英語(yǔ)課程指導(dǎo)思想及目標(biāo)市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

淺談提高英語(yǔ)課堂效率第1頁(yè)第1頁(yè)英語(yǔ)課程指導(dǎo)思想及目的

激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,和形成有效學(xué)習(xí)策略；發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作精神,使學(xué)生掌握一定英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫技能,形成一定綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè),記憶,思維,想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生理解世界和中西方文化差別,拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康人生觀,為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

第2頁(yè)第2頁(yè)教育目的

促使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,個(gè)性健康發(fā)展,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),達(dá)到愿學(xué),樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué),善學(xué),因而,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,充足利用各種有效教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生新思維,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)辦法,從而使教與學(xué)達(dá)到完美友好統(tǒng)一。第3頁(yè)第3頁(yè)一、注重備課，整合資源。1、教師應(yīng)認(rèn)真處理好教師與學(xué)生、教師與教材、學(xué)生與教材這三者關(guān)系。首先在認(rèn)真鉆研教材基礎(chǔ)上從學(xué)生實(shí)際學(xué)情出發(fā)，擬定符合他們認(rèn)知特點(diǎn)教學(xué)目的，既包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面目的，也包括培養(yǎng)學(xué)生綜合能力目的。

第4頁(yè)第4頁(yè)2、教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行有效整合，準(zhǔn)確地理解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，擬定如何突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)；理解學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及其已有知識(shí)水平，選準(zhǔn)課堂教學(xué)切入點(diǎn)；創(chuàng)設(shè)友好融洽學(xué)習(xí)氣氛，以激活學(xué)生思維，使得學(xué)生掌握處理問(wèn)題普通策略與辦法，并且取得情感上積極體驗(yàn)。第5頁(yè)第5頁(yè)3、選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)辦法、適合教師本身知識(shí)特點(diǎn)教學(xué)辦法。第6頁(yè)第6頁(yè)4、在編寫教案時(shí)教師要努力做到下列幾點(diǎn)：一）精心安排復(fù)習(xí)內(nèi)容；二）精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，做到準(zhǔn)確、明了、精煉；三）預(yù)測(cè)課堂上學(xué)生也許出現(xiàn)認(rèn)知錯(cuò)誤并準(zhǔn)備應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行；四）設(shè)計(jì)精煉英語(yǔ)課堂練習(xí)；五）依據(jù)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)際需要制作好教學(xué)所必須教具或課件等。第7頁(yè)第7頁(yè)二、注重組織教學(xué)，合理安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。老式課堂教學(xué)模式復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、進(jìn)行新課、鞏固練習(xí)、全課總結(jié)、布置作業(yè)。

依據(jù)教學(xué)實(shí)際需要和學(xué)生實(shí)際情況合理地、靈活地安排課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，即對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行合理調(diào)整甚至刪減，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所用時(shí)間也隨之適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整，使課堂結(jié)構(gòu)更合理、更科學(xué)。酌情刪減環(huán)節(jié)合理安排時(shí)間環(huán)節(jié)穿插訓(xùn)練第8頁(yè)第8頁(yè)三、教學(xué)辦法與教學(xué)藝術(shù)1、精練和實(shí)用復(fù)習(xí)2、自發(fā)和自然導(dǎo)入3、自主和合作探究4、及時(shí)和高效鞏固第9頁(yè)第9頁(yè)精心挑選復(fù)習(xí)內(nèi)容，即重點(diǎn)要處理問(wèn)題。復(fù)習(xí)忌面面俱到，依據(jù)教科書和參考書，而是依據(jù)知識(shí)本身特點(diǎn)、教師對(duì)知識(shí)正確理解和學(xué)生已有知識(shí)水平擬定復(fù)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)知識(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知能起作用，能處理新授教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題。并能將該復(fù)習(xí)舊知遷移到新知學(xué)習(xí)上來(lái)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知做好充足準(zhǔn)備。

第10頁(yè)第10頁(yè)依據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，選取適當(dāng)導(dǎo)入方式，在第一時(shí)間抓住學(xué)生故意注意，激發(fā)他們求知興趣與欲望，這么就能極大地提升和加緊教學(xué)任務(wù)滲透，使學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為更為有效。創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)相關(guān)問(wèn)題，或者對(duì)新知進(jìn)行巧妙鋪墊并適時(shí)加以引申，從而讓學(xué)生發(fā)覺(jué)新問(wèn)題，進(jìn)而提出問(wèn)題，再進(jìn)而研究這些問(wèn)題，并經(jīng)過(guò)探究、分析、討論、操作等一系列活動(dòng)，處理這些問(wèn)題。

第11頁(yè)第11頁(yè)在新課導(dǎo)入辦法中，慣用辦法直觀導(dǎo)入法、話題導(dǎo)入法、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、游戲?qū)敕ā⒏枨鷮?dǎo)入法、情景導(dǎo)入法、故事情節(jié)導(dǎo)入法和懸念導(dǎo)入法等第12頁(yè)第12頁(yè)充足發(fā)揮學(xué)生主體作用簡(jiǎn)樸模仿和記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主摸索與合作交流生生合作師生合作創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力第13頁(yè)第13頁(yè)學(xué)生課堂自主性培養(yǎng)1．要給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目的。3．要著重讓學(xué)生學(xué)以致用。4．注重師生思想與情感交流，創(chuàng)造輕松課堂環(huán)境。2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第14頁(yè)第14頁(yè)在教學(xué)中要力爭(zhēng)做到讓學(xué)生邊學(xué)邊練、邊練邊反饋；習(xí)題必須精心挑選，要有針對(duì)性，而練習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)要緊緊緊圍繞住知識(shí)本質(zhì)以及容易引發(fā)學(xué)生了解困難問(wèn)題，盡也許做到舉一反三，避免面面俱到、貪多求難傾向。

第15頁(yè)第15頁(yè)四、構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系

學(xué)生自評(píng)——學(xué)會(huì)反思，改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，明確下階段學(xué)習(xí)方向。

學(xué)生互評(píng)——通過(guò)學(xué)生小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師評(píng)價(jià)——強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)。

第16頁(yè)第16頁(yè)在學(xué)習(xí)情感與策略方面，包括課上是否認(rèn)真聽(tīng)講、注意觀測(cè)、模仿，是否大膽發(fā)言、聲音響亮等。在知識(shí)和技能方面，包括能否大聲、有節(jié)奏、流利地說(shuō)出所學(xué)單詞及句子，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否基本正確，能否大聲地唱出所學(xué)英語(yǔ)歌曲，語(yǔ)音是否基本正確，能否正確理解和利用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考、回答或總結(jié)。學(xué)生自評(píng)第17頁(yè)第17頁(yè)學(xué)生互評(píng)學(xué)習(xí)情感與策略方面，包括是否高高興興參與小組活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)同伴發(fā)言，能否誠(chéng)懇說(shuō)出同伴在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中長(zhǎng)處與不足，能否虛心接受同伴評(píng)價(jià)。在知識(shí)和技能方面，能否快速看圖說(shuō)詞，做到語(yǔ)音基本正確，能否積極地參與分角色表演對(duì)話活動(dòng)。

第18頁(yè)第18頁(yè)教師評(píng)價(jià)在情感與策略方面，教師要考察學(xué)生是否能夠不懂就問(wèn)，虛心好學(xué)；能否認(rèn)真聽(tīng)講，含有一定模仿能力；能夠大聲說(shuō)英語(yǔ)，并且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確；能否認(rèn)真地完畢課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)。在知識(shí)和技能方面，注重考察學(xué)生能否聽(tīng)懂教師課堂教學(xué)慣用指令，能否掌握本節(jié)課所要求掌握單詞及句子。

第19頁(yè)第19頁(yè)五、充足利用直觀教具和電教手段1、能調(diào)動(dòng)學(xué)生“視”“聽(tīng)”“說(shuō)”各方面積極性；2、將教學(xué)內(nèi)容一次性地以音、形、意、景呈現(xiàn)給學(xué)生，使之對(duì)內(nèi)容形成整體性，易于掌握；3、多媒體手段應(yīng)用，在強(qiáng)化刺激記憶同時(shí)，不但大大增長(zhǎng)了信息量，并且能使學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間地保持學(xué)習(xí)興趣和熱情，有效提升學(xué)生積極性；4、直觀快捷