教學(xué)設(shè)計1：希望的種子

第27課《希望的種子》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與能力：學(xué)會本課8個會寫字，會認(rèn)讀7個生字，并能正確書寫由會寫字組成的詞語。2．過程與方法：有感情地朗讀課文。了解課文敘述的順序。3．情感態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)老奶奶鍥而不舍的精神。抓住重點(diǎn)語句體會人物的思想?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)老奶奶鍥而不舍的精神。2．了解課文敘述的順序?！窘虒W(xué)課時】2課時【教學(xué)步驟】第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．檢查生字認(rèn)讀情況。2．指名學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。二、細(xì)讀課文，了解課文的敘述順序1．會議課文結(jié)構(gòu)，自由討論。2．交流課文敘述順序。三、精讀課文，探究釋疑(一)探究學(xué)習(xí)第一部分：1．學(xué)生齊讀課文。2．提出疑問：這一段共有幾句話？每句話各講了什么？3．學(xué)生交流：共兩句話。第一句寫老奶奶住在一個開滿鮮花的小鎮(zhèn)上。第二句寫人們稱老奶奶為“綠手指”。4．指導(dǎo)學(xué)習(xí)。A．“因?yàn)樗N花技術(shù)特別好，所以人們稱她‘綠手指’?！薄熬G手指”為什么加上引號？(比喻用辛勤勞動美化環(huán)境的園丁。)B．在生活中哪些人也可被成為“綠手指”？C．指導(dǎo)練習(xí)說句：“因?yàn)椤浴?二)探究學(xué)習(xí)第二部分：1．指名學(xué)生朗讀。2．思考：老奶奶為什么想到種純白色金盞花？老奶奶是怎樣種出純白金盞花的？3．指導(dǎo)釋疑：A．老奶奶為什么想到種純白色金盞花？(老奶奶在報上看到一條消息：誰能種出純白色金盞花，就能得到園藝所的高額獎金。)B．她的想法為什么會遭到兒女的反對？(老奶奶不懂遺傳學(xué)，年紀(jì)又大，而且要種白色金盞花是專家都不可能完成的事。)C．老奶奶是怎樣種出純白金盞花的？找出相關(guān)句子讀一讀。D．鼓勵學(xué)生用自己的話說說老奶奶種花的經(jīng)過。E．老奶奶培育出白金盞花用了多長時間？齊讀相關(guān)句子。教師相機(jī)指導(dǎo)：20年，的確太長了！老奶奶用了20年的時間才培育出白金花的種子，你有何體會呢？4．再讀課文，感悟老奶奶的精神。(三)自學(xué)第三部分：1．自由朗讀課文。2．讀后思考：20年后，老奶奶為什么把花種寄給園藝所？3．合作討論、交流。4．教師指導(dǎo)理解：我只想問一問，你們還要黑色的金盞花嗎？我也能種出來……老奶奶把種子寄給園藝所，是想表明自己不僅能種出純白金盞花，還能種出黑色金盞花，并不是想要那高額獎金。從中可以感受到老人矢志不移，孜孜以求的良好品質(zhì)。四、