人教PEP六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案教案Unit 4 Part B 第1課時(shí)教案

Unit4Thenandnow單元教內(nèi)容:本單元通過(guò)不同的場(chǎng)景提供了表達(dá)以前沒(méi)有某物和描述某人過(guò)去在同情況的句型結(jié)構(gòu)PartA部通過(guò)吳一凡和他的爸爸的對(duì)話，他談?wù)撟约旱膶W(xué)校的樣子，引出句型Therewasyearsago.通吳一凡的爺爺和孩子們參觀學(xué)校子想要知道爺爺上學(xué)時(shí)校的樣子引出句型TherewaswereB部分吳一凡向Mike介紹了自己對(duì)季節(jié)和運(yùn)動(dòng)的喜好的變化，引出了句型Ididntlike…IlikeI…此還有John和杰在Mike的里，三人一起看老照片，談?wù)撟约旱淖兓?，引出重點(diǎn)句型I…IamPart部包括部的聽(tīng)力測(cè)試、語(yǔ)法小結(jié)和部的故事，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)和現(xiàn)固本單元所學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型。單元教目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組：dininghall,go；能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并掌握句型：TherenoinoldTellusaboutyourplease.TherenocomputersorInternetinmyBefore,Iwasquiet.I’mveryactiveclass.Ishort,soIcouldn’tridebikewell.Igoeveryday.There…Thereno鼓學(xué)生將自己的煩惱、恐懼講述給父母，釋放內(nèi)心的壓力，保持身心健康；通過(guò)去和現(xiàn)在的比較，體會(huì)現(xiàn)在生活的美好。PartB第課一、教內(nèi)容Lettry/Lettalk二、教目標(biāo)/3

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能懂Let’stry部分的聽(tīng)力，為’stalk部的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備；能解Letstalk部分的對(duì)話內(nèi)容，并能以正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀；能據(jù)上下文理解單詞go的思；能活運(yùn)用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)表達(dá)變化；能、說(shuō)、認(rèn)讀句子Iquiet.Now,I’mveryactiveinclass.IwasshortsoIcouldnridebikewell.Icyclingevery能成Let’stalk之的練習(xí)。三、教重點(diǎn)能靈活運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)來(lái)表達(dá)變化。四、教難點(diǎn)過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的靈活運(yùn)用。五、教準(zhǔn)備錄音、多媒體素材、、圖片等六、教過(guò)程教播【角色扮演ThereWasLibraryinMy，復(fù)習(xí)A部的重點(diǎn)句型。同二人一組，可以跟讀話，也可以關(guān)閉聲音和字幕分角色扮演對(duì)話。熟練運(yùn)用句型was/wereThereno…表達(dá)以前有或者沒(méi)有某物。教拿出學(xué)校現(xiàn)在的圖片以及年前的圖片給一部分學(xué)生發(fā)筑物英文名稱的小紙條，教師請(qǐng)學(xué)生將小紙條貼在與圖片對(duì)應(yīng)的建筑上。同桌二人運(yùn)用句型Therewas/wereThereis/are來(lái)比說(shuō)句子，描述學(xué)校的變化。Step2Presentation教展示

單詞卡片

單詞卡片詞卡片cheetah

單詞卡片詞卡，race詞卡片dream詞卡片講解本部分新單詞。教播【交互練習(xí)Unit4andnow詞拼寫(xiě)互檢測(cè)學(xué)生對(duì)本部分新單詞的拼寫(xiě)掌握情況；教師展不同時(shí)期的照片導(dǎo)說(shuō)Johnwastall.Before,hecouldnNow,goescyclingday.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和的同用法。/3

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聽(tīng)Let’s分：Mikefriendsarevisitinghishome.思考：Whataretheytalkingabout?WhatwasMikein?為’stalk部的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。教展示知識(shí)卡片知識(shí)解析】常用talk

短，解的常用到的個(gè)短語(yǔ)含義及用法。和John一起在討論Mike照片Mikedifferent.isJohn.聽(tīng)’stalk部第遍時(shí)讀學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)第二遍時(shí)考didMikechange?聽(tīng)三遍時(shí)，理解對(duì)話大意，并再次跟讀學(xué)習(xí)正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教展示知識(shí)卡【知識(shí)解析wear區(qū)，講解與put在表示“穿戴”時(shí)的區(qū)別。Step3教播放【交互練習(xí)有關(guān)過(guò)去和現(xiàn)在的喜好變化互動(dòng)對(duì)本單元話題相關(guān)重點(diǎn)短語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)掌握情況；教展示活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)didthey動(dòng)練習(xí)桌人組，根據(jù)活動(dòng)練習(xí)的內(nèi)容仿照例子作對(duì)話檔之間也可以自由發(fā)揮意運(yùn)用本部分的重點(diǎn)句型Howtheychange?…manyyea