秋娃娃寫信教案

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秋娃娃寫信教案秋娃娃寫信教案：活動過程

一、師生一起感觸秋天的意境。

秋娃娃寫信教案：活動目標(biāo)

老師與幼兒到秋天的公園里散步，感觸秋天的意境。語言導(dǎo)入：

1、理解兒歌的內(nèi)容，感觸兒歌美好的意境。

今日天氣真涼快，有些小伴侶們

2、初步嘗試自己仿編兒歌。

都穿上了長袖的衣服，什么時(shí)節(jié)來到了？秋天來了，那好吧！我

3、體驗(yàn)幫忙別人的樂趣。

們一起到公園里去看看公園里都有什么改變啊？看看你發(fā)覺了什么啊？

秋天美不美？秋天的景色很美，秋天的兒歌也很美，我給大家?guī)砹?/p>

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一首好聽的兒歌《秋娃娃寫信》。

秋娃娃寫信教案：活動預(yù)備

二、觀賞兒歌

1、錄音機(jī)、磁帶一盒。

1、觀賞兒歌《秋娃娃寫信》。

2、落葉的大幅背景圖。

2、提問：

3、透亮?????膠、彩筆、蠟筆、白紙。

（1）秋娃娃在干什么呢？。（寫信）。

4、活動室布置：地板上鋪落葉、主題墻飾布置。

（2）都寫給誰？寫了些什么??？

3、引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。

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三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。老師與幼兒到秋天的公園里散步，一起感觸秋天的意境美。通過

1、鼓舞、引導(dǎo)幼兒大膽仿編；語言導(dǎo)入“公園里都有什么改變？你發(fā)覺了什么？秋天美不美？秋天

2、與幼兒共同收拾仿編兒歌的景色很美，秋天的兒歌也很美......”激發(fā)幼兒對兒歌的愛好?；?/p>

四、延長活動。動環(huán)節(jié)一由于緊急和閱歷的不足，我沒有讓孩子能在理解之后再完整

1、體驗(yàn)幫忙別人的樂趣。的觀賞一遍兒歌，或有感情的跟著念，使幼兒更好的理解兒歌的內(nèi)容，

2、幫忙秋娃娃給小動物寫信。感觸兒歌的美好意境。這個(gè)環(huán)節(jié)我沒有能抓住重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己

3、將自己寫的信貼在背景圖上，共同觀賞圖畫，嘗試仿編兒歌。去發(fā)覺問題，解決問題，這樣才會真正理解兒歌所要表達(dá)的內(nèi)容，對

其次個(gè)環(huán)節(jié)的仿編起到至關(guān)重要的作用，可我沒能把握好?？赐晷盼?/p>

4就挺直入了其次個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的愛好減退，仿編的部分重復(fù)得較多，有

秋娃娃寫信教案：活動反思的幼兒已表現(xiàn)出不耐心、不感愛好，自顧自的談天，或做自己的事。

通過孩子們對秋天的景色，各式各樣、五彩繽紛落葉的愛慕，我按看到這種狀況我才抓緊結(jié)束，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：延長活動，幫忙秋娃

照大班幼兒的語言進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)了一節(jié)語言活動課《秋娃娃寫信》。娃給小動物寫信?；顒右婚_頭，我發(fā)覺囫圇課堂氣氛又活躍了起來，

觀賞兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，感觸兒歌美好的意境，初步嘗試自己仿編看到這樣的場面我才猛地驚醒，剛才的仿編環(huán)節(jié)我假如是用這樣的形

兒歌，體驗(yàn)幫忙別人的樂趣。式去舉行，那效果會好上無數(shù)，這樣上，既能激發(fā)孩子的愛好，也能

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