中學教師教育工作計劃5篇

Word第第頁中學教師教育工作計劃5篇打算對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作打算，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下我在這給大家整理了一些中學老師教育工作打算范文，盼望對大家有關心！

中學老師教育工作打算范文1

一、指導思想

根據(jù)學校教研室和語文教研組教學工作要求，充分發(fā)揮備課組討論基地的作用，有打算、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學討論，發(fā)揮集體才智，實現(xiàn)資源共享，提高課堂教學效率，減輕老師課業(yè)負擔，促進老師業(yè)務素養(yǎng)的提高和業(yè)務力量的進展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質(zhì)量，順當圓滿地完成備課任務。

二、備課組工作目標和任務

1、連續(xù)仔細研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。

2、集思廣益，發(fā)揮集體的力氣，堅持參與每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。仔細備好每一堂課，共同探討課堂教學改革中所遇到的疑難問題，形成良好的教研氣氛。

3、備課組內(nèi)相互聽課、評課，并多聽其它班級老師的課來取經(jīng)。老師間互相勉勵，取長補短，協(xié)作學校教育處開展各項教學活動，主動、主動參加各級公開課及論文的撰寫活動。

4、明確任務，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學打算，分析教學重點和難點，商量教學策略及施教方法等。

5、協(xié)作學校的工作重點，提高教學效率。

三、教學常規(guī)要求

1、制定學期班級教學進度，統(tǒng)一進度，指導教學。本學期共十八周，第一單元時間支配二周，其次單元時間支配二周，第三單元支配時間三周，第四單元支配時間三周，第五單元時間支配三周，第六單元時間支配二周。開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均支配一次月考。備課組老師參照上述教學進度，結合本班同學實際，制定或調(diào)整各班相應的切實可行的詳細的教學打算，保證全班級教學的有序進行。

2、課堂教學講究教法，培育學法，提倡自主、合作、探究的學習方式，增添實效性，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，學問落實，力量提高。備課老師要做到“四優(yōu)”、“五備”。“四優(yōu)”即優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。

3、要努力激發(fā)同學學習的愛好，增添同學學好語文的自信念，面對全體同學，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成果，讓同學有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

4、要爭取把多媒體應用到語文教學中，由于多媒體不但能強化課前討論，而且還能優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點、提高視覺、幫助同學進行總結和反饋檢測等。

5、教學中貫穿人文精神，通過教學，培育同學意志堅決、喜愛科學的精神，培育同學道德高尚、獻身科學的精神，培育同學團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起同學關注地球、關注人類，提高環(huán)境道德素養(yǎng)，樹立社會責任感。

6、堅決落實學校的減負措施，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結合學校組織的活動，培育同學學習及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓同學明得失，曉方法，引導同學主動的自批自改。連續(xù)加強寫字指導，保持文面干凈。老師仔細批改周記，鼓舞同學、培育同學的寫作愛好。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。

四、重點工作

1、開展備課活動。每周三下午五六節(jié)課進行備課活動，固定時間，固定地點(語文教研組)，按班級全部老師全部到位。由組內(nèi)人員輪番擔當主備人，每篇課文支配好中心發(fā)言人，主備老師供應集體備課商量稿，具體闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，集體商量、商議?，依據(jù)班級實際設計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點滴進步、缺乏與改良措施，不斷完善自身。

2、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位老師平常在辦公室主動開展討教活動，共同探討教學中所遇到的問題。如商量作業(yè)的布置以及新授學問的穩(wěn)固措施，溝通在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學中勝利或失敗的地方、溝通后進生輔導措施、溝通調(diào)動同學學習主動性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。

3、主動并仔細參與學校組織的各類教育教學改革活動，協(xié)作學校、教研組的工作，努力探究多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思“先學后教，當堂訓練”的教學模式，主動探究新的教學理念和新的教學方法，有針對性地討論一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。

中學老師教育工作打算范文2

一、工作的重要指導思想

我作為一名初一英語老師，為了能夠做好下學期的英語教學工作，必需嚴格遵守教育部門和學校規(guī)定的《新課標》的重要綱要規(guī)劃，仔細學習綱要的各項要求，做一名有英語技能、有教學技能、有老師責任的英語老師。同時必需遵守老師的基本職業(yè)意識，時刻保持學習，多參與系列講座，加強自己的思想建設，增加自己的教學力量。

二、狀況基本介紹

下學期我照舊帶我這一學期的班級，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名同學，初一五班為一般班，共四十一名同學。三班的英語成果相對來說比較優(yōu)秀，五班同學英語成果較落后一些。本學期期末成果出來后，五班的班主任也找過我，盼望我下學期，能夠更加照看下五班同學的英語基礎，想方法把他們的成果提上來，這當然是我責無旁貸的事情!

三、大致的教學打算

初一下學期是同學們從學校進入學校的其次個學期，經(jīng)過一個學期的學習，大部分已經(jīng)適應了學校的生活。所以這一個學期，我不能再以之前那種輕松的學習看法來要求他們，而是慢慢地增加學習要求。

這一個學期，共四個半月的時間，除去假期和考試的時間，差不多只有三個半月多的時間，所以我要抓緊每一分鐘時間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給同學教好課。除此之外還要擠出時間，給他們做聽力練習，做口語練習。

四、詳細打算

1、課文學習。這個學期的英語課文共八個單元，但只有三個多月的時間，所以在第一個月必需要上完unit1-unit3，其次個月上完unit4-unit6，第三個月上完剩下的課程，并且留出時間復習以往課文。

2、留下最終半個月，給他們做好系統(tǒng)的語法學習，盡可能地講完幾種完成時態(tài)。

3、單詞練習。兩個班級的基礎不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個單詞，五班一天記二十個單詞，每天中午上課前非常鐘，讓英語課代表統(tǒng)一默寫。

4、口語練習。英語早自習的時候，帶他們朗誦課文。

5、英語兩節(jié)課的時候，留二非常鐘給同學們放英語磁帶，熬煉他們的聽力力量。

中學老師教育工作打算范文3

一、指導思想

以新修訂語文課程標準為指導，以課堂教學為切口，以培育同學的愛好和語文運用本領為目標，努力營造開放的、適合同學進展的教學氣氛，經(jīng)過學習，到達課程標準規(guī)范的低段的教學目標，為以后學習打下良好基礎。

二、班級情景分析

本學期一班級共23人，大部分同學都是從本校幼兒園升上來的，有兩三個同學是新生。這些孩子活潑開朗，還沒有養(yǎng)成良好的學習看法，還是像幼兒園一樣隨心所欲?？墒峭瑢W們還是有對學習的奇怪???心，他們樂于理解新奇事物。本學期的語文教材，主要是培育同學的學習看法，教育同學構成良好的學習方法。讓他們改掉之前的散漫的習慣。培育同學養(yǎng)成懂禮貌、講衛(wèi)生、明事理的優(yōu)秀同學。

三、教材分析

教材的編寫以課程標準為根據(jù)，表達了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材資料具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

1、綜合性。教材采納多種方式表達語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，并且在學習愛好、學習本領、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習資料的支配、學習本領的培育，從一開頭就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當消失短語、句子和兒歌，同學在學習拼音的同時熟悉部分漢字，把學拼音、識字、進展語言結合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，并且培育了同學的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習和語文園地中，設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的資料和形式，表達語文本領的整體進展，以及語文課程與其他課程的融合、溝通。

2、科學性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學習語文的規(guī)律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、消失頻率的;要求寫的字，都是最常用的、最簡潔的。兒童最先認的字，是與他們的生活關系最親密的“爸、媽、我”。全冊要求熟悉的400個字，都是消失頻率的常用字。此外，識字的支配重視漢字本身的規(guī)律，采納象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，熟悉身邊的事物。要求寫的100個字，根據(jù)由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的挨次編排，每課只寫3—4個字。結合寫字指導，幫助同學逐步把握漢字的筆畫筆順、間架結構，打好寫字基礎，使每個同學不僅僅能把字寫對，并且能把字寫好。

3、時代性。這冊教材大幅度更新資料，不僅僅面目一新，并且富有時代氣息、人文顏色和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的喜愛，《自我去吧》表達了對獨生子女主動熬煉、大膽實踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關愛他人、尊敬父母的完善心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著愛護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。

4、趣味性。教材的各個部分都表達了主動學、玩中學的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、熟悉漢字;在連、涂、畫、拼、擺等嬉戲中，穩(wěn)固學問，啟迪心智，培育動手本領;在課后練習和語文園地中，許多采納“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式，激發(fā)同學的學習愛好，培植自信。教材中支配的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于同學在嬉戲中、在自主實踐中愛好盎然地學習。

5、廣泛適用性。針對我國地域?qū)掗?、文化教育進展不平衡的國情，本冊教材資料兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當，為老師、同學留有拓展和制造的空間。在識字方面，實行種.種方式鼓舞同學在生活實踐中主動認字，如，在語文園地中鼓舞同學認姓氏字、牌匾字，引導同學有意識地認記身邊的漢字，做到下要保底，但上不封頂。又如，本冊最終編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，老師可鼓舞同學自我借助圖畫或經(jīng)過其他方式認讀生字，讀通課文，在自我認字和閱讀的過程中，同學獲得自學勝利的樂趣，增添學習語文的自信念。

四、教學重、難點

1、培育同學良好的學習習慣和行為習慣以及學習語文的愛好。

2、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

4、學習用一般話正確、流暢地朗讀課文。

五、教學目標

(一)漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

(二)識字與寫字

1、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

2、熟悉常用漢字400個，會寫其中的100個。

3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

(三)閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用一般話正確、流暢地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感愛好的資料，樂于與他人溝通。

(四)口語交際

1、學說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。

2、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要資料。

3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信念。進取參與口語交際，踴躍發(fā)表自我的看法。

六、教學措施

1、端正教學思想，改善教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的，備好每一堂課，使同學上完課后都能有所得，都有充實感。幫助同學了解學校常規(guī)，幫助同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、幫助同學了解學校常規(guī)，吃透新教材，深化了解同學，制造性的使用新教材。

3、在拼音教學過程中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，重視交給同學拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象美麗的情境圖、創(chuàng)設簡便愉悅的學習情境，激發(fā)同學學習的愛好。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系，引導同學留意生活詳情，在生活中學習語文。

5、設立學習小組，讓同學自主合作的開展學習，培育合作探究精神。

6、仔細批改每課作業(yè)，準時導優(yōu)補差。

7、變學會為會學，交給同學學習的敏捷方法，把主動權交給同學。盡量注意教材和整合，整體的運用教材，并力求能制造性的使用教材，進行整單元備課，在備課時注意單元內(nèi)每個重點的聯(lián)系。

中學老師教育工作打算范文4

一、首先做好入學教育

教育同學嚴格根據(jù)學校、班級的規(guī)章制度學習與生活，嚴格執(zhí)行一日常規(guī)，從學習、衛(wèi)生、紀律等各方面嚴格要求自己，盡快適應新的學習、生活環(huán)境。

二、其次做好同學的思想工作

我認為要作好同學工作，關鍵在于抓好同學的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，這時候不僅表如今學習上，更要注意思想道德培育，紀律觀念形成，助人為樂思想品質(zhì)培育，作為班主任只有俯下身子和同學交心，做同學的伴侶，同學才會和你放開心扉，暴露同學的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作供應根據(jù)。

三、再次教育同學要自尊、自重、自信

人無完人，金無足赤，只有自重，才能自尊自愛，假如沒有自尊，是不行能得到別人的尊?？吹酵瑢W有了特長，有了閃光點就要表揚，讓其樹立自信，使其有勝利感，而不是挖苦挖苦打。別人做了好事或取得了可喜的成果，應當艷羨，而不應當嫉妒，敬重別人事實上就是敬重自己，這樣同學與同學之間關系才會越來越融洽，只有這樣同學之間團結的才像一個人一樣，人人都不去計較得失。真正做到“我為人人，人人為我”。

四、復次要教育同學做心胸寬廣的人

同學作為同學，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風度，大將風度。無論什么樣的事，都能容的下，俗話說”宰相肚里能撐船”別人若指責你，你要好好想想自己的過錯就改正，不是自己的過錯就引以為戒，有則改之，無則加勉，不要一時沖動鬧得不行開交，顯得沒有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班主任盼望每個同學都是心胸寬廣之人，同別人不計較，悄悄學習，悄悄干工作的同學。

五、再要教育同學努力學習不斷提高成果

我們來到學校就是為了學習，如今社會需要的是有文化、守紀律、有創(chuàng)新的一代新人，只有堅韌拼搏，主動進取，將來才能適應社會，才不會被淘汰，成為對社會有用的人，可一部分同學不留意上進，厭惡學習，要常常教育他們：要想取得好成果必需付出，有堅韌拼搏精神。有些同學的成果總是不夠抱負，就是與他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關。教育他們不能只看到別人的成果，還要知道他們成果背后的付出。

六、最終教育同學要嚴格遵守班紀班規(guī)

無法規(guī)不成方圓，為了更好地提高班級工作，制定嚴格的規(guī)章制度，我實行小組管理制度，每小組長管理十一個同學，組長每天匯報給班主任當天的狀況，以便班主任準時做好班級管理工作。

七、班級活動支配：

1、建立健全班級各項規(guī)章制度，組建班級各類組織，明確班干部職責，分工，值日責任到人，宿舍衛(wèi)生責任到人，每周總結評比。

2、“三比”活動，比紀律、比衛(wèi)生、比學習，每周比一比組的紀律、衛(wèi)生、學習，哪組的，作出總結，指出缺乏，加以改良，爭取先進。

3、“獻愛心”，為他人做一件你認為最有意義的事，體會助人為樂的歡樂感。

4、比先進，看誰的進步，通過前幾周的比、學、趕、幫、超活動的開展，讓同學們評出誰是班里最先進者，誰進步最快，樹立典型。

5、小組總結評比，總結一學期來班級各小組工作優(yōu)點和缺乏，提出改良的措施和今后努力的方向。

中學老師教育工作打算范文5

一、教育教學指導思想

貫徹《一般高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探究能適應同學進展和同學實際需要的新教法。結合《一般高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。培育同學具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達溝通在內(nèi)的多方面的基本力量，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的力量，為上升二進高三入社會打下堅實的語文基礎。培育同學良好的高中語文學習習慣，關心他們把握學問點的學習方法，為終身學習預備好必備的力量。發(fā)覺新問題，探究新教法，把課堂的討論性閱讀推向深化，把新課標配套的“自學——探究——反思”模式新課型并加以完善。

二、教學設想

面對同學薄弱的語文基礎，強化訓練，夯實基礎，落實日常教學是關鍵。在日常教學中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

1、閱讀方面，充分利用“經(jīng)典”與“名著”擴展同學的閱讀面，培育同學自學語文的力量。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，供應給同學閱讀，養(yǎng)成同學每周閱讀翻譯文言文的習慣，努力通過同學的自身積累和老師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升同學閱讀力量，培育同學閱讀淺顯文言文的力量。

2、在寫作方面，堅持每周幾篇課外練筆，每兩周一次大作文的訓練。

小作文，從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓練同學的觀看、構思、措辭、造句等力量。大作文從觀看與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面，讓同學把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作力量。

3、口語訓練方面，結合詩歌教學，開展詩歌朗誦訓練，掃除同學練習口語的心理障礙，訓練同學大膽開口的習慣。在詳細操作方面，結合單元教學，穿插“勸說別人”、“拒絕別人”、“勸慰、鼓舞別人”等不同目的的語文口語訓練，使同學能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習慣。

4、日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練。寫字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練同學的“坐功”，這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級同學來說應當是不無裨益的;背誦肯定數(shù)量名詩名篇名句，有利于同學開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述力量，提高同學的文學修養(yǎng)。

三、教學策略

1、轉(zhuǎn)變觀念，加強學習，增添新課標意識，重視學問更新。

(1)要仔細學習新課程標準，重視語文教育的人文價值和思維訓練的特點。

(2)要加強學習討論，重視學問更新，訂閱書報雜志，閱讀理論專著，準時更新觀念，提煉信息，充實學問儲備。同時又要盡可能地將教學理論和教學實際緊密結合，在教學實踐中參悟道理，總結閱歷，提升素養(yǎng)。

(3)重視備課組建設，充分發(fā)揮集體的學問和力氣，不斷完善教學內(nèi)容、教學過程和教學方法。

2、重視思維訓練，注意力量培育，增添素養(yǎng)教育意識，扎扎實實學好課本。

(1)把學習的主動權交給同學。無論是教學目標的設計，還是教學流程的操作，都要重視師生的互動的過程，讓同學有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體同學的基本素養(yǎng)上。

(2)重視每堂課的收效，重視每個學問點的教學，力求做到重點突出，訓練到位，把功夫花在基本功的培育上。

(3)留意初高中的連接，重視語