小班美術(shù)教案合集10篇

小班美術(shù)教案合集10篇

小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒把搓長(zhǎng)的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系。

2、在玩泥游戲中，初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。

3、通過操作感受活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴

棍等。

2、范例

活動(dòng)過程

1、出示彩泥引起興趣。

教師：我們每個(gè)人手里都有一團(tuán)彩泥，你用什么方法使你的

彩泥能變個(gè)樣子呢?

2、提問：你用什么方法玩的?

請(qǐng)幼兒說出玩泥的各種方法。

3、教師：我們一起做個(gè)游戲，搓一搓彩泥比一比誰的彩泥

又細(xì)又長(zhǎng)。

4、提問：你搓的像什么?

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出已知的物品。

5、教師：看看我把你搓的長(zhǎng)條變成了什么東西?

請(qǐng)幼兒說一說看見了什么，它們是怎樣做出來的?

6、請(qǐng)幼兒把搓好的長(zhǎng)條變一變，試一試能變出多少東西。

老師指導(dǎo)幼兒用那些輔助材料可以完成作品。

7、幼兒的作品欣賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩

泥的，彩泥變成了什么?

小班美術(shù)教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)幼兒來說，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛．有大，有小，很能

激發(fā)他們想像力和表現(xiàn)美愿望．特別是這個(gè)活動(dòng)在材料運(yùn)用上有

別于其他傳統(tǒng)美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準(zhǔn)

備顏料來請(qǐng)小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了

游戲趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)

中成功。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一張畫有小魚畫紙。

2、各種顏色油畫棒若干。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。

幼兒跟隨《小金魚》音樂做小魚游動(dòng)作進(jìn)教室。

師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，

游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游真開心。師：

小魚們，游累了吧！我們來休息一會(huì)吧?。ㄗ聛恚?/p>

二、引出課題。

師：剛才我們玩真開心，魚媽媽高興想來吹泡泡了，泡泡是

什么樣子呀？（圓形）教師出示范畫畫泡泡。

師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小

泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡

還會(huì)親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡懷里呢！

師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色泡泡，有泡泡還

會(huì)親親嘴，有泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個(gè)照吧！

教師出示排刷和顏料。師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡

拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色

照片？

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上

來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不

想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？師：那我們一起去吹大大小小、

五顏六色，會(huì)親親嘴和捉迷藏泡泡吧！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏

料哥哥來幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了

個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏泡泡，真棒！

四、相互欣賞幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹泡泡吧！跟魚

媽媽說說自己泡泡是什么顏色。（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給

予肯定，提高幼兒積極性）

五、結(jié)束部分。

師：小魚們吹了這么多漂亮泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做

游戲，我們一起出發(fā)吧！

小班美術(shù)教案篇3

主題產(chǎn)生背景：

小小班的幼兒經(jīng)過一個(gè)月的幼兒園開始集體生活，對(duì)環(huán)境、

同伴和老師已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，和父母分別的時(shí)已經(jīng)沒有剛開

學(xué)的那種大哭或情緒不穩(wěn)定的情況了，但是有少數(shù)孩子仍然會(huì)有

一些情緒體現(xiàn)，因此，為了讓孩子能夠開開心心的上幼兒園，成

為真正的開心寶寶，特制定本主題。

主題目標(biāo)：

1、逐步適應(yīng)幼兒園的生活，情緒趨向穩(wěn)定。

2、愿意親近老師，初步對(duì)老師產(chǎn)生依戀感。

3、愿意參與各種有趣的游戲，感受各類活動(dòng)的樂趣。

主題絡(luò)圖：

開心寶寶

生活游戲

演出開始了

摸摸大口袋

叮叮當(dāng)當(dāng)

追泡泡

汽車嘟嘟

大手小手

彩色小雨點(diǎn)

拼拼搭搭

漱口

洗手

擦嘴

吃飯

認(rèn)標(biāo)記

主題活動(dòng)安排：

周次

七周

八周

集體活動(dòng)

語言3

科學(xué)1

音樂2

美術(shù)2

內(nèi)容

時(shí)間安排

看表演：演出開始了（托教P12）

語言：摸摸大口袋（托教P13）

科學(xué)：汽車嘟嘟（托教P15）

美術(shù)：握筆涂鴉

美術(shù)：彩色小雨點(diǎn)（托教P16）

體育：追泡泡（托教P19）

語言：大手小手（托教P22）

歌曲：寶寶（托綜P39）

音樂：叮叮當(dāng)當(dāng)（托教P21）

建構(gòu)：拼拼搭搭（托教P20）

體育活動(dòng)

大型玩具、排隊(duì)、站隊(duì)

相關(guān)活動(dòng)

洗手、吃飯、認(rèn)識(shí)標(biāo)記

生活活動(dòng)

漱口、擦嘴

生活活動(dòng)

角色游戲

娃娃家

娃娃家

家長(zhǎng)工作

理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的牽掛之心，重視與家長(zhǎng)的溝通與交流，取

得家長(zhǎng)的信任，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻飾：“開心寶寶”，在幼兒伸手可及的地方，擺放各

類色彩鮮艷的、適合托班幼兒的玩具，每種玩具數(shù)量要多。

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn)、連線，并均勻地涂上不同顏

色。

2、幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面大膽想象。

3、幼兒的想象力和良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白色手工紙，調(diào)色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色

顏料，畫筆若干，擦手布。

2、幼兒分組活動(dòng)（16人）。

3、電腦音響，圓舞曲音樂、《去郊游》、《開汽車》音樂

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激起幼兒興趣。

師：大家好！我是點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，今天我要帶你們?nèi)ツg(shù)樂園

玩一玩，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧?。牎度ソ加巍?/p>

音樂入場(chǎng)）

二、示范畫點(diǎn)，引出課題。

1、師：哇！魔術(shù)樂園到了，小朋友們，你們看到了什么呀？

（白紙）現(xiàn)在呀，點(diǎn)點(diǎn)就要在白紙上變魔術(shù)呢！小眼睛看仔細(xì)了。

2、教師示范畫圓點(diǎn)。

師：瞧，一個(gè)圓點(diǎn)娃娃變出來了，剛才我是怎么變的呀？

小結(jié)：拿起小畫筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧！

我又變出了一個(gè)圓點(diǎn)寶寶。提示：圓點(diǎn)寶寶呀喜歡在空的地方玩，

不喜歡擠在一起。那誰愿意也來變一變啊？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示

范。）

三、幼兒畫點(diǎn)。（教師指導(dǎo)）

四、圓點(diǎn)寶寶跳舞——自由連線

（放一段優(yōu)美的圓舞曲）

1、師：哇！你們找到了這么多的圓點(diǎn)寶寶，真是太棒了！

聽，魔術(shù)樂園的舞會(huì)開始了，圓點(diǎn)寶寶呀也想去參加舞會(huì)呢，不

過它們想找個(gè)舞伴手拉手一塊兒跳，請(qǐng)你們幫助我們手拉手吧！

拉手的時(shí)候可以橫著拉，可以豎著拉，還可以斜著拉，可以用直

線拉，也可以用曲線拉。

2、鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條可以用直線拉，也可以用曲線

拉。

五、示范變“地毯”——涂色

1、師：圓點(diǎn)寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞，金老

師聽到圓點(diǎn)娃娃在說悄悄話呢！它們說：“我們不喜歡黑色的地

毯，要是你們能變出彩色的地毯，我們就跳得更開心了?！弊兊?/p>

時(shí)候先用畫筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個(gè)舞，瞧，這塊白

地毯變成了紅地毯。剛才我是怎么變得呀？誰愿意也來變一變？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范涂色。）

2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色。

六、欣賞、想象

師：“看，圓點(diǎn)寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅神奇的圖畫，

在這幅神奇的畫面里面藏著什么呢？”老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)

的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給與肯定和贊

賞，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。

七、結(jié)束

師：今天呀，點(diǎn)點(diǎn)帶小朋友來到魔術(shù)樂園，你們玩得開心嗎？

我們小朋友真能干，還學(xué)會(huì)變魔術(shù)呢！現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)呀想給你們提個(gè)

要求：把你們學(xué)的魔術(shù)交給其他小朋友，好嗎？那讓我們開著汽

車回家吧?。犚魳吠藞?chǎng)）

小班美術(shù)教案篇5

價(jià)值取向：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)夾子、毛巾，嘗試用夾子把毛巾夾起來，

鍛煉手部的肌肉力量。

2、幫助幼兒鞏固對(duì)紅、黃、綠三種色彩的認(rèn)識(shí)，能在操作

活動(dòng)中注意夾子與毛巾的一致色彩。

3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)說話：“紅夾子夾紅毛巾、綠夾子夾綠毛

巾?！?/p>

4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出不同方向、形態(tài)的夾毛巾方法，提高幼

兒的創(chuàng)造力，并讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

材料設(shè)計(jì)：

1、在適合幼兒身高操作的墻壁處利用兩個(gè)吸鉤、紅黃綠三

種顏色的夾子、繩子布置成晾毛巾的場(chǎng)景，并貼上相應(yīng)的漢字“毛

巾晾起來?！?/p>

2、準(zhǔn)備一個(gè)小籮筐，內(nèi)疊放有紅、黃、綠三種顏色的小毛

巾若干。

玩法提示：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確夾夾子的方法，體會(huì)夾子活動(dòng)的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察毛巾、夾子的不同顏色，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、

綠。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽操作，把毛巾夾在同種色彩的夾子上。

4、活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒把毛巾取下來，疊放在小籮筐里。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒在夾毛巾的過程中，要一手拎住毛巾的角，一

手使用夾子。

2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中學(xué)說：“紅夾子夾紅毛巾?！碧岣哂?/p>

兒的口語表達(dá)能力。

3、對(duì)于能力較弱的幼兒教師一開始要手把手地指導(dǎo)，給予

他們足夠的自信心。

小班美術(shù)教案篇6

課題：《場(chǎng)景色彩繪畫》

課時(shí)：1小時(shí)

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解場(chǎng)景繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握?qǐng)鼍吧实臉?gòu)

圖、造型、色調(diào)的表現(xiàn)方法。

過程與方法：

1熟知場(chǎng)景色彩寫生的步奏、運(yùn)用色彩造型的基本知識(shí)進(jìn)行

場(chǎng)景色彩寫生。

2臨摹寫生結(jié)合把臨摹的知識(shí)運(yùn)用到寫生中，把寫生中的問

題在臨摹中得到解決。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生色感，體驗(yàn)豐富的色彩畫面，把

寫生中的色彩感情表現(xiàn)在畫面中，

提高分析和作畫能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1對(duì)物體的明度、冷暖以及整張畫的色彩傾向有明確的方向

2把握寫生色彩的一般規(guī)律，單個(gè)物體的明暗、冷暖色彩的

表現(xiàn)方

法，場(chǎng)景畫中的色調(diào)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1場(chǎng)景構(gòu)圖，空間感

2色彩寫生中環(huán)境色、光源色、固有色的認(rèn)識(shí)及其形體的認(rèn)

識(shí)與塑造

教學(xué)過程

課前準(zhǔn)備：教師提前習(xí)作

講授新課

導(dǎo)入新課：冷軍老師油畫場(chǎng)景色彩欣賞（素描是基礎(chǔ)造型）

一、講述色彩基本知識(shí)（4項(xiàng)）

1、色彩的三原色和三間色以及他們之間的關(guān)系

三原色：其只有三個(gè)，紅、黃、藍(lán)這三色用任何顏色都調(diào)不

出來，用它們可以混合出許許多多的色彩，故稱為三原色。

間色：用兩個(gè)原色相混合而成。紅+黃=橙，藍(lán)+黃=綠，紅+

藍(lán)=紫，等量相加產(chǎn)生的橙、綠、紫為標(biāo)準(zhǔn)三間色。不等量的想

家會(huì)呈現(xiàn)無數(shù)種間色，數(shù)值不同色相各異。

復(fù)色：那么在升級(jí)一下就是用不等量的三原色相混合而

成．?dāng)?shù)值不同可混合出許許多多的復(fù)色。（或兩間色相混合如：

橙+綠=黃灰，橙+紫=紅灰，綠+紫=藍(lán)灰，等量相加得出標(biāo)準(zhǔn)復(fù)色；

兩個(gè)間色混合比例不同可產(chǎn)生許多純度不同的復(fù)色。

2、色彩的三要素：色相、純度、明度（這是色彩非常重要

的三個(gè)屬性！）

色相——就是色彩的模樣、相貌。一般情況下分紅、橙、黃、

綠、青、藍(lán)、紫七個(gè)基本色相。

如：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色相命名的方式有多種

1）固有色色名法：顏色與某物體色接近而命名。如：玫瑰

紅、桔紅、桃紅、磚紅、檸檬黃、金黃、草綠、橄欖綠、天藍(lán)、

湖藍(lán)等。

2）文學(xué)性色名法：使用文學(xué)色彩濃郁的字眼命名。如星際

璀璨色、地中海紅色、熱帶雨林綠色、沙灘色、敦煌沙漠色、太

空色等。

3）簡(jiǎn)化色名法：根據(jù)色彩所呈現(xiàn)的不同色傾向度予以概括

性的稱謂。如紅色可分別稱呼鮮紅、深紅、暗紅、粉紅等。

純度——色彩的明暗程度。表示色所具有的亮度和暗度被稱

為明度。

，又叫飽和度。即色彩的鮮艷與灰濁，黑、白、灰沒有色相

傾向的無彩色的純度為“0”其中紅色純度最高、綠色純度最低，

其余居中。

1）如紅顏色，當(dāng)它紅到不能再紅時(shí)，它的純凈度就很高。

2）當(dāng)它混進(jìn)其它顏色時(shí)，鮮艷度降低，不再純凈了。

3）純度有高純度、中純度、低純度之區(qū)別。

明度——指色彩的明暗深淺程度。也叫色彩的亮度。

色彩學(xué)上以明度標(biāo)尺來衡量色彩的明暗深淺。稱低明度色

彩、中明度色彩、高彩明

度色

3色環(huán)

同類色

對(duì)比色（互補(bǔ)色）

冷暖色——色彩的冷暖又稱色性，實(shí)際上是由于人對(duì)色彩的

心理作用造成的，藍(lán)色、紫色等色彩容易讓人聯(lián)想到天空、大海、

冰山等，帶給人的感覺是冷的。我們稱之為冷色。而紅、橙、黃

容易讓人聯(lián)想到火焰、太陽、火山等給人的感覺是暖的，我們稱

之為暖色。

除此之外對(duì)色彩冷暖的理解還應(yīng)該注意兩點(diǎn)：

1，色彩的冷暖是相對(duì)的，沒有絕對(duì)的冷暖。

2，冷暖可以看做是色彩性質(zhì)的概括性分類，就是把眾多色

彩用冷暖來區(qū)分的一種方法，黑和白是相對(duì)立的，美和丑是相對(duì)

立的，那么冷色和暖色也是相對(duì)立的。在微妙的色彩變化中，色

彩的色相我們很難把握，這時(shí)候用冷暖來區(qū)分就好多了。

4、色彩的對(duì)比：（見圖PPT）

色相對(duì)比：因色相之間的差別形成的對(duì)比。當(dāng)主色相確定后，

必須考慮其他色彩與主色相是什么關(guān)系，要表現(xiàn)什么內(nèi)容及效果

等，這樣才能增強(qiáng)其表現(xiàn)力。

將相同的橙色放在紅色或黃色上，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，在紅色上

的橙色會(huì)有偏黃的感覺，因?yàn)槌壬怯杉t色和黃色調(diào)成的，當(dāng)他

和紅色并列時(shí)，相同的成份被調(diào)和而相異部份被增強(qiáng)，所以看起

來比單獨(dú)時(shí)偏黃，和其他色彩比較也會(huì)有這種現(xiàn)象。除了色感偏

移之外，對(duì)比的兩色，有時(shí)會(huì)發(fā)生互相色滲的現(xiàn)象，而影響相隔

界線的視覺效果，當(dāng)對(duì)比的兩色，具有相同的彩度和明度時(shí)，對(duì)

比的效果越明顯，兩色越接近補(bǔ)色，對(duì)比效果越強(qiáng)烈。

明度對(duì)比：因明度之間的差別形成的對(duì)比。（檸檬黃明度高，

藍(lán)紫色的明度低，橙色和綠色屬中明度，紅色與藍(lán)色屬中低明

度）。

明度對(duì)比將相同的色彩，放在黑色和白色上，比較色彩的感

覺，會(huì)發(fā)現(xiàn)黑色上的色彩感覺比較亮，放在白色上的色彩感覺比

較暗，明暗的對(duì)比效果非常強(qiáng)烈明顯，對(duì)配色結(jié)果產(chǎn)生的影響，

明度差異很大的對(duì)比，會(huì)讓人有不安的感覺。在繪畫中，由于空

氣中的粉塵使得，明度的對(duì)比可以很好的呈現(xiàn)空間感。

純度的對(duì)比：將兩個(gè)或者兩個(gè)以上不同純度的色彩并置在一

起能夠產(chǎn)生色彩鮮艷或混濁的感受形成的對(duì)比。在繪畫中如果只

用高純度的色彩堆積，會(huì)給人一種刺激和煩躁感；反之，如果前

世灰色，缺少適當(dāng)?shù)募兩珌韺?duì)比，畫面有容易顯得單調(diào)沉悶。

補(bǔ)色對(duì)比：它是由人的視覺生理功能造成的一種對(duì)比。就是

將兩種互為補(bǔ)色的色彩同時(shí)放到一起，給人的感覺是這兩種色彩

的對(duì)比度更強(qiáng)?；蛘邔⒁环N較強(qiáng)純度的色彩和白色、灰色等純度

很低的色彩放到一起，人在觀察時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)白色灰色等色彩上有了

強(qiáng)純度色彩的補(bǔ)色。只要有色彩同時(shí)放到一起補(bǔ)色效應(yīng)就會(huì)發(fā)生

作用。

冷暖對(duì)比：由于色彩感覺的冷暖差別而形成的色彩對(duì)比，稱

為冷暖對(duì)比。（紅、橙、黃使人感覺溫暖；藍(lán)、藍(lán)綠、藍(lán)紫使人

感覺寒冷；綠與紫介與其間），另外，色彩的冷暖對(duì)比還受明度

與純度的影響，白光反射高而感覺冷，黑色吸收率高而感覺暖。

5、色彩的協(xié)調(diào)——在色輪上處于相對(duì)位置的兩種色彩它們

之間的視覺對(duì)比效果是鮮明的，能給我們一種強(qiáng)烈的色彩跳動(dòng)

感。在色輪上比較靠近的一些色彩，波長(zhǎng)比較近，視覺上不引起

跳動(dòng)，當(dāng)相互配置在一起時(shí)，顯得和諧與協(xié)調(diào)，感到平緩與舒展。

鄰近色和諧：含有同一種色光成分的一些色彩，如紅、紅橙、

橙、黃橙之中都含有紅色，黃綠、純綠、藍(lán)綠之中都含有綠。

低飽和度和諧：對(duì)比色彩中各自摻入別的色彩或受照明光線

影響，使明度提高或降低，都會(huì)降低這些色彩的飽和度。如品紅

和綠是互補(bǔ)色，則淡品和淺綠對(duì)比性質(zhì)減弱，呈和諧顏色。

面積和諧：對(duì)比強(qiáng)的色彩配置在一起，加大面積上的對(duì)比，

也能達(dá)到協(xié)調(diào)的目的。

6、色彩美感形成的因素：色彩在畫面中的位置、面積、形

狀、明度、純度、色相、冷暖、肌理、筆觸等產(chǎn)生的節(jié)奏感、韻

律感達(dá)到了對(duì)立統(tǒng)一的效果，給人產(chǎn)生的愉悅感，就是美感。

固有色——物體本身的顏色（展示靜物）

環(huán)境色——周圍環(huán)境呈現(xiàn)出來的色彩關(guān)系，（如不同顏色襯

布對(duì)靜物固有色彩的影響，及純顏

色物體對(duì)周圍物體的影響）

光源色——不同的光源色照射對(duì)物體固有色的影響

7、色調(diào)——一幅畫中畫面色彩的總體傾向，是大的色彩效

果。

就是色彩對(duì)立統(tǒng)一中的統(tǒng)一。

就是大協(xié)調(diào)小對(duì)比。

二、場(chǎng)景色彩繪畫具備的基本知識(shí)點(diǎn)（10項(xiàng)）

1、構(gòu)圖合理

構(gòu)圖：所謂的構(gòu)圖就是對(duì)畫面景物的取舍、布局和結(jié)構(gòu)

師：在場(chǎng)景寫生中，構(gòu)圖是表現(xiàn)畫面主體與意境的主要手段，

構(gòu)圖方法與構(gòu)圖形式恰當(dāng)與否，直接影響到畫面的整體效果，決

定著一幅畫的成敗。

造型透視準(zhǔn)確

繪畫之前觀察是必不可少的，結(jié)構(gòu)、形態(tài)入手，找到點(diǎn)、線、

面、形的造型規(guī)律。不論是什么形體都是離不開色彩的，色彩也

離不開形體。色彩和形體是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。所以，造型的規(guī)律

在色彩寫生中必須要著意運(yùn)用。畫面的形態(tài)、空間、虛實(shí)、質(zhì)感、

層次等都受到色彩的影響。

（分析實(shí)景與繪畫構(gòu)圖的靈活變化）

3色調(diào)統(tǒng)一色彩關(guān)系準(zhǔn)確色調(diào)是對(duì)象在特定光源或環(huán)境條件

下的畫面色彩相互對(duì)比、相互影響而形成的多變統(tǒng)一的關(guān)系。場(chǎng)

景色彩比靜物更需要對(duì)色調(diào)進(jìn)行整體的把握，因?yàn)閳?chǎng)景色彩的物

體更多，場(chǎng)景大，細(xì)節(jié)更多。注意整體概括、對(duì)比變化、對(duì)立統(tǒng)

一、和諧之美。

4主題明確

場(chǎng)景色彩具有獨(dú)特的情調(diào)，畫面才能表現(xiàn)出一定的意境。這

就要求我們對(duì)所描繪的對(duì)象要具有真實(shí)的`感情和表現(xiàn)的激情。

一幅好的場(chǎng)景色彩，有感染人的情調(diào)，畫面意趣高雅，引人入勝。

物體質(zhì)感

注意用筆的走向，，干濕筆法的運(yùn)用，明暗交界線的變化非

常重要?。ǚ治龇懂嫞?/p>

5色彩豐富畫面完整

色彩豐富所指的并不是五顏六色都往上面加，而是在一定的

色彩關(guān)系下通過純度明度以及色相的變化與和諧而達(dá)到的效果；

完整的畫面就需要對(duì)所有物體統(tǒng)一，把任何一個(gè)部分截圖或

者單個(gè)物體拿出來看出來都是完整的畫面不能給你一種某一個(gè)

區(qū)域沒有畫完的感覺，無論是體積大的物體還是體積小的都需要

有明暗關(guān)系色彩關(guān)系以及物體與物體之間的聯(lián)系；

6氣氛濃郁有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力

氣氛主要來自于對(duì)畫面光感的把握才能有藝術(shù)表現(xiàn)力應(yīng)為

氣氛是有強(qiáng)大的感染力的。（分析范畫）

三、觀察方法

1、整體模糊觀察法：注意是在觀察室讓自己的眼睛處于不

聚焦的狀態(tài)，而且一眼必須把整個(gè)取景范圍看全。應(yīng)為沒有聚焦

在某一點(diǎn)上，只有在形不清楚的情況上。色彩感覺才異?；钴S，

這時(shí)候畫面才能扣住整體顏色，把握畫面整體的色調(diào)。

2、往復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)觀察復(fù)雜場(chǎng)景：來回轉(zhuǎn)動(dòng)的觀察是對(duì)總體色調(diào)

有一個(gè)鮮明印象的前提下，先確切把握各色塊之間的關(guān)系，使你

能感受到其中對(duì)比強(qiáng)烈的色塊是怎樣在一種整體感受中共存。如

果能正確的把握畫面中各個(gè)色塊之間的區(qū)別和聯(lián)系，那么你所需

要控制的色調(diào)問題就解決了。

3、極限收縮：“極限”是指取景范圍從最深到最亮，從最

冷到最暖的兩極。大家經(jīng)常會(huì)遇到一個(gè)場(chǎng)景里面黑白對(duì)比、冷暖

對(duì)比非常強(qiáng)烈。如果處理成不好畫面就會(huì)躁、臟、艷俗、花亂、

處理這種畫面就需要很好的運(yùn)用“極限”處理方式。畫面除了這

兩極之外其余色塊都不能超越，皆在其中非常有序的間內(nèi)收縮，

這個(gè)調(diào)子也就控制好了。所以定準(zhǔn)兩極的色塊是最重要的前提。

四、色彩場(chǎng)景的點(diǎn)線面構(gòu)成

繪畫之前觀察是必不可少的，結(jié)構(gòu)、形態(tài)入手，找到點(diǎn)、線、

面、形的造型規(guī)律。色塊如何布局是關(guān)系到畫面整體色彩效果的

另一個(gè)主要因素，一個(gè)色調(diào)中突出色塊的布局尤為講究。如：亮

調(diào)子中的重色塊，黃調(diào)子中的紫灰塊，紅調(diào)子中的綠色快，談布

局的時(shí)候?qū)嶋H上是指這些點(diǎn)狀、線狀、面狀的顏色在畫面上構(gòu)成

的關(guān)系。其大小、疏密、形狀相互之間形成一種節(jié)奏方能產(chǎn)生視

覺上的愉悅，及“美感”因而畫面中突出的色塊尤其講究擺布在

哪些地方。大小、練習(xí)起來看他們之間的關(guān)系怎樣。

五、光感的表現(xiàn)

光感一般大致可以分為兩種：1、強(qiáng)光；2、弱光。色彩場(chǎng)景

的光感表現(xiàn)在面積對(duì)比、明暗對(duì)比和冷暖對(duì)比也有補(bǔ)色對(duì)比這幾

種因素。但有時(shí)在色彩關(guān)系對(duì)比很大，畫面上還是感受不到光感，

其主要原因是投影形不清晰，如果平時(shí)不注意或者沒有這個(gè)概

念，就很難取得很好的觀感效果。

小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目的

1、初步教幼兒用各種顏色搭配的方法，給各種形狀的紐扣

涂色。

2、根據(jù)幼兒意愿選擇自己喜歡的色彩涂色，提高對(duì)色彩的

興趣。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1.組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。

2.提上課要求。

二、教學(xué)部分

1.談話引入：小朋友有帶紐扣的衣服嗎？那你衣服上的紐扣

是什么樣子的呢？

小朋友找一找誰的身上有紐扣，是什么形狀的？

2.老師這里也有各種各樣可愛的紐扣，可是他們現(xiàn)在很傷

心，

因?yàn)闆]有漂亮的衣服穿，老師想請(qǐng)我們有愛心的小朋友幫助

它們，好嗎？（出示圖畫）

3.教幼兒涂色，可以是五顏六色的，也可以是一種漂亮的顏

色。

涂色的時(shí)候要涂均勻，涂在線的里頭，涂在外面就不好看了。

4.巡回觀察指導(dǎo)。

5.小結(jié)幼兒涂色情況。

小班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。

2、康乃馨圖片。

3、康乃馨分解畫法圖。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道康乃馨是送給母親的花。

2、明白不同顏色康乃馨的花語。

活動(dòng)過程

一、康乃馨圖片

師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的

圖片上面的花叫什么嗎？

師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。

師：快到母親節(jié)了，我們學(xué)會(huì)畫康乃馨，送給我們最愛的媽

媽。

二、畫康乃馨

師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。

1、首先畫個(gè)鼻子形。

2、鼻子兩邊長(zhǎng)胡子。

3、鼻子和胡子上張花邊。

4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。

三、涂上顏色

1、花要涂紅色、粉色、黃色。

2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。

四、康乃馨的花語

師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。

師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學(xué)后送給媽媽。

1、粉色康乃馨：祝母親永遠(yuǎn)年輕美麗。

2、紅色康乃馨：對(duì)母親的感謝之恩。

3、黃色康乃馨：祝母親健康長(zhǎng)壽。

活動(dòng)結(jié)束

小班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的

基本結(jié)構(gòu)。

2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖

形的方法畫魚。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、

正方形的形狀２、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆，紙活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

１，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)

物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。）

２，“他們長(zhǎng)得一樣嗎？”

３，“你都看到了哪些形狀的魚？”

二、出示各種圖形，讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。

1、認(rèn)識(shí)魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚身、

魚尾和魚鰭）2、觀察認(rèn)識(shí)材料。

1）請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀）

2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌

子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。

3、嘗試畫各種形狀的魚

1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子。（老師

示范畫小魚）

2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭三、幼兒作畫，教師進(jìn)行指

導(dǎo)。

1、讓幼兒來畫魚。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)．1）“我們畫好的小

魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?/p>

2）教師示范一條小魚畫的過程：魚身―魚尾―魚鰭2、添

畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請(qǐng)小朋友用

小蠟筆為它們畫上吧。”

三、幼兒自我介紹并欣賞作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”

2、讓幼兒為自己的小魚取名字。

３，表揚(yáng)畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒．

小班美術(shù)教案