生日教案范文合集8篇

生日教案范文合集8篇

生日教案篇1

【教學(xué)要求】

１、熟悉１２個(gè)生字，會寫今、正、雨、兩４個(gè)字。熟悉兩個(gè)偏旁饣、牛。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

【教學(xué)重點(diǎn)】

熟悉生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

〖教具預(yù)備

自制課件、錄音磁帶（生日歌）。

〖教學(xué)過程

一、揭示課題

１、老師板書生日兩個(gè)字：

談話：這兩個(gè)字你們熟悉嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當(dāng)你生日那天，爸爸媽媽都會為你點(diǎn)燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

２、今日，我們學(xué)習(xí)１８課借生日，信任大家會找到答案的。板書借（用與生日不同顏色的筆書寫）齊讀課文。

３、依據(jù)文題質(zhì)疑：

師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎？（讓同學(xué)提，鼓舞大膽質(zhì)疑。）

請同學(xué)們帶著自己提出的問題讀書。

二、自學(xué)課文

１、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，熟悉生字，讀通句子。

２、４人一組讀全文，每人一段，相互訂正字音，句子。

３、小組匯報(bào)，其它組仔細(xì)聽，發(fā)覺錯(cuò)誤問題。

４、檢查識字狀況，同學(xué)之間相互溝通，然后出示字卡，請同學(xué)認(rèn)讀，熟悉饣──飯，牛──物。

（同學(xué)認(rèn)讀生字采納多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，溝通識字方法。）

５、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報(bào)。

三、課間律動(dòng)

為小云媽媽唱一支《生日歌》。

四、朗讀課文

出示課件：書中第一幅插圖。

１、結(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會出小云興奮，驚異的心情。方法：指名讀，齊讀。

２、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習(xí)對話部分的朗讀。引導(dǎo)同學(xué)留意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓同學(xué)通過反復(fù)練習(xí)，多次試讀，體會出人物情感。老師適機(jī)范讀，同學(xué)分角色讀。

３、出示其次幅圖，引導(dǎo)同學(xué)讀三、四自然段，重點(diǎn)練習(xí)小云的話，重點(diǎn)指導(dǎo)最終一句話的感嘆語氣。

４、分角色小組練習(xí)讀全文，指名分角色讀全文。

５、表演讀，讀給老師，同學(xué)聽。

五、課后延長

學(xué)習(xí)了《借生日》一文后，你受到哪些訓(xùn)練，知道如何對待父母長輩了嗎？

生日教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。

2、培育幼兒間團(tuán)結(jié)友愛、公平待人的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

活動(dòng)過程：

一、熟悉螞蟻

1、師：今日，我們班來了一位小客人，是誰呢？（出示圖片小螞蟻）

2、師：小螞蟻長什么樣的?（六條腿、頭、胸、腹）

3、小螞蟻今日真興奮，由于今日是他的生日了，他想邀請伴侶們來參與，于是就在門口貼了張海報(bào)，海報(bào)上說了一些什么呢？陶老師來念一念。（出示海報(bào)）

二、小螞蟻過生日

1、丁咚，門鈴響了，蜜蜂拍著翅膀飛來了，（出示蜜蜂）他會對小螞蟻說什么呀？小螞蟻會怎么說呢？

2、丁咚，門鈴又響了，漂亮的蝴蝶飛來了（出示蝴蝶）她對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？

3、丁咚，蜻蜓飛來了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說什么？螞蟻又會怎么說呢？

4、丁咚，瓢蟲也來了（出示瓢蟲），他對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？（練習(xí)句式：你好，伴侶，祝你生日歡樂！感謝，歡迎你，我的昆蟲伴侶）

5、師小結(jié)：現(xiàn)在來了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲伴侶，為什么？（說出昆蟲有六條腿）

6、丁咚，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說："對不起，你們不是昆蟲，請你們下次再來吧。"蜈蚣說："我們是昆蟲，為什么不讓我們進(jìn)去呢？"你們知道為什么嗎？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿。）

7、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來了（出示蠶寶寶圖片）小螞蟻對它說："對不起，你不是昆蟲請回去吧！"你覺得小螞蟻說得對嗎？

8、師：現(xiàn)在請你們來聽聽故事，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》

9、老師有表情的敘述故事一遍11、師：蠶寶寶究竟是不是昆蟲呢？誰告知小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎么說的？

三、我們都是昆蟲伴侶

1、老師當(dāng)小螞蟻，你們來當(dāng)昆蟲伴侶，你們來為我過生日吧！

2、老師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說對話。

四、結(jié)束活動(dòng)

昆蟲伴侶們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>

生日教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在關(guān)心小動(dòng)物查找老鴨家的過程中，了解告知?jiǎng)e人住址的特征。（重點(diǎn)）

2、能關(guān)注自家所處的四周環(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。（難點(diǎn)）

活動(dòng)預(yù)備：

ppt

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、（多媒體演示）看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會吃蛋糕呢？今日會是誰要過生日了呢？（幼兒自由敘述）

師：（出示老鴨圖片）那是誰要過生日了？我們看是誰??？

小結(jié)：原來今日是老鴨的生日，它想請小動(dòng)物也來參與PARTY！

2、猜想故事可能消失的情節(jié)，引發(fā)閱讀的愛好。

師：（演示PPT）老鴨明天要過生日了，它想請好伴侶來家里做客。

二、閱讀共享看PPT（4—6）

師：老鴨給小豬打了個(gè)電話：友愛的小豬，請你明天來我家做客，我家門前有一個(gè)大花壇，花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：友愛的小狗，請你明天來我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可美麗了！

老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：友愛的小兔，請你明天來我家做客，我家在超市前。

師：（演示PPT7—9）其次天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。喵喵喵，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

小狗也拿著禮物上路了，觀察前面有幢美麗的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。呱呱呱，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

小兔拿著禮物上路了，觀察前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。嘰嘰嘰，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？

提問：（演示PPT）小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？（沒）小動(dòng)物們有沒有根據(jù)老鴨說的去做？

提問：老鴨的家究竟在哪里？老鴨的家是什么樣的？

誰來告知他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成敘述——一個(gè)人單獨(dú)說清。

師：那我們來做老鴨的助理，老鴨說不清晰的我們來幫它說清晰。

小結(jié)：老鴨對每個(gè)小動(dòng)物只說了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告知?jiǎng)e人房子的樣子、顏色，還要告知?jiǎng)e人家的四周有些什么，有什么特殊之處。把這些都說清晰了，別人才能很便利地找到。

師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來，于是它們找到了一個(gè)美麗的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。

師：那我們再來把故事說一遍，你們可以跟著老師一起來說。

師：它們最終找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。

三、遷移生活閱歷，拓展幼兒思維廣度

我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖，那么你們能說說你家的特征呢？

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、四周的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。

生日教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各種顏色的匣子，對匣子中的隱秘有探究愿望。

2、通過觀看演示敘述故事，感知故事中禮盒的顏色和大小，能正確地?cái)⑹龉适轮兄貜?fù)的語句。

3、體驗(yàn)過生日得到生日禮盒的神奇感和歡樂的情趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、毛絨絨的小熊貓玩具一個(gè)，制作紅，黃，藍(lán)，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。

3、《開汽車》、《生日歡樂》的音樂

活動(dòng)過程：

一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的愛好。

師：看誰來了？我是誰？（幼：小熊）師：今日是一個(gè)特殊的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？（幼兒自由想象）師：我真的收到了一個(gè)神奇的禮物，你們想不想跟我回家看看？（播放音樂《開汽車》，老師帶領(lǐng)幼兒開汽車）

二、老師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容

1、揭開布，出示紅匣子師：找找看，我的神奇禮物在哪呢？（出示紅匣子）師：你們知道紅匣子是誰送來的嗎？

師：原來是郵遞員叔叔給小熊送來的一個(gè)大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？（幼兒自由敘述）

2、老師敘述故事的開頭部分師：咦，誰在說話呀？說的什么？要不要打開？

3、師：（打開紅匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黃匣子）師敘述：黃匣子真好看，里面會有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出：快打開、快打開）

4、師：（請一位幼兒來打開黃匣子）老師帶領(lǐng)幼兒一起說：啊，里面有一個(gè)藍(lán)匣子，藍(lán)匣子真美麗。還想打開嗎？應(yīng)當(dāng)怎么說？（幼兒一起說：快打開、快打開）老師打開，一起說：啊，里面有一個(gè)綠匣子，綠匣子真美麗，里面有什么呢？

5、以開火車的形式輪番說：快打開、快打開。（再請一位幼兒打開，消失灰匣子）

6、師：（出示最終的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導(dǎo)幼兒相互溝通并回答）

7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）

三、翻閱幼兒用書，完整敘述故事師：（出示幼兒用書，鼓舞幼兒一起講）我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來講一講吧！

師：（老師在敘述故事過程中，讓幼兒跟著老師敘述的速度翻閱畫面，啟發(fā)幼兒熟悉匣子的顏色）小熊得到的禮盒是什么顏色的？有什么不一樣？

（鼓舞幼兒講一講故事中反復(fù)消失的對話“快打開，快打開”和感嘆句“??！里面有一只匣子”，激發(fā)幼兒參加到故事中去。）

四、幼兒爭論：生日禮物師：今日是小熊得到了生日禮物真興奮??？你過生日得到過什么禮物？

師：在過生日的時(shí)候，你最想得到什么樣的生日禮物？

五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝師：今日，是小熊的生日，小熊已經(jīng)得到了生日禮物，我們能為小熊做些什么呢？要不，我們一起來為小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日歡樂！好不好？（播放音樂《生日歡樂》）附故事：

童話：生日歡樂郵遞員給小熊送來了個(gè)大大的生日禮盒，紅匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開?！币粋€(gè)小小的聲音說。小熊打開紅匣子了——??！里面有一只黃匣子！

黃匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開?！币粋€(gè)小小的聲音說。

小熊打開黃匣子——??！里面有一只黃匣子！

藍(lán)匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開?！币粋€(gè)小小的聲音說。

小熊打開藍(lán)匣子——??！里面有一只藍(lán)匣子！

綠匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開?！币粋€(gè)小小的聲音說。

小熊打開綠匣子——?。±锩嬗幸恢痪G匣子！

生日教案篇5

活動(dòng)一：《給媽媽做禮物》

教學(xué)過程：

1、談話：到了“三八”節(jié)了，小伴侶知道“三八”節(jié)是誰的節(jié)日嗎？

2、和孩子爭論怎樣與媽媽和奶奶過一個(gè)開心的“三八”節(jié)。

3、孩子分組進(jìn)行制作裝飾物，選擇自己想為媽媽、奶奶裝飾的物品。

4、請孩子將制作好的`裝飾物選擇一樣或多樣送給媽媽或奶奶，并為她們裝扮。

5、孩子與媽媽、奶奶一起制作物品。

教學(xué)目的：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽奶奶及全部女人的節(jié)日。

2、培育孩子愛媽媽、奶奶的感情，知道媽媽、奶奶愛我們，我們也愛媽媽和奶奶。

3、體驗(yàn)親自裝扮媽媽、奶奶的樂趣。

活動(dòng)二：《慶祝媽媽奶奶的節(jié)日》

教學(xué)過程：

1、老師播放音樂，引導(dǎo)孩子和已裝扮好的媽媽隨音樂一起入座。

2、情愿和媽媽一起表演節(jié)目的幼兒和媽媽共同創(chuàng)作節(jié)目進(jìn)行表演。

3、孩子、媽媽、奶奶、老師一起隨音樂自由舞蹈。

教學(xué)目的：

1、通過制作的裝飾物為媽媽裝扮，培育孩子的審美觀和動(dòng)手操作力量。

2、教會孩子用自己的方式為媽媽和奶奶慶祝節(jié)日。

生日教案篇6

班級：中班

活動(dòng)名稱：爸爸的生日（計(jì)算）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)分與關(guān)系，并能正確使用。

2、在幫爸爸過生日的過程中，感受大家在一起相親相愛的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：爸爸的生日（在等待客人的過程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)分）

導(dǎo)入語：今日是爸爸的生日，爸爸請了好多客人來和他一起過生日。

1、提問：有5位客人立刻就要來了，我們要為客人預(yù)備幾雙拖鞋呢？（5雙）5雙拖鞋有幾只鞋子呢？（10只）

2、關(guān)鍵提問：生活中還有哪些“一雙”的東西呢？（一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……）

小結(jié)：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有許多東西是一雙的，一雙就等于兩只。

二、嬉戲：猜禮物（用不同的數(shù)數(shù)方法練習(xí)“一雙”和“一只”區(qū)分和關(guān)系）

1、提問：拖鞋預(yù)備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會響幾下？（鐘聲響了十下，十點(diǎn)到了。）

2、播放ppt：客人來了。提問：看看爸爸一共收到了幾份禮物？（6份禮物）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物，并運(yùn)用倒數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。

3、和爸爸一起拆禮物，請幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物（一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。）

三、分餐具（數(shù)一數(shù)分一分，體驗(yàn)為爸爸過生日的歡樂）

1、今日爸爸可興奮了，收到了那么多的禮物，他想請你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。

2、爸爸說：每個(gè)客人一雙筷子、一只碗、一只調(diào)羹。

3、幼兒集體操作、老師觀看與指導(dǎo)。

4、活動(dòng)延長：請小伴侶回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。

生日教案篇7

【教學(xué)目標(biāo)】

１、熟悉１２個(gè)生字，會寫今、正、雨、兩。熟悉偏旁牛、食。理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的緣由。

２、能正確、流利地朗讀課文。

３、體會媽媽對孩子的愛，明白自己也要學(xué)會關(guān)懷媽媽，幫媽媽做事。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識字、朗讀。

【教學(xué)難點(diǎn)】

媽媽為什么說忘了生日。

小云為什么把生日借給媽媽。

【教材分析】

課文述說的是一個(gè)家庭小故事，具有較強(qiáng)的生活氣息和故事性，小伴侶讀起來估計(jì)問題不大。語言雖淺顯，但折射出的濃濃情親讓人感動(dòng)，對故事中媽媽說忘了自己的生日以及小云為什么把生日借給媽媽，一時(shí)難以理解，是教學(xué)的難點(diǎn)。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

１、播生日歌。

２、小伴侶，每個(gè)人都有自己的生日，對嗎？你們是怎么過生日的？

（生各抒己見。）

（喚起孩子溫馨的記憶，激起孩子學(xué)文的愛好。）

３、小伴侶可真幸福哇，爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那么多的生日禮物。有一位小伴侶在她過生日的時(shí)候，要把生日借給媽媽，這是怎么回事呢？今日我們就來學(xué)《借生日》。（讀題）

二、初讀課文

１、自由讀文，圈誕生字，多讀幾遍。

２、字音檢查，讀準(zhǔn)字音。

３、再讀課文，讀通讀順。

４、小組比讀：不錯(cuò)字、不添字、不漏字。

（循序漸進(jìn)識字、讀文，讓孩子成為學(xué)習(xí)的仆人。）

三、看圖學(xué)文（第一部分）

１、看圖：

你看到了什么？（同學(xué)自由說。）

２、假如你是小云，一覺醒來發(fā)覺了布熊，心情會是怎樣的？誰能把這種興奮的心情讀出來？（自由試、指讀）留意枕頭邊三字連讀。

３、再看圖，你知道媽媽和小云在說些什么嗎？讀文找出媽媽和小云的對話。

分角色練習(xí)朗讀。

（小云的話要讀出疑問、奇怪???的語氣，媽媽的話要讀出親切嚴(yán)厲的語氣。）

⑴師生對話。

⑵男女生對話。

⑶同桌對讀。

４、齊讀１、２段：

爭論：媽媽真的忘了自己的生日嗎？

四、看圖學(xué)文（其次部分）

１、是呀，我們的媽媽只想著孩子，讓孩子過歡樂的生日，自己卻從來不過生日。此時(shí)，你想對媽媽說些什么？

（這樣導(dǎo)入既能把兩部分課文有機(jī)的結(jié)合，又能落實(shí)語言力量的訓(xùn)練。）

２、小云會怎么想怎么做呢？自己看圖讀文。

３、說說小云怎么做，讀讀小云怎么說。（留意長句）

比較放與裝。

４、想想：

小云把生日借給媽媽之前會想些什么？

小云把生日借給媽媽后，媽媽會說些什么？

⑴個(gè)別思索或同桌爭論。

⑵師生表演。

⑶同學(xué)參加評價(jià)，同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行表演。