(nèi)管教學(xué)生，但教師沒(méi)有執(zhí)法權(quán)；C錯(cuò)誤，絕對(duì)服從教師的管教的說(shuō)法太絕對(duì)；D錯(cuò)誤，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，要適當(dāng)?shù)貞土P學(xué)生。2．（2022?泰安）由于未認(rèn)真完成作業(yè)，小明受到老師的批評(píng)。對(duì)此，小明的正確態(tài)度是（）A．老師故意找茬兒，找校長(zhǎng)反映去 B．不頂撞老師，也不按老師要求做 C．老師是對(duì)我負(fù)責(zé)，我要努力學(xué)習(xí) D．老師也會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，算了吧【答案】C。【解析】老師因?yàn)樾∶魑凑J(rèn)真完成作業(yè)而批評(píng)小梅，是為了小明能更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己身上存在的不足，并能加以改進(jìn)，對(duì)此，小明的正確態(tài)度是老師是對(duì)我負(fù)責(zé)，我要努力學(xué)習(xí)，C正確；正確對(duì)待老師的批評(píng)，而不是找校長(zhǎng)反映，不按老師要求做，AB錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)正確對(duì)待老師的批評(píng)，而不是老師也會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，D排除。3．（2022?溫州）觀察如圖統(tǒng)計(jì)示意圖。針對(duì)其中最突出的問(wèn)題，可取的破解策略是（）①相信善意，默默承受②選擇時(shí)機(jī)，恰當(dāng)表達(dá)③選擇方式，坦誠(chéng)交流④自我反思，言聽(tīng)計(jì)從A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案】C?！窘馕觥糠治鰣D表可知，要正確處理與老師之間的矛盾，要通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń涣鹘鉀Q，可以根據(jù)情況，與老師坦誠(chéng)交流，向老師作出解釋，說(shuō)明情況，具體以書面的形式把自己的想法表達(dá)出來(lái)，不能不分場(chǎng)合與老師頂撞，不能不理不睬、不在背后議論老師，不能對(duì)老師產(chǎn)生嫉恨心理，不采取消極的態(tài)度與老師對(duì)抗等，②③是正確的選項(xiàng)；①④都不利于解決與老師的矛盾。4．（2022?麗水）每當(dāng)畢業(yè)季，即將畢業(yè)的同學(xué)們紛紛在校園里拍攝集體照留念。某班在拍畢業(yè)照時(shí)，幾個(gè)要好的同學(xué)提出想站在一起，但出于整體考慮，班主任還是建議不調(diào)整。此時(shí)，這幾個(gè)同學(xué)應(yīng)該（）A．默默接受，拍照時(shí)馬虎應(yīng)對(duì) B．欣然接受，服從集體的要求 C．堅(jiān)持己見(jiàn)，拒絕老師的安排 D．據(jù)理力爭(zhēng)，以滿足個(gè)人意愿【答案】B?！窘馕觥勘绢}中，在拍畢業(yè)照時(shí)，幾個(gè)要好的同學(xué)提出想站在一起，但出于整體考慮，班主任還是建議不調(diào)整。此時(shí)，這幾個(gè)同學(xué)應(yīng)該欣然接受，服從集體的要求，這是聽(tīng)從老師的正確意見(jiàn)，個(gè)人利益服從集體利益的表現(xiàn)，B正確；馬虎應(yīng)對(duì)、拒絕老師的安排、據(jù)理力爭(zhēng)，以滿足個(gè)人意愿都是沒(méi)有聽(tīng)從老師正確建議，不服從集體利益的表現(xiàn)，ACD錯(cuò)誤。5．（2022?丹東）2021年教師節(jié)前夕，某中學(xué)開(kāi)展“師生互通書信”活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生給班主任、任課老師各寫一封信。學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感激和對(duì)老師坦誠(chéng)的建議使書信成為師生之間溝通的橋梁。開(kāi)展“師生互通書信”活動(dòng)有利于（）①促進(jìn)師生共同進(jìn)步②學(xué)生更好地走近老師③消除師生之間的隔閡④建立良好的師生關(guān)系A(chǔ)．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】D?！窘馕觥款}文中“師生互通書信”活動(dòng)方便了師生情感交流，使學(xué)生更好地走進(jìn)老師，建立彼此尊重的師生交往良好狀態(tài)，促進(jìn)了師生共同進(jìn)步，①②④正確，符合題意；③錯(cuò)誤，“消除”師生之間的隔閡的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。6．【透視現(xiàn)象明理導(dǎo)行】觀察如圖兩幅漫畫，回答問(wèn)題。（1）漫畫一會(huì)引發(fā)你什么感悟？（2）請(qǐng)你結(jié)合漫畫一，對(duì)漫畫二中的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析?！敬鸢浮浚?）小銘正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，是尊重老師的表現(xiàn)；老師及時(shí)鼓勵(lì)小銘，這說(shuō)明了老師是我們成長(zhǎng)的引路人，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（2）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成