化學(xué)教育中學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)探析

化學(xué)教育中學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)探析化學(xué)教育中學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)探析現(xiàn)代化學(xué)教育無(wú)法僅通過(guò)傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)完成學(xué)生關(guān)于化學(xué)的學(xué)習(xí)，需要通過(guò)更加有效的途徑來(lái)啟迪學(xué)生的興趣并增強(qiáng)學(xué)生的理解與掌握。其中實(shí)踐教育便是一種非常適合化學(xué)教育的教學(xué)形式，通過(guò)實(shí)踐教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、科學(xué)思維、創(chuàng)新精神等方面的素質(zhì)，從而更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)提升。因此，本文將對(duì)于化學(xué)教育中實(shí)踐能力的培養(yǎng)進(jìn)行深入探析。一、實(shí)踐教育對(duì)于學(xué)生能力的提升實(shí)踐教育可以被視為對(duì)于傳統(tǒng)理論教育中的一種補(bǔ)充，實(shí)踐教育中的學(xué)生不僅可以在實(shí)驗(yàn)中觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等，這種教育方式更能夠在大量體驗(yàn)中加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)地理、化學(xué)原理等的理解，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的感性思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的趣味性。因此，實(shí)踐教育受到了越來(lái)越多的重視，被認(rèn)為是一種非常有效的教學(xué)方式，尤其是在化學(xué)教育中。1.實(shí)踐教育能夠提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。實(shí)踐教育不同于傳統(tǒng)教育模式中從教師和教科書(shū)中獲取知識(shí)的方式，實(shí)踐教育中學(xué)生往往需要自己不斷地去摸索，不斷地去分析形象中的東西，因此學(xué)生可以真正的看到所學(xué)知識(shí)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的應(yīng)用，可以更深刻的理解和掌握知識(shí)。學(xué)生在實(shí)踐教育中進(jìn)行自我探究、自我實(shí)驗(yàn)、自我試錯(cuò)的過(guò)程中，會(huì)對(duì)學(xué)過(guò)的科學(xué)原理有更深刻的理解，這種理解既是感性的，也是理性的，有助于提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從而更好地了解科學(xué)的本質(zhì)和作用。2.實(shí)踐教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維。在實(shí)踐教育中學(xué)生需要不僅需要學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)原理，還需要學(xué)會(huì)理性思考和自主創(chuàng)新的能力。學(xué)生需要接觸不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不斷地嘗試，自我體驗(yàn)，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的不斷嘗試和思考，在實(shí)踐中不斷地提高自己的科學(xué)思維，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。3.實(shí)踐教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)踐教育教學(xué)過(guò)程中，老師不是單純地傳授知識(shí)，而是融合案例分析、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等多種元素，讓學(xué)生在這些場(chǎng)景中去學(xué)習(xí)、去創(chuàng)造，讓學(xué)生不斷地培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)踐教育能夠刺激學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，有助于發(fā)展學(xué)生的科技能力和綜合素質(zhì)，從而更好地面對(duì)未來(lái)的各種挑戰(zhàn)。二、實(shí)踐教育在教學(xué)中的應(yīng)用1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)踐教育的重要方式之一，可以讓學(xué)生接觸到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的各種物質(zhì)變化，從而幫助學(xué)生掌握化學(xué)原理、提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑴囵B(yǎng)科學(xué)思維；同時(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還可以發(fā)展學(xué)生的實(shí)際操作能力和協(xié)作意識(shí)。但需要注意的是，化學(xué)實(shí)驗(yàn)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)性，需要學(xué)校和老師嚴(yán)格控制各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，確保學(xué)生的安全。2.課外實(shí)踐訓(xùn)練除了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，課外實(shí)踐訓(xùn)練是另一種非常好的實(shí)踐教育方式。如化學(xué)比賽、化學(xué)科技競(jìng)賽等，這些活動(dòng)都是以實(shí)踐為基礎(chǔ)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的提升都非常重要。3.教學(xué)軟件應(yīng)用在實(shí)踐教育中，教學(xué)軟件的應(yīng)用也無(wú)疑是非常重要的一環(huán)。這類軟件能夠以動(dòng)畫(huà)的方式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的各種物質(zhì)變化，并能進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，更好的理解化學(xué)知識(shí)。教學(xué)軟件既便于學(xué)生更深層次地理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)、又能夠使學(xué)生更加客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、實(shí)踐教育在教學(xué)中的挑戰(zhàn)1.實(shí)驗(yàn)器材和設(shè)備的不足實(shí)踐教育需要各種實(shí)驗(yàn)器材和設(shè)備，這些設(shè)備的成本比較高，教學(xué)改革對(duì)于學(xué)校和政府都是一個(gè)不小的經(jīng)濟(jì)壓力。因此一些中小學(xué)校所能擁有的實(shí)驗(yàn)器材都較為有限。這些限制對(duì)于實(shí)踐教育產(chǎn)生的影響應(yīng)逐步得到緩解。2.實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范實(shí)踐教育中實(shí)驗(yàn)過(guò)程可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)生操作不慎而導(dǎo)致意外的發(fā)生，特別是在一些危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)中更需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈⒁獍踩珕?wèn)題，化學(xué)教育中正是因?yàn)榘踩珕?wèn)題的存在而被不少家長(zhǎng)所忽略。因此，學(xué)校需要嚴(yán)格控制整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，執(zhí)行保障措施并為學(xué)生賦予更多責(zé)任。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前也需要接受必要的安全知識(shí)教育。3.師資力量不足實(shí)踐教育需要老師在實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果解讀和信息的傳達(dá)方面掌握豐富的有關(guān)知識(shí)，以及豐富的經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于我國(guó)許多中小學(xué)校來(lái)說(shuō)，由于教師的原因，很難滿足實(shí)踐教育的需求。一方面，應(yīng)加強(qiáng)教師的實(shí)踐教育能力培養(yǎng)，尤其是需要優(yōu)化教師在課堂上的表現(xiàn)；另一方面，需要科學(xué)地確定實(shí)踐教育的內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)的難度。結(jié)語(yǔ)綜上所述，實(shí)踐教育是非常重要和有效的教學(xué)方式，尤其是在化學(xué)教育中。它可以幫助學(xué)生全面發(fā)展各方面的素質(zhì)，智慧、動(dòng)手能力、