學(xué)前班美術(shù)公開課教案 第7課《親一親》公開課教案

《親一親》

活動目標(biāo)

1、有觀察白天與黑夜的興趣，了解它們的明顯不同。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

活動準(zhǔn)備

1彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

活動過程

一、通過幼兒參觀汽車城引起興趣。

1、播放音樂，教師：今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎?

2、到達(dá)目的地，教師：哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎?

3、每個小司機(jī)拿一輛汽車，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小腦筋，

小汽車是怎么動的?

二、幼兒自由探索、觀察。

1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。

2、請小司機(jī)們帶著玩具汽車坐下來吧。(將他們帶到預(yù)先布置好的場地)

3、提問：你們玩的開心嗎?;來源;屈老師教案;今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的

游戲，叫彩色噗噗車。

三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。

1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一

下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。

2、誰愿意上來試一試，把你的小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有

什么變化。

第一環(huán)節(jié)很快就過去了，成都戴氏教育而且經(jīng)過穿鞋的體

驗，孩子們很喜歡也能用自己的語言去表達(dá)自己的感受，這個時候的表達(dá)是清晰的、總結(jié)

性的。第二環(huán)節(jié)再出現(xiàn)歌曲的時候，孩子們就會關(guān)注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌

曲內(nèi)容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了第一環(huán)節(jié)的鋪墊理解起來也是比較容易的。

曲子設(shè)計了一張圖譜，圖譜非常清楚，而且用到了孩子們學(xué)到的一些數(shù)學(xué)符號，給了幼兒

更多的自主學(xué)習(xí)的空間，讓孩子們看著圖譜來記住歌詞，孩子們在圖譜的引導(dǎo)提示下掌握

得很好!

3、小結(jié)：喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎?好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，

然后在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小

伙伴交換著玩。

4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)(播放音樂)

提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。

五、欣賞作品，結(jié)束活動。(放音樂)

六、小司機(jī)們真能干，把汽車開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開

回家去玩這個游戲吧!

活動反思

活動開始我讓幼兒動腦筋想一想紙圈可以怎么玩?想的辦法越多越好，幼兒便想出各種富

有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當(dāng)烏龜殼、有的當(dāng)方向盤，幼兒一個

個玩得很開心。幼兒也能主動參與到活動中來，在玩樂中促進(jìn)了幼兒基本動作的發(fā)展。但

由于氣溫高，天氣熱，沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。

活動準(zhǔn)備

1、兒歌《小猴子做包子》。

2、掛圖《小猴子做包子》。

3、猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實物栗子若干。

活動過程

一、出示盒子

1、猜猜盒子里面裝的什么?

2、把手伸進(jìn)盒子的面摸一摸，說一說。

有葉子還細(xì)細(xì)的菜。

3、這是什么菜那?屈老師教案出處打開盒子看一看。

我們吃過很多的菜，卻不知道它叫什么。

二、香菜盆栽

1、看一看。

像草長得還不一樣，也是綠色的。

2、聞一聞。

有一股香香的味道。

3、嘗一嘗。

說不出來，挺好吃的。

三、香菜的吃法

1、這個菜叫做香菜。

2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

3、有的菜里面加上香菜，能促進(jìn)食欲，會變得更美味。

4、在講香菜故事中活動結(jié)束。

活動反思

本次活動中，，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看圖示步驟大膽

嘗試。教師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對

小狗頭的外形進(jìn)行總結(jié)，特別是狗的耳朵是耷拉著的，發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀察能

力?；顒舆^程中不但鍛煉了幼兒的動手能力，還貫穿了對幼兒情感的教育，結(jié)束部分幼兒

不僅能體驗到成功感，活動講評時能讓幼兒嘗試評價，發(fā)展了幼兒的分辨能力?？傊?/p>

次活動比較成功，在多方面提高了幼兒能力。

許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。

繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

整個活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引

導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程

中，有幾名幼兒在活動室來回跑，孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來老師的一句話把所

有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)

活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。

使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙

齒和主動刷牙的意識，進(jìn)而就會養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實

主體，教學(xué)活動也才會真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為活動的真

正主人。

通過這次活動鍛煉了幼兒的動手能力，在活動中