新理念下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式

新理念下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式第1頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六新理念下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)兩種基本形式三種學(xué)習(xí)活動(dòng)四個(gè)需要處理好的關(guān)系現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的五個(gè)基本特征第2頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)

義務(wù)教育的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。第3頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六兩種基本形式

接受學(xué)習(xí)，是指將學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容以定論的形式呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者的一種學(xué)習(xí)方式。學(xué)生要從自己原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中檢索與新知識(shí)具有實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的固定點(diǎn)，使之相互作用，實(shí)行新知識(shí)意義上的同化，從而擴(kuò)大或改組認(rèn)知結(jié)構(gòu)。其基本過程是：呈現(xiàn)材料→講解分析→理解領(lǐng)會(huì)→反饋鞏固。第4頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六兩種基本形式發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，是指不將學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是向?qū)W生提供一定的背景材料，由學(xué)習(xí)者獨(dú)立操作而習(xí)得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方式。學(xué)生要通過對(duì)一定材料的實(shí)驗(yàn)、嘗試、推測(cè)、思考，去發(fā)現(xiàn)和探索某些事物間的關(guān)系、規(guī)律。其基本過程是：呈現(xiàn)材料→假設(shè)嘗試→認(rèn)知整合→反饋鞏固。第5頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六兩種基本形式發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)第6頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六兩種基本形式有兩點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)：

(1)接受和發(fā)現(xiàn)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要的學(xué)習(xí)方式。

(2)兩種學(xué)習(xí)方式常常是交替進(jìn)行的，不能截然分開的，在接受中有發(fā)現(xiàn)的成分，在發(fā)現(xiàn)中也有接受的成分，兩種學(xué)習(xí)方式是一種平衡和交互。第7頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六三種學(xué)習(xí)活動(dòng)

《標(biāo)準(zhǔn)》中提到：“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！钡?頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六動(dòng)手實(shí)踐注意：要留給學(xué)生足夠的思維空間。要適量、適度。第9頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六自主探索(1)怎樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。研究過程引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。作業(yè)過程引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。第10頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六自主探索(2)怎樣引導(dǎo)學(xué)生解決問題。應(yīng)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問題。第11頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六自主探索(2)怎樣引導(dǎo)學(xué)生解決問題。應(yīng)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問題。通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等數(shù)學(xué)活動(dòng)解決問題。第12頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六自主探索(2)怎樣引導(dǎo)學(xué)生解決問題。應(yīng)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問題。通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等數(shù)學(xué)活動(dòng)解決問題。在知識(shí)的梳理中解決問題。第13頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六自主探索(3)怎樣引導(dǎo)學(xué)生講解問題。小組里說(shuō)。全班辯論。對(duì)困難的學(xué)生采取“小步子”的方法。第14頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六合作交流(1)組建什么樣的小組。(2)交流什么樣的問題。動(dòng)手操作的小組合作。討論開放性問題的小組合作。(3)要明確小組合作的學(xué)習(xí)目標(biāo)——干什么。第15頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六合作交流(4)培養(yǎng)小組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)。(5)小組合作學(xué)習(xí)不要流于形式。第16頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六四個(gè)需要處理好的關(guān)系1、學(xué)情與學(xué)習(xí)方式的關(guān)系(1)“順學(xué)而導(dǎo)”，首先要求尊重學(xué)生。第17頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六四個(gè)需要處理好的關(guān)系1、學(xué)情與學(xué)習(xí)方式的關(guān)系(1)“順學(xué)而導(dǎo)”，首先要求尊重學(xué)生。(2)“順學(xué)而導(dǎo)”，要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。(3)“順學(xué)而導(dǎo)”，要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。

·來(lái)自老師的鼓勵(lì)；來(lái)自多媒體；來(lái)自數(shù)學(xué)游戲。

·來(lái)自數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性；來(lái)自數(shù)學(xué)自身的魅力。第18頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六四個(gè)需要處理好的關(guān)系2、教材與學(xué)習(xí)方式的關(guān)系(1)教材為我們提供了生活中的數(shù)學(xué)，因而學(xué)習(xí)方式要利用教材發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的眼光。(2)教材為我們提供了探索與交流的時(shí)間與空間，因而學(xué)習(xí)方式要利用教材發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的思想。(3)教材的呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了“從問題情境出發(fā)—建立數(shù)學(xué)模型—尋求結(jié)論—應(yīng)用與推廣”的基本過程，因而學(xué)習(xí)方式要體現(xiàn)這個(gè)過程。(4)靈活運(yùn)用教材。第19頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六四個(gè)需要處理好的關(guān)系3、信息技術(shù)與學(xué)習(xí)方式的關(guān)系

信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)的影響：

(1)信息技術(shù)影響下的數(shù)學(xué)有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題，直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。

(2)信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響。第20頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六四個(gè)需要處理好的關(guān)系3、信息技術(shù)與學(xué)習(xí)方式的關(guān)系“大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去?！钡?1頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六四個(gè)需要處理好的關(guān)系3、信息技術(shù)與學(xué)習(xí)方式的關(guān)系(1)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)。(2)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)要符合新理念。第22頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期六四個(gè)需要處理好的關(guān)系4、評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)方式的關(guān)系(1)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、技能，還要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度。(2)不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。第2