有關(guān)中班教案3篇

有關(guān)中班教案3篇中班教案篇1

活動要求

1.讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培育幼兒的探究精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的愛好。

嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證平安還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意平安。引導幼兒樂觀思維，大膽操作和較完整連貫地表達。

活動預備

1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

3.毛邊紙和書面紙折的船。

4.遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

5.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了學問。

活動過程

一、老師介紹預備的各種材料物品(幼兒說、老師說)

二、幼兒試驗(一)

提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象?，請把你看到的結(jié)果用??的符號記在記錄上(?表示上浮、?表示下沉)。

爭論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，由于它輕;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，由于它重。

三、幼兒試驗(二)

提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的`東西沉下去，使沉下去的東西浮起來?

幼兒解題：介紹各種方法。

指導：關(guān)心歸納可以有幾種方法。

四、幼兒再次試驗(三)

提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮現(xiàn)來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。

指導：水有浮力，當放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉;當放進水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。

五、幼兒試驗(四)

提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進水里，看看小船會怎么樣。(裝進同樣的小木塊)

幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

指導：紙吸足了水分就沉得快。

六、總結(jié)。

教學反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證平安還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意平安。

中班教案篇2

設(shè)計思路：

1、本次活動選材來源于生活。在漳浦，隨處可見品種繁多的風味小吃。其中以“肉丸、扁食”最為常見，幼兒都有品嘗的經(jīng)受和感受。

2、《綱要》中說到既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠進展;貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

3、我充分利用這一本土資源，變家長被動參加為主動融合，取得訓練的全都性，形成訓練合力，充分整合家庭訓練資源來完成訓練目標。

活動目標：

1、初步了解家鄉(xiāng)風味小吃的種類，讓幼兒在參加的過程中，激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。

2、在動手包扁食及烹飪的活動中，進一步對漳浦特色小吃感愛好。

3、享受與同伴、家長合作的愛好，養(yǎng)成喜愛勞動的習慣。

4、學習參加整理整理活動材料。

活動預備：

1、向家長發(fā)邀請書，請家長協(xié)作幫忙收集錄制有關(guān)家鄉(xiāng)小吃的樣品(肉丸、扁食、蠔仔煎、酥糖、貢糖、紫菜、填鴨等)、小吃的產(chǎn)地、制作原料及制作過程。供應(yīng)幼兒預備做扁食的原料。

2、幼兒自己購買的肉丸、芹菜。

3、預備電磁爐、鍋、炒鍋、餐具、各種常見蔬菜、調(diào)味品、紙巾等。

4、方言兒歌“漳浦小吃出名氣”磁帶及嚴厲的音樂CD。

活動過程：

1、以方言兒歌《漳浦小吃出名氣》引入，激發(fā)幼兒的活動愛好。

我們家鄉(xiāng)的小吃很出名氣，你知道它們的名稱、產(chǎn)地、制作原料和方法?

2逐步播放錄像片段，引導幼兒觀賞各種家鄉(xiāng)小吃。

播放片段(一)：各種家鄉(xiāng)小吃。

①哪位小伴侶能說出三種以上的家鄉(xiāng)小吃?

②哪個地方的蠔仔煎最出名?它是以什么原料來烹任的?

③哪里的酥糖最好吃?它的制作原料有哪些?

④填鴨是怎樣飼養(yǎng)的?哪里的填鴨最出名?

播放片段(二);扁食店

①這是什么店?他們在干什么?

②你知道怎樣包扁食嗎?

4、老師講解扁食的制作過程。

①老師介紹包扁食的材料。

②老師示范包扁食的方法：將扁食皮放在左手中，右手用筷子撥一點餡放在扁食皮中間，再把扁食皮對折，卷一下，捏緊，一個扁食就做好了。幼兒訓練網(wǎng)()

5、幼兒包扁食，老師巡回指導。

①要求幼兒穿好圍兜、袖套，將手洗潔凈后再操作，提示幼兒留意操作過程中的衛(wèi)生。

②在操作中要求盡量讓幼兒自己動手包扁食，家長只是輔導、關(guān)心。

③要求幼兒活動結(jié)束后參加整理整理等。

6、分組烹制扁食。

①小組爭論各種不同的烹飪方法(如肉丸扁食湯、糖醋扁食、油炸扁食、蒸扁食等)。

②動手烹制，在家長和老師的關(guān)心下，巧用各種幫助材料，烹飪出美味的扁食(提示幼兒留意平安)。

7、舉辦“品嘗會”。

①將各小組烹制的扁食擺在餐桌上，引導幼兒介紹自己作品的名稱及制作方法。

②輪番觀看、學習共享體驗“烹飪”的樂趣。

③引導幼兒邀請家長共同品嘗，親子餐會開頭。

活動延長：

1、鼓舞幼兒連續(xù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)風味小吃的信息、資料，并主動與同伴溝通。

2、在角色嬉戲中增設(shè)“風味小吃店”的主題內(nèi)容。

3、建議家長利用節(jié)假日帶幼兒品嘗各種漳浦小吃。

活動評析：

本次活動由于題材貼近孩子生活，所以：

1、克服過去情感訓練單純以說教為目的的做法，運用多媒體教學，豐富幼兒的生活閱歷，從而促進幼兒認知、力量、情感三方面進展，提高了本次教學活動的效果，目標定位較全面，而且明確、詳細，是一種可測量的行為。

2、通過這一主題活動，讓孩子了解制作這些小吃的基本原料及過程，在嘗試制作的過程中進展幼兒的動手操作力量、感受勞動的歡樂、激發(fā)幼兒喜愛勞動、喜愛勞動成果、喜愛家鄉(xiāng)的情感。

3、活動過程層次清晰，簡潔明白、幼兒有話可說、愿說。

4、家長樂于參加活動、幼兒樂觀性高。整個課堂氣氛活躍，取得訓練的全都性，形成訓練合力，充分整合了家庭訓練資源來完成訓練目標，使幼兒主動參加學習。

中班教案篇3

活動目標：

1、了解動物的外部特征和生活習性，能正確區(qū)分家禽、家畜。

2、了解家禽、家畜于人類的關(guān)系。

3、培育幼兒喜愛動物愛惜小動物。

活動難點：能正確區(qū)分家禽、家畜。

活動難點：了解動物的外部特征和生活習性。

活動預備：常見的家禽、家畜圖片、兩幅圖、家禽、家畜圖片的頭飾。

活動過程：

一、開頭部分：

1、參觀“動物農(nóng)場”引起愛好。

出示農(nóng)場動物圖，引導幼兒說說在動物農(nóng)場里，看到了那些動物，它們生活在哪里。

老師提問：

（1）小伴侶在圖上觀察有那些小動物？

（2）為什么這些動物會生活在一起呢？

2、敘述家禽、家畜的演化過程。

老師敘述：以前這些動物也生活在大自然中，在森林里、河邊、水里由于這些動物能幫人們做許多事情，人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來，所以它們現(xiàn)在都都在一起生活在農(nóng)場里。

二、基本部分：

1、老師敘述：

天黑了小動物們要回家了，可是它們要按特征一些回籠子里一些去柵欄里分別回家。

幼兒爭論怎么分得出家禽進籠子了，家畜進柵欄里。

（1）引導幼兒對家禽、家畜的熟悉。

家畜有四條腿，有皮毛，有尾巴，由人工飼養(yǎng)，如：狗、貓、豬、牛、馬、羊、驢、兔等;

家禽有兩條腿，有羽毛，有翅膀，由人工飼養(yǎng)，如：雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等。

（2）放幻燈片讓幼兒了解家禽家畜與人們的關(guān)系。

老師提問：

馬能幫人們做什么事情呢?

牛能幫人們做什么事情呢？

狗能幫人們做什么事情呢?