學(xué)校圖書室管理制度

學(xué)校圖書室管理制度學(xué)校圖書室是學(xué)校教育資源的重要組成部分，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才具有重要的促進(jìn)作用。因此，學(xué)校圖書室管理制度的建立與完善，不僅關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，還關(guān)系到學(xué)校的整體形象，必須得到高度重視和認(rèn)真實(shí)施。一、管理機(jī)構(gòu)學(xué)校圖書室的管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)成立由主管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任的圖書室管理委員會(huì)，其中應(yīng)當(dāng)至少包括以下人員：1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)1人2.圖書室主任1人3.教師代表2人4.學(xué)生代表2人二、原則和目的學(xué)校圖書室領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)切實(shí)發(fā)揮圖書室的作用，通過(guò)不斷地更新、補(bǔ)充書籍、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)、提高圖書借閱率等措施，使學(xué)校圖書室成為培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、文化素養(yǎng)及知識(shí)技能的重要場(chǎng)所；成為學(xué)生放松心情、增進(jìn)知識(shí)交流、加強(qiáng)自我修養(yǎng)的溫馨家園；同時(shí)，為全體師生提供優(yōu)質(zhì)文化服務(wù)，推動(dòng)學(xué)校教育工作深入開(kāi)展。三、借閱規(guī)定1.借閱方式學(xué)生和教師都可以在圖書館內(nèi)選擇所需的圖書自行借閱，哪怕是未參加過(guò)閱讀活動(dòng)的人士也可以自行去借。2.借閱數(shù)量學(xué)生可同時(shí)借閱3本圖書，借閱時(shí)間為2周；教師可同時(shí)借閱5本圖書，借閱時(shí)間為1個(gè)月，但如果沒(méi)有人在等待借書，則可續(xù)借一次。3.書的分類、安放及保護(hù)為了方便讀者查找書籍，學(xué)校圖書室應(yīng)當(dāng)按照?qǐng)D書分類法的部分來(lái)分本類別，每本書應(yīng)該有或條或標(biāo)簽，注明書名、作者、出版社、定價(jià)等內(nèi)容，并保證書本無(wú)損傷、無(wú)病蟲害。4.損壞或遺失的處理如果借書人借閱圖書出現(xiàn)破損或遺失，就要承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，遺失的圖書要盡快購(gòu)買一本完好的，如若無(wú)法購(gòu)買相同圖書，則需按照?qǐng)D書價(jià)格兩倍以上的價(jià)格進(jìn)行賠償。四、閱讀指導(dǎo)為了幫助學(xué)生有效、愉快地閱讀，學(xué)校圖書室應(yīng)該主動(dòng)開(kāi)展各種形式的閱讀推廣活動(dòng)，如：薦書欄目、讀書會(huì)、主題展覽、青少年讀書分享會(huì)等形式。五、守則為保證學(xué)校圖書室的秩序和良好的文化氛圍，在圖書室內(nèi)必須遵守以下守則：1.有序借閱圖書；2.不打擾其他人的閱讀；3.妥善保管自己的財(cái)產(chǎn)和圖書室物品；4.維護(hù)圖書室內(nèi)桌椅及設(shè)備使用的干凈衛(wèi)生；5.尊重、接納各種文化，不進(jìn)行有害至鄰的行為。六、責(zé)任制學(xué)校圖書室是教學(xué)、學(xué)習(xí)、文化傳承的重要場(chǎng)所，圖書室管理者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行崗位責(zé)任，對(duì)圖書庫(kù)存、借閱、損耗等相關(guān)情況進(jìn)行認(rèn)真管理，保證學(xué)校圖書室良好秩序、健康穩(wěn)定發(fā)展。同時(shí)，管理員要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校圖書室管理制度，加強(qiáng)對(duì)圖書室運(yùn)作的監(jiān)督與管理，確保圖書室各項(xiàng)規(guī)定的貫徹執(zhí)行。七、總結(jié)學(xué)校圖書室的管理，是學(xué)校教育管理中的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生進(jìn)行各種文化活動(dòng)和知識(shí)傳承的主要場(chǎng)所。因此，學(xué)校應(yīng)該對(duì)圖書室管理制度進(jìn)行認(rèn)真建設(shè)和完善，不斷