小導(dǎo)游活動教案

小導(dǎo)游活動教案

小導(dǎo)游活動教案1

活動目標

了解前衛(wèi)村的主要旅游景點，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱

愛家鄉(xiāng)的美好情感。

學做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的

景點。

喜歡參與游戲，體驗。

主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備

幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗。

前衛(wèi)村各個景點的典型性圖片，投影儀。

教師為幼兒準備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個

自制小喇叭。

教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石

展示館、前衛(wèi)休閑廣場。

活動過程

（一）觀看課件，豐富經(jīng)驗

教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。

重點提問：

1.你剛才看到了哪些地方？

2.你最喜歡哪個地方？為什么？

小結(jié)

前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個好地方。

（二）介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點

1.師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的

朋友們都想來看一看?？墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩，

他們不知道前衛(wèi)村的景點有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們

呀？怎么幫？（告訴他們，介紹等）

2.向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。

重點提問

你認為小導(dǎo)游要做些什么？

小結(jié)：

兩個條件，第一去哪里（帶客人去些什么地方游覽）。第二

怎么說（到了景點后要想好怎么介紹景點，讓客人喜歡那里）。

3.今天我們是第一次學做小導(dǎo)游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)

村各個景點的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一

下，一個小朋友當小導(dǎo)游介紹時其他小朋友都當游客。（幼兒四

散選擇自己喜歡的景點介紹）

（三）幼兒扮演導(dǎo)游和游客進行模仿游戲

1.每個景點選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。

2.全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個景點，由選出

的小導(dǎo)游分別對各自所負責的景點作簡單的介紹。

3.評選最佳小導(dǎo)游。

小結(jié)

今天的每個小朋友都很不錯，學習當了小導(dǎo)游，認識了這么

多前衛(wèi)村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚

去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當回小導(dǎo)游。

活動反思與建議

活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗。選取在春游后開展這一活

動，幼兒前期的經(jīng)驗比較豐富，對活動的興趣也就增大了。

始終以幼兒為主體。整個活動把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒

自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個旁觀者、活動的

組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。

小導(dǎo)游活動教案2

活動目標：

１．引導(dǎo)幼兒了解慈城有特色的景點，知道慈城是個美麗的

古鎮(zhèn)，培養(yǎng)幼兒愛慈城的美好情感；（活動重點）

２．啟發(fā)幼兒大膽連貫地講述對慈城景點的認識，學做小導(dǎo)

游，發(fā)展語言表達力；（活動難點）

３．激發(fā)幼兒做為一個慈城人的自豪感。

活動準備：

幻燈課件一組，小組操作材料若干份（風景卡片，導(dǎo)向板）

活動流程：

回憶講述慈城景點——欣賞幻燈了解慈城美麗風貌——明

確導(dǎo)游的工作內(nèi)容，小組合作學做導(dǎo)游——小組選導(dǎo)游代表做講

解

活動過程：

一．啟發(fā)幼兒通過回憶講述慈城景點

主要提問：

１．大聲自信得告訴大家，我們是哪里人？（寧波慈城人），

小結(jié)慈城是一個古老的小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上有許多美麗的地方。你知道

嗎？

２。美麗的地方叫什么名字？里面有什么？

３．小結(jié)：慈城的美景可真多呀。今天我還帶來了我們慈城

特產(chǎn)年糕兄弟，他們也要來講講美麗的慈城，我們來聽一聽。

二．欣賞幻燈了解慈城美麗風貌

主要提問：

１．年糕兄弟講了慈城哪些美麗的地方？

２．你覺得什么地方最好，為什么？

３．小結(jié)：慈城到處都有美麗的地方，真是個好地方，我喜

歡慈城，你們喜歡嗎？

三．明確導(dǎo)游的工作內(nèi)容，小組合作學做導(dǎo)游

１．我們慈城這么美麗，所以近幾年許多其他城市的朋友們，

國外的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們慈城后遇見到麻

煩，他們不知道慈城的景點有多少，在哪里，我們作為慈城人該

怎么辦呢？（告訴他們，介紹等）

２．新知識點：在我們的生活中，有一種人的工作就是帶客

人

參觀各個城市的景點?？腿藚⒂^景點完了，他的工作也結(jié)束

了。像做這樣工作的人，叫導(dǎo)游。小朋友，今天我們就一起來過

一次慈城的小導(dǎo)游

３．你認為小導(dǎo)游要做些什么？教師小結(jié)：兩個條件，一去

哪里（帶客人去些什么地方心中有數(shù)）。二怎么說（到了景點后

要想好怎么介紹景點，讓客人喜歡那里）。

４．講解。今天我們是第一次學做小導(dǎo)游，所以老師請四個

小朋友一組合作學。介紹小組操作材料（風景圖和導(dǎo)向板）教師

邊示范：把客人帶到哪幾個美麗的地方，依此放在導(dǎo)向板上。定

好地點后，四人協(xié)商怎么來介紹這些景點，讓客人們覺得我們慈

城很美麗。

四：小組選導(dǎo)游代表做講解

１．小導(dǎo)游介紹的時候要有禮貌，要客氣熱情。

２．依此介紹，教師適當點評。

３．鼓勵。另外三人為現(xiàn)場的老師做導(dǎo)游。

預(yù)期效果：

１．用慈城特產(chǎn)—年糕兄弟帶領(lǐng)幼兒參觀慈城景點，突出生

動性和趣味性。課件完美地展現(xiàn)了慈城的美麗，幼兒體驗深刻；

２．小組合作學習導(dǎo)游，有一定的挑戰(zhàn)性，也能體現(xiàn)小組合

作，自由選擇的民主性。

３．把學習變?yōu)橹R的再現(xiàn)過程，用角色提高幼兒參與活動

的興趣，活動開展更顯幼兒主體地位。

小導(dǎo)游活動教案3

一、活動目標

1、初步了解導(dǎo)游的工作內(nèi)容。

2、能用積木搭建建筑物，并將其簡單的介紹給其他幼兒。

3、喜歡集體生活，體會與他人交流、溝通的樂趣。

二、活動準備

1、故事《我是小導(dǎo)游》

2、積木若干

三、活動過程

1、教師有感情的講故事《我是小導(dǎo)游》，引發(fā)幼兒的興趣。

（1）小朋友們，你們知道什么是導(dǎo)游嗎？

導(dǎo)游是引導(dǎo)游覽參觀，讓客人感受山水之美的人，導(dǎo)游能給

有可提供幫助，幫助游客解決問題。

（2）你愿意做小導(dǎo)游把你的幼兒園介紹給別人嗎？

（3）請你用積木搭建自己喜歡的建筑物，然后做小導(dǎo)游把

它介紹給你身邊的小伙伴。

2、幼兒選擇自己喜歡的積木自由搭建與園內(nèi)設(shè)施功能相類

似的建筑物，教室在一旁參與指導(dǎo)，適時安撫幼兒情緒。

3、幼兒可以自由選擇對象介紹自己搭建的建筑物，教師可

以陪伴其左右聆聽，一邊對幼兒言語和行為進行及時的評價。

四、活動總結(jié)

剛?cè)雸@的幼兒情緒還不夠穩(wěn)定，教師在做引導(dǎo)時候可以請老

生帶動氣氛，此時教師主要還是以安撫新生情緒為主要，要給幼

兒足夠的安全感，讓幼兒放下對自己家人的思念，主動投身到本

次活動中去。

而通過本次活動主要還是給幼兒之間建立基本的交流，讓他

們在玩之中熟悉幼兒園的設(shè)施，體會幼兒園是一個好玩的地方，

激發(fā)他們上幼兒園的興趣，在學習交流溝通當中，讓孩子們主動

嘗試角色扮演，體驗與人溝通的幸福感，讓幼兒提早適應(yīng)幼兒園

集體生活！

小導(dǎo)游活動教案4

設(shè)計意圖:

近幾年來，我們家鄉(xiāng)----寶應(yīng)有了翻天覆地的變化。為了使

幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的變化，對我們家鄉(xiāng)有一個全新的認識，因

此通過以小導(dǎo)游的形式來向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風景、建筑及有

關(guān)特產(chǎn)，讓幼兒在介紹中交流與分享，獲取家鄉(xiāng)發(fā)展變化的信息，

進一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒從了

解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎(chǔ)上，自然過渡到產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情

感。因此，我設(shè)計了這個活動，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認識，加深對

家鄉(xiāng)的進一步了解，更好的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，運用語言大膽連貫地介

紹家鄉(xiāng)。

2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照

片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉(xiāng)的

了解和認識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

3、嘗試學做小導(dǎo)游4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手

制作能力。

活動準備：

1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風景點、標志性建筑

物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人

2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風俗景觀的照片、

圖片等

3、家鄉(xiāng)風光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張

4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆

5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》

活動過程：

一、開始部分

1、出示小旗，導(dǎo)游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景

色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅

游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，

你們愿意當導(dǎo)游嗎？"

2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)--寶應(yīng)，

激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

二、基本部分：

1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古

跡。

(1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪

些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實物加以提示。

教師結(jié)合圖片進行介紹。（演示文稿）師：小朋友!我們來

看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。

(2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們

坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!

教師結(jié)合圖片（演示文稿），引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷

園、生態(tài)園、揚州寶應(yīng)湖

2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫",幫助游客介紹寶應(yīng)

(1)情境:(電話鈴響)，家鄉(xiāng)旅游團叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向

游客介紹寶應(yīng)師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們

班的孩子去當小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。

師：孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點

或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。

(2)教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。

師：老師已經(jīng)把荷園的景點制成了一幅宣傳畫，等會就拿著

這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點"水泗荷園"。

(3)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

(4)幼兒學當小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。

三、結(jié)束部分：

1、今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯，學習當了小導(dǎo)游，更加

認識到了我們美麗的`家鄉(xiāng)。以后我們有機會可以帶從外地來的

親戚來寶應(yīng)時，再好好地給他們當回小導(dǎo)游。

2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設(shè)發(fā)

展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小

小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，國內(nèi)國外游人不

斷，大家都在夸呢?小朋友生活在這里，高興嗎?你喜歡我們的家

鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。

3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》

4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲

出教室)。

小導(dǎo)游活動教案5

活動目標：

1.積極與同伴能用交流，能用連貫的語言介紹旅游景點。

2.學習制訂旅游行程計劃，積極嘗試當小導(dǎo)游。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：幼兒對海南部分景點和導(dǎo)游工作有初步的了

解。

2.環(huán)境準備：導(dǎo)游旗四面、長方形紙四張；有關(guān)景點的圖片

若干張。

活動重點：：

能按一日的旅游計劃有序、清楚的說出景點特色。

活動難點：

清楚的介紹景點特色。

指導(dǎo)要點：

課前幼兒要熟悉旅游地的景點2至3個，引導(dǎo)幼兒制訂一日

游的行程計劃。

活動過程：

1.激發(fā)幼兒的興趣。

出示海南部分景點圖片，請幼兒看看說說自己熟悉或去過的

景點，并向大家介紹景點的風景或特點。

教師幫助幼兒用連貫準確的進行語言講述。

2.自由組成旅行團。

幼兒自由組合成四個旅行團，相互討論給自己的旅行團取

名、選團長。（引導(dǎo)幼兒說一說選他當團長的理由）

3.制訂行程計劃。

（1）小組成員相互討論、講述景點的特色。

（2）小組成員根據(jù)自己對景點的了解，制定行程路線。

（3）利用景點圖片創(chuàng)設(shè)情景。

（4）小組自薦導(dǎo)游，導(dǎo)游向大家簡單介紹行程計劃（景點

瀏覽路線）。

4.游戲：模擬導(dǎo)游。

（1）先由一個"旅行團"按計劃"出團"，其他的幼兒當游客。

（2）各旅行社分組模擬祣游。（教師注意引導(dǎo)鼓勵幼兒大

膽表達，安靜傾聽導(dǎo)游介紹）（3）評價：導(dǎo)游是否聲音響亮，

是否能用連貫的語言向游客介紹景點。

（4）游戲重復(fù)進行。

（5）評選"優(yōu)秀導(dǎo)游"。（要求聲音響亮，語言清晰連貫）

評價要素：

1.能否大膽講述和認真傾聽。

2.能否積極與同伴交流合作制訂計劃，并按計劃選擇景點進

行模擬導(dǎo)游游戲。

活動建議：

1.幼兒模擬導(dǎo)游的游戲可在下一個活動中繼續(xù)進行，可根據(jù)

幼兒掌握的情況進行"帶團"比賽，評出：最佳解說獎、最佳禮儀

獎、最佳微笑獎、最佳受歡迎獎。

2.請從事導(dǎo)游行業(yè)的家長走進課堂，參與指導(dǎo)活動，增添游

戲的趣味性。

小導(dǎo)游活動教案6

活動由來：

每次周一來園后，孩子們都愛談?wù)撝苣┤ジ闪诵┦裁础Ｈ绻?/p>

有人去了旅游景點，講起來就更來勁兒了。為了滿足幼兒想說的

欲望，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的語言環(huán)境——每周一小導(dǎo)游

談話活動。

活動目標：

引導(dǎo)幼兒象同伴介紹游覽過的景點，把見到的事物描述出

來，并說出其特點和好玩之處，以發(fā)展幼兒口語表達能力，培養(yǎng)

幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準備：

圖片若干、小紅旗、話筒。

活動進行：

幼兒輪流扮演小導(dǎo)游，介紹旅游景點。小導(dǎo)游手舉小紅旗，

拿著話筒，為全班小朋友介紹旅游景點，把自己的所見所聞?wù)f給

小朋友聽。其他幼兒可以隨時向小導(dǎo)游提問。

活動初期，教師可適當提示或示范一些導(dǎo)游細節(jié)，如：今天

我是小導(dǎo)游，我要帶小朋友們一起去__地方玩，那個地方有__，

可好玩了！你們和我一起去好嗎？

讓全班幼兒輪流左小導(dǎo)游，可自由選擇旅游景點，提前報名。

小導(dǎo)游活動教案7

活動目標：

1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點，知道家鄉(xiāng)是個美麗的地方。

萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

2、能在集體前用完整的語言大膽介紹家鄉(xiāng)的景點。

3、豐富對導(dǎo)游這一職業(yè)的認識，嘗試學做小導(dǎo)游。

活動準備：

1、多張旅游景點圖片。

2、自制導(dǎo)游證，導(dǎo)游旗，小喇叭、歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂。

活動過程：

1、播放《美麗的家鄉(xiāng)》，介紹認識家鄉(xiāng)。

--提問：我們居住的地方叫什么名字，你喜歡家鄉(xiāng)嗎？為什

么？

--師幼共同觀看《美麗的家鄉(xiāng)》，提問：你剛才看到了哪些

地方？你們還知道家香港有哪些好玩好看的地方嗎？

2、嘗試做小導(dǎo)游。

--招聘小導(dǎo)游，激發(fā)興趣：好孩子旅行社的經(jīng)理要在我們班

招一些小導(dǎo)游，來帶領(lǐng)外地的小朋友參觀我們的家鄉(xiāng)。今天，想

報名當小導(dǎo)游的小朋友都要上臺啦介紹你們自己的家鄉(xiāng)。誰的聲

音好聽，誰就可以領(lǐng)取導(dǎo)游證。

3、扮演導(dǎo)游和游客，開展模仿游戲。

--教師介紹講臺，交代要求：說出照片中的景點是在哪里，

這個地方的特點是什么。并吸引大家去參觀游玩。

--幼兒選擇自己喜歡的景點，小導(dǎo)游舉著導(dǎo)游旗集合自己的

旅行團成員。

--小導(dǎo)游帶團員參觀景點。

4、評選"最佳小導(dǎo)游"，結(jié)束活動。

--請幼兒說說導(dǎo)游帶自己觀看了哪些景點，他們是怎么介紹

的？

--幼兒評選最佳小導(dǎo)游。

活動建議：

1、幼兒看課件、介紹自己的風景照片、與小導(dǎo)游共同參觀

家鄉(xiāng)風景圖片展，體會到家鄉(xiāng)的美后，教師可激發(fā)幼兒建設(shè)家鄉(xiāng)

的美好愿望，從而更深層次地激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情

感。歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂可貫穿活動始終。

2、活動后，建議家長為孩子準備一張家鄉(xiāng)風景照片，并在

家里練習如何介紹這張照片上風景。

小導(dǎo)游活動教案8

活動名稱：小導(dǎo)游的快樂生活

活動前言：你家的小寶寶善于講話嗎？若你家小寶寶是一個

善于交流的人。那來就可以做小導(dǎo)游了，以下就們的前衛(wèi)村小朋

友一起帶你來參觀下前衛(wèi)村的相關(guān)風景區(qū)吧，看看這個小小的導(dǎo)

游老師，能不能給你們解釋清楚吧！

活動目標：

（一）了解前衛(wèi)村的主要旅游景點，知道前衛(wèi)村是崇明的，

萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

（二）學做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前

衛(wèi)村的景點。

活動準備

（一）幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗。

（二）前衛(wèi)村各個景點的典型性圖片，投影儀。

（三）教師為幼兒準備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、

4個自制小喇叭。

（四）教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中

國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。