2023防溺水主題班會安全教學總結

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班會目的：

天氣漸漸酷熱，防溺水〔平安〔教育〕〕又成為學校平安教育的頭等大事。為了扎實有效的開展防溺水平安教育工作，我班開展了“防溺水平安教育主題班會”活動。

活動過程：

一、導入

1、大家聽一聽有關溺水大事的報道。

聽了這個〔故事〕，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否可惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消逝？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。

小結：人，應當珍愛生命。今日這節(jié)班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的平安教育。

二、探討溺水的緣由

1、什么是溺水？

商量，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估量有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。

引導：溺水已成為我們學校生的“頭號殺手”，隨著天氣漸漸變熱，溺水的危急將增加。

2、問：溺水緣由主要有哪幾種？

同學商量，小結：不會〔游泳〕；游泳時間過長，疲憊過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

引導：在酷熱的夏季，很多人喜愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。

3、如何保證游泳的健康和平安，避開溺水大事的發(fā)生？

我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長或老師帶著的狀況下游泳，不到無平安設施、無搶救人員的水域游泳，不到不熟識的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請同學們肯定要相互監(jiān)督，相互提示，若發(fā)覺有同學漠視生命，要準時通知家長和老師?？隙ㄒ涀⊙慕逃枺鋹凵乐鼓缢?。

三、學習自救及搶救的〔方法〕

1、商量，講解自救及搶救的方法。

對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫驚慌，應保持冷靜，主動自救，對于溺水者，除了主動自救外，還要主動進行陸上搶救。

2、學習自救及搶救方法。

四、怎樣珍惜每一天？

1、引導：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學〔說說〕——怎樣珍惜每一天？

2、商量，總結。

同學們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在無窮的探究里，你會看到光芒、絢爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝福大家今日好，明天會更好！

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時間：20__年6月22日、星期三

主題：開展預防溺水事故教育，提高出行平安

形式：觀看教育視頻，互相商量

由于近期，南寧市發(fā)生多起同學溺水死亡事故，溺水事故嚴峻威逼到同學的人身平安，開展平安教育迫在眉睫。為了提高同學們出行的平安意識，我們開展了題為平安教育〔包括溺水平安、交通平安等〕的主題活動。在此次學習中，主要以觀看平安事故的預防和處理的視頻為主，然后組織同學們互相商量，發(fā)表簡潔的看法，最終總結。讓同學們切身體會平安的重要性，學會一些基本的防范和處理平安事故的學問。

從平安事故的防范和處理的視頻中，我們發(fā)覺許多事故的發(fā)生都是人們缺乏平安意識，甚至無視平安警示等造成的。比方說溺水事故，同學沒做好下水前的熱身運動，導致在水中手或腳發(fā)生抽筋，還有溺水時不懂如何自救和被救，導致不幸的發(fā)生。又比方交通平安，人們無視紅綠燈，無視人行車道，橫沖直撞，才有悲劇的慘不忍睹，目不忍視。看完視頻之后，我們請同學對大事發(fā)表了看法，同學們也主動響應，紛紛發(fā)表看法，并站在當事人的角度，探討自己該如何防范，如何處理。只有學會更多的平安防范學問，于是才能保持糊涂的頭腦，避開更多的不幸的發(fā)生。

本次學習很勝利，商量的氣氛很活躍，說明同學們對平安問題很重視。通過本次學習，同學們的平安意識進一步提高了，也增長了不少〔平安學問〕。我們真心的.盼望大家都多來學習這方面的學問，給社會增加多幾分和諧和美妙。祝大家暑假玩的平安，玩的快樂！

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青少〔兒童〕年是祖國的明天，民族的盼望。提高青少年兒童的綜合素養(yǎng)，特殊是少年兒童的學習力量、生活力量、生存力量，都是開展素養(yǎng)教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺……剝奪了很多珍貴的生命，尤其是溺水最為嚴峻了，如今正處于炎炎夏日、也是溺水事故的高峰期，了解溺水和如何防止溺水顯得特別重要。

班會期間，主持人通過故事講解、圖片展現、數據統(tǒng)計以及溺水學問教育等環(huán)節(jié)來與同學們溝通，同學們主動參加。通過班會教育，同學們了解了溺水的緣由以及對于溺水的自救，對于遇到溺水者的搶救基本學問。珍愛生命，嚴格遵守“四不”，讓同學們從思想意識上加強防范意識。

1、防溺水教育學問：

〔1〕下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。

〔2〕下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水。

〔3〕若在江、河、湖、海游泳，則必需有伴相陪，不行單獨游泳。

〔4〕下水前觀看游泳處的環(huán)境，若有危急警告，則不能在此游泳。

〔5〕不要在地理環(huán)境不清晰的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很擔心全。

〔6〕跳水前肯定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為平安。

2、溺水緣由主要有以下幾種：

①不會游泳。

②游泳時間過長，疲憊過度。

③在水中突發(fā)病尤其是心臟病。

④盲目游入深水漩渦。

3、如何保證游泳的健康和平安。

避開溺水大事的發(fā)生，對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫驚慌，應保持冷靜，首先應打110報警，然后主動自救：

〔1〕對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復多做幾次，直到抽筋消退為止。

〔2〕若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，關心抽筋腿伸直。

〔3〕要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

4、對于溺水者，除了主動自救外，還要主動進行陸上搶救：

〔1〕若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應去除，保持上呼吸道的通暢。

〔2〕溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。

〔3〕若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，關心他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開頭時可稍慢，以后可適當加快。

后期工作：

班會結束后，團支書為了進一步加強同學們的防范意識，在每個寢室都張貼了溫馨提示〔標語〕：“同學們，為了美妙的明天，珍愛自己的生命，請不要到河塘等水域玩耍或游泳。”

2023防溺水主題班會平安教學總結4

暑假，漫長而又酷熱。每次一到暑假，我都會和伴侶到少年宮的游泳館去游泳。但是這個暑假，我卻不能去。由于發(fā)生了溺水大事。

那一天，游泳班像平常一樣上課。有一個小孩趁教練不留意游到了深水區(qū)，等到他感到可怕時為時已晚。他極力掙扎，感到自己的身體漸漸往下沉，想叫教練。但教練已聽不見他微弱的求救聲，由于他的求救聲早已被其他孩子的玩耍聲所掩蓋。他沉了下去，只有安靜的水面還冒著泡。

等到教練發(fā)覺他時，把他救了上來，火速送往醫(yī)院。經診斷，大腦已經死亡，他成了植物人。溺水大事的發(fā)生，引起了市領導的高度重視，并要求游泳館停業(yè)整頓，再也不允許去游泳了。

這次大事，不僅給了我們一個警告，也給了游泳館一個慘痛的教訓。在沒有出事的前幾天，我去游泳館游泳，游泳池里的水異樣得寒冷。游泳館為了獲得暴利，水溫很低也不實行加溫〔措施〕，影響消費者的身體健康，去游泳的人即使進了游泳館，沒游一會兒就走了。但從這些現象中，游泳館非但不知悔改，反而更加變本加厲。一期游泳班有三十多個同學，卻只有一兩個教練。正是他們的貪心，才導致了這樣的悲劇發(fā)生。

站在每個企業(yè)的角度來講，只有企業(yè)的產品或服務讓消費者滿足了，才能贏得信譽，贏得更多的利潤。假如只是一昧地獵取暴利，就會失去全部的市場，失去消費著的信任，也就無法在社會上有立足之地。

就是站在我們同學的角度來說，暑假了要時刻留意平安。生命是寶貴的，來之不易；生命也是脆弱的，稍不留意，就會失去。我們還沒有經受過太長的人生，我們美妙的人生才剛剛開頭，別讓生命之花還沒有開放就凋謝，別讓幼苗還沒有長大就夭折。

我們出危急，不僅我們自己會難受，家人也會為我們擔憂。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》的奧斯特洛夫斯基所說的：“人最珍貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次?！八裕瑥娜缃衿?，學會愛護自己，學會珍惜生命，學會過好生命中的每一刻。

如今夏天到了，很多同學都去河里游泳、玩耍，可曾想過危急隨時可能發(fā)生，所以大家在游泳時，最好由爸爸媽媽帶著比較平安！由于我也曾發(fā)生過這樣的事。

有一次，天氣很熱，我吃過飯便和小伙伴們約好去游泳。我們游得可興奮了。可是，我游著游著，腿突然一陣痛，就抽筋了。我立即感受到危急，立刻大聲喊叫，伙伴們聽見了，有的游過來救我，有的去找大人，還有的竟然呆在那里不知道做什么了，一個個顯得手忙腳亂、慌張失措。我就更不用說了，手不停地撲騰著。后來不知道是誰通知了大人，把我救了上來，回到岸上的我大口地喘著氣，最終是小伙伴們通知了我爸媽，把我送了回去。

溺水的可怕我親身經受了，知道是那么地恐怖。但是在溺水時千萬不要慌亂，否則只會造成反效果，還有最好不要在吃過飯之后去游泳，不然就簡單腿抽筋，從而導致溺水。

生命非常珍貴，盼望大家珍惜；生命只有一次，盼望大家愛惜；生命一去不回，盼望大家牢記。溺水是可怕的，但是只要你遠離危急地帶，或者你懂得如何不溺水，如何溺水時自救，溺水就永久不會發(fā)生在你身上。

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學校平安工作是一項長期、冗雜、艱難的系統(tǒng)工程。確保師生平安是學校工作的一個重要內容，平安工作責任重于泰山。為了全面提高同學們的平安意識，增添同學的自我愛護意識，依據上級文件精神，我校圍繞“珍愛生命，預防溺水”的主題開展了一系列的平安教育活動。

一、提高熟悉，細心支配

學校召開行政會議，仔細學習省、市、縣教育主管部門關于預防同學溺水平安教育工作的文件精神，充分熟悉溺水造成中學校生非正常死亡的嚴峻形勢，充分熟悉扎實抓好學校預防溺水平安教育工作的重要作用，進一步提高思想熟悉，增添抓好預防溺水教育工作的責任感和緊迫感。學校平安工作領導組主動落實會議精神，仔細分析同學溺水事故發(fā)生的緣由，總結學校長期開展預防溺水工作的有效〔閱歷〕，細心支配今年預防溺水教育活動的各項工作，形成工作方案，發(fā)至全校各班級、各班。

二、人人參加，落實到位

1、學校成立開展同學預防溺水平安教育活動領導小組，層層把關，并把文件精神傳到達每一個同學。

2、利用莊重的升旗儀式，開展全員主題平安教育。利用周一早上的升旗儀式，副校長向全體師生作了《珍愛生命，預防溺水》的主題講話，以近期發(fā)生的溺水大事為案例，呼吁全體師生增添平安意識，嚴防溺水事故的發(fā)生。

3、上好兩次“珍愛生命、預防溺水”的平安教育課，教育同學做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或老師帶著的狀況下游泳；不到無平安設施、無救援人員的水域游泳；不熟識水性的同學不擅自下水施救。尤其教育孩子遇到同伴溺水時避開手拉手盲目施救，要才智救援，馬上尋求成人關心。

4、向家長發(fā)放《致全國中學校生家長的一封信》并100%回收回執(zhí)，呼吁家長增添平安意識和監(jiān)護意識，切實承當起監(jiān)護責任，加強對孩子的教育和監(jiān)護，共同預防溺水事故的發(fā)生。

5、布置各班，出一期“珍愛生命，預防溺水”的平安主題板報。

6、學校廣播站、電子顯示大屏，以預防溺水為主題，向同學宣揚預防溺水的基本常識；明確要求同學做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或老師帶著的狀況下游泳；不到無平安設施、無救援人員的水域游泳；不熟識水性的同學不擅自下水施救。讓同學