環(huán)保垃圾小班教案

環(huán)保垃圾小班教案環(huán)保垃圾小班教案1

國家提倡垃圾分類，小伴侶們也應當對生活垃圾有所熟悉。小魚哥哥也針對垃圾設(shè)計了一堂課程，并在所在的幼兒園施以開展。

活動目標：

1，讓小伴侶們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害。

2，讓小伴侶們熟悉清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。

3，讓小伴侶們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習慣。

4，培育幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

5，學會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

活動重點：

生活垃圾有哪些危害，這個是比較難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們曾經(jīng)有過的經(jīng)受。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等。

活動難點：

活動的難點是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習慣，這個是需要長時間進行操作的，并不是說你講這么一堂課，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習慣。

活動預備：

事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾焚燒，處理過程中，給環(huán)境造成的污染和損害等的照片，盡量全一些，再找一些與小伴侶生活息息相關(guān)的垃圾的照片等等。

活動過程：

1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中看到了什么，你覺得這樣對嗎?

2，看完圖片后和孩子們一起爭論，這些生活垃圾究竟是怎么產(chǎn)生的。

3，老師總結(jié)性地告知孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會制造出來的生活垃圾。

4，孩子們自由發(fā)言，再說說他熟悉到的生活垃圾以及產(chǎn)生的緣由。

活動延長：

帶孩子們開頭整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，并仔細地把它們放到垃圾筒里。

活動總結(jié)：

孩子們，我們在幼兒園里都有這么多的垃圾，那家里確定會有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時，你要怎么做呢?對，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時，要不要任憑扔在大街上呢?對，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢?沒錯，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。

活動反思：

通過進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應怎樣做有了初步的熟悉和了解。在爭論“垃圾是從哪里來的？”的問題時，孩子們依據(jù)已有的生活閱歷，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰慧的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有許多紙片被扔掉，這也是垃圾?！奔毿牡拿绯叙⒄f出：“我媽媽在家整理屋子也掃出許多的垃圾。”快嘴的張文豪小伴侶說出：“老師給小伴侶吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的泥！”－－當談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉簦　焙⒆觽儗奈：μ岢隽俗约旱拇譁\的熟悉。當孩子們饒有愛好地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還靜靜把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學習，我發(fā)覺，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯削減，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的訓練取得了滿足的效果。

環(huán)保垃圾小班教案2

設(shè)計思路：

垃圾在日常生活中隨時可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“平安訓練月”，依據(jù)“擁抱健康、關(guān)愛生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣和初步的環(huán)保意識。

活動目標：

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應當每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的“家”。

活動一：“垃圾的產(chǎn)生”

活動預備：

1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

2、實物投影儀。

活動過程：

1、參觀圖片、相片，爭論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？

2、看圖了解并爭論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

3、老師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼兒自由爭論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？

活動二：“垃圾的危害”

活動預備：

1、圖片四幅：

（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；

（2）在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人；

（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；

（4）小伴侶撿了垃圾放進口袋里。

2、實物投影儀；活動室地面散布一些紙屑、紙片。

活動過程：

1、讓幼兒查看地面上有什么，老師清掃地面。

2、組織幼兒爭論：垃圾對我們會有哪些危害？

3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。

4、看圖片（四）爭論：小伴侶往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應當怎樣做？

活動三：“垃圾的“家”

活動預備：

1、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。

2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

活動過程：

1、觀看布偶劇并爭論：公園里發(fā)生了什么事情？小兔、小猴和小豬都做了哪些事？他們這樣做對不對，為什么？

2、幼兒爭論：有了垃圾應怎么辦？垃圾的“家”在哪里？

3、展現(xiàn)各種垃圾的“家”的實物和圖片。

4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾

活動反思：

通過進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應怎樣做有了初步的熟悉和了解。在爭論“垃圾是從哪里來的？”的問題時，孩子們依據(jù)已有的生活閱歷，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰慧的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有許多紙片被扔掉，這也是垃圾?！奔毿牡拿绯叙⒄f出：“我媽媽在家整理屋子也掃出許多的垃圾?！笨熳斓膹埼暮佬“閭H說出：“老師給小伴侶吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的泥！”－－當談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉簦　焙⒆觽儗奈：μ岢隽俗约旱拇譁\的熟悉。當孩子們饒有愛好地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還靜靜把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學習，我發(fā)覺，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯削減，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的訓練取得了滿足的效果。

附：

1、活動延長：

（1）在家中或幼兒園里，隨時提示幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進垃圾的“家”中。

（2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用雙休日讓家長帶幼兒到公共場所查找垃圾的“家”。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒自制不亂扔垃圾的標語貼到活動室、走廊及幼兒園大門上。

環(huán)保垃圾小班教案3

一.活動目的：

1.進展幼兒的平衡力量，增加幼兒的體質(zhì)。

2.培育幼兒的粗淺的環(huán)保意識。

二.活動預備：

三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小積木若干。

三.活動過程：

（一）預備活動：韻律操

1.聽好音樂跟著老師做運動。

2.動作有力，有精神。

3.指導個別幼兒動作到位。

（二）嬉戲活動：撿垃圾

1.老師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動中發(fā)覺臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。

2.這么臟，怎么辦呢？

.3.提出撿垃圾的規(guī)章。

（1）老師這里有很多垃圾袋，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。

（2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。

（3）幼兒活動老師檢查幼兒是否根據(jù)規(guī)章活動。

（三）感知爭論：

1.今日，我們來玩平衡木，誰能告知我，這平衡木是怎么玩的？

2.請個別幼兒示范。

3.爭論：（1）看看他是怎么走的？

（2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？

（3）認真看看腳是怎么站的？

（四）操作練習：

1.幼兒分散練習，老師指導。

2.老師依據(jù)幼兒的力量調(diào)整幼兒選擇不同高度練習。

3.提高幼兒不斷增加練習難度。

4.鼓舞膽小的幼兒大膽地參與活動。

5.提示幼兒擦汗。

（五）嬉戲鞏固：

1.現(xiàn)在我們把這些垃圾都運走。

2.提出嬉戲規(guī)章：每次只能運1——2袋垃圾；去的時候“獨木橋”上走，回來的時候從“小石頭”上走；運垃圾的時候留意動作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。

3.幼兒開頭活動，老師指導。

（六）延長活動：

（1）你們知道這些垃圾運到垃圾廠后有什么用？

（2）廢紙，飲料罐它們又會變成什么呢？

環(huán)保垃圾小班教案4

設(shè)計意圖：

在圍繞我園探究性主題“我是桃園小仆人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀看漫步?????時發(fā)覺在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”

《指南》中提出老師應擅長將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有進展價值、共同愛好的熱點準時捕獲住，與預設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合，并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應。

我感到幼兒提出的`這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的許多想法，因而適時調(diào)整方案，與孩子們一起綻開爭論。通過爭論，促進孩子實現(xiàn)閱歷的互動，知道作為桃園的一份子，我們都有責任關(guān)懷桃園的干凈，從自己做起，從身邊做起，并延長至提示大家一起來愛護幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加漂亮、更加干凈。讓孩子在這種閱歷互動中，思維得到進展。

活動目標：

1.通過觀看圖片，愿意表達自己的感受與想法。

2.初步激發(fā)“我是桃幼小仆人”的意識。

活動預備：

電腦、有關(guān)資料、圖片

重點指導：

1.觀看圖片：干凈的操場、教室等

問：這是什么地方？

你喜愛嗎？

為什么？

（心情舒服、給人以美的享受……）

老師小結(jié)。

2.觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

問：這里都是什么？

怎么會有這么多垃圾的？

你看了，覺得怎么樣？

（觀察了難過、玩得不快樂…...）

老師小結(jié)。

3.問：我們應當怎么做呢？

幼兒爭論，發(fā)表自己的想法。

（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。

做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。

觀察亂仍垃圾的行為準時提示、勸止……）

師：我們這些小仆人真棒，讓我們一起行動起來吧！

使我們的幼兒園更加干凈，更加漂亮。

反思：

在本次活動中，依據(jù)二期課改的精神，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學習的仆人，樹立了以“兒童進展為本”的理念，敬重孩子，把孩子們自己發(fā)覺的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采納各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的熟悉，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，相互學習，相互感染，真正發(fā)揮了幼兒學習仆人的作用，使孩子在已有的閱歷基礎(chǔ)上得到了提升。

環(huán)保垃圾小班教案5

一、設(shè)計意圖

在活動室里，每次進行完活動，地上都有垃圾，語言訓練多次，效果不好，我班幼兒特別喜愛繪畫，好多能想到的他們都能用繪畫的方式表現(xiàn)出來，愛好是最好的老師，于是我設(shè)計了這節(jié)刮花課—《垃圾房的苦惱》，可以讓幼兒在愛好中了解環(huán)境的重要，留意環(huán)保。

二、教學目標

1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學習用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境愛護的重要性，訓練幼兒要愛護環(huán)境

3、激發(fā)幼兒的想象力與制造力。

三、教學預備

1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。

2、每人一張涂好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

四、教學過程

（1）通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

老師作興奮狀，提問：小伴侶，你們看看，老師的臉上是什么表情？（興奮）今日，老師很興奮，小伴侶，你們肯定也很興奮，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？

（2）老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：

1、這是誰呀？它的臉上是什么表情？（不興奮、苦惱）

2、垃圾房為什么不興奮呢？它有什么苦惱？讓我們一起來聽聽看。

（3）放故事磁帶《垃圾房的苦惱》。

1、聽完故事后提問：小伴侶，垃圾房有什么苦惱呀？（幼兒敘述）

2、師：垃圾房有這么多的苦惱，你們有什么好方法關(guān)心它嗎？

（4）提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有很多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的苦惱，就是有些人不懂得愛惜它們，不懂得愛護環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來關(guān)心它們好不好？今日，就請小伴侶用刮畫的方法把你想出來的方法，想告知大家的話畫出來，用你們的畫告知大家要愛護環(huán)境，愛惜我們的家園。

2、提出刮畫要求：

師：老師為你們預備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出漂亮的刮畫，內(nèi)容有很多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

（5）幼兒作畫，老師巡回指導（放輕松音樂）。

要求幼兒能運用粗細線條等手段刮誕生動的物體形象。

（6）請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

師：現(xiàn)在，小伴侶的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告知大家什么？（請若干幼兒敘述）

（7）老師小結(jié)。

師：今日，小伴侶畫了這么多好看的畫，有的是告知大家不要亂扔垃圾，有的是訓練大家愛護花草樹木，有的是告知大家空氣污染、水污染的危害，有的是告知大家人類和動物要做好伴侶，這些畫都很好看。老師信任，那些不知道愛護環(huán)境的人看了小伴侶的這些畫，肯定會特別難為情，會改正自己的錯誤的。

五、活動延長

在家里和在外面時，帶領(lǐng)家長愛護環(huán)境。

環(huán)保垃圾小班教案6

垃圾分類兒歌：大家一起來環(huán)保，垃圾分類最重要，可回收，丟藍色，有害垃圾丟紅色，廚余垃圾是綠色，其它垃圾用灰色，分類寶典要記牢。垃圾分類我做起，科學有序倒垃圾。垃圾分類要堅持。創(chuàng)建文明靠大家。垃圾分類不再難。幸福天下每個人。

國家提倡垃圾分類，小伴侶們也應當對生活垃圾有所熟悉。小魚哥哥也針對垃圾設(shè)計了一堂課程，并在所在的幼兒園施以開展。

教案目的：

1，讓小伴侶們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害。

2，讓小伴侶們熟悉清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。

3，讓小伴侶們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習慣。

活動重點：

生活垃圾有哪些危害，這個是比較難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們曾經(jīng)有過的經(jīng)受。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等。

活動難點：

活動的難點是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習慣，這個是需要長時間進行操作的，并不是說你講這么一堂課，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習慣。

教案預備：

事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾焚燒，處理過程中，給環(huán)境造成的污染和損害等的照片，盡量全一些，再找一些與小伴侶生活息息相關(guān)的垃圾的照片等等。

教案流程：

1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中看到了什么，你覺得這樣對嗎？

2，看完圖片后和孩子們一起爭論，這些生活垃圾究竟是怎么產(chǎn)生的。

3，老師總結(jié)性地告知孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會制造出來的生活垃圾。

4，孩子們自由發(fā)言，再說說他熟悉到的生活垃圾以及產(chǎn)生的緣由。

活動延長：

帶孩子們開頭整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，并仔細地把它們放到垃圾筒里。

活動總結(jié)：

孩子們，我們在幼兒園里都有這么多的垃圾，那家里確定會有更多的不需要的垃圾，是不是？那么你在家里看到垃圾時，你要怎么做呢？對，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時，要不要任憑扔在大街上呢？對，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢？沒錯，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。

環(huán)保垃圾小班教案7