有關(guān)小班教案模板錦集五篇

有關(guān)小班教案模板錦集五篇小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、溝通和共享對(duì)白天和黑夜的感受。

2、有觀看白天和黑夜變化的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件2、月亮和太陽的標(biāo)志各一個(gè)3、幼兒操作的黑白圓點(diǎn)若干

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：溝通和共享對(duì)白天和黑夜的感受。

難點(diǎn)：有觀看白天和黑夜變化的愛好。

教學(xué)過程

一、觀看溝通，激發(fā)幼兒說的愿望

價(jià)值取向：說說喜愛白天還是晚上。

1、今日老師青睞了誰？（幼兒對(duì)他們有禮貌的打招呼）

2、你們?cè)谑裁磿r(shí)候能看到月亮和太陽？

3、你們喜愛白天還是晚上？喜愛白天的把紅點(diǎn)貼在太陽上，喜愛晚上的把黑點(diǎn)貼在月亮上。（幼兒上來貼圓然后請(qǐng)幼兒回答并說出喜愛的緣由）

4、你喜愛白天還是晚上？為什么？

小結(jié)：原來我們大都喜愛白天，由于，早上太陽一出來。我們就早早地起床刷牙洗臉后，就可以去上學(xué)，白天還可以去公園劃船等；有的寶寶喜愛晚上由于晚上可以放煙火，可以看星星。

二、顯示課件，邊看邊觀賞兒歌

價(jià)值取向：通過觀賞兒歌進(jìn)一步了解白天和晚上

1、你們看這是什么時(shí)候？

2、你怎么看出是晚上？

3、幼兒和老師邊看邊觀賞兒歌：月亮出來了，星星出來了，小花睡覺了，小伴侶也睡覺了，夜晚靜靜靜。

4、你怎么知道是白天？（方法同上。附兒歌：太陽出來了，小鳥醒來了，小花醒來了，小伴侶也醒來了，白天真喧鬧。）

友醒來了”）T：除了這些伴侶醒來了，想想還有誰會(huì)醒來呢？（仿照醒來時(shí)的動(dòng)作：揉眼睛、伸懶腰、打哈欠）T：這么多小動(dòng)物們都醒來了，我們帶它們一起去曬曬太陽吧?。ㄕ希骸稌裉枴罚熜〗Y(jié)：哎呀！白天這么多伴侶都醒來了，白天真喧鬧！2、連續(xù)課件其次段T：哦，天黑了！小動(dòng)物們都想回家了。瞧瞧誰出來了？（月亮）T：月亮是什么樣的？（圓圓的、黃黃的、柔柔的光）T：月亮出來了，誰在睡覺??？幼：月亮出來了，小草睡覺了、小花睡覺了、小伴侶也睡覺了。T：夜晚地感覺怎么樣呀？（夜晚靜靜靜）T：假如讓你一個(gè)人睡小房間，你敢睡嗎？（滲透情感訓(xùn)練：不怕黑，做個(gè)英勇的孩子）3、完整感知詩歌讓孩子跟著老師邊看課件邊念詩歌

三、“小貓抓老鼠”嬉戲分別扮演“小貓”和“老鼠”，看到“太陽”和“月亮”，分別做白天睡覺和晚上偷吃東西，小貓抓老鼠的嬉戲，小貓抓到老鼠，交換頭飾，嬉戲重新開頭。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、將詩歌以圖加文的方式投放在區(qū)角中。

2、引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編詩歌。

小班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

愛玩、好動(dòng)是幼兒的天性，通過觀看，我小班幼兒對(duì)玩圈很感愛好，為了讓孩子們玩出新花樣，讓孩子們通過一物多玩，培育幼兒的制造力和探究精神，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)力量以及合作精神，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)玩圈活動(dòng)的樂趣。

2、能夠大膽的探究、制造玩圈的方法。

3、練習(xí)跳圈、鉆圈的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒樂于溝通，激發(fā)幼兒的想象力，培育幼兒的平安意識(shí)。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

塑料圈每人一個(gè)、課件

活動(dòng)重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：練習(xí)跳、鉆的動(dòng)作。

難點(diǎn)：制造圈的不同玩法。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入

小伴侶們，跟著老師一起去郊游好不好?(在郊游過程中讓幼兒通過學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物的飛、跳、走等動(dòng)作做好活動(dòng)前的預(yù)備)

二、綻開

1、幼兒每人一個(gè)塑料圈，自由探究玩法。

小動(dòng)物們可喜愛我們小伴侶了，他們還給我們帶來了禮物，請(qǐng)小伴侶們每人拿一個(gè)圈玩一玩，肯定要留意平安，不要遇到其他的小伴侶。

(1)幼兒自由玩圈，老師觀看并隨時(shí)提示幼兒留意平安。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)自己的玩法(例如：滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等)，其他幼兒一起仿照。

指導(dǎo)語："你是怎樣玩圈的?請(qǐng)來展現(xiàn)一下"

2、學(xué)習(xí)鉆圈，熬煉幼兒鉆的基本技能。

(1)幼兒探究鉆圈嬉戲，老師鼓舞幼兒大膽制造玩法。

指導(dǎo)語：我想和小伴侶們一起玩鉆圈的嬉戲，請(qǐng)你們想想我們可以怎樣玩?

(2)幼兒展現(xiàn)鉆圈的各種玩法，練習(xí)鉆的技能。(例如：從頭到腳套圈、老師扶圈幼兒依次鉆過等)。

3、學(xué)習(xí)跳圈，熬煉幼兒跳的基本技能。

(1)幼兒探究跳圈嬉戲，老師隨時(shí)鼓舞幼兒大膽制造。

指導(dǎo)語：和小伴侶學(xué)會(huì)了鉆圈的嬉戲，我特別興奮，我還想和小伴侶一起玩跳圈的嬉戲，誰來想想可以怎么玩?

(2)幼兒展現(xiàn)跳圈嬉戲。例如：以圓圈為中心跳進(jìn)跳出、圈擺成一列幼兒依次跳過、拼搭各種圖形跳圈等。

三、結(jié)束

與小伴侶一起聽音樂跳圈舞進(jìn)行放松練習(xí)。

指導(dǎo)語：小伴侶們，讓我們跟著音樂來跳個(gè)圈舞放松一下吧!

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)留意這些方面的引導(dǎo)與訓(xùn)練，爭(zhēng)取做得更好。

小班教案篇3

目標(biāo)

1.感受兒歌的韻律美。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音gua。

預(yù)備

1.娃娃木偶一個(gè)。

2.圖片。

過程

1.觀看木偶表演。

――娃娃去買瓜，想買什么瓜?

――出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看并說出各種瓜的名稱。

――老師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦。

2.學(xué)習(xí)兒歌。

――老師按兒歌韻律有節(jié)奏、有挨次地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

――告知幼兒兒歌的名稱，老師再次完整朗誦。

――鼓舞幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。

――朗誦這首兒歌，你發(fā)覺有什么特殊的地方嗎?(有許多瓜)

――假如你是那個(gè)小娃娃，你買了那么多瓜后，會(huì)怎么做?

――鼓舞幼兒改編兒歌的最終一句，如“買回家，送給好媽媽”等。

附：瓜娃娃

小娃娃，去買瓜。

買了冬瓜和西瓜。

甜瓜南瓜小黃瓜。

苦瓜菜瓜哈密瓜。

買回家，裝滿一籮筐。

建議

1.可在會(huì)念兒歌的基礎(chǔ)上嘗試用打擊樂器為兒歌配上節(jié)奏。

2.可請(qǐng)幼兒找一找，兒歌中哪些瓜不是水果。

3.供應(yīng)冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黃瓜的替代玩具和小籃子，鼓舞幼兒進(jìn)行情境表演。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠大膽回憶表達(dá)，較完整地表述新年趣事。

2.在談話中共享歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

反應(yīng)新年內(nèi)容的照片

活動(dòng)過程：

一、歌表演導(dǎo)入

——小伴侶，你們的春節(jié)過得開不快樂？

歌表演《歡高興喜過新年》

二、說說新年趣事

1.說說自己的趣事

——看來大家的新年過得特別的歡樂，有哪些好玩的事講給大家聽。

引導(dǎo)幼兒大膽地表述自己的趣事。

小結(jié)：原來大家都有許很多多不同的趣事，看來你們的新年過得很充實(shí)。

2.說說照片上的趣事

﹙1﹚分組觀看爭(zhēng)論

——新年的時(shí)候老師也拍了一些照片，看看照片上是有什么興奮事？

出示照片引導(dǎo)幼兒分組觀看表達(dá)。

——請(qǐng)大家四人一組選一張你們喜愛的照片，來看看說說照片上有什么興奮事兒。

可選擇的照片內(nèi)容：放煙花，放鞭炮，吃團(tuán)聚飯，拜年……

﹙2﹚說說照片上的事

——你們的照片上有什么快樂事??？每組請(qǐng)一位小伴侶來代表大家說一說。

小結(jié)：把快樂的事講給大家聽，大家也能感受到你的快樂！

三、畫畫新年趣事

——我們把自己的新年趣事畫下來吧，讓更多的人共享我們的歡樂。

分析調(diào)整

價(jià)值分析：

——利用照片等媒體，關(guān)心幼兒回憶新年的情境，利于孩子們敘述新年趣事。

調(diào)整：

由于帶照片來的`伴侶不多，因此在請(qǐng)這些孩子講過之后，老師借助自己的照片關(guān)心幼兒能更好的敘述，如：放煙花、放鞭炮，吃年夜飯，收紅包等的照片。

價(jià)值分析：

——在分組的基礎(chǔ)上，幼兒通過觀看比較，敘述照片中的事物。

調(diào)整：

幼兒分組的時(shí)候，老師有意識(shí)的將一些力量強(qiáng)的孩子安插到不同的組里，使得孩子們?cè)跀⑹鰰r(shí)有一個(gè)“榜樣”。并且這樣一來，也加強(qiáng)了生生互動(dòng)的效果。

借助張吉舟帶來的畫，正好介紹了她的畫，通過她的介紹，孩子們明白了原來不僅可以用照片把新年里的快樂事拍下來，還可以畫下來。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

2、有愛好地學(xué)做、仿照小兔子，體驗(yàn)嬉戲的歡樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：仿照小兔子雙腳自然跳起，輕輕落地，連續(xù)跳的技能。活動(dòng)難點(diǎn)：練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

活動(dòng)預(yù)備：

1、仿照過小兔跳。

2、學(xué)習(xí)過兒歌。

3、軟棒人手一根；兔媽媽頭飾一個(gè)；蘿卜、蘑菇、草地若干；籃子兩只；擦汗毛巾若干；置衣框一只。

4、場(chǎng)地：圓形、數(shù)字跑道

活動(dòng)過程：

一、扮演角色，活動(dòng)身體。

1、出示兔媽媽頭飾，小伴侶學(xué)做小兔跳。

師：今日老師做兔媽媽，你們就是我的兔寶寶。師：天氣冷了，兔媽媽知道兔寶寶都不怕冷，愛運(yùn)動(dòng)。我們一起來玩“小兔小兔起得早”的嬉戲。（將雙腳自然跳起，輕輕落在原地的技能，滲透在熱身活動(dòng)中。）2、幼兒念兒歌，仿照小兔蹦跳動(dòng)作：今日天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真喧鬧”

二、供應(yīng)軟棒，自由探究。

師：媽媽等會(huì)兒要帶小兔去種蘑菇種蘿卜，但要經(jīng)過軟棒做的小路，小兔要跳過軟棒小路才能來到草地上種蘑菇、蘿卜。兔寶寶從媽媽那里拿一根軟棒，在媽媽面前練習(xí)小兔跳軟棒的本事，可以和其他兔寶寶合起來搭一條軟棒小路，一起跳。（引導(dǎo)幼兒從跳的方面玩軟棒。）

1、探究多種軟棒的玩法，老師個(gè)別指導(dǎo)。

2、邀請(qǐng)幼兒將玩法展現(xiàn)給同伴，共享同伴閱歷。

3、幼兒在同伴的啟發(fā)下，連續(xù)探究練習(xí)。

三、嬉戲嘗試，體驗(yàn)勝利。

師：兔媽媽知道寶寶愛勞動(dòng)，情愿幫媽媽去草地上踩蘑菇、拔蘿卜，請(qǐng)寶寶在從軟棒路上跳過去，把蘑菇蘿卜收回家，放在籃子里。

1、老師布置三條不一樣的軟棒小路，讓幼兒觀看。師：我們要經(jīng)過的小路有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒給小路取名：直直的路、彎彎的路、樓梯路等）

2、幼兒分散練習(xí)，在不同的路上行進(jìn)跳。師：我們幫媽媽去拔蘿卜、踩蘑菇，每次只能收一個(gè)，從旁邊的路上回來放