交通安全小班安全教案

交通安全小班安全教案

交通安全小班安全教案1

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺

地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、活動準(zhǔn)備：

1、精心布置活動場景。

2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動車

道、汽車道。

三、活動過程：

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一

定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問可

多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機(jī)，三

個騎車的以及五個行人。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自

己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情

況呢？

（3）（教師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來

說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、認(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就

要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認(rèn)識這些

道路嗎？（人行道、非機(jī)動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用

（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交

通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場指揮

1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作

用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向

交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是

什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警

察叔叔的指揮，一起動一動吧！

（五）評價幼兒游戲情況，結(jié)束。

兒童安全小知識：

１、增強(qiáng)紅綠燈意識。紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝

置?！t燈停，綠燈行’按信號燈的指示通行，起步時向左右

兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交

通信號的指揮。

２、學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上

街。他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?，必須有成年人帶領(lǐng)。

３、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界

信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程。汽車也是這樣，

當(dāng)緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能

一剎即停。最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿

馬路。

４、不要扒車。一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、

上坡、減速時扒車，或作游戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒

或摔傷。甚至造成生命危險。

交通安全小班安全教案2

小班安全教案：交通安全

設(shè)計意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了

解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自

己。

設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)

知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些

交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒

注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單

明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，

教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。

我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家

長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、

自我保護(hù)意識和能力。

活動目標(biāo)：

了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安

全意識與自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。

2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件(一)邊討論。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔

媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花

叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，

兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞

上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊討論。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔

寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?

(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?

什么時候可以走?

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路

去奶奶家。

3、小結(jié)：

兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣

的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要

牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅

燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的

認(rèn)識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是

不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠

燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓

梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

(2)順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進(jìn)行小

結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，

一個跟著一個走”。

延伸活動：

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一

找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?（金塔幼兒園朱冬梅）

交通安全小班安全教案3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠

燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬

線的危險性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)

能力。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟老師

一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？"

2、談話，引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬

路時應(yīng)該注意些什么？"（幼兒討論）

3、出示圖片，提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了，

老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛

閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。"

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈"小班小朋友真棒，老師來告訴小朋

友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，

馬路上的十字路口就有了。"

5、引導(dǎo)幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明，那么，你們

知道要怎樣看紅綠燈嗎？"（幼兒討論）

6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危

險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們

要張開小嘴巴跟老師學(xué)了好不好。"

"紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"

7、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"

交通安全小班安全教案4

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交

通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識?；?/p>

動準(zhǔn)備：布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交

通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用

處。

小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在

剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏

色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是

怎樣過馬路的？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車

又是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什么？

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

（1）教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣

過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？

小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對。那老師還想問

一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng)

該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警

察，并做指揮交通狀。

教師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指

揮交通的？

小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他

站在了哪里？他是怎么指揮交通的？

好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，

老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩

法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），

到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。

（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過

來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。）

交通安全小班安全教案5

活動目標(biāo)：

了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安

全意識與自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。

2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件(一)邊討論。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔

媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花

叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，

兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞

上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊討論。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔

寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?

(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?

什么時候可以走?

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路

去奶奶家。

3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才

能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：

小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走

斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的

認(rèn)識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是

不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠

燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓

梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

(2)順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進(jìn)行小

結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，

一個跟著一個走”。

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺

地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、活動準(zhǔn)備：

1、精心布置活動場景。

2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動車

道、汽車道。

三、活動過程：

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一

定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問可

多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機(jī)，三

個騎車的以及五個行人。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自

己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情

況呢？

（3）（教師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來

說說信號燈的'作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、認(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就

要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認(rèn)識這些

道路嗎？（人行道、非機(jī)動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用

（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交

通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場指揮

1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作

用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向

交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是

什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警

察叔叔的指揮，一起動一動吧！

（五）評價幼兒游戲情況，結(jié)束。

兒童安全小知識：

１.增強(qiáng)紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝

置．｀紅燈停,綠燈行＇按信號燈的指示通行,起步時向左右兩

邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過馬路．自覺地接受交通

信號的指揮．

２.學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上

街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?必須有成年人帶領(lǐng)．

３.不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界

信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣,

當(dāng)緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能一

剎即停．最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬

路．

４.不要扒車．一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步、上

坡、減速時扒車,或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔

傷．甚至造成生命危險．

交通安全小班安全教案6

設(shè)計背景

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和

生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安

全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護(hù)

自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺

奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。

為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識，減少

幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)

上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交

通安全教育的活動。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠

燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬

線的危險性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)

能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

重點難點

1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時具體遵守哪些交

通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識和能力。

活動準(zhǔn)備

1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

3.兒歌《交通燈》。

活動過程

一、手指游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

二、談話，引入主題。

1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什

么?”

(幼兒討論)

教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大

人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過馬路時，一定要左右看看，

沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)則。

4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌

“人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示

圖片綠燈)，過馬路要走斑馬線?！?/p>

三、游戲體驗《過馬路》。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的

認(rèn)識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是

不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠

燈，紅燈停，綠燈行。)

四、延伸活動：

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?

五、活動結(jié)束

小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說

再見吧!

教學(xué)反思

設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)

知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些

交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒

注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單

明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育

幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采

用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解交

通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活

中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共

育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。

交通安全小班安全教案7

活動目標(biāo)：

1.幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認(rèn)識一些常見

的交通標(biāo)志。

2.幼兒能積極參與到活動中來，在游戲活動中體驗交通規(guī)

則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知

識。

3.幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

活動重點：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認(rèn)識一

些常見的交通標(biāo)志。

活動難點：幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得

如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，

紅綠信號燈標(biāo)志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全小衛(wèi)士

的貼紙。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。

場地準(zhǔn)備：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機(jī)動車

道、非機(jī)動車道、人行橫道。

活動過程：

一、幼兒觀看課件，教師引導(dǎo)幼兒討論：

1.幼兒觀看課件1――《上學(xué)路上》，教師提問：

剛才的動畫片告訴我們上學(xué)路上應(yīng)該注意些什么？哪些行

為是違反交通規(guī)則的？正確的應(yīng)該怎么做？對回答問題的小朋

友進(jìn)行鼓勵，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。

2.幼兒觀看課件2――認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，教師提問：

你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機(jī)

動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人）

二、設(shè)置情境，幼兒模擬過十字路口：

1.組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認(rèn)識斑

馬線、非機(jī)動車道，機(jī)動車道。

2.幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：

兩個小朋友開扭扭車當(dāng)司機(jī)，兩個小朋友騎單車以及四個行

人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛

和行人任意穿行。

引導(dǎo)幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么？他們做得對

嗎？他們應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)幼兒講述，出示紅綠信號燈，請

出一位幼兒來當(dāng)指揮，幼兒再次有序地過馬路。

3．幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口

剛才我們認(rèn)識的紅綠燈和交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重

要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰

來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想

學(xué)交通指揮手勢嗎？幼兒學(xué)習(xí)幾種簡單的交通指揮手勢。

請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路

口。

三、創(chuàng)設(shè)游戲情境：去郊游

現(xiàn)在，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，其

他幼兒分為四組，前面的小朋友當(dāng)司機(jī)（每人一個方向盤），后

面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣

子。教師提示：在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)該靠右邊

行走，過馬路時，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全

童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當(dāng)司機(jī)）。教師進(jìn)行活

動總結(jié)，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣：今天大家

表現(xiàn)得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒

有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通

規(guī)則的好習(xí)慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維

護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全到家。

交通安全小班安全教案8

活動目標(biāo)：

1、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2、能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交

通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。視頻資料

活動過程：

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

（二）認(rèn)識交通標(biāo)志。

1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、

停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。

3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒

的自我保護(hù)意識。

（三）學(xué)說兒歌

《紅綠燈》

大馬路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

（四）游戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固認(rèn)識

紅綠燈及其作用。

活動延伸：

繪畫紅綠燈。

交通安全小班安全教案9

一、設(shè)計意圖:

在經(jīng)濟(jì)條件越來越好的今天，孩子當(dāng)中的許多家庭都有私家

車，馬路上的車輛越來越多，為了加強(qiáng)幼兒過馬路時的安全意識，

保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的

活動，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

二、活動目標(biāo)：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意

識和遵守規(guī)則的能力。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

三、活動準(zhǔn)備：

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志

等。

2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形

的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂“我是小司機(jī)”、方向盤若干。

四、活動過程：

(一)導(dǎo)入活動

1、游戲“我是小司機(jī)”

師：今天，我們來做個游戲——扮小司機(jī)，你愿意扮就選一

個方向盤吧。播放“我是小司機(jī)”的音樂，幼兒手持方向盤在十

字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請幼兒到座

位上坐好。

2、討論：

(1)、請幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會發(fā)生沖撞。

(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1、教師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

討論：如果沒