UNIT5THEREISABIGBEDPARTA第二課時說課稿

Unit5ThereisabigbedPartA其次課時說課稿一、教學指導思想?英語課程標準?指出，學校生的英語學習應特殊強調(diào)培育對英語的感知力量和良好的語言學習習慣。其中，包括感知和仿照英語發(fā)音的特點；把握有效記憶和使用英語詞匯的方法等。二、教學背景分析1、教材分析(1)教材內(nèi)容本課時內(nèi)容包括Let'slearn和Let'splay這兩局部。其中，重點內(nèi)容在于Let'slearn局部的五個與日常生活息息相關(guān)的家居物品類單詞clock,plant,waterbottle,photo,bike以及句型thereis…(2)教材地位首先，UnitFiveThereisabigbed與四班級上冊UnitFourMyhome有肯定的相關(guān)性。在學習了各個房間的根底上再來學習家居物品類單詞，既表達了教材循序漸進、螺旋上升的編排意識，又表達了英語學問承前啟后的緊密相關(guān)性，符合同學的認知規(guī)律。其次，therebe結(jié)構(gòu)對五班級的同學而言，是全新的學問。本課內(nèi)容直接關(guān)系到PartB局部將要學習的therebe結(jié)構(gòu)的復數(shù)形式以及Unit6Inanaturepark將要消失的一般疑問句形式?？偠灾?，本課在教材中起著承上啟下的重要作用。2、學情分析同學特點a.適合直觀形象思維和抽象思維相結(jié)合的教學方式，并且對嬉戲、繪畫、競賽等活動特殊感愛好。b.雖處于學校高班級學段，但仍舊活潑好動，有著極強的求知欲和表現(xiàn)欲。c.五班級同學已有兩年的英語學習根底。問題分析a.綜合運用語言的力量較弱。在聽說讀寫四項力量中，說的力量最弱。b.局部同學由于根底薄弱，隨著學習內(nèi)容難度的不斷加深，漸漸對自己失去了信念。c.存在著學習方法和學習策略缺乏等問題，缺乏自主探究，自主學習的力量，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。與本節(jié)課相關(guān)的詞匯和句型詞匯：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom，etc.句型：Thisismyroom.Thereisabigbed.3、教學目標及重難點新課程標準指出，義務教育階段英語課程的總目標是：通過英語學習使同學形成初步的綜合語言運用力量，促進心智開展，提高綜合人文素養(yǎng)。而這種綜合語言運用力量的形成是建立在語言學問、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的整體開展根底上的。依據(jù)本課教學內(nèi)容和同學認知結(jié)構(gòu)特點，我確定了如下教學目標：〔1〕教學目標a.學問目標：能夠聽、說、讀、寫五個家居物品類的單詞和詞組：bike,clock,photo,waterbottle,plantb.力量目標：能夠在語境中正確運用所學的五個家居物品類單詞和詞組以及句型thereis…c.情感態(tài)度目標：創(chuàng)設多種活動，充分激發(fā)同學學習英語的愛好和熱忱，讓同學體驗勝利。d.學習策略目標：感知和仿照英語發(fā)音的特點;把握有效記憶和使用英語詞匯的方法等?！?〕教學重難點a.重點：把握五個家居物品類的單詞bike,clock,photo,waterbottle,plant和句型thereis...以及會運用它們描述房間內(nèi)的物品。b.難點：如何對所學單詞和thereis...結(jié)構(gòu)進行綜合運用。三、教學方法1、說教法本課是一節(jié)詞匯課，那么如何在單詞教學課中進行口語教學，是本課努力達成的目的，主要從以下三方面來著手：〔1〕情景教學法以真實的情景和語境為教學的引子，詞匯的呈現(xiàn)方式既是詞匯學習方法的一種導向，也是詞匯運用方法的一種顯示。它不僅引導同學，激發(fā)他們學習詞匯的欲望，還能告知他們詞匯可以在什么樣的情景或是語境中進行運用，以利于同學形成“詞語用于語言表達〞的理念。〔2〕任務型教學法通過創(chuàng)設做一做，猜一猜，唱一唱等活動，培育同學綜合語言運用的力量。聽說領(lǐng)先，讀寫墊后，使同學在聽、說、讀、寫這四大方面都得到練習?！?〕嬉戲教學法英語有句諺語，Educationmustbefun.本堂課我采納了各種各樣的嬉戲來激發(fā)同學學習的動機，培育同學的愛好。2、說學法詞匯的記憶是同學在學習中所遇到的一大難題，因此在教學中滲透學法的指導，把規(guī)那么交給同學，引導同學運用讀音規(guī)那么等方法記憶單詞。本節(jié)課我主要采納自主、合作、溝通的學習方式，充分發(fā)揮同學的主觀能動性，培育他們自主學習的力量和團結(jié)協(xié)作的精神。3、教學用具本節(jié)課的教具主要包括PPT課件，投影儀，圖片以及同學自己臥房的繪圖等。五、教學過程Step1WarmupandLeadin1、Let'sdo〔同學邊唱邊做動作〕Gotothelivingroom.WatchTV.Gotothestudy.Readabook.……2、Guessinggame請同學猜一猜老師手中藏著什么物品。通過引導和提示使同學猜得正確答案——It’sakey.T:Ihavesomethinginmyhand.Canyouguesswhatitis?3、邀請同學到老師家參觀,通過圖片向同學展現(xiàn)各個房間。T:Doyouwanttovisitmyhouse？Ss:Yes.T:Ok,let’sgo!Whatcanyouseeinmyhouse?Ss:Thereisalivingroom/study/kitchen/bathroom.【設計意圖】通過邊說邊唱，猜鑰匙以及請同學到老師家參觀這三個活動，既激發(fā)了同學的學習愛好，又營造了輕松愉悅的課堂氣氛。與此同時，復習了與本節(jié)課相關(guān)的舊知，為之后的教學內(nèi)容做好了鋪墊。Step2Presentation1、出示兩間臥房的圖片，請同學依據(jù)短文內(nèi)容猜一猜哪一間是老師的臥房。〔老師邊讀，同學邊聽邊觀看?！矵ello,nowletmetellyouaboutmyroom.Myroomisreallynice.Thereisabigbedandasmallclock.Theyarepink.Thereisanendtable(床頭柜〕nexttothebed.Andthereisagreenplantonit.Thereisadeskinfrontofmybed.Andthereisawaterbottleonthedesk.What’smore,Iliketakingphotosandridingverymuch.Canyoufindmeandmybike?T:Whichoneismybedroom？Ss:…〔小組爭論，溝通信息，匯報答案〕【設計意圖】通過圖文呈現(xiàn)新單詞，讓同學第一時間直觀的感知了生詞的含義。與此同時，熬煉了同學聽力，閱讀，觀看等多方面的力量。合作溝通，那么培育了同學團結(jié)協(xié)作的精神。T:Howdoyouknow？(請同學用短文中的語句答復)Ss:…2、由短文中的句子順勢引出新單詞clock,plant,waterbottle,photo,bike.【設計意圖】請同學用短文中的話分別引出新單詞，這是他們自主獵取新知的過程，有利于他們在詳細情境中理解單詞。3、呈現(xiàn)新單詞圖片。老師分音節(jié)帶讀新單詞，并且范寫。通過我是小老師，開火車，拍卡片等嬉戲操練新單詞。T：What’sthisSs:…T:It’saclock/plant/waterbottle/photo/bike.【設計意圖】通過多種形式的操練，充分調(diào)動了同學的樂觀性，讓同學在這個過程中體驗勝利的喜悅，感受團隊合作的魅力。4、Let'sread通過課件出示以下句子，引導同學比照、拼讀。Mikelikesbikes.Asmalllockandabigclock.…【設計意圖】培育同學對英語的感知力量和良好的語言學習習慣，感知和仿照英語發(fā)音的特點。5、在讀單詞的同時，把單詞放到主干句thereis…中操練運用。T:bikeabikeThereisabike.Thereisabikeinthephoto.(結(jié)合短文房間圖片，運用句型)【設計意圖】做到“詞不離句〞，操練重點句型thereis…同時,為提高同學綜合語言運用的力量打好根底?！餐ㄟ^“圖片短文相結(jié)合引出新單詞——感知發(fā)音規(guī)律認讀新單詞——多種形式操練新單詞——詞不離句的運用新單詞〞的方式進行新知探究學習?！砈tep3Consolidation&Extension1、Let'schant(老師同各組分工合作，共同說唱)Clockclock,thereisaclock.Plantplant,thereisaplant.Photophoto,thereisaphoto.…2、Let'splay句子接龍嬉戲〔通過圖片補充之前學習過的家居物品類，學習用品類單詞等〕S1：Thereisaclock.S2:Thereisaclockandaplant.S3:Thereisaclock,aplantandawaterbottle.……【設計意圖】通過有節(jié)奏的說唱練習和句子接龍嬉戲?qū)卧~的運用，加深了同學對新知的記憶，并且能夠關(guān)心同學整合之前所學的學問，運用到今日要重點練習的句型thereis…中。3、Groupwork同學分組活動，拿出課前預備好的臥房圖畫，用句型thereis…向組員描述自己抱負中的臥房〔鼓舞大家通過寫一寫，說一說等方式進行描述〕。與此同時，老師呈現(xiàn)導入局部對自己房間描述的小短文，供應同學參考。4、Showyourrooms請小組推舉表現(xiàn)較好的成員，利用投影儀向全班展現(xiàn)自己設計的臥房，并且對它進行描述?！驹O計意圖】培育同學綜合語言運用及小組合作的力量。Step4SummaryandEvaluation請同學小結(jié)本節(jié)課的主要學習內(nèi)容，老師補充強調(diào)。統(tǒng)計本節(jié)課，個人及各組的得分狀況，對于表現(xiàn)得較好的同學和小組賜予表揚。Step5Homework向好伴侶展現(xiàn)并且描述自己的家六、板書設計UnitFiveThereisabigbedPartALet’slearn&Let’splayThisismyroom.clockplantThereisawaterbottlephotobike七、評價及反思1、教學評價英語課程的評價要盡可能做到評價主體的多元化，評價形式和內(nèi)容的多樣化，評價目標的多維化。依據(jù)新課程標準的評價建議，本