2023年京南十二中學(xué)素質(zhì)教育自評(píng)報(bào)告

京南十二中學(xué)素質(zhì)教育自評(píng)報(bào)告京南市第十二中學(xué)是一所歷史悠久，底蘊(yùn)深厚的百年老校。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來，我們嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳關(guān)于《XX省普通高中進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的文件精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦學(xué)實(shí)績(jī)顯著，社會(huì)聲譽(yù)不斷提高，學(xué)生素質(zhì)得到了全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我校形成了抓住機(jī)遇，追求卓越，努力開創(chuàng)十二中高中教育發(fā)展新局面的發(fā)展思路，牢固樹立質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)，把質(zhì)量作為學(xué)校安身立命之魂、發(fā)展壯大之根，順應(yīng)下關(guān)未來發(fā)展的美好前景。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)清發(fā)展形勢(shì)，準(zhǔn)確定位發(fā)展方向。

對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，明晰自己的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，合理定位發(fā)展方向，是促進(jìn)發(fā)展、加快發(fā)展的前提。認(rèn)清十二中所處的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，對(duì)于十二中今后的發(fā)展十分重要。十二中是一所創(chuàng)辦于1917年的百年老?！，F(xiàn)在，她是不是一所名校呢。2006年，學(xué)校成功創(chuàng)建成了XX省四星級(jí)普通高中，現(xiàn)在，她是不是可以就此止步了呢。面對(duì)人民群眾迫切要求接受優(yōu)質(zhì)高中教育的呼聲，十二中算得上是群眾心目中的優(yōu)質(zhì)學(xué)校嗎。直面這些問題，清醒地認(rèn)識(shí)這些問題，求解這些問題，成為十二中今后走穩(wěn)走好走快的關(guān)鍵。

在深入分析學(xué)校發(fā)展歷程和發(fā)展現(xiàn)狀的前提下，我們作出這樣的定位：十二中處于教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的艱難爬坡期，行走在教育質(zhì)量不斷攀升的大道上。

作為一所百年老校，十二中有過自己輝煌的過去。身處普通高中發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，十二中也有過發(fā)展的低谷期。新舊世紀(jì)之交連續(xù)幾年的質(zhì)量波動(dòng)，嚴(yán)重影響和制約了十二中近幾年的后續(xù)發(fā)展。自2005年起，在全體十二中人的共同努力下，十二中止住滑坡，逐漸回升。特別是近三年來，十二中的質(zhì)量提升處在了一個(gè)從谷底回升的坡面上。十二中在提升，十二中有了新趨勢(shì)，這是十二中人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這是社區(qū)群眾對(duì)十二中的評(píng)價(jià)，這也是兄弟學(xué)校對(duì)十二中的評(píng)價(jià)。但這又是一個(gè)艱難的爬坡期，這就是十二中的現(xiàn)狀，這就是十二中目前發(fā)展態(tài)勢(shì)的客觀定位。

說它艱難，這是因?yàn)?，第一，人民群眾在用腳給他們的優(yōu)質(zhì)學(xué)校投票。出口的艱難必然帶來進(jìn)口的更加艱難，追求優(yōu)質(zhì)學(xué)校，選擇高質(zhì)量的學(xué)校教育，是人民群眾的普遍要求。十二中在社區(qū)群眾心目中的美譽(yù)度、信任度在不斷提升，但這種美譽(yù)度和信任度還時(shí)常受到很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槭械馁|(zhì)量還沒有提高到響當(dāng)當(dāng)?shù)某潭?。第二，教師?duì)伍共同價(jià)值構(gòu)建的艱難。我認(rèn)為發(fā)展好一所學(xué)校，一般經(jīng)歷三個(gè)階段，好的學(xué)校一定是有質(zhì)量的學(xué)校，得先有質(zhì)量，學(xué)校才有生存權(quán)；然后追求學(xué)校發(fā)展的效能提升，使學(xué)校更具生命力；之后是獨(dú)具特色的學(xué)校道德、學(xué)校文化的完善和超越，使學(xué)校教育在給人幸福、造福人類方面更具社會(huì)責(zé)任感。這是三個(gè)依次漸進(jìn)而又往往無法跨越的學(xué)校發(fā)展的最重要階段，每一階段為下一階段打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備，學(xué)校的發(fā)展就是這樣一步一個(gè)臺(tái)階，最終成為一所真正意義上的好學(xué)校。對(duì)照這三個(gè)臺(tái)階可見，十二中目前的發(fā)展仍處在第一個(gè)階段第一個(gè)臺(tái)階上。怎樣將這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變成全體十二中人的共識(shí)，這依然有較長(zhǎng)的路要走，有很多工作要做。爬坡發(fā)展是艱難的，但爬觀念之坡、價(jià)值觀之坡往往更加艱難。

說它攀升，那是因?yàn)?，第一，十二中三年三大步，教育質(zhì)量不斷提升。這是在生源質(zhì)量一般前提下的提升，是克難奮進(jìn)中的艱難前進(jìn)，它極大地鼓舞了人心，贏得了信任。第二，十二中逐漸回歸質(zhì)量主線這一軌道，走質(zhì)量強(qiáng)校之路的認(rèn)識(shí)正在成為十二中人的共識(shí)，一心一意謀質(zhì)量，凝心聚力抓質(zhì)量，正在化作許多教職員工的自覺行動(dòng)。

二、傳承辦學(xué)理念，建設(shè)新的校園文化。

校園文化是師生以校園為背景，圍繞教育活動(dòng)和校園生活而營(yíng)造出來的特定的精神環(huán)境和文化氛圍。十二中尊道益智的辦學(xué)理念，是十二中人近百年辦學(xué)活動(dòng)中探索出來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是十二中的文化精髓。這里的道，指道德、道理，方法、規(guī)律；這里的智，指智慧、見識(shí)，聰明才智。尊道益智強(qiáng)調(diào)的是教育教學(xué)工作需要尊崇人道，遵守天道，恪守師道，探尋教育規(guī)律，增加聰明才智，成為智慧型的人才。尊道益智讓十二中由小到大，由弱而強(qiáng)，是獨(dú)特的辦學(xué)傳統(tǒng)，我們將繼續(xù)踐行并發(fā)揚(yáng)光大。

同時(shí)，我們與時(shí)俱進(jìn)，培育新的文化苞蕾，形成新十二中校園文化。經(jīng)過多年的努力，一個(gè)新的十二中精神正逐步形成，這就是團(tuán)結(jié)和諧，克難奮進(jìn)，自立自強(qiáng)，追求卓越的校園精神。

團(tuán)結(jié)和諧。近幾年來，十二中正逐步走出困境，靠的就是團(tuán)結(jié)拼搏，靠的就是和諧運(yùn)作。在艱難的爬坡時(shí)期，大家已形成了這樣的共識(shí)，只有團(tuán)結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝困難，取得一個(gè)又一個(gè)的勝利。2010屆高三教學(xué)之所以成功，是原十二中的團(tuán)隊(duì)精神與原三十九中的家園精神有機(jī)融合的結(jié)果。在其他年級(jí)里、其他工作中，這種新的團(tuán)隊(duì)精神時(shí)時(shí)閃現(xiàn)燦爛的光芒，這也是十二中的希望所在，它也將成為新十二中人的核心價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

克難奮進(jìn)。目前，十二中正處在發(fā)展的艱難爬坡期。每個(gè)十二中人都應(yīng)該思考，這個(gè)坡究竟有多長(zhǎng)，坡度究竟有多大，爬坡還有多少時(shí)間。我們有哪些坡要爬呢。有發(fā)展定位之坡，質(zhì)量之坡，生源之坡，師能之坡，管理之坡，教育教學(xué)改革之坡，老百姓的信任之坡，等等，不一而足，但關(guān)鍵是要攀越師能之坡，改革之坡，其他的坡再長(zhǎng)，坡度再大也能爬過去，許多困難是可以通過提升軟件建設(shè)的水平來解決的。這就需要我們發(fā)揚(yáng)克難奮進(jìn)的精神，勇于自新，才能捱過艱難的冬天，殺出重圍，迎來發(fā)展的春天。

自立自強(qiáng)。這幾年十二中發(fā)展勢(shì)頭良好，主要靠全體老師的拼搏奮進(jìn)，也離不開優(yōu)秀教師的引領(lǐng)。今年我校一次產(chǎn)生了四名市級(jí)學(xué)科帶頭人，這不是偶然的現(xiàn)象，他們是積極進(jìn)取群體中的佼佼者，沒有這樣的團(tuán)隊(duì)，沒有良好的校風(fēng)，絕不會(huì)有這些老師的脫穎而出。

我們認(rèn)為，自己強(qiáng)才是真正的強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量強(qiáng)才是真正的強(qiáng)大。所有的困難都是質(zhì)量不強(qiáng)造成的。因此，就學(xué)校而言，我們要毫不動(dòng)搖地以教育為中心，以質(zhì)量為核心，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，改進(jìn)辦學(xué)行為，早日形成以質(zhì)量論高下的價(jià)值觀。作為個(gè)人，每一位十二中人都要追求更高更遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)定不移地走專業(yè)化發(fā)展之路，不斷地做強(qiáng)自己。老師強(qiáng)則學(xué)生強(qiáng)，師生強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。

追求卓越。沒有卓越，就沒有品牌，就沒有發(fā)展的機(jī)遇。十二中周圍興建了那么多的高檔住宅，但是，有哪個(gè)開發(fā)商打出十二中這個(gè)名號(hào)來做廣告的呢。因?yàn)樗麄兣d建的小區(qū)沒有學(xué)區(qū)的優(yōu)勢(shì)，所以，十二中人尷尬，周邊的開發(fā)商也無奈。

當(dāng)年蘇北拼茶中學(xué)有一個(gè)形象的口號(hào)，就是掃地也要掃出個(gè)全國(guó)第一來。這就是追求卓越的精神，是這種精神使得這所農(nóng)村中學(xué)擺脫了危機(jī)，躋身名校行列。而今，十二中人必須未雨綢繆，乘勢(shì)而上，才會(huì)贏得自己生存發(fā)展的空間，走向通往名校的征程。

三、堅(jiān)持德育為先，開展豐富多彩活動(dòng)

學(xué)校堅(jiān)持育人為本，德育為先，師生同步，日有所進(jìn)的德育工作原則，把德育工作滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中。

1、建立一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍。有計(jì)劃地選拔高素質(zhì)的的教師充實(shí)到德育部門工作；加強(qiáng)班主任的梯隊(duì)建設(shè)，建立班主任培訓(xùn)制、跟班制、例會(huì)制；定期對(duì)班主任進(jìn)行考核，不斷提高班主任的管理效率。專任教師們嚴(yán)格按雙綱授課，充分挖掘課內(nèi)外、校內(nèi)外德育資源，注重理論聯(lián)系實(shí)際，編寫多本心理教育校本教材。

2、確立了以傳統(tǒng)文化教育為主線、追求特色的德育。其一，構(gòu)建嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò)，確保環(huán)環(huán)相扣。以分管校長(zhǎng)掛帥，以德育處為龍頭，以班主任為主線，構(gòu)建全方位的過程育人網(wǎng)絡(luò)。其二，我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以情境、活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，自我教育。

3、辦好設(shè)在十二中的XX省中學(xué)生心理信息采集分析中心，辦好心語(yǔ)室。我校是全省首家從事中學(xué)生心理狀態(tài)研究及測(cè)報(bào)的機(jī)構(gòu)，它為全市、全省各中學(xué)開展心理教育提供了可靠的信息。該項(xiàng)工作在全市乃至全省起到了很大的輻射作用，省、市有關(guān)部門曾多次來我校開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，《新華日?qǐng)?bào)》、《京南日?qǐng)?bào)》等多家報(bào)紙?jiān)鲗ｎ}報(bào)道。我們的心語(yǔ)室是京南市示范性心理咨詢室，有心理名師執(zhí)教，它已成為學(xué)生的貼心人。

4、廣泛開展主題活動(dòng)，提升教育層次。我們探索出了一套與德育目標(biāo)相匹配、與德育內(nèi)容相吻合、與德育途徑相補(bǔ)充的德育活動(dòng)方式，我們追求在活動(dòng)中育人、寓教于樂的效果，幫助學(xué)生形成正確人生觀和價(jià)值觀。每年都開展12.9校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、體育節(jié)活動(dòng)，國(guó)慶期間開展向五星紅旗敬禮活動(dòng)，教師節(jié)期間開展以感恩為話題的主題班會(huì)活動(dòng)，科普宣傳周期間開展以低碳、環(huán)保為主題的系列活動(dòng)等。另外，如校園廣播站、系列講座、升旗儀式、案例討論、每周一星、班級(jí)日志、成長(zhǎng)記錄、知識(shí)競(jìng)賽、征文演講、論文評(píng)選、圖片展覽、參觀調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、志愿者行動(dòng)、主題班會(huì)、主題團(tuán)日、扶困捐贈(zèng)等。近年來，我們利用對(duì)接世博、迎接青奧等主題開展了各類文體活動(dòng)。這些活動(dòng)極大地豐富了校園生活，起到了良好的德育效果。

5、建構(gòu)學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的育人體系。其一，扎扎實(shí)實(shí)開展警校共建、校區(qū)共建的工作。我們與閱江樓派出所、交警六大隊(duì)以及閱江樓街道辦事處達(dá)成共建關(guān)系優(yōu)化外部育人環(huán)境；其二，充分利用渡江紀(jì)念碑、靜海寺、京南大屠殺紀(jì)念館等愛國(guó)主義教育基地和XX縣區(qū)青少年社會(huì)實(shí)踐基地的德育社會(huì)資源，進(jìn)行各種形式的愛國(guó)主義教育。其三，開辦家長(zhǎng)學(xué)校，利用校信通平臺(tái)及時(shí)進(jìn)行家校溝通。構(gòu)建科學(xué)的育人體系，為順利、有效實(shí)施素質(zhì)教育提供了保障。

四、加強(qiáng)教學(xué)研究教學(xué)質(zhì)量年年提升

（一）堅(jiān)持質(zhì)量為中心，聚焦課堂、追求高效

1、聚焦課堂，追求高效。首先，學(xué)校大力提倡功夫花在備課上，本事顯在課堂上，統(tǒng)一思想，形成全力。第二，加大培訓(xùn)力度，強(qiáng)化教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)建設(shè)，我們每學(xué)年的第二周雙休日都組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。例如，今年在六合金牛湖進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)活動(dòng)，聘請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，效果良好。第三，學(xué)校校長(zhǎng)、書記率先示范，堅(jiān)持在一線上課，了解教學(xué)情況，及時(shí)指導(dǎo)工作。中層干部帶頭在《開放課堂協(xié)議書》上簽名，推動(dòng)推磨聽課工作的開展。第五，舉行中青年益智杯賽課活動(dòng)，推動(dòng)課堂改革進(jìn)程。第六，組織好區(qū)級(jí)以上的教師基本功大賽，展示我校課堂改革成果。

2、搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師由教書匠向科研型教師轉(zhuǎn)變。我們創(chuàng)辦《教科研通訊》、《教育信息匯編》和《教育科研動(dòng)態(tài)》兩刊一報(bào)，及時(shí)匯編教師們的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課案，傳播最新科研信息，發(fā)表教師們對(duì)課堂教學(xué)的真知灼見。我們建立教師教科研業(yè)務(wù)檔案，記錄教師們?cè)诮炭蒲蓄I(lǐng)域里的堅(jiān)實(shí)足跡；開展多項(xiàng)科研專題培訓(xùn)，以提高教師的教育科學(xué)理論水平。近年來我校教師在省級(jí)以上正式刊物上，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，獲省市級(jí)論文獎(jiǎng)300多項(xiàng)。我校近幾年每年對(duì)教科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)均超過5萬元。

（二）精耕細(xì)作，嚴(yán)格管理，教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)秀。

近幾年高考成績(jī)無論是二本以上達(dá)線人數(shù)，高考學(xué)科推進(jìn)率均逐年提升。在2009年11月召開的京南市教學(xué)工作會(huì)議上，大會(huì)從全市70多所中學(xué)的工作總結(jié)里挑選出6份材料進(jìn)行交流，其中，十二中的《行走在教學(xué)質(zhì)量不斷攀升的大道上》得到與會(huì)者的充分肯定與贊揚(yáng)。2010年除藝術(shù)體育生外，我校高考二本線以上人數(shù)100人。其中，劉致豪同學(xué)以395分的成績(jī)成為XX縣區(qū)的高考狀元。另外，鄧添彩、馬克等兩位同學(xué)以391分的好成績(jī)名列第二。四年在近四年的京南市高中教學(xué)工作會(huì)議上，我校已連續(xù)榮獲京南市高中教學(xué)評(píng)估綜合獎(jiǎng)（最高獎(jiǎng)）和優(yōu)秀獎(jiǎng)兩項(xiàng)大獎(jiǎng)。

（三）把握趨勢(shì)，率先進(jìn)行高中小班化教學(xué)。

從今年新高一開始，我校逐步在高中實(shí)施小班化教學(xué)，這是高中辦學(xué)的趨勢(shì)，也是促進(jìn)我校教育質(zhì)量再上臺(tái)階的新策略新舉措。小班化教學(xué)，師生比例關(guān)系大大改變，教師與學(xué)生個(gè)別接觸的頻率大大增加，學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題會(huì)迅速反饋給教師，從而得到及時(shí)糾錯(cuò)和及時(shí)補(bǔ)償跟進(jìn)。在師資配備上，我校安排教授級(jí)高級(jí)教師、特級(jí)教師領(lǐng)銜和負(fù)責(zé)年級(jí)組的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，謀劃好高一教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，聚焦課堂，追求高效課堂。在教學(xué)方式上，大力提倡探究式和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。確保滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，增進(jìn)師生友誼，促進(jìn)師生關(guān)系生活化、長(zhǎng)期化。在教學(xué)策略上強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生都能得到最大限度的發(fā)展。對(duì)教師采取以學(xué)定教，以質(zhì)論教的辦法進(jìn)行考核。

教科室還承擔(dān)了科學(xué)有效地組織小班化教學(xué)的研究任務(wù)，從小班化教學(xué)策略、教學(xué)活動(dòng)的組織方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)手段等方面進(jìn)行新的探索，尋求符合我校校情的教學(xué)發(fā)展之路，努力形成新的有效教學(xué)模式。

五、追求人的發(fā)展，打造一流教師隊(duì)伍

國(guó)家最近出臺(tái)的《教育發(fā)展綱要》明確提出中學(xué)出名師，育英才的辦學(xué)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)的是師生共同發(fā)展。教師是立校之本，興校之源。學(xué)校應(yīng)引領(lǐng)全體教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路。

目前我校有全國(guó)先進(jìn)教育工作者4名，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，XX省首批教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師2名，特級(jí)教師4名，XX省優(yōu)秀教育工作者2名，XX省心理教育名師2名，京南市名校長(zhǎng)1名，斯霞獎(jiǎng)獲得者2人，市、區(qū)學(xué)科帶頭人60多名，市優(yōu)秀青年教師30多名，教育類碩士研究生60多名。這已是一支較強(qiáng)的名特優(yōu)教師隊(duì)伍，但這不應(yīng)該是終端目標(biāo)，我們將繼續(xù)把提升教師的文化素養(yǎng)和品位作為學(xué)校發(fā)展的大事來抓。

1、加快青年教師的培養(yǎng)工作。首先通過建設(shè)青藍(lán)工程，加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)。第二，以課堂教學(xué)為抓手，通過開設(shè)青年教師亮相課、匯報(bào)課等促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。第三，每學(xué)期進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期第三周周末已完成參加工作一至二年教師專業(yè)水平的考核工作，影響積極良好。

2、建設(shè)名師工程，對(duì)所有十二中人能起到引領(lǐng)作用，壯大名特優(yōu)教師隊(duì)伍。學(xué)校每年舉辦一期益智杯教師優(yōu)質(zhì)課大賽，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，加快教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，為快速提升辦學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、成立特級(jí)教師工作室，充分發(fā)揮其輻射作用，大力培養(yǎng)青年骨干教師，制定培養(yǎng)計(jì)劃，確立發(fā)展目標(biāo)。四是強(qiáng)化校本培訓(xùn)，通過專家講座、空中課堂、業(yè)務(wù)進(jìn)修、開課示范、學(xué)術(shù)沙龍、技能大賽、案例評(píng)比等活動(dòng)，推出十二中的名優(yōu)教師，以擴(kuò)大其知名度。五是成立學(xué)術(shù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的監(jiān)控評(píng)估，負(fù)責(zé)教師晉級(jí)評(píng)優(yōu)的考核，負(fù)責(zé)教師課題、論文的評(píng)選。六是實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)校規(guī)定，評(píng)上特級(jí)教師，獎(jiǎng)勵(lì)1萬元。并分別發(fā)給特級(jí)教師、名教師、學(xué)科帶頭人、市青優(yōu)月教科研津貼分別為1000元、800元、600元、200元。近年來我校用于教師校本培訓(xùn)和教師進(jìn)修的專項(xiàng)費(fèi)用均在25萬元以上。

六、堅(jiān)持素質(zhì)教育，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為

1、規(guī)范辦學(xué)行為。首先我們嚴(yán)格執(zhí)行招生紀(jì)律，規(guī)范招生行為。所有的招生行為均在市有關(guān)政策的框架內(nèi)進(jìn)行，無跨區(qū)域招生、提前招生、超計(jì)劃招生、超標(biāo)收費(fèi)等情況發(fā)生。目前，我校高一年級(jí)共18個(gè)班級(jí)，802名學(xué)生，高二年級(jí)10個(gè)班級(jí)，456名學(xué)生，高三年級(jí)12個(gè)班級(jí)，539名學(xué)生。以上數(shù)字包含所有計(jì)劃統(tǒng)招、擴(kuò)招和借讀的學(xué)生，手續(xù)完備，符合京南市招生政策和學(xué)籍管理規(guī)定。班額均在省定標(biāo)準(zhǔn)以下。歷年來我校均無接受復(fù)讀學(xué)生的情況發(fā)生，也沒有留級(jí)、變相留級(jí)、強(qiáng)迫休學(xué)或退學(xué)的情況，更無跳級(jí)提前報(bào)名高考的學(xué)生。

第二，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)分管理制度，開齊、開足各類規(guī)定課程，努力開發(fā)校本課程，嚴(yán)格按規(guī)定將課表上網(wǎng)公示，不搞雙重課表。文理分班的時(shí)間也以當(dāng)年必修課結(jié)束的時(shí)間為準(zhǔn)進(jìn)行分班。排足體育課、藝術(shù)課和通用技術(shù)課。

第三，確保學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間。我校在安排了體育課和體育活動(dòng)課之外，每天上下午均安排了20分鐘以上的大課間活動(dòng)，通過做操、跑操等活動(dòng)督促學(xué)生參與體育鍛煉，同時(shí)還確保一天兩次的眼保健操時(shí)間。上述活動(dòng)均由專人檢查、評(píng)分，并作為班級(jí)和班主任的考核依據(jù)之一。我校近年來學(xué)生的平均健康水平均高于國(guó)家規(guī)定的體制健康標(biāo)準(zhǔn)。

第四，規(guī)范學(xué)生評(píng)價(jià)和教師考核行為。我校一貫堅(jiān)持綜合評(píng)價(jià)的原則，學(xué)生評(píng)價(jià)由學(xué)分評(píng)定、思想評(píng)定、活動(dòng)表現(xiàn)、體育健康評(píng)定等若干項(xiàng)目構(gòu)成。在三好生的評(píng)比中，有嚴(yán)格的評(píng)定辦法和操作的規(guī)范。教師評(píng)價(jià)由師德修養(yǎng)、職業(yè)態(tài)度、繼續(xù)教育培訓(xùn)、教研活動(dòng)、教學(xué)科研、教學(xué)業(yè)績(jī)等方面構(gòu)成，對(duì)在教學(xué)改革和教科研方面有突出貢獻(xiàn)的教師均予以獎(jiǎng)勵(lì)，并形成了學(xué)校完整的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)估制度。

2、追求減負(fù)增效，合理減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。自XX省關(guān)于規(guī)范素質(zhì)教育辦學(xué)行為的通知出臺(tái)之后，我校立即組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，召開專題會(huì)議，并在全體教工大會(huì)上多次宣講，嚴(yán)格執(zhí)行省廳規(guī)定，確保學(xué)生每天在校時(shí)間在8小時(shí)左右。同時(shí)學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的午休制度，禁止教師利用午休時(shí)間給學(xué)生上課，除住校學(xué)生外無學(xué)生在校上晚自習(xí)。自09年6月開始，除正常調(diào)休外，沒有利用假期和雙休日上過一節(jié)課。

為了控制學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生的休息時(shí)間，自09年9月起，我校專門制定了教師作業(yè)布置的有關(guān)規(guī)定，對(duì)作業(yè)的種類、難度和時(shí)間進(jìn)行了規(guī)范，同時(shí)還出臺(tái)了學(xué)校的作業(yè)規(guī)范，對(duì)作業(yè)的批改和講評(píng)、對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的要求均設(shè)置了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。為了更好地監(jiān)控每位學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)狀況，我們還給所有家長(zhǎng)印發(fā)了課外作業(yè)家校聯(lián)系卡，每周一要求各班主任收齊聯(lián)系卡，統(tǒng)計(jì)學(xué)生在家的作業(yè)完成情況和大致的作業(yè)時(shí)間，對(duì)學(xué)生的總體作業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行即時(shí)的監(jiān)控，并進(jìn)行即時(shí)的調(diào)整。

在教材征訂方面，嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定的書目征訂教材及相關(guān)材料，除此之外不向?qū)W生及家長(zhǎng)推薦或指定書目，絕不統(tǒng)一購(gòu)買教輔材料。

七、開拓學(xué)生發(fā)展平臺(tái)，特色教育成果豐碩

1、發(fā)展特色教育，凸顯辦學(xué)張力。

（1）世界羽毛球冠軍的搖籃。作為XX省體育后備人才學(xué)校，十二中羽毛球培訓(xùn)專項(xiàng)特色取得了舉世矚目的輝煌?，F(xiàn)在已有陳金、孫俊、劉永、錢虹、戴韞五位校友成為羽毛球世界冠軍，目前還有4人在國(guó)家羽毛球隊(duì)服役。在不久前舉行的2010年羽毛球世錦賽上，我校陳金一舉奪得男單冠軍，讓國(guó)人揚(yáng)眉吐氣，讓母校萬分自豪。

我校羽毛球運(yùn)動(dòng)隊(duì)先后獲得過世界中學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽冠亞軍、全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)羽毛球冠亞軍、全國(guó)中學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽冠亞軍、XX省中學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽冠亞軍等優(yōu)秀成績(jī)。

作為省羽毛球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和基地學(xué)校，我校多次承辦XX省和全國(guó)的中學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽。近年來有多名學(xué)生以羽毛球特長(zhǎng)生的身份被各級(jí)高校錄取。

（2）田徑運(yùn)動(dòng)和擊劍運(yùn)動(dòng)聞名遐邇。多年來，十二中田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)在各類全國(guó)性比賽中成績(jī)不俗，先后培養(yǎng)出許多一、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員；年年有若干隊(duì)員被高校錄取。兩校合并后，高中擊劍運(yùn)動(dòng)隊(duì)繼續(xù)保持的正常訓(xùn)練，比賽成績(jī)逐漸顯山露水，今年暑期在馬鞍山進(jìn)行的2010年全國(guó)中學(xué)生擊劍比賽中，我校高中擊劍隊(duì)獲得女子重劍團(tuán)體第一、男子花劍團(tuán)體第三、男子佩劍團(tuán)體第三、女子重劍個(gè)人第一名和第三名的好成績(jī)，讓同行驚詫不已，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

（3）美術(shù)班藝術(shù)特色顯著。我校每年均有一批同學(xué)在國(guó)家級(jí)比賽中獲得大獎(jiǎng)，并通過自身的努力進(jìn)入大學(xué)深造。

通過各種特色活動(dòng)，我校的校園文化極為豐富，學(xué)生的個(gè)性得到了合理的張揚(yáng)，為我校全面提高學(xué)生素質(zhì)，全方位培養(yǎng)人才打造了良好的發(fā)展平臺(tái)。

（4）加強(qiáng)國(guó)際交流。開放辦學(xué)是我校的立校之基。早在1917年建校之初，美國(guó)傳教士、著名和平使者約翰馬吉先生便把中西名人經(jīng)典鐫刻在校園雙樓的墻面上，確實(shí)了走中西文化交融的開放辦學(xué)模式。近百年來，我校歷界先師始終以促進(jìn)中西方友好交流、培養(yǎng)國(guó)際化人才作為己任，逐步實(shí)現(xiàn)多元化辦學(xué)理念。在教育國(guó)際化的大背景下，學(xué)校加快了這樣的步伐。近幾年，我校先后和美國(guó)的broadrun高中、韓國(guó)的北彥中學(xué)、澳門東南學(xué)校等結(jié)成姊妹學(xué)校，定期交流，以增強(qiáng)師生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開放意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的能力。通過校際深層次的交流，學(xué)校逐步吸收西方先進(jìn)的教學(xué)思想和科學(xué)的管理方法，推動(dòng)了學(xué)校走向國(guó)際化道路的辦學(xué)進(jìn)程。讓十二中走向世界，讓世界接納十二中。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和品味，逐步形成開放的格局。促進(jìn)十二中邁上新的臺(tái)階。

除了組織學(xué)生出國(guó)進(jìn)行文化交流外，我校還先后組織了十多位優(yōu)秀教師前往美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡等國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)和深造。擴(kuò)大專業(yè)視野，更新教學(xué)觀念，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)管理方法，促進(jìn)我校多元化辦學(xué)方式的形成與發(fā)展。

2、開發(fā)校本課程，保障素質(zhì)教育

十二中十分重視校本課程建設(shè)，始終堅(jiān)持地域特點(diǎn)、學(xué)校特色、教師特長(zhǎng)的基本原則，在校本教材的開發(fā)與制度建設(shè)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

（1）依托特色創(chuàng)建活動(dòng)開設(shè)課程。十二中是XX省心理健康示范學(xué)校，在心理健康教育與教學(xué)研究方面走在全省的前列。幾年來，我校先后開發(fā)了《心理護(hù)航》、《心理健康教育》等多種心理健康教育實(shí)驗(yàn)教材，在省內(nèi)乃至國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響。

（2）依托本地區(qū)、本學(xué)校歷史文化開設(shè)課程。學(xué)校周邊有著極其豐富的歷史文化遺產(chǎn)，成為我校取之不盡、用之不竭的教育資源，特別是校史資源的開發(fā)，更具有實(shí)際意義。我校先后開發(fā)了《下關(guān)文化》、《天妃文化》、《漫話幕府山》、《京南云錦和民國(guó)建筑》等，把豐富的地域文化引入課堂，受到師生們的喜愛，也受到本地區(qū)兄弟學(xué)校的歡迎。

（3）依托學(xué)科開發(fā)課程。這類課程能直接幫助學(xué)生學(xué)好功課，開發(fā)的各類也最多。《散文的寫作與鑒賞》、《新時(shí)期以來詩(shī)歌選讀》、《古典詩(shī)歌鑒賞》、《高中寫作教程》、《數(shù)學(xué)》、《英語(yǔ)音樂欣賞》、《趣味物理實(shí)驗(yàn)》、《水》、《高中化學(xué)講義》、《趣味物理實(shí)驗(yàn)》等。

（4）依托素質(zhì)教育開發(fā)課程。如《水污染與防治》、《業(yè)余黨校教材》、《自編徒手操校本教程》、《圍棋教程》等。

學(xué)校還與時(shí)俱進(jìn)，不斷修訂校本教材，充實(shí)學(xué)校的課程資源。經(jīng)過努力，學(xué)生高中教學(xué)中的絕大部分學(xué)科知識(shí)得到拓展，為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了課程保障，真正讓教學(xué)課程走進(jìn)課堂，走向社會(huì)，貼近生活，形成十二中獨(dú)特的辦學(xué)特色。

八、發(fā)揮示范作用，社會(huì)聲譽(yù)逐年提升

隨著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的不斷提升，學(xué)生素質(zhì)的不斷提高，教師隊(duì)伍的不斷強(qiáng)大，