廣東省梅州市橫陂中學(xué)2022-2023學(xué)年高一語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析

廣東省梅州市橫陂中學(xué)2022-2023學(xué)年高一語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成14～16題。（9分）由中國(guó)古建筑的框架結(jié)構(gòu)所決定，作為屋身之一部分的墻不擔(dān)負(fù)承重作用，窗的設(shè)置也就較少受功能上的限制，更多地具有審美的功能。我國(guó)古代的詩(shī)詞很早就表達(dá)了對(duì)窗的審美意識(shí)。《古詩(shī)十九首》中的“盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖”，生動(dòng)地描述了一個(gè)滿懷愁思的女子，憑倚樓窗，望見(jiàn)“青青河畔草，郁郁園中柳”而引動(dòng)對(duì)心中所愛(ài)的懷想。名句“窗含西嶺千秋雪”（杜甫）、“兩山排闥送青來(lái)”（王安石），皆是寫(xiě)因窗得景，由此欣賞到了大自然秀麗的風(fēng)光。又“綠窗春夢(mèng)輕”（陳克）、“午窗殘夢(mèng)鳥(niǎo)相呼”（王安石），無(wú)論是輕夢(mèng)，還是濃睡，都要憑借窗戶，捕捉天籟，將自然界的種種微妙變化，融入人的意識(shí)，以鑄就一個(gè)：迷離幻妙的夢(mèng)境。《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的《秋窗風(fēng)雨夕》云：“寒煙小院轉(zhuǎn)蕭條，疏燈虛窗時(shí)滴瀝。不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕?！贝皫?lái)了秋風(fēng)冷雨，而一腔悲緒也化作滴滴清淚，浸透窗紗……窗的功用被移植到園林建筑中，其意義更加豐富。明末清初的戲劇家李漁曾于孚日軒中，作“觀山虛牖”，又名尺幅窗、無(wú)心畫(huà)。因軒后有一座小山，雖不高大，但其中丹崖碧水、鳴禽響瀑、茅屋板橋，卻無(wú)所不備。李漁裁紙數(shù)幅，做畫(huà)之頭尾、鑲邊，貼在窗的四周，所謂“實(shí)其四面，獨(dú)虛其中”。虛，卻非空，乃納屋后之山景于其中。園林藝術(shù)中的借景手法，便即如此。窗除“通”以外的另一個(gè)作用是“隔”。這與其說(shuō)是功能上的作用，不如說(shuō)是審美上的意義。它巧妙地利用人們視線的局限，增加空問(wèn)的變化，而引出朦朧的詩(shī)意。如園林中粉墻上的洞窗或漏窗，隔開(kāi)兩個(gè)空間，使人在此一邊看到彼一邊，二者構(gòu)成對(duì)景，本來(lái)是咫尺相望的景物變得含蓄幽深了，在恍惚迷離的氣氛中擴(kuò)大了空間感覺(jué)，從而使空間得到了延伸。而隔墻相鄰的景色若隱若現(xiàn)，愈覺(jué)深幽空靈，更引起向往之情。它利用人們視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)，起到了擴(kuò)展景深的作用。此外，一段粉墻，幾竿修竹，這是一個(gè)幽雅的小景，但稍嫌“實(shí)”了些。在墻上開(kāi)一方漏窗，陽(yáng)光灑下來(lái)，篩下斑駁的圖案，與婆娑的竹影互為映襯，實(shí)墻的封閉感便消失于竹木風(fēng)姿之外，使園景風(fēng)情有加，韻味無(wú)窮。這又是化實(shí)為虛的作用了。如同我國(guó)的古典詩(shī)詞一樣，我國(guó)古建筑中的窗，也是抒情的。它或?yàn)t灑疏朗，或玲瓏秀巧，抑或透漏幽邃。這需要我們結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)去細(xì)細(xì)體味，方能解得其中三昧。

（節(jié)選自趙麗雅《中國(guó)古建筑中的窗》）14．下列對(duì)“窗的審美功能”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

（

）A．在“盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖”兩句詩(shī)中，窗的審美功能體現(xiàn)在一個(gè)滿懷愁思的女子，憑倚樓窗而望見(jiàn)樓外的景致，引動(dòng)了對(duì)心中所愛(ài)的懷想上。

B．在杜甫“窗含西嶺千秋雪”和王安石“兩山排闥送青來(lái)”兩句詩(shī)中，窗的審美功能體現(xiàn)在因窗得景，詩(shī)人能憑窗欣賞到大自然秀麗的風(fēng)光上。C．人們?cè)谒X(jué)時(shí)，無(wú)論是輕夢(mèng)，還是濃睡，大自然的聲音有時(shí)會(huì)融入人的意識(shí)，形成一個(gè)迷離幻妙的夢(mèng)境，這是窗的審美功能在生活中的體現(xiàn)。D．林黛玉的詩(shī)：“寒煙小院轉(zhuǎn)蕭條，疏燈虛窗時(shí)滴瀝。不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕?！贝暗膶徝拦δ荏w現(xiàn)在因窗外的景致引發(fā)的情感變化上。15．對(duì)窗的“通”與“隔”的作用的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．李漁在他的浮日軒中，裁紙數(shù)幅，做畫(huà)之頭尾、鑲邊，貼在窗的四周，作“觀山虛牖”，又名尺幅窗、無(wú)心畫(huà)，是發(fā)揮了窗的“通”的作用。B．園林中粉墻上的洞窗或漏窗，隔開(kāi)兩個(gè)空間，使人在這邊看到那邊，構(gòu)成對(duì)景，使咫尺相望之景變得含蓄幽深，是發(fā)揮了窗的“隔”的作用。C．窗的“通”，就是貫通，李漁作“觀山虛牖”，就是為了把軒后的小山，以及其中的丹崖碧水、鳴禽響瀑、茅屋板橋，這些景致都串聯(lián)貫通起來(lái)。D．窗的“隔”，就是隔開(kāi)，使隔墻相鄰的景色若隱若現(xiàn)，愈覺(jué)深幽空靈，更引起向往之情，“隔”是利用人們視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)，起到了擴(kuò)展景深的作用。16．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

（

）A．中國(guó)古建筑中的窗之所以更多地具有審美的功能，是由中國(guó)古建筑的框架結(jié)構(gòu)所決定，窗的設(shè)置較少受功能上的限制。B．李漁的“無(wú)心畫(huà)”，是“實(shí)其四面，獨(dú)虛其中”，其中的“虛”是為了納屋后之山景于其中，這是園林藝術(shù)中的借景手法的利用。C．我國(guó)古建筑中的窗，或?yàn)t灑疏朗，或玲瓏秀巧，抑或透漏幽邃，這是古人審美情趣的體現(xiàn)，需要結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)去細(xì)細(xì)體味。D．所謂的化實(shí)為虛，就是在墻上開(kāi)一方“虛”的漏窗，讓墻外的“實(shí)”的“幾竿修竹”射進(jìn)來(lái)，使墻的封閉感消失的一種做法。參考答案：14.C（牽強(qiáng)附會(huì)，不符合文意。這里只是說(shuō)睡夢(mèng)，沒(méi)有體現(xiàn)出“窗的審美功能”來(lái)。在“綠窗春夢(mèng)輕”、“午窗殘夢(mèng)鳥(niǎo)相呼”這些詩(shī)句中，“窗”之所以具有審美功能，是因?yàn)槿藗儼阉鳛閼{借，“捕捉天籟，將自然界的種種微妙變化，融入人的意識(shí)”中。離開(kāi)了“窗”這個(gè)內(nèi)外相連的憑借，就與“窗的審美功能”無(wú)關(guān)了。）15.C（“通”，理解為“貫通”不恰當(dāng)，應(yīng)理解為通透；說(shuō)“為了把……這些景致都串聯(lián)貫通起來(lái)”，也不恰當(dāng)，李漁作“觀山虛牖”的目的是把窗外的景致納入到。尺幅窗、無(wú)心畫(huà)”中。）16．D（對(duì)“化實(shí)為虛”的理解不當(dāng)。原文。一段粉墻，幾竿修竹，這是一個(gè)幽雅的小景，但稍嫌‘實(shí)’了些”，是說(shuō)粉墻和修竹的搭配上“實(shí)”了一些，如果在墻上開(kāi)一方漏窗，起到化實(shí)為虛的作用了。同時(shí)，“化實(shí)為虛”是一種審美觀，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為。就是……的做法”。）2.閱讀下而的文字，完成各題。從唐入宋，中國(guó)的長(zhǎng)安、開(kāi)封等地，市民與軍隊(duì)聚集，形成規(guī)模相當(dāng)大的都市。都市的出現(xiàn)促進(jìn)了市民文化的發(fā)育，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口眾多，誘發(fā)了具有相當(dāng)規(guī)模的娛樂(lè)業(yè)的山現(xiàn)。在唐宋時(shí)期的各大都市，出現(xiàn)了勾欄瓦舍——匯聚多種表演形式的大型娛樂(lè)場(chǎng)所，表演藝術(shù)由此成為足以謀生的行業(yè)，激烈的市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)更形成巨大的經(jīng)營(yíng)壓力，促使藝人們不斷提升表演藝術(shù)水平。在唐宋年間的勾欄瓦舍里，說(shuō)書(shū)、講史成為備受歡迎的娛樂(lè)方式，在那里還出現(xiàn)了傀儡戲和皮影戲。勾欄瓦舍的說(shuō)書(shū)講史以及傀儡皮影等表演，追求的是有著更多細(xì)節(jié)的故亊，如何敷衍情節(jié)使之包含更多細(xì)節(jié)，盡可能細(xì)致地描摹情節(jié)發(fā)展的經(jīng)過(guò)，成為表演能否成功的關(guān)鍵。古代長(zhǎng)篇小說(shuō)如《三國(guó)演義》《水滸傳》《封神演義》等，顯然都不是文人們的個(gè)人創(chuàng)作，而更像是唐宋年間的勾欄瓦舍里說(shuō)書(shū)講史的藝人們?cè)诒硌葸^(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的話本。因?yàn)樗嚾诵枰?xì)節(jié)更豐富的陳述，使那些在史書(shū)或傳說(shuō)里只有寥寥幾行文字記錄的故亊，可供整日甚至連續(xù)多日講述，以滿足城市里有大把閑暇時(shí)間的看客們的需求。他們的敘述使歷史故亊的脈絡(luò)漸漸變得越來(lái)越曲折復(fù)雜、跌宕起伏，越來(lái)越具有大型戲劇作品所需的規(guī)模。都市是催生大型商業(yè)化戲劇的重要背景，但是戲劇的出現(xiàn)與成熟，還需要一些特殊的機(jī)緣。唐朝是佛教思想傳播的隆盛時(shí)代，為向俗眾講經(jīng)，僧侶們把經(jīng)文和其中的動(dòng)人故事編成通俗文字加以演唱，先用散文說(shuō)白敘述事件的經(jīng)過(guò)，然后用韻文歌唱加以鋪陳渲染。由此出現(xiàn)了一種夾唱夾敘的特殊文體。這類文體常用某某“變”稱其故事，故名為“變文”。變文這類迥異于中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的文體隨佛教的廣泛傳播，逐漸成為新的極受歡迎的娛樂(lè)方式。無(wú)論中國(guó)頗具規(guī)模的長(zhǎng)篇講唱文學(xué)是否源于變文，可以肯定的一點(diǎn)是，它們從文體上看，與劇本已經(jīng)非常接近。而更接近的，顯然是與變文有關(guān)的諸宮調(diào)。諸宮調(diào)是敘事體的說(shuō)唱調(diào)，以一種特殊的文體，即應(yīng)用了韻文與散文這兩種休制組織而成的文體，來(lái)敘述一件故事。存世所有諸宮調(diào)的本子，都具有唱白相間、用以共同敘述一個(gè)完整的故事這一文體上的明顯特征。隋唐時(shí)期出現(xiàn)了同一宮調(diào)內(nèi)不同曲牌的樂(lè)曲連綴形成的較大規(guī)模的音樂(lè)作品，名為套曲，或組套。音樂(lè)長(zhǎng)于抒情，無(wú)論是長(zhǎng)調(diào)還是小令，均可用于表現(xiàn)不同的情感，但敘事顯然是其短處。且不說(shuō)單支的曲子，即便是套曲，對(duì)于敘述完整復(fù)雜的故事而言，仍然顯得格而不夠，又因?yàn)橛靡魳?lè)的方式演唱曲折復(fù)雜的故事，需要運(yùn)用具有變化的音樂(lè)手段，因此，將不同宮調(diào)的多個(gè)套曲組合在一起，形成“諸宮調(diào)”，就成為一種更具表現(xiàn)力也更受歡迎的新的表演形式。諸宮調(diào)形成的過(guò)程中，唐宋大曲、唐宋詞里常見(jiàn)的曲調(diào)，以及民間的俗曲等等，都得到利用。有如此豐富的音樂(lè)元素加入其中，諸宮調(diào)的精彩是可以期待的。（摘編自《中國(guó)的戲劇源流之變文與諸宮調(diào)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.唐宋時(shí)期，規(guī)?；蠖际械某霈F(xiàn)促進(jìn)了市民文化的發(fā)育，勾欄瓦舍這種大型娛樂(lè)場(chǎng)所隨之出現(xiàn)。B.唐宋年間的勾欄瓦舍里，細(xì)致描摹更多故事細(xì)節(jié)的說(shuō)書(shū)講史和傀儡皮影更易表演成功。C.都市是催生大型商業(yè)化戲劇的重要背景，而佛教開(kāi)始傳人中國(guó)，又為其出現(xiàn)、成熟提供了特殊機(jī)緣。D.從唱白相間的文體特征來(lái)看，無(wú)論是長(zhǎng)篇講唱文學(xué)、變文還是諸宮調(diào)，都與劇本非常接近。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章第一段主要介紹勾欄瓦舍產(chǎn)生的背景和影響，引出下文幾種備受歡迎的表演形式。B.文章末段著重闡述了諸宮調(diào)的文體特征，主要是為了說(shuō)明在文體上諸宮調(diào)與劇本更加接近。C.文章介紹說(shuō)書(shū)講史時(shí)側(cè)重內(nèi)容的曲折復(fù)雜，介紹變文與諸宮調(diào)時(shí)側(cè)重文體的講唱結(jié)合。D.文章綜合運(yùn)用了舉例論證、因果論證、比喻論證等多種論證方法，從而使論證更有說(shuō)服力。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A.藝人們只有不斷提升表演藝術(shù)水平，才能既不影響個(gè)人的生計(jì)，又不影響勾欄瓦舍的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。B.因?yàn)槭窌?shū)或傳說(shuō)里的故事只有寥寥幾行文字記錄，所以它們不能成為說(shuō)書(shū)講史的藝人們表演的藍(lán)本。C.變文后來(lái)成為極受人們歡迎的一種娛樂(lè)方式，這與僧侶們借其傳播佛教思想這一初衷是相悖的。D.如果沒(méi)有對(duì)唐宋曲詞里的常見(jiàn)曲調(diào)和民間俗曲的吸收利用，諸宮調(diào)就難以成為一種新的表演形式。參考答案：1.C

2.D

3.A【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”，要求選出的是“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題中，C項(xiàng)，“而佛教開(kāi)始傳入中國(guó)，又為其出現(xiàn)、成熟提供了特殊機(jī)緣”錯(cuò)誤，第三段說(shuō)的是“都市是催生大型商業(yè)化戲劇的重要背景，但是戲劇的出現(xiàn)與成熟，還需要一些特殊的機(jī)緣。唐朝是佛教思想傳播的隆盛時(shí)代……”，由此可知，這一特殊機(jī)緣指的是唐朝佛教思想的廣泛傳播，而非“佛教開(kāi)始傳入中國(guó)”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，D項(xiàng)，“文章綜合運(yùn)用了舉例論證、因果論證、比喻論證等多種論證方法”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，本文主要使用舉例論證、因果論證，如第二段“古代長(zhǎng)篇小說(shuō)如《三國(guó)演義》《水滸傳》《封神演義》等……”就是舉例論證，最后一段“又因?yàn)橛靡魳?lè)的方式演唱曲折復(fù)雜的故事，需要運(yùn)用具有變化的音樂(lè)手段，因此，……”就是因果論證，但沒(méi)有運(yùn)用比喻論證。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)”，這是要求選出“正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，B項(xiàng)，“史書(shū)或傳說(shuō)里的故事……所以它們不能成為說(shuō)書(shū)講史的藝人們表演的藍(lán)本”錯(cuò)誤，由文中“如何敷衍情節(jié)使之包含更多細(xì)節(jié)”“他們的敘述使歷史故事的脈絡(luò)漸漸變得越來(lái)越曲折復(fù)雜”等處可知，藝人們只是改編拓展了史書(shū)或傳說(shuō)里的短故事，并非另創(chuàng)，所以那些在史書(shū)或傳說(shuō)里只有寥寥幾行文字記錄的故事仍是藝人們表演的藍(lán)本。C項(xiàng)，“這與僧侶們借其傳播佛教思想這一初衷是相悖的”錯(cuò)誤，從文章第三段來(lái)看，變文受到人們的歡迎，促進(jìn)了佛教的傳播，與傳播佛教思想的初衷并不是相悖的。D項(xiàng)，“如果沒(méi)有對(duì)唐宋曲詞里的常見(jiàn)曲調(diào)和民間俗曲的吸收利用，諸宮調(diào)就難以成為一種新的表演形式”錯(cuò)誤，“如果……就難以……”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，對(duì)唐宋曲詞里的常見(jiàn)曲調(diào)和民間俗曲的吸收利用可以讓諸宮調(diào)更精彩，但是諸宮調(diào)成為一種新的表演形式是因?yàn)樗鼘⒉煌瑢m調(diào)的多個(gè)套曲組合在一起。故選A。【點(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語(yǔ)，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，改變?cè)?、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語(yǔ)，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無(wú)中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過(guò)程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語(yǔ)最值得我們優(yōu)先比對(duì)：指代詞(如“它”“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來(lái)”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說(shuō)法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。3.文學(xué)類文本閱讀（26分）懷念蕭珊巴金

①她是我生命的一部分，她的骨灰里有我的淚和血。

②她是我的一個(gè)讀者。一九三六年我在上海第一次同她見(jiàn)面。一九三八年和一九四一年我們兩次在桂林像朋友似的住在一起。一九四四年我們?cè)谫F陽(yáng)結(jié)婚。我認(rèn)識(shí)她的時(shí)候，她還不到二十，對(duì)她的成長(zhǎng)我應(yīng)當(dāng)負(fù)很大的責(zé)任。她同我談了八年的戀愛(ài)，后來(lái)到貴陽(yáng)旅行結(jié)婚，只印發(fā)了一個(gè)通知，沒(méi)有擺過(guò)一桌酒席。從貴陽(yáng)我和她先后到了重慶，住在民國(guó)路文化生活出版社門市部樓梯下七八個(gè)平方米的小屋里。她托人買了四只玻璃杯開(kāi)始組織我們的小家庭。她陪著我經(jīng)歷了各種艱苦生活。

③在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)緊張的時(shí)期，我們一起在日軍進(jìn)城以前十多個(gè)小時(shí)逃離廣州，我們從廣東到廣西，從昆明到桂林，從金華到溫州，我們分散了，又重見(jiàn)，相見(jiàn)后又別離。在那些年代，每當(dāng)我落在困苦的境地里、朋友們各奔前程的時(shí)候，她總是親切地在我耳邊說(shuō)：“不要難過(guò)，我不會(huì)離開(kāi)你，我在你的身邊?！钡拇_，只有她最后一次進(jìn)手術(shù)室之前她才說(shuō)過(guò)這樣一句：“我們要分別了?！?/p>

④我同她一起生活了三十多年。但是我并沒(méi)有好好地幫助過(guò)她。她比我有才華，卻缺乏刻苦鉆研的精神。我很喜歡她翻譯的普希金和屠格涅夫的小說(shuō)。雖然譯文并不恰當(dāng)，也不是普希金和屠格涅夫的風(fēng)格，它們卻是有創(chuàng)造性的文學(xué)作品，閱讀它們對(duì)我是一種享受。她想改變自己的生活，不愿作家庭婦女，卻又缺少吃苦耐勞的勇氣。她聽(tīng)一個(gè)朋友的勸告，得到后來(lái)也是給“四人幫”迫害致死的葉以群同志的同意，到《上海文學(xué)》“義務(wù)勞動(dòng)”，也做了一點(diǎn)點(diǎn)工作，然而在運(yùn)動(dòng)中卻受到批判，說(shuō)她專門向老作家組稿，又說(shuō)她是我派去的“坐探”。她為了改造思想，想走捷徑，要求參加“四清”運(yùn)動(dòng)，找人推薦到某銅廠的工作組工作，工作相當(dāng)忙碌、緊張，她卻精神愉快。但是到我快要靠邊的時(shí)候，她也被叫回“作協(xié)分會(huì)”參加運(yùn)動(dòng)。她第一次參加這種急風(fēng)暴雨般的斗爭(zhēng)，而且是以反動(dòng)權(quán)威家屬的身份參加，她不知道該怎么辦才好。她張皇失措，坐立不安，替我擔(dān)心，又為兒女們的前途憂慮。她盼望什么人向她伸出援助的手，可是朋友們離開(kāi)了她，“同事們”拿她當(dāng)作箭靶，還有人想通過(guò)整她來(lái)整我。她不是“作協(xié)分會(huì)”或者刊物的正式工作人員，可是仍然被“勒令”靠邊勞動(dòng)、站隊(duì)掛牌，放回家以后，又給揪到機(jī)關(guān)。她怕人看見(jiàn)，每天大清早起來(lái)，拿著掃帚出門，掃得精疲力盡，才回到家里，關(guān)上大門，吐了一口氣。但有時(shí)她還碰到上學(xué)去的小孩，對(duì)她叫罵“巴金的臭婆娘”。我偶爾看見(jiàn)她拿著掃帚回來(lái)，不敢正眼看她，我感到負(fù)罪的心情，這是對(duì)她的一個(gè)致命的打擊。不到兩個(gè)月，她病倒了，以后就沒(méi)有再出去掃街（我妹妹繼續(xù)掃了一個(gè)時(shí)期），但是也沒(méi)有完全恢復(fù)健康。盡管她還繼續(xù)拖了四年，但一直到死她并不曾看到我恢復(fù)自由。

⑤這就是她的最后，然而絕不是她的結(jié)局。她的結(jié)局將和我的結(jié)局連在一起。

⑥我絕不悲觀。我要爭(zhēng)取多活。我要為我們社會(huì)主義祖國(guó)工作到生命的最后一息。在我喪失工作能力的時(shí)候，我希望病榻上有蕭珊翻譯的那幾本小說(shuō)。等到我永遠(yuǎn)閉上眼睛，就讓我的骨灰同她的攙和在一起。

（節(jié)選自《懷念蕭珊》，有刪節(jié)）15．請(qǐng)根據(jù)文章②—④段的內(nèi)容，概括蕭珊的性格特點(diǎn)。（4分）答：

16．第①段在全文的作用是什么？（6分）答：

17．作者為什么說(shuō)“這就是她的最后，然而絕不是她的結(jié)局”？（10分）答：

18．讀完文章請(qǐng)你對(duì)巴金敘事時(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格進(jìn)行評(píng)價(jià)。（6分）答：

參考答案：15.（1）樸素（“到貴陽(yáng)旅行結(jié)婚，只印發(fā)了一個(gè)通知，沒(méi)有擺過(guò)一桌酒席”。住在“七八個(gè)平方米的小屋里”，“她托人買了四只玻璃杯”結(jié)婚，“她陪著我經(jīng)歷了各種艱苦生活”。）（2）堅(jiān)貞（每當(dāng)我落在困苦的境地里、朋友們各奔前程的時(shí)候，她總是親切地在我耳邊說(shuō)：“不要難過(guò)，我不會(huì)離開(kāi)你，我在你的身邊?！保?）樂(lè)觀、隱忍、堅(jiān)強(qiáng)（每天大清早起來(lái)，拿著掃帚出門，掃得精疲力盡，才回到家里）(6分。)16.統(tǒng)攝全文或引起下文，為后文具體回憶自己與蕭珊生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴作鋪墊(1分)，奠定全文的感情基調(diào)(1分)，表達(dá)自己對(duì)妻子蕭珊不可割舍的愛(ài)、愧疚和感激（1分）。17.死亡是蕭珊生命的終點(diǎn)（2分），但是她對(duì)我的影響一直要延續(xù)到我的整個(gè)人生，從這個(gè)角度來(lái)講，蕭珊的生命還沒(méi)有結(jié)束（3分）?！八慕Y(jié)局將和我的結(jié)局連在一起”（2分），“我”只有充實(shí)樂(lè)觀地活到生命的最后一息，有了好的結(jié)局，她才會(huì)有個(gè)無(wú)憾的結(jié)局（3分）。18.沒(méi)有雕琢的文字，不采用華麗的詞藻，（2分）追求自然的美，樸素的美，（2分）于樸實(shí)無(wú)華的敘述之中凝聚著巨大的感情。（2分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。馬芳，字德馨，蔚州人。十歲為北寇所掠，使之牧。芳私以曲木為弓，剡矢射。俺答獵，虎虓其前，芳一發(fā)斃之。乃授以良弓矢、善馬，侍左右。芳陽(yáng)為之用，而潛自間道亡歸。周尚文鎮(zhèn)大同，奇之，署為隊(duì)長(zhǎng)。數(shù)御寇有功，當(dāng)?shù)霉伲愿肛?，悉受賞以養(yǎng)。嘉靖二十九年秋，寇犯懷柔、順義。芳馳斬其將，授陽(yáng)和衛(wèi)總旗。寇嘗入威遠(yuǎn)，伏驍騎鹽場(chǎng)，而以二十騎挑戰(zhàn)。芳知其詐，用百騎薄伏所，三分其軍銳，以次擊之。奮勇跳蕩，敵騎辟易十里?？軤I(yíng)野馬川，克日戰(zhàn)。芳度寇且遁急乘之?dāng)丶?jí)益多眾方賀芳遽策馬曰賊至矣趣守險(xiǎn)而身斷后頃之寇果麇至。芳戰(zhàn)益力，寇乃去。累遷指揮僉事，復(fù)以功，超遷都督僉事。已，襲寇有功，進(jìn)二秩，為右都督。尋以功進(jìn)左，賜蟒袍。三十六年，遷薊鎮(zhèn)副總兵，分守建昌。土蠻十萬(wàn)騎薄界嶺口，芳與總兵官歐陽(yáng)安斬首數(shù)十，獲驍騎猛克兔等六人。寇不知芳在，芳免胄示之，驚曰：“馬太師也！”連卻。四十五年七月，辛愛(ài)以十萬(wàn)騎入西路，芳迎之馬蓮堡。堡圮，眾請(qǐng)塞之，不可。請(qǐng)登臺(tái)，亦不可。開(kāi)堡四門，偃旗鼓，寂若無(wú)人。比暮，野燒燭天，囂呼達(dá)旦。芳臥，日中不起，敵騎窺者相屬，莫測(cè)所為。明日，芳蹶然起，乘城，指示眾曰：“彼軍多反顧，且走?！崩毡窊?，大破之。芳有膽智，諳敵情，所至先士卒。一歲數(shù)出師搗巢，或躬督戰(zhàn)，或遣裨將。家蓄健兒，得其死力。嘗命三十人出塞四百里，多所斬獲，寇大震；芳起行伍，十余年為大帥，身被數(shù)十創(chuàng)，以少擊眾，未嘗不大捷，威名震邊陲，為一時(shí)將帥冠。石州城陷，副將田世威、參將劉寶論死，芳乞?qū)嫾菏a子，贖二將罪，為御史所劾，敕戒諭。后世威復(fù)為將，遇芳薄，芳不與校，識(shí)者多之。（節(jié)選自《明史·列傳第九十九》）8.下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.芳度寇且遁急／乘之／斬級(jí)益多／眾方賀／芳遽策馬曰／賊至矣／趣守險(xiǎn)／而身斷后／頃之／寇果麇至B.芳度寇且遁／急乘之／斬級(jí)益多／眾方賀芳／遽策馬曰／賊至矣／趣守險(xiǎn)／而身斷后／頃之／寇果靡至C.芳度寇且遁／急乘之／斬級(jí)益多／眾方賀／芳遽策馬曰／賊至矣／趣守險(xiǎn)／而身斷后／頃之／寇果麇至D.芳度寇且遁急／乘之／斬級(jí)益多／眾方賀芳／遽策馬曰／賊至矣／趣守險(xiǎn)／而身斷后/頃之／寇果麇至9.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.年號(hào)是我國(guó)從漢武帝開(kāi)始帝王用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，每個(gè)皇帝對(duì)應(yīng)著一個(gè)年號(hào)。如文中的“嘉靖”即明朝第十二位皇帝朱厚熜的年號(hào)。B.“署”有代理、暫任或試充官職之義，文言文中假、代、攝、權(quán)、行等字皆有相似的含義。C.“太師”一職為周代首設(shè)，后世多作為重臣的加銜以示榮寵，并無(wú)實(shí)職。D.“行伍”是古代軍隊(duì)編制，二十五人為行，五人為伍。后世多用“行伍”泛指軍隊(duì)。10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.馬芳年少英勇，事親至孝。馬芳年少時(shí)被北寇擄去做了牧童，后在危急時(shí)刻，一箭射殺猛虎救了俺答，俺答讓他隨侍左右；他把抗敵所得封賞都拿來(lái)奉養(yǎng)父親。B.馬芳巧破敵謀，名震邊陲。威遠(yuǎn)之戰(zhàn)，馬芳識(shí)破敵人詭計(jì)，將計(jì)就計(jì)大破敵軍；界嶺口之戰(zhàn)，敵寇初以為馬芳不在，后來(lái)見(jiàn)到他就驚嚇而退。C.馬芳身先士卒，寬以待人。每次出戰(zhàn)馬芳都親身前往，而面對(duì)不知感恩的舊部田世威，他也不計(jì)較，知道這些事的人很多。D.馬芳智勇雙全，多次建功。馬蓮堡之戰(zhàn)，馬芳先采用疑兵之計(jì)，大開(kāi)堡門，通宵鼓噪，次日中午又臥床不起，麻痹敵軍，最后一舉擊破敵人。11.把文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）芳戰(zhàn)益力，寇乃去。累遷指揮僉事，復(fù)以功，超遷都督僉事。（2）明日，芳蹶然起，乘城，指示眾曰：“彼軍多反顧，且走。參考答案：8.C

9.A

10.C

11.（1）馬芳戰(zhàn)斗得更加盡力，敵寇最終退去。多次升遷到指揮僉事，又因軍功，越級(jí)提拔為都督僉事。（2）第二天，馬芳突然一跳而起，登上城頭，指著敵人對(duì)眾人說(shuō)：“敵軍多回頭看，將要逃跑?！薄?題詳解】試題分析：此題考查文言斷句的能力?？上雀鶕?jù)句子大意將能斷開(kāi)的斷開(kāi)，然后再根據(jù)名詞作主語(yǔ)或賓語(yǔ)的情況，文言標(biāo)志性詞語(yǔ)斷句，例如，“之”“芳”“賊”“而”“曰”“矣”等?！究键c(diǎn)定位】能為文言文斷句。能力層級(jí)為運(yùn)用E級(jí)【技巧點(diǎn)撥】斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對(duì)全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語(yǔ)境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整1．找文言虛詞如如“其、爾、若、夫、且夫、蓋、然則、是故、然而、猶且、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語(yǔ)詞和表敬副詞，常常用在句首；“之、也、矣、歟、焉、哉、乎”等語(yǔ)氣詞常常用在句尾；“以、于、為、而、則”等連詞常常用在句中；2．察對(duì)話：如“曰”“云”等；3．據(jù)修辭：如頂真、排比、對(duì)偶、對(duì)稱、反復(fù)等；4．辨句式：如固定結(jié)構(gòu)“…者，…也”；5．表示判斷關(guān)系的詞，如“為、乃、即、則”。6．借助名詞、代詞的位置。名詞常作主語(yǔ)和賓語(yǔ)。找名詞做主語(yǔ)的，如人名、稱謂、地名等。7．表時(shí)間的詞語(yǔ)等等。8．一些經(jīng)常放在句首的如“必、皆”等。9．?dāng)辔木渫ㄟ^(guò)找謂賓?！?題詳解】試題分析：此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力和篩選信息的能力。解答此題，可根據(jù)平時(shí)的積累，將表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)找出即可。B項(xiàng)，一個(gè)皇帝的年號(hào)可以有一個(gè)乃至多個(gè)。所以選B?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A【技巧點(diǎn)撥】此類題雖然是考查篩選信息的能力，但實(shí)際上是考查考生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。此種題容易讓考生誤認(rèn)為從文本中即可找到答案，而實(shí)際上，考查的內(nèi)容主要依靠考生平時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累與不斷的復(fù)習(xí)鞏固。選項(xiàng)中有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，往往會(huì)在朝代、管理部門、人物等方面偷偷的改換其它的內(nèi)容，迷惑考生，思考時(shí)，一定要細(xì)心辨別。例如本題中B項(xiàng)，皇帝的年號(hào)并不只是一個(gè)，可以有多個(gè)年號(hào)。解答這個(gè)問(wèn)題，需要平時(shí)的知識(shí)積累?！?0題詳解】試題分析：此題考查分析和理解文章內(nèi)容的能力?？筛鶕?jù)對(duì)文章內(nèi)容的感知，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，D項(xiàng)，“每次出戰(zhàn)”不準(zhǔn)確，“識(shí)者多之”的“多”為“贊許”之意。所以選D?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】常見(jiàn)的設(shè)誤角度有：曲解詞義、夸大其詞、以偏概全、張冠李戴、顛倒是非、因果混淆、時(shí)序錯(cuò)位（時(shí)間順序顛倒）、無(wú)中生有、添枝加葉。其中一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)的錯(cuò)誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語(yǔ)。做題時(shí)要仔細(xì)推敲，認(rèn)真比對(duì)。例如本題D項(xiàng)“每次出戰(zhàn)馬芳都親身前往”理解是不正確的，由原文“一歲數(shù)出師搗巢，或躬督戰(zhàn)，或遣裨將”可判斷出馬芳并不是每次都親自出戰(zhàn)。屬于夸大其詞。【11題詳解】試題分析：此題考查翻譯問(wèn)句的能力。譯文時(shí)，應(yīng)將待譯句子放回語(yǔ)境去理解，也應(yīng)注意盡可能直譯，將句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思落實(shí)，補(bǔ)出省略成分，將特殊句式按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣譯出。例如，“陽(yáng)”“間”“奇”“帥”“頓”“耀”?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B【易錯(cuò)警示】翻譯文言首先要有語(yǔ)境意識(shí)，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。例如“奇之”應(yīng)翻譯為“對(duì)此感到驚奇”。【參考譯文】馬芳，字德馨，蔚州人。十歲時(shí)被北方敵寇擄掠去，讓他放牧。馬芳暗中用曲木做箭弓，削成箭習(xí)射。俺答打獵，猛虎在他前面怒吼，馬芳一箭將老虎射死。于是俺答授予馬芳上等弓矢和好馬，讓他在身邊侍候。馬芳佯裝為他所用，卻暗地從小路逃回。周尚文鎮(zhèn)守大同，對(duì)此感到驚奇，讓他代理隊(duì)長(zhǎng)。數(shù)次抵御敵寇有功，應(yīng)授官職，而他因?yàn)楦赣H貧困，接受全部賞賜來(lái)侍養(yǎng)父親。嘉靖二十九年秋天，敵寇侵犯懷柔、順義。馬芳馳馬斬?cái)硨?，授職為?yáng)和衛(wèi)總旗。敵寇曾經(jīng)侵犯威遠(yuǎn)，在鹽場(chǎng)埋伏驍勇騎兵，而用二十騎兵挑戰(zhàn)。馬芳了解敵人詭計(jì)，用一百騎兵迫近敵軍埋伏的地方，將精兵分成三部分，依次攻擊敵人。軍隊(duì)奮勇跳躍，敵軍騎兵驚退十里。敵寇扎營(yíng)在野馬川，約定作戰(zhàn)日期。馬芳估計(jì)敵寇要逃遁，急忙趁機(jī)攻擊，斬殺很多敵人。眾人正要慶賀，馬芳立刻鞭打坐騎說(shuō)：“賊寇來(lái)了。”催促士兵扼守險(xiǎn)要之地，而自己斷后。不久，敵寇果然聚集沖來(lái)。馬芳戰(zhàn)斗得更加盡力，敵寇最終退去。多次升遷到指揮僉事，又因軍功，越級(jí)提拔為都督僉事。不久，攻敵有功，晉升兩級(jí)，擔(dān)任右都督。不久因軍功再提拔為左都督，被賞賜蟒袍。三十六年，馬芳改任薊鎮(zhèn)副總兵，分守建昌。土蠻十萬(wàn)騎兵逼近界嶺口，馬芳和總兵官歐陽(yáng)安殲敵數(shù)十人，俘獲驍勇騎兵猛克兔等六人。敵寇不知道馬芳在，馬芳脫下鎧甲給他們看，都驚恐地說(shuō)：“這是馬太師！”于是退去。四十五年七月，辛愛(ài)率十萬(wàn)騎兵入侵西路，馬芳在馬蓮堡迎擊他們。堡墻坍塌，眾人請(qǐng)求堵上它，馬芳不同意。眾人又請(qǐng)求登上高臺(tái)，馬芳也不同意。馬芳下令打開(kāi)城堡四門，偃旗息鼓，寂靜得就像沒(méi)人一樣。等到天黑，火光沖天，通宵鼓噪。馬芳躺在床上，到中午也不起來(lái)，敵人騎兵窺探的人接連不斷，沒(méi)人能猜透他要干什么。第二天，馬芳突然一跳而起，登上城頭，指著敵人對(duì)眾人說(shuō)：“敵軍多回頭看，將要逃跑?！彼时窊簦笃茢耻?。馬芳有膽有智，了解敵情，所到的地方都是身先士卒。一年之中多次出師搗毀敵巢，有時(shí)親自督戰(zhàn)，有時(shí)派副將督戰(zhàn)。馬芳家里養(yǎng)著健壯之人，得到他們效死力。他曾經(jīng)命令三十人出塞外四百里，斬殺俘獲很多敵人，敵寇非常震恐。馬芳出身士兵，十多年后成為大帥，身體受傷幾十處，以少擊多，沒(méi)有不大勝的，威名震動(dòng)邊陲，是一時(shí)將帥之首。石州城被敵寇攻陷，副將田世威、參將劉寶被判死罪，馬芳請(qǐng)求停止蔭封自己的兒子，來(lái)贖二將的罪，被御史彈劾，皇帝下詔告誡訓(xùn)諭他。后來(lái)田世威又任將領(lǐng)，對(duì)待馬芳很刻薄，馬芳不與他計(jì)較，知道這事的人都稱贊馬芳。5.文言文閱讀（15分）圯上老人良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之，為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會(huì)此?！绷家蚬种蛟唬骸爸Z。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早會(huì)。”五日雞鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復(fù)早來(lái)。”五日，良夜未半往。有頃，父亦來(lái)，喜曰：“當(dāng)如是。”出一編書(shū)，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興，十三年孺子見(jiàn)我濟(jì)北，谷城山下黃石即我矣。”遂去，無(wú)他言，不復(fù)見(jiàn)。旦日，視其書(shū)，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)誦讀之。

9.下列選項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．有一老父，衣褐

皆白衣冠以送之

衣：名詞用作動(dòng)詞，穿著B(niǎo)．強(qiáng)忍，下取履

下，視其轍，登軾而望之。

動(dòng)詞，下去，到下面去；下來(lái)C．與老人期，后，

從諸君子之后

方位名詞，后面D．良因怪之

群臣怪之，

形容詞的意動(dòng)用法，意思是覺(jué)得奇怪

10.下列虛詞意義相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A

因長(zhǎng)跪履之

不如因善遇之B．問(wèn)今是何世，乃不知有漢。

乃《太公兵法》也。C．父以足受

常以身翼蔽沛公D．良因異之

項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍11．下列句式與“直墮其履圯下”相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．孰與君少長(zhǎng)？B．晉軍函陵C．太子及賓客知其事者D．今日往而不返者，豎子也。12、翻譯文中劃線的句子：（6分）

①父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會(huì)此?！?/p>

②后十年興，十三年孺子見(jiàn)我濟(jì)北，谷城山下黃石即我矣。

參考答案：9．C后：落后；……之后10.A于是；趁著B(niǎo)竟然；是C、用D、代詞他；動(dòng)詞到11.B原句是省略了于的地點(diǎn)狀語(yǔ)后置句，符合要求的只有B。A固定結(jié)構(gòu)與……相比怎么樣C定語(yǔ)后置D。判斷句翻譯：12．（1）譯文：老翁走了大約一里路，又回來(lái)，說(shuō)：“小子可以教誨。五天后黎明，與我在此相會(huì)（2）譯文：十年后你將會(huì)發(fā)達(dá)。十三年后你會(huì)在濟(jì)北見(jiàn)到我，谷城山下的黃石就是我。6.閱讀下面的文言文，完成5～8題。王瓊，字德華，太原人。成化二十年進(jìn)士。授工部主事，進(jìn)郎中。出治漕河三年，臚①其事為志。繼者按稽之，不爽毫發(fā)，由是以敏練稱。正德八年進(jìn)尚書(shū)。瓊為人有心計(jì)，善鉤校②。為郎時(shí)悉錄故牘條例盡得其斂散盈縮狀及為尚書(shū)益明習(xí)國(guó)計(jì)。邊帥請(qǐng)芻糗，則屈指計(jì)某倉(cāng)、某場(chǎng)庤糧草幾何，諸郡歲輸、邊卒歲采秋青幾何，曰：“足矣。重索妄也。”人益以瓊為才。十年代陸完為兵部尚書(shū)。時(shí)四方盜起，將士以首功進(jìn)秩。瓊言：“此嬴秦弊政。行之邊方猶可，未有內(nèi)地而論首功者。今江西、四川妄殺平民千萬(wàn)，縱賊貽禍，皆此議所致。自今內(nèi)地征討，惟以蕩平為功，不計(jì)首級(jí)?！睆闹５蹠r(shí)遠(yuǎn)游塞外，經(jīng)歲不還，近畿盜竊發(fā)。瓊請(qǐng)于河間設(shè)總兵一人，大名、武定各設(shè)兵備副使一人，責(zé)以平賊，而檄順天、保定兩巡撫，嚴(yán)要害為外防，集遼東、延綏士馬于行在，以護(hù)車駕。中外恃以無(wú)恐。孝豐賊湯麻九反，有司請(qǐng)發(fā)兵剿。瓊請(qǐng)密敕勘糧都御史許廷光，出不意擒之，無(wú)一脫者。四方捷奏上，多推功瓊，數(shù)受蔭賚，寵遇冠諸尚書(shū)。十四年，寧王宸濠反。瓊請(qǐng)敕南和伯方壽祥督操江兵防南都，南贛巡撫王守仁、湖廣巡撫秦金各率所部趨南昌。奏上，帝意欲親征，持三日不下。大學(xué)士楊廷和趣之，竟下親征詔，命瓊與廷和等居守。先是，瓊用王守仁撫南、贛，假便宜提督軍務(wù)。比宸濠反，書(shū)聞，舉朝惴惴。瓊曰：“諸君勿憂，吾用王伯安贛州，正為今日，賊旦夕擒耳。”未幾，果如其言?；R池有警，兵部尚書(shū)王憲請(qǐng)發(fā)兵。瓊言花馬池備嚴(yán)，寇不能入，大軍至，且先退，徒耗中國(guó)。憲竟發(fā)六千人，比至彰德，寇果遁。明年秋卒官。贈(zèng)太師，謚恭襄。(節(jié)選自《明史·王瓊傳》，有刪改)[注]①臚：傳語(yǔ)，陳述，記錄。②鉤校：探究查對(duì)。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的—項(xiàng)是(3分)()A．繼者按稽之，不爽毫發(fā)爽：差失B．持三日不下

持：保持C．大學(xué)士楊廷和趣之

趣：催促D．大軍至，且先退，徒耗中國(guó)

耗：減損6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．為郎時(shí)悉錄故牘/條例盡得/其斂散盈縮狀/及為尚書(shū)益明習(xí)國(guó)計(jì)B．為郎時(shí)/悉錄故牘條例/盡得其斂散盈縮/狀及為尚書(shū)/益明習(xí)國(guó)計(jì)C．為郎時(shí)悉錄故牘條例/盡得其斂散盈縮狀/及為尚書(shū)/益明習(xí)國(guó)計(jì)

D．為郎時(shí)/悉錄故牘條例盡得/其斂散盈縮狀及為/尚書(shū)益明習(xí)國(guó)計(jì)7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．王瓊進(jìn)士及第后進(jìn)入仕途，為官勤勉，在做戶部尚書(shū)之前，就把過(guò)去的文牘、規(guī)則抄了下來(lái)，全面掌握了戶部錢財(cái)收支、盈虧的情況。B．王瓊認(rèn)為官兵以頭顱數(shù)論功會(huì)造成濫殺平民百姓、縱容盜賊的惡果，因此他奏請(qǐng)只以蕩平論功，不再計(jì)首行賞，得到了皇上的贊許。C．王瓊?cè)伪可袝?shū)后，能謀善斷，皇帝遠(yuǎn)游時(shí)京郊盜亂、湯麻九造反等棘手事件都被他機(jī)智地化解了，受到皇上賞賜。D．王瓊辦事有遠(yuǎn)見(jiàn)，并能預(yù)作謀劃，遇事冷靜，處變不驚。寧王朱宸濠造反和花馬池外敵來(lái)襲等事件的平息，都反映了王瓊辦事的上述特點(diǎn)。8．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)四方捷奏上，多推功瓊，數(shù)受蔭賚，寵遇冠諸尚書(shū)。（6分）譯文：____________________________________________________________(2)諸君勿憂，吾用王伯安贛州，正為今日，賊旦夕擒耳。（4分）譯文：___________________________________________________________參考答案：5、Ｂ持，相持不下。

6、Ｃ7、Ｂ“造成濫殺平民百姓、縱容盜賊的惡果”只是“內(nèi)地征討”，選項(xiàng)未將“內(nèi)地”與“邊方”加以區(qū)分；且“得到了皇上的贊許”不完全符合文意，皇上只是“許”，即采納了他的意見(jiàn)，“贊”屬無(wú)中生有。8、(1)（6分）各地把捷報(bào)奏上，大多歸功于王瓊(的謀劃)，王瓊因此多次受到封蔭、賞賜，他受到的寵愛(ài)待遇在諸位尚書(shū)中無(wú)人能及。(大意2分，“推”、“蔭”、“賚”、“冠”各1分)(2)（4分）大家不用擔(dān)心，我任用王伯鎮(zhèn)守贛州，正是為了現(xiàn)在這事，反賊馬上就會(huì)拿下的。(得分點(diǎn)：大意2分，“贛州”、“旦夕”各1分)譯文參考：王瓊，字德華，太原人。成化二十年進(jìn)士。初任工部主事，后升為郎中。外調(diào)治理漕河三年，記錄漕河三年間的事成文。后來(lái)接任的人查考那些事，竟然毫厘不差，由此王瓊就以勤勉干練出了名。正德八年升任尚書(shū)。王瓊為人很有心計(jì)，善于探究查對(duì)。他在任郎官時(shí)就把過(guò)去的文牘、規(guī)則抄了下來(lái)，全面掌握了戶部錢財(cái)收支、虧盈等情況。等到做了尚書(shū)，更加熟悉國(guó)家的財(cái)政計(jì)算。邊境有將領(lǐng)來(lái)請(qǐng)撥發(fā)糧草，他屈指計(jì)算一下某倉(cāng)庫(kù)、某草場(chǎng)儲(chǔ)備有多少糧草，各郡每年運(yùn)送多少，邊防士卒每年秋收糧草多少，就說(shuō)：“這些已經(jīng)夠了，再伸手要就是弄虛作假?！庇纱舜蠹腋诱J(rèn)為王瓊有才干了。正德十年，王瓊接替陸完做了兵部尚書(shū)。當(dāng)時(shí)各地盜賊四起，將士都以斬殺敵人的頭顱數(shù)論功升官。王瓊上書(shū)說(shuō)：“這是類似嬴政的敗國(guó)政策。在邊境上實(shí)行還可以，沒(méi)有在內(nèi)地作戰(zhàn)而以頭顱數(shù)論功的?，F(xiàn)在江西、四川的官兵亂殺平民百姓成千上萬(wàn)人，縱容了盜賊，留下了禍患，都是這條規(guī)定造成的。從現(xiàn)在起官兵在內(nèi)地討伐盜賊，只以掃蕩、平息論功，不再計(jì)算斬獲頭顱數(shù)目。”皇帝同意了?；实蹠r(shí)常到邊塞以外遠(yuǎn)游，長(zhǎng)年不回，京郊的盜賊正悄悄興起。王瓊請(qǐng)?jiān)诤娱g設(shè)置一名總兵，在大名、武定各設(shè)一名兵備副使，責(zé)令他們平息當(dāng)?shù)乇I賊，又傳令順天、保定的兩個(gè)巡撫，嚴(yán)守要害地段以防止外敵侵入，征集遼東、延綏兵馬到皇帝行宮附近，用以保護(hù)皇上。朝廷內(nèi)外仗著這些才不擔(dān)驚受怕。孝豐的盜賊湯麻九起來(lái)造反，有關(guān)部門請(qǐng)派軍隊(duì)過(guò)去收捕。王瓊請(qǐng)密令勘糧都御史許廷光出其不意地擒拿他們，盜賊沒(méi)一個(gè)漏網(wǎng)。各地把捷報(bào)奏上，大多歸功于王瓊(的謀劃)，王瓊因此多次受到封蔭、賞賜，他受到的寵愛(ài)待遇在諸位尚書(shū)中無(wú)人能及。正德十四年，寧王朱宸濠造反作亂。王瓊請(qǐng)皇帝命令南和伯方壽祥率領(lǐng)操江部隊(duì)防守南都，南贛巡撫王守仁、湖廣巡撫秦金各自率領(lǐng)自己的部隊(duì)去往南昌。他的奏章送上后，皇帝心里想要親征，君臣爭(zhēng)議了三天還決定不了。大學(xué)士楊廷和催促皇上早作決定，皇帝最后還是下詔親征，讓王瓊與楊廷和等人在北京坐鎮(zhèn)。在此之前，王瓊?cè)斡猛跏厝手卫砟稀②M，放權(quán)讓他見(jiàn)機(jī)行事，總領(lǐng)提督軍務(wù)。等宸濠造起反來(lái)，地方上報(bào)朝廷知道后，滿朝大臣心里惴惴不安。王瓊說(shuō)：“大家不用擔(dān)心，我任用王伯鎮(zhèn)守贛州，正是為了現(xiàn)在這事，反賊馬上就會(huì)拿下的?！辈痪?，事情果然像他所說(shuō)的那樣?；R池傳來(lái)警報(bào)，兵部尚書(shū)王憲請(qǐng)求派出軍隊(duì)。王瓊說(shuō)花馬池戰(zhàn)備嚴(yán)整，敵人打不進(jìn)去，大部隊(duì)去了，敵人先撤了兵，只能空自耗費(fèi)國(guó)家的人力、財(cái)力而已。王憲最終還是派出六千人，趕到彰德，敵人果然已逃走了。第二年秋天，王瓊死在任上。被追封為太師，謚號(hào)恭襄。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是某位醫(yī)生給病人講解其頸椎病時(shí)畫(huà)的草圖，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)草圖站在醫(yī)生的角度向病人介紹，寫(xiě)成一段話，讓病人明白其要表達(dá)的意思。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。參考答案：頸椎病是一種常見(jiàn)病，它的主要原因是身體的錯(cuò)誤姿勢(shì)，表現(xiàn)的病狀是頸性眩暈；現(xiàn)在的治療方法，主要是牽引和針刀治療，兩種方法各有優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)自己的情況考慮治療方案。試題分析：和足以答出頸椎病的病因、病狀和治療方法，答題時(shí)明確要素之間的關(guān)系。點(diǎn)睛：這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫(huà)等，此題屬于圖片類，圖片有解說(shuō)和描述，解說(shuō)注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系。8.下面是一則新聞，其中四處文字欠妥，請(qǐng)找出并改正。（8分）據(jù)新華社北京12月23日電

①外交部發(fā)言人章啟月今天就日本海上保安廳在東海海域擊沉、追逐一可疑船只事件回答了記者提問(wèn)。②章啟月說(shuō)，中方一直密切跟蹤事態(tài)發(fā)展。③根據(jù)有關(guān)部門證實(shí)，該船不是中國(guó)船只。④中方對(duì)日方在東海海域使用武力表示關(guān)切，⑤對(duì)這起船只沉沒(méi)和人員傷亡事件表示遺憾，⑥中方正在責(zé)令日方進(jìn)一步通報(bào)有關(guān)情況。

___處改為_(kāi)__________

；

______改為_(kāi)_________；____處改為_(kāi)______;____處改為_(kāi)______

參考答案：①一處改法：“擊沉”和“追逐”換位；③處改法：“證實(shí)”改為“核實(shí)”；④處改法：“中國(guó)領(lǐng)海”后加“外”字；⑦處改法：“責(zé)令”改為“要求”

略9.將下面的短語(yǔ)組成兩副七字對(duì)聯(lián)，并填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。（4分）芝蘭繞階

黃牛耕地

翠柳迎春

桃李滿目千里綠

春繡錦

座凝香

萬(wàn)山金新春對(duì)聯(lián)：

教師辦公室對(duì)聯(lián)：

參考答案：（1）翠柳迎春千里綠，黃牛耕地萬(wàn)山金。（2）桃李滿目春繡錦，芝蘭繞階座凝香。

10.下列句子中，傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用正確的一句是（

）A．8月12日是貴校七十年校慶，作為市長(zhǎng)我一定光臨指導(dǎo)。B．新開(kāi)的超市大門上寫(xiě)著八個(gè)大字：“物美價(jià)廉，歡迎惠顧?！盋．我前幾日登門拜訪，正巧您不在，您的家父已經(jīng)把您調(diào)離的事告訴我了。D．聽(tīng)說(shuō)你新買了房子，今天我有事走不開(kāi)，改天我一定賞光拜訪。參考答案：B(A項(xiàng)“光臨”是敬辭，指賓客到來(lái)；Ｃ項(xiàng)“家父”是謙辭，稱自己的父親；Ｄ項(xiàng)“賞光”用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的邀請(qǐng))六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一位婦人暈倒在地。突然，她感覺(jué)自己好像已經(jīng)離開(kāi)人世，正站在天堂的法官面前。一個(gè)聲音問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”“我是市長(zhǎng)的妻子。”婦人回答?！拔覜](méi)有問(wèn)你是誰(shuí)的妻子，而是問(wèn)你是誰(shuí)。”“我是4個(gè)孩子的母親?！薄拔覜](méi)有問(wèn)你是誰(shuí)的母親，而是問(wèn)你是誰(shuí)?！薄拔沂墙處??！薄拔乙矝](méi)有問(wèn)你從事什么職業(yè)，只是問(wèn)你是誰(shuí)。”“我是一名基督徒。”“我沒(méi)有問(wèn)你的宗教信仰，只是問(wèn)你是誰(shuí)?！币粏?wèn)一答沒(méi)完沒(méi)了地進(jìn)行下去，婦人總是不能滿意地回答法官的“你是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題。不知過(guò)了多久，婦人醒了過(guò)來(lái)。她下決心要找出“我是誰(shuí)”的答案。她能找到嗎？上面的文字，是否帶給你新的感