滬教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《重陽(yáng)節(jié)》教案設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1滬教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《重陽(yáng)節(jié)》教案設(shè)計(jì)篇一教學(xué)目標(biāo)：1能根據(jù)拼音正確認(rèn)讀本課"陽(yáng)、節(jié)、古、人、景、色、太、平"等8個(gè)生字，并能在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀。在教師的指導(dǎo)下正確描寫"陽(yáng)、古、平、太"。2能正確朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，不加字、不漏字。3通過(guò)查找課外資料，簡(jiǎn)單了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗，能用一、兩句完整的句子說(shuō)說(shuō)自己家過(guò)重陽(yáng)節(jié)（或中秋節(jié)）的情景。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1能根據(jù)拼音正確認(rèn)讀本課"陽(yáng)、節(jié)、古、人、景、色、太、平"等8個(gè)生字，并會(huì)運(yùn)用各種方法自主識(shí)記生字的字形。2讀準(zhǔn)后鼻音生字"陽(yáng)、平"，在教師的指導(dǎo)下正確描寫"陽(yáng)、古、平、太"，注意撇有尖，捺有角。教學(xué)準(zhǔn)備：1生字、詞語(yǔ)卡片、多媒體課件2學(xué)生課前查閱有關(guān)資料，簡(jiǎn)單了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、師：小朋友們，我們中國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道哪些？（生自由回答）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫節(jié)日的兒歌--重陽(yáng)節(jié)。板書課題：44重陽(yáng)節(jié)師范讀齊讀2、學(xué)習(xí)生字：陽(yáng)（讀準(zhǔn)后鼻音）、節(jié)（一字開花）3、師：你們了解重陽(yáng)節(jié)嗎？誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)？師補(bǔ)充介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)首先調(diào)動(dòng)學(xué)生的已知，啟發(fā)他們回憶自己知道的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到揭示課題的目的。第二步：教師板書課題，讓學(xué)生在潛移默化中受到認(rèn)真書寫的熏陶，同時(shí)根據(jù)不同的側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課題中出現(xiàn)的生字。第三步：學(xué)生對(duì)于重陽(yáng)節(jié)比較陌生，通過(guò)課前查閱有關(guān)的資料，以及課上老師的介紹簡(jiǎn)單地了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。二、初讀兒歌，整體感知。1、師范讀兒歌：仔細(xì)聽聽兒歌都告訴了我們什么？指生答。2、學(xué)生自讀兒歌：（出示課件-整首兒歌）要求做到讀準(zhǔn)字音讀通句子。3、互讀兒歌：同座位同學(xué)互相糾正。4、指名讀兒歌：其他同學(xué)做小老師聽聽他讀的怎么樣？5、齊讀兒歌：讀整齊，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)首先讓學(xué)生帶著要求聽教師范讀課文，培養(yǎng)邊聽邊思考的好習(xí)慣。第二步：通過(guò)多種形式的朗讀，既讓學(xué)生對(duì)兒歌的內(nèi)容有了整體的了解，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行"讀正確"的訓(xùn)練。三、精讀兒歌，識(shí)字背文1、學(xué)習(xí)第一句：（出示課件兒歌第一句）師：通過(guò)初讀兒歌，你從哪里知道了重陽(yáng)節(jié)是什么時(shí)候？（1）指生讀（2）分男女生讀（3）喜歡的同學(xué)站起來(lái)讀2、學(xué)習(xí)第二、三句：（出示課件兒歌第二、三句）（1）問(wèn)題式引讀：師：古人和現(xiàn)代人在重陽(yáng)節(jié)這一天登高的目的有什么不一樣？（生：齊讀第二句）師：人們登高許下了什么美好的心愿？（生：齊讀第三句）（2）請(qǐng)大家看著大屏幕，把這兩句讀給同座位的小朋友聽。請(qǐng)同座兩位小朋友一起讀齊讀3、學(xué)習(xí)生字：（1）出示詞語(yǔ)："九月""古人""風(fēng)景""秋色""太平""高""美"指讀開火車讀（注意讀準(zhǔn)后鼻音生字"景、平"，平舌音"色"）（2）學(xué)習(xí)生字："九、古、人、高、景、色、美、太、平"以四人小組為單位，交流識(shí)字方法。（3）全班交流。4、熟讀成誦個(gè)別準(zhǔn)備，小組比賽，班內(nèi)展示說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)重在認(rèn)識(shí)生字并且以讀代講學(xué)習(xí)課文、背誦課文。具體分三步進(jìn)行：第一步：學(xué)習(xí)第一句。采取多種形式朗讀。第二步：學(xué)習(xí)第二、三句。利用問(wèn)題式引讀的方法幫助學(xué)生理解二、三句的大意并熟讀這兩句。第三步：進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。在充分朗讀課文，基本解決生字讀音的基礎(chǔ)上，相對(duì)集中地進(jìn)行生字教學(xué)，放手讓學(xué)生自主識(shí)記，老師及時(shí)地歸納提煉好的識(shí)字方法，以逐步提高學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。第四步：朗讀、背誦、比賽等活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到熟讀成誦的目的。四、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。1復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：齊讀全班做游戲"菊花朵朵開"2復(fù)習(xí)生字：（1）開火車讀字卡（2）以小組為單位任意選擇識(shí)字游戲a、《大家都來(lái)猜》b、《看誰(shuí)記得快》c、《擴(kuò)詞擂臺(tái)賽》d、《翻牌游戲》e、《你說(shuō)我猜》3指導(dǎo)書寫"人，太"（1）書空（2）觀察生字在田字格中的位置（3）師范寫（4）生擺正姿勢(shì)，書寫生字。說(shuō)明：在鞏固識(shí)字的環(huán)節(jié)中，結(jié)合課文內(nèi)容運(yùn)用多媒體課件展示迷人的秋景：一朵朵美麗的菊花競(jìng)相開放，菊花上寫著由課堂上所學(xué)的生字組成的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)出現(xiàn)和消失的快慢速度可以隨著學(xué)生的掌握熟練度自由調(diào)控。生字的復(fù)習(xí)上利用平日里常做的識(shí)字游戲，以小組為單位自主選擇開展游戲。在寫字環(huán)節(jié)中注意強(qiáng)調(diào)撇有尖，捺有角，以及正確的書寫姿勢(shì)。五、課外拓展，說(shuō)話練習(xí)說(shuō)說(shuō)你們家是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)（或中秋節(jié)）的？（1）小組內(nèi)交流（2）全班交流要求說(shuō)一、兩句完整的句子。說(shuō)明：如果過(guò)重陽(yáng)節(jié)的情景給學(xué)生留下的印象不夠深刻，學(xué)生可以選擇較熟悉的中秋節(jié)說(shuō)。教師應(yīng)注意要求學(xué)生說(shuō)完整的句子，不用太長(zhǎng)一、兩句即可。補(bǔ)充資料：農(nóng)歷九月初九，是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)。"一年一度秋風(fēng)勁"，九月重陽(yáng)，天高云淡，金風(fēng)送涼，五谷票箱，古人認(rèn)為這一天登高能避災(zāi)消禍，長(zhǎng)壽不老，因此，我國(guó)素有重陽(yáng)登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)也叫"登高節(jié)"。重陽(yáng)節(jié)這一天還有吃"重陽(yáng)糕"、"飲菊花茶"等習(xí)俗。篇二教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度感受到老人對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)，愿意尊敬老人、關(guān)心老人；激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣及熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化的情感。行為與習(xí)慣幫助學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成尊敬老人的好習(xí)慣。知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)、老人節(jié)的常識(shí)；了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。過(guò)程與方法學(xué)會(huì)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法；初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。學(xué)情分析：重陽(yáng)節(jié)是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，作為中華民族的子孫，我們有責(zé)任、也有義務(wù)把這些文化傳承下去。我國(guó)的重陽(yáng)是傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)重陽(yáng)節(jié)的一些習(xí)俗有一定的了解，但是了解得還不是很深入，沒有升華到熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感層面上。對(duì)于尊敬老人、關(guān)心老人方面，他們具備一定的認(rèn)知，但在實(shí)際的生活中真正能夠做到從細(xì)節(jié)上關(guān)心老人的卻不是很多。因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)、老人節(jié)的常識(shí)懂得尊敬老人、關(guān)心老人。教師應(yīng)當(dāng)興趣引路，引導(dǎo)學(xué)生交流關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗，充分拓展學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)了解有關(guān)重陽(yáng)的民間傳說(shuō)故事，讓學(xué)生感受到敬老愛老是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，通過(guò)模擬表演等活動(dòng)，樹立學(xué)生愛老尊老的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)、老人節(jié)的常識(shí)懂得尊敬老人、關(guān)心老人。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：收集調(diào)查社會(huì)上尊老敬老的活動(dòng)，以及老人節(jié)這一天自己家周圍（社區(qū)）開展哪些敬老活動(dòng)。學(xué)法指導(dǎo)：觀看、模擬表演及展示。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一重陽(yáng)節(jié)，老人節(jié)1．談話導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們了解了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，這節(jié)課讓我們一起來(lái)了解重陽(yáng)節(jié)吧！2．播放視頻：重陽(yáng)節(jié)老人的活動(dòng)。（1）提問(wèn)：看了之后，你知道重陽(yáng)節(jié)的含義及風(fēng)俗有哪些嗎？（2）小結(jié)：每年的農(nóng)歷九月九日，被稱為重陽(yáng)節(jié)，也是老年人的節(jié)日，又稱為"雙九節(jié)"或"老人節(jié)"。3．出示圖片：尊老敬老大發(fā)現(xiàn)。（1）提問(wèn)：你家里有哪些老人呢？他們?yōu)榧彝ズ蜕鐣?huì)做了哪些貢獻(xiàn)呢？（2）提問(wèn)：在你的家庭里，大家是怎樣尊敬老人的？（3）過(guò)渡：不僅是在同學(xué)們的家中，在社會(huì)上我們也要一樣尊敬、敬愛老人，為老人提供便利。（4）提問(wèn)：你們知道社會(huì)上有哪些尊老敬老的活動(dòng)嗎？（5）提問(wèn)：在老人節(jié)這一天自己家周圍（社會(huì)）開展了哪些敬老活動(dòng)？4．小組討論：在"重陽(yáng)節(jié)"這一天，我們準(zhǔn)備為家中老人做些什么？（1）全班交流。（2）提問(wèn)：重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，我們?cè)谶@一天為他們慶祝節(jié)日，那么是不是只在這一天尊敬老人就行了呢？（3）小結(jié)：創(chuàng)建一個(gè)敬老、愛老、養(yǎng)老、助老的氛圍，需要全社會(huì)的參與，需要我們每天尊老敬老，讓老人的生活幸福美滿。（板書：尊老敬老過(guò)重陽(yáng)）設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回到自己的生活中，思考節(jié)日里如何尊老敬老。活動(dòng)二尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼?．播放動(dòng)畫：爺爺奶奶的心愿。2．討論：尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼?？特別要引導(dǎo)學(xué)生換位思考，根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。切實(shí)感受到尊敬老人、關(guān)心老人的重要性。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)將尊老敬老的活動(dòng)由老人節(jié)延伸到日常生活中?；顒?dòng)三情景表演請(qǐng)幾組學(xué)生分別設(shè)計(jì)并表演平時(shí)和老人相處、為老人做事情的情景。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步了解如何與老人相處。歌曲鏈接：《可憐天下父母心》作業(yè)：我為老人做事情組織全班學(xué)生開展一次為老人做事情的主題活動(dòng)。如訪問(wèn)敬老院、幫社區(qū)的老人做事情等。設(shè)計(jì)意圖：課后延伸，鞏固教育成果。板書設(shè)計(jì)：尊老敬老過(guò)重陽(yáng)篇三教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生尊老敬老的情感，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。能力與方法尊老敬長(zhǎng)是社會(huì)文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛心。學(xué)會(huì)在了解風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中解答問(wèn)題。知識(shí)豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解中國(guó)傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗。教學(xué)重、難點(diǎn)：如何做一名尊老敬老的好孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、問(wèn)：同學(xué)們，我們的祖國(guó)是個(gè)有著悠久歷史文化的國(guó)家，有許多傳統(tǒng)節(jié)日從古代延續(xù)至今。你們知道中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些嗎？（學(xué)生回答）2、師：老師這有一首詩(shī)，是唐代詩(shī)人王維因身在異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)的親人而寫的一首詩(shī)，你們看看這首詩(shī)指的是哪個(gè)節(jié)日？（教師讀：九月九日以山東兄弟）（生答：重陽(yáng)節(jié)）詩(shī)里哪一句能讓我們看出是的是重陽(yáng)節(jié)？（出示：日歷）3、師：重陽(yáng)節(jié)是我們中國(guó)很重要的傳統(tǒng)節(jié)日，今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)第八課中秋與重陽(yáng)的第二個(gè)話題重陽(yáng)節(jié)。（板書：重陽(yáng)節(jié)）二、新授部分活動(dòng)一：從古至今話重陽(yáng)1、問(wèn)：你們知道今年的重陽(yáng)節(jié)是哪天嗎？（出示：放大的23日）你們找一找今年的重陽(yáng)節(jié)是哪一天？2、問(wèn)：孩子們平時(shí)你們對(duì)重陽(yáng)節(jié)有哪些了解？（生自由說(shuō)）同學(xué)們了解的并不多，讓我們一起看一段視頻資料，看看能從中學(xué)到什么？（播放視頻）師：同學(xué)們看得都很認(rèn)真，那能不能說(shuō)說(shuō)你們都學(xué)到到了什么？（教師及時(shí)板書）活動(dòng)二、尊老敬老過(guò)重陽(yáng)1、問(wèn)：剛才我們了解了不少關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)，大家都知道了，重陽(yáng)節(jié)是老年人的節(jié)日，在你們家庭生活中有哪些老年人？（生答：爺爺、奶奶、姥姥、姥爺）2、問(wèn)：你和你的爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)愛爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)?？（自由說(shuō)：經(jīng)常打電話、周末去看望他們、節(jié)日送禮物、節(jié)日吃大餐、我給他們捶捶背、捶捶腿、和他們多聊天、一起外出旅游等等）師小結(jié)：聽了同學(xué)們所說(shuō)的，讓我也感受到了你們家庭生活的和睦溫馨。那我們還能為老人們做什么呢？打開書看36頁(yè)3幅圖，看看對(duì)你們有沒有啟示。3、師：同學(xué)們，我們平時(shí)不僅要在生活上關(guān)心爺爺、奶奶，應(yīng)該經(jīng)常地和他們聊聊天、談?wù)勑?，多聽聽老人們的勸告，這樣我們的爺爺、奶奶會(huì)更加高興，你們說(shuō)是嗎？在家里，你們經(jīng)常和爺爺、奶奶在一起，那你們知道爺爺、奶奶的愿望是什么嗎？讓我們一起聽聽?zhēng)孜焕先苏f(shuō)了什么？（課件：小采訪）有什么感受？師小結(jié)：是呀，老人們不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，他們就希望我們能?；丶铱纯矗硎苣欠萏靷愔畼?。4、師問(wèn)：孩子們，昨天就是23日重陽(yáng)節(jié)，你們家是怎么過(guò)的？（生答：和老人吃飯、送他們禮物）5、師過(guò)渡：同學(xué)們，尊老敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不僅要關(guān)心我們身邊的親人，社會(huì)上還有許多需要我們關(guān)心的老人。前幾天我們學(xué)校少先組織部分少先隊(duì)員慰問(wèn)了學(xué)校附近的一所敬老院，讓我們一起跟隨鏡頭，看看少先隊(duì)員們?yōu)槟抢锏睦先俗隽诵┦裁?？師：同學(xué)們看的可真認(rèn)真，錄像中少先隊(duì)員為爺爺、奶奶做了什么？（生答：唱歌、跳舞、把水果吃、和老人聊天）活動(dòng)三：爭(zhēng)當(dāng)敬老好少年1、師：慰問(wèn)的同學(xué)為老人們帶去了我們的問(wèn)候與祝福，讓爺爺、奶奶感受到了我們社會(huì)大家庭的溫暖，那么，你們想象他們一樣做一個(gè)尊