2022教學(xué)工作幼兒園總結(jié)-1

第頁2022教學(xué)工作幼兒園總結(jié)有關(guān)教學(xué)工作幼兒園總結(jié)模板匯編7篇

總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有找尋學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我整理的教學(xué)工作幼兒園總結(jié)8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

教學(xué)工作幼兒園總結(jié)篇1

新《綱要》的教化理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在老師。因此，老師教化理念的更新燃眉之急。本學(xué)期我們依據(jù)本園實(shí)際，開展了一系列的教科研、園本培訓(xùn)活動，將老師科學(xué)的教化理念內(nèi)化，逐步過渡到主動提高自身的教化教學(xué)實(shí)力。

一、以互動嬉戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，轉(zhuǎn)變老師教化觀念

本學(xué)期，開展了一系列的互動嬉戲——變更老師在課程進(jìn)行中的角色。在邊嬉戲、邊學(xué)習(xí)、邊思索中，奇妙地將“育己”與“育人”整合、發(fā)展起來，使老師們親身感受作為“學(xué)者”與“教者”對課程的不同的感悟、體驗(yàn)與需求，進(jìn)而激發(fā)了教

師自覺提高理論水平、現(xiàn)代教化技能的主動性。通過一學(xué)期的互動嬉戲，老師對課程觀有了一些自己的理解與想法。如：在嬉戲《夸夸我》中大家知道了贊許別人和受到贊許都是一件開心的事，從而相識到在教化孩子的過程中應(yīng)當(dāng)不吝嗇我們的大拇指。隨著嬉戲的深化，更加明確了為什么不同的人對自己有不同的評價(jià)？評價(jià)的深度、廣度為什么會不一樣？在日常的教學(xué)工作中，和同事的搭班為什么常常會不協(xié)調(diào)？家長工作為什么開展不順當(dāng)？這一切都源于我們對對方的了解不夠，溝通不夠。

而嬉戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學(xué)會“舍得”是多么的重要！在教學(xué)過程中，尤其是集體教學(xué)活動中，要學(xué)會歸納，抓住最主要的！嬉戲《看圖說話》讓我們明白了要以孩子的教來設(shè)計(jì)老師的學(xué)是多么的重要！同時(shí)，讓我們不斷地思索每個(gè)人閱讀方式不同、視察的角度不同、思維的方式導(dǎo)致每個(gè)人對閱讀的理解都是不同的，我們要敬重每個(gè)孩子不同的閱讀方式。

互動嬉戲主動提倡教化者和被教化者之間，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通，激勵(lì)教化者主動參加反應(yīng)和創(chuàng)建。這樣的互動嬉戲，老師們的收獲是深刻的，學(xué)習(xí)是主動的，運(yùn)用是敏捷的。

二、以園內(nèi)草根專家為引領(lǐng)，提高老師分析解讀實(shí)力

我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的老師做觀點(diǎn)報(bào)告。本學(xué)期，我園張曉紅老師、葉淑環(huán)老師、李建中老師以及吳勝群老師為全體老師做了講座。張曉紅老師對新老師介紹了《幼兒園一日組織規(guī)范》和主、副班老師如何搭班的閱歷。在學(xué)習(xí)和探討的過程中，老師進(jìn)一步明確了一日活動各環(huán)節(jié)的組織規(guī)范。葉淑環(huán)、李建中兩位老師分別針對幼兒園園內(nèi)公開課的后續(xù)跟進(jìn)做了中做了相關(guān)講座——評價(jià)探討活動。

葉淑環(huán)老師做了有關(guān)《幼兒園教學(xué)活動目標(biāo)的制定》的講座，講座從什么是教學(xué)活動目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的定位存在的問題、制定目標(biāo)應(yīng)遵循的原則等方面全面詳細(xì)的進(jìn)行了闡述和探討。李建中老師則從幼兒園教學(xué)中的師幼互動和有效提問進(jìn)行了觀點(diǎn)介紹，并結(jié)合公開課中老師的詳細(xì)執(zhí)教實(shí)例進(jìn)行了全方位的分析。吳勝群老師和大家共享了歌頌教學(xué)中的一些策略和方法。老師們的講座深化淺出，從不同的角度有效促進(jìn)老師教化觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的突破。

三、以反思、實(shí)踐為目標(biāo)，提高幼兒園保教質(zhì)量

“反思——實(shí)踐”是老師探討的關(guān)鍵，老師探討和理論探討工作不同，其目的是為了改進(jìn)教化工作，是為了促進(jìn)老師對其行為的理解，使教化活動更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的個(gè)案追蹤記錄形式，要求老師每個(gè)月寫一篇有質(zhì)量的幼兒個(gè)案追蹤記錄，并剛好溝通和反思。通過這一途徑，提高保教質(zhì)量，幫助老師做一個(gè)有思想的老師。

開學(xué)初，我園要求教研組長在組織課程審議和主題審議時(shí)，與對目標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)踐，以便能更好的把握活動的重難點(diǎn)，使活動目標(biāo)的達(dá)成度更高。通過集體備課，有效加強(qiáng)老師的反思實(shí)踐實(shí)力。本學(xué)期，我園的集體備課的重點(diǎn)是對語言教學(xué)領(lǐng)域、數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的學(xué)習(xí)和把握。但是，我們也發(fā)覺了須要老師改進(jìn)的地方：老師對活動本身的把握有待進(jìn)一步的提高。

本學(xué)期，加大了對隨堂課的聽課力度。在聽課中我們看到了年輕老師們的亮點(diǎn)：親切的教態(tài)使她們具有的親和力，同時(shí)我們也看到了她們的稚嫩，如環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和對細(xì)微環(huán)節(jié)的處理等、活動前期的打算不夠。下學(xué)期的思路要求各教研組長、平行班的老師一起參加聽課，從活動本身的價(jià)值、活動的目標(biāo)及重難點(diǎn)的把握入手來評價(jià)活動，并有針對性的提出解決策略，從而按部就班的提高老師把握課堂的實(shí)力。

四、以讀、學(xué)、賽多種形式，樹立老師終身學(xué)習(xí)的原則

要加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，增加老師的自我提高意識。提高老師素養(yǎng)，關(guān)鍵就是要讓老師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。本學(xué)期，依據(jù)我園老師的不同層次分別舉薦并組織購買了不同類型的專業(yè)化成長書籍，如：《竹節(jié)的力氣》、《給幼兒園老師的101條建議》、《老師專業(yè)化成長》、《幼兒老師相宜行為探討》等，并結(jié)合縣老師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署為全體教職員工配備《給幼兒老師的1010條建議》（語言），要求詳讀并剛好做好了摘記。

讓她們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，武裝她們的教化理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)力。本學(xué)期，我們先后派遣了16位老師分別赴南京和上海參與全國幼兒園音樂教學(xué)現(xiàn)場觀摩與研討、全國幼兒園老師有效教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施高級研修班的活動。傾聽了這幾所幼兒園園長及骨干老師的講座，從專家的理論引領(lǐng)到結(jié)合實(shí)地觀摩的過程中，感覺到她們的先進(jìn)理念和實(shí)實(shí)在在的做法的確讓孩子們得到了不斷的豐富和提高，更為我們今后的教學(xué)活動指明白方向。

我園黃曉聰老師參與市首屆學(xué)前教化教學(xué)探討班學(xué)習(xí)，李建中、胡瓊老師參與了縣老師進(jìn)修學(xué)校的首屆教學(xué)骨干研磨班的學(xué)習(xí)，吳靜、陳蓓慧參與縣新老師培訓(xùn)等，并取得了肯定的效果。

本學(xué)期，我們開展了老師優(yōu)質(zhì)課評比活動、教學(xué)隨筆評比、老師主題折紙?jiān)u比活動等。大家都能主動參加活動，細(xì)心打算，活動后的個(gè)人反思與集體評析，使老師進(jìn)一步提高了自身評析實(shí)力，同時(shí)也幫助老師相識到自身的不足，取長補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在評比的過程中，老師們發(fā)覺了彼此的亮點(diǎn)，相互之間取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，使評比成為彼此成長的舞臺。同時(shí)，老師的科研水平也得到了提高，老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎。

一學(xué)期驚慌而又勞碌，開心而又充溢中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動的開展，勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個(gè)充溢挑戰(zhàn)、充溢朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

教學(xué)工作幼兒園總結(jié)篇2

傾聽大自然，你可以享受到大自然的奇妙和安靜；傾聽孩子、傾聽老師、傾聽家長、傾聽幼兒園的教化現(xiàn)狀、傾聽窗外的聲音，可以給你才智的靈光和啟迪。學(xué)會傾聽，才不會停留在表面，才不會自滿，才開眼界，才會去不斷地思索、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。

一學(xué)期來，我們傾聽，讓我們的心與心碰撞、愛與愛溝通、情與情融洽；我們思索、我們實(shí)踐，讓我們的思想飛揚(yáng)，讓我們的教研探討腳踏實(shí)地，讓全部參加到教化實(shí)踐中的老師、孩子、家長最大限度地呈現(xiàn)實(shí)踐者生命的獨(dú)特魁力，讓幼兒園的日常保教工作不斷完善。

一、讓每一處環(huán)境為孩子的發(fā)展服務(wù)

本學(xué)期，在完善硬件設(shè)施的同時(shí)，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置。把一樓東西走廊調(diào)整為孩子表達(dá)表現(xiàn)自己創(chuàng)建和想象的工作坊，老師和孩子把自己最精致的作品成列于此，孩子們可以依據(jù)自己表達(dá)表現(xiàn)的須要來選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn)，創(chuàng)建他們的世界。孩子們用不同的材料（各種盒子、稻草、報(bào)紙等）制作出了大大小小的小貓、花瓶、老虎、飛機(jī)、輪船等；班級主題環(huán)境逐步豐富，并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動的蹤跡、幼兒的多種語言，由原來的陳設(shè)式向美觀發(fā)展；老師創(chuàng)建性地開展工作，在一些設(shè)施不能到位的狀況下，自己廢物利用設(shè)計(jì)制作了嬉戲活動的材料。既提高了幼兒活動的愛好，又為幼兒園節(jié)約了經(jīng)費(fèi)。

二、讓每一位老師都得到發(fā)展，逐步建立富有特性的個(gè)人工作試驗(yàn)室。

1、營造彼此觀賞、相互悅納的人文氛圍：利用每天晨會溝通一天工作，相互學(xué)習(xí)。

2、行為跟進(jìn)式的服務(wù)、管理：

利用每天幾次巡察去發(fā)覺一日活動中值得喝彩的事情，去發(fā)覺一些須要不斷調(diào)整的問題，思索：今日哪兒沒做好？下一步要怎么樣改進(jìn)？從哪些方面入手？真正從實(shí)際問題著手去不斷改進(jìn)幼兒園的一日工作。（晨會時(shí)反饋共性的問題、進(jìn)行提示、布置每天的工作）。與每個(gè)老師閑聊：每天利用課余時(shí)間和老師聊關(guān)于探討方面的事情，了解老師探討的一些新動向、探討中存在的一些問題、也為老師供應(yīng)一些力所能及的幫助。依據(jù)老師的詳細(xì)狀況為個(gè)別老師供應(yīng)一些學(xué)習(xí)資料：如與個(gè)人探討相關(guān)的資料、書等。進(jìn)行推門聽課：并就本教學(xué)活動與老師進(jìn)行研討溝通。為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會。本學(xué)期老師們分批到盈穎、新洲等幼兒園參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，汲取新的教化信息與方法，與一線的優(yōu)秀老師對話。

3、開展特性化的探討。

每一位老師在做好各項(xiàng)保教工作的基礎(chǔ)上，在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域進(jìn)行探討，逐步積累，從理論到實(shí)踐都能在園內(nèi)形成肯定的權(quán)威，并能在幼兒身上顯現(xiàn)出來。逐步凸現(xiàn)自己的教學(xué)特性、教學(xué)風(fēng)格和特性化的探討。以探討創(chuàng)班級特色，做到人有我優(yōu)。本學(xué)期，各位老師依據(jù)自己的探討課題，以視察記錄的形式、或以每個(gè)孩子的個(gè)案跟蹤記錄的形式積累探討資料，更主要的是老師的理念和行為在探討的過程中得到轉(zhuǎn)變，在教化中更留意視察、捕獲孩子的教化信息。并且每個(gè)班級在探討的基礎(chǔ)上，班級特色日趨明顯。

三、讓每一個(gè)孩子都找到好孩子的感覺，讓每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展、都得到勝利。

1、扎實(shí)地抓好共同性課程的基礎(chǔ)上，追隨孩子的愛好愛好，為孩子的特性化發(fā)展供應(yīng)機(jī)會，組織開展包括歌、舞、畫、閱讀、英語、各種樂器學(xué)習(xí)、武術(shù)等各種提高班活動。給了孩子更多的選擇機(jī)會，也給了孩子更大的發(fā)展空間。

2、接著開展追隨孩子的課程探討。并把我園近年來在不斷的思索、實(shí)踐、思索、調(diào)整、再實(shí)踐中形成的一些想法、做法的資料進(jìn)行了重新的梳理，把理性的思索以問題的形式：從問題——實(shí)踐案例——思索呈現(xiàn)出來。對原來的周工作安排進(jìn)行了部份的調(diào)整。

3、為孩子創(chuàng)建各種表達(dá)表現(xiàn)和展示的機(jī)會。本學(xué)期中開展了參觀“園博園”秋游活動，讓孩子了解全國的植物花卉；開展了以“健康在育仁、歡樂伴童年”為主題的大型冬季運(yùn)動會活動；在慶元旦期間，開展了燈展活動，每位幼兒都和家長一起動手制作了燈籠，既培育了幼兒的動手實(shí)力。

教學(xué)工作幼兒園總結(jié)篇3

一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。我們班小班小摯友的年齡小見識少學(xué)問面窄，好玩、新奇心強(qiáng)、喜愛簇新的事物，我抓住這些特點(diǎn)開展教學(xué)活動時(shí)常改變形式多以好玩的嬉戲或故事來培育幼兒的愛好。以玩的形式開展教學(xué)活動把學(xué)問點(diǎn)融入到嬉戲中去讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂。對于一些抽像的東西或事物就出示實(shí)物教具直觀教學(xué)。

本學(xué)期的大部分活動我都是實(shí)行出示教具和實(shí)物來進(jìn)行教學(xué)的，以小班幼兒的認(rèn)知目標(biāo)，我認(rèn)為小班幼兒讓幼兒干脆通過看，聽，聞，摸等各種感官接觸相識，這樣更加有效的培育幼兒的視察愛好等，并且利用自然環(huán)境激發(fā)幼兒的探究欲望，能主動探究四周生活常見的現(xiàn)象，讓幼兒了解與自己切身相關(guān)的許多科學(xué)學(xué)問，增加自我愛護(hù)意識。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我讓孩子們"玩數(shù)學(xué)",在開心的玩耍中體會數(shù)學(xué)的奇妙，讓孩子歡樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒駕馭了有肯定的數(shù)學(xué)概念，相識了數(shù)字1--10并理解數(shù)字含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量，感知數(shù)量的多，少，一樣多會用添一或減一的方法，按物體的特征分類，能在視察中比較和辨別異同，幾個(gè)年齡較小的幼兒發(fā)展得不夠全面，因?yàn)槭怯信涮椎拿墒喜僮鞑牧希變旱牟僮髁?xí)慣特別好?，F(xiàn)將教學(xué)總結(jié)如下：

一、供應(yīng)實(shí)物環(huán)境，豐富幼兒的數(shù)學(xué)閱歷。

比如在活動"歸類"中，教學(xué)材料的打算是：水果寶寶的卡片、彩色魚的卡片，糖果寶寶的卡片這些打算為幼兒供應(yīng)了充分的實(shí)物環(huán)境，我引導(dǎo)幼兒利用這些資源幫助他們積累數(shù)學(xué)閱歷。并且還能延長到區(qū)域中，我還要求家長帶幼兒去超市視察物品是如何分類擺放的。

二、通過操作，激勵(lì)幼兒探究。

在教學(xué)中，我堅(jiān)持幼兒忍受一份操作材料，讓幼兒參加集體演示操作、分組操作和個(gè)別操作幾種不同的方式，而不是一味地被動進(jìn)行指定性操作，這樣不僅適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，更能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性。

三、注意對幼兒的評價(jià)及家園合作。

數(shù)學(xué)教化源自生活，盡管我們運(yùn)用蒙氏教學(xué)但是我的活動目標(biāo)、內(nèi)容、組織與實(shí)施都是與新《綱要》所要求的教化目標(biāo)相一樣的，滿意幼兒全面發(fā)展的須要。特殊是在活動中我注意對幼兒的評價(jià)，給幼兒詳細(xì)的評價(jià)，這樣的評價(jià)和指導(dǎo)有利于幼兒進(jìn)一步探究和思索。我將蒙氏數(shù)學(xué)的操作冊和作業(yè)紙發(fā)放回家，每周二次教學(xué)活動后我們就以溫馨提示的形式告知家長我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并要求家長在家根據(jù)我們的要求帶領(lǐng)幼兒完成操作冊和作業(yè)紙上的作業(yè)，讓幼兒很好的鞏固和復(fù)習(xí)了。

在學(xué)期末的匯報(bào)課中，我班幼兒的數(shù)概念都很強(qiáng)，操作習(xí)慣和方法都很好，在下學(xué)期的教學(xué)中，我將更注意個(gè)別教化，讓全班幼兒同步發(fā)展。

教學(xué)工作幼兒園總結(jié)篇4

本學(xué)期，我園的教化教學(xué)工作在中區(qū)教化局和教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，通過進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)探討，全面提高老師的基本素養(yǎng)，帶動全體老師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)一樣，圓滿地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)，取得了肯定的成果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)對教化理論的學(xué)習(xí)。

保教質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新干脆關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們在日常的學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮老師的主觀能動性，接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，同時(shí)激勵(lì)老師常常翻閱幼教雜志，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教學(xué)閱歷，吸取相關(guān)的教化信息。在老師們充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們在園內(nèi)主動營造良好的氛圍，利用備課時(shí)間開展學(xué)習(xí)探討，遵循互動式原則，激勵(lì)老師主動參加學(xué)習(xí)活動，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，就探討的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識。通過這種互動式學(xué)習(xí)，老師們相互探討、相互指導(dǎo)、相互鞭策，教化教學(xué)水平有大幅度提高。

二、加強(qiáng)老師的師德教化和愛崗敬業(yè)教化，提高了老師對幼兒教化工作的相識。

針對近年來各地幼兒園事故頻發(fā)的現(xiàn)象，我園每周都會抽出時(shí)間與老師座談，加強(qiáng)老師的師德教化和愛崗敬業(yè)教化，通過讓老老師談?wù)劰ぷ鞫嗄陙碛龅降囊恍┩环ㄊ聞?wù)和處理方式，向青年老師傳授帶班閱歷，使他們做到遇事不慌亂，冷靜對待；通過學(xué)習(xí)報(bào)紙、雜志中的一些文章，增加老師的責(zé)任心，比如說在我們?nèi)珗@集體學(xué)習(xí)了《齊魯晚報(bào)》上刊登的《重感冒男童猝死幼兒園》這篇文章后，我們深深感到作為老師肩上擔(dān)子是如何沉重，假如老師責(zé)任心強(qiáng)點(diǎn)，心細(xì)一點(diǎn)，就會避開事故的發(fā)生。在不斷的學(xué)習(xí)中，老師提高了對幼兒教化工作的相識，以更高的熱忱、更強(qiáng)的責(zé)任感投入到工作中。

三、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

教研活動是促進(jìn)老師專業(yè)化成長的有效途徑，也是提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們的教研活動接著以課例為載體，主動探究課堂教學(xué)的新方法、新途徑。我們?nèi)珗@老師分成兩組，每雙周三、四的上午開展教研活動。要求老師以美術(shù)活動為主，依據(jù)幼兒發(fā)展須要選擇教化內(nèi)容，樹立目標(biāo)意識，仔細(xì)分析教材、挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。再運(yùn)用說課、上課、評課的方式開展教化活動，組織老師仔細(xì)聽課、評課，針對教化活動中不明確的地方，有異議的地方，共同分析教材，變更教學(xué)策略。在活動中，老師們都能主動參加，細(xì)心打算，觀摩后的互動也使老師進(jìn)一步提高了教化評價(jià)實(shí)力。同時(shí)也幫助老師相識自身的不足，取長補(bǔ)短，這種以研帶教的方法促使幼兒園教化質(zhì)量不斷提高。在學(xué)期末，全園老師每人寫了一篇關(guān)于美術(shù)活動的專題溝通，因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，老師們寫的文章論點(diǎn)清晰，論據(jù)明確，每個(gè)人的理論水平和實(shí)踐水平都有了不同程度的提高。

四、開展園本培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力。

1、本學(xué)期接著加強(qiáng)技能技巧訓(xùn)練，激勵(lì)老師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)技能的練習(xí)，同時(shí)協(xié)作教研室組織的繪畫和鋼筆字的考核，要求老師按時(shí)上交規(guī)定的作業(yè)，通過活動，使老師們的業(yè)務(wù)實(shí)力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教化教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在全區(qū)幼兒老師的繪畫和鋼筆字考核中，我園的黃立華和張偉兩位老師獲得了不錯(cuò)的成果；2、業(yè)務(wù)園長和教研組長深化班級聽課，同時(shí)激勵(lì)班級之間開展聽課活動，動員老師相互學(xué)習(xí)，實(shí)行隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，對比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，這也是對老師工作上的一種鞭策，使她們在相互觀摩中學(xué)會聽課、評課，學(xué)會歸納總結(jié)；3、主動為每一位老師創(chuàng)建各種培訓(xùn)的機(jī)會。雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的老師必需剛好反饋所學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)回來后上示范課，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的相識。本學(xué)期三月份我們園有14位老師到濟(jì)南參與了上海名師的公開課觀摩活動，回園后老師們都上了匯報(bào)課，這種學(xué)習(xí)的熱忱得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評。

五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)水平。

對老師的備課、教化活動、室內(nèi)外嬉戲活動等加強(qiáng)管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)管理，剛好發(fā)覺問題，剛好找尋解決問題的對策，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教化和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理實(shí)力。

六、提高家長工作質(zhì)量，加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系。

本學(xué)期，我園利用新學(xué)期家長會、家長半日開放等活動形式，讓家長了解幼兒園的教化形式與方法，向家長介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒閱歷。特殊是家長開放日活動，家長通過親自參加活動，看到了自己孩子的表現(xiàn)，了解了幼兒園課堂教學(xué)。在給幼兒園的反饋表中，對幼兒園的教學(xué)質(zhì)量賜予了充分的確定。我們幼兒園對家長的反饋狀況剛好進(jìn)行了總結(jié)，對家長提出的建議進(jìn)行了解答，同時(shí)調(diào)整工作思路，對教學(xué)中好的方面接著發(fā)揚(yáng)，對欠缺的方面剛好改進(jìn)。我們仔細(xì)的看法得到了家長的好評，并希望以后多舉辦類似的活動。

七、通過豐富多彩的活動來陶冶幼兒情操，提高幼兒參加活動的實(shí)力。

在六一來臨的時(shí)候，每個(gè)班級的老師都細(xì)心組織了一臺豐富多彩的演出活動，本著每個(gè)孩子都要參加的'原則，依據(jù)孩子的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)了集體表演、個(gè)人表演和嬉戲競賽等多種形式的節(jié)目，使每個(gè)孩子都能依據(jù)自己的水平有選擇的參與，既熬煉了孩子的實(shí)力，又愛護(hù)了孩子的自尊心，讓每個(gè)孩子都感受到節(jié)日的歡樂。而且通過這些活動的開展，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透亮度，得到了家長的認(rèn)可，增加了良好的社會效應(yīng)。

總之，幼兒園的教化教學(xué)工作在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了較好的成果，但還有不足之處，比如說老師的專業(yè)技能還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，我們肯定在今后的工作中，不斷探究、不斷提高，爭取取得更好的成果。

教學(xué)工作幼兒園總結(jié)篇5

一學(xué)年的工作，在驚慌的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了，時(shí)間的消逝，記載著付出和辛苦，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，取得了許多成果，摸索了一些閱歷，同時(shí)也發(fā)覺了我們工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻?，讓我們對自己的事業(yè)充溢著激情，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長。在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意老師成長。

教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)探討、學(xué)習(xí)、研討、溝通教學(xué)閱歷的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了很多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)老師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位老師注意反思，在反思中提取閱歷，確立目標(biāo)。

2、開展課題探討，摸索教化閱歷。

課題，對于我們教研組來說，是一個(gè)簇新而又充溢挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題綻開了研討，從最初的超多理論學(xué)問的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清楚的相識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案探討、教學(xué)打算中，每一個(gè)老師從探討中相互學(xué)習(xí)，共同的吸取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)閱歷和構(gòu)成的新思路、新方法得以溝通和提升，每一個(gè)活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的安排，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動。這一過程，是老師們理論和閱歷的匯合，也是教學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和提高。最終，我們的老師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)建視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參加活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一閱歷的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個(gè)課題，老師們在摸索中收集了很多的素材，并各自撰寫了探討報(bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題探討。

3、優(yōu)化一日活動，落實(shí)教學(xué)支配。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活支配，從時(shí)間的支配到各區(qū)域的支配上，增加了幼兒戶外活動的時(shí)間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期安排到制定和日安排、周安排的支配上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互溝通上，讓教學(xué)更加規(guī)范和精確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個(gè)老師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清楚的相識，讓我園以后的教學(xué)支配和教學(xué)施行更有了方向。

4、細(xì)心組織大型活動，增加宣揚(yáng)力度。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣揚(yáng)也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們細(xì)心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期起先的節(jié)編排、落實(shí)，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班細(xì)心的打算和有序的組織，全部這些都事先在教研活動中溝通、探討，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報(bào)表演中，也由老師們精彩的表演，得到了家長的一樣好評和認(rèn)可。

5、平安工作。

保證幼兒的健康和平安，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教化下健康、歡樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將平安教化列入課程之中，讓幼兒自我有平安預(yù)防常識，做為老師，堅(jiān)持專心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為平安要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、稍微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，取得了很多成果，教研活動真正成為了老師們溝通、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清楚的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：（1）結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題探討，提高全體老師科研意識；（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí)；（3）老師技能、技巧的培訓(xùn)；（4）特色教學(xué)的閱歷，在美術(shù)及早期閱讀方面綻開研討，總結(jié)閱歷。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位老師的潛力，真正讓教研促進(jìn)老師成長，讓老師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

教學(xué)工作幼兒園總結(jié)篇6

“伙伴齊力把糖運(yùn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣大。”這是一首兒歌里的句子，正如兒歌中所說的，本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、老師的齊力協(xié)作下，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教化教學(xué)工作。

一、深化了解開設(shè)的課程，改善老師的教學(xué)理念。

1、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上，以新《綱要》的精神為基點(diǎn)，老師學(xué)習(xí)并駕馭幼兒各年齡階段的年齡特點(diǎn)，老師更好的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。

2、本學(xué)期我們接著以整合教材為主開設(shè)課程，經(jīng)過一年來老師們從制定目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)施，到教學(xué)反思，溝通教學(xué)問題等一系列地活動，我們看到老師在這一過程中更進(jìn)一步地了解整合教材對幼兒的價(jià)值，老師從按部就班地上老師用書，當(dāng)現(xiàn)在會依據(jù)本班的幼兒須要從中選擇相宜本地、本班幼兒的狀況，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)的深淺，讓教材受益于幼兒，讓教材幫助老師的業(yè)務(wù)實(shí)力得到改善。

3、每周一次的表演活動，是本學(xué)期新開設(shè)的一項(xiàng)新活動，一學(xué)期下來，我們老師對這個(gè)活動的意義有了初步的相識，教學(xué)內(nèi)容的選擇面上也有在擴(kuò)寬。如兒歌表演、舞蹈表演、國學(xué)內(nèi)容表演……等等。

4、《共享閱讀》開展盡一年的時(shí)間，在這一年的時(shí)間里，我們的老師對早期閱讀這一教學(xué)的價(jià)值有了更深刻地相識，也能在教學(xué)過程中探究，發(fā)覺問題，溝通閱歷，調(diào)整教學(xué)形式，不僅提高了老師的教學(xué)實(shí)力，也滿意幼兒對早期閱讀的須要?！睹墒蠑?shù)學(xué)》的兩個(gè)試點(diǎn)班的數(shù)學(xué)老師，老師們先對教材進(jìn)行研讀，駕馭對這一課程的教化理念，再按老師用書的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，并依據(jù)本班的環(huán)境和幼兒的年齡特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，課后的評課，溝通探討，老師對這一課程產(chǎn)生愛好，也認(rèn)為孩子在運(yùn)用本教材后，對數(shù)學(xué)活動的愛好增濃了，在動手操作實(shí)力方面得到了提高。

二、教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、數(shù)學(xué)教研活動，改善教學(xué)形式。在成都丁園長的指導(dǎo)和教研組長帶領(lǐng)下，老師們解決老師們的問題，首先理論學(xué)習(xí)依據(jù)幼兒發(fā)展須要，建立適合個(gè)年齡階段的數(shù)學(xué)目標(biāo)，選擇教化內(nèi)容這幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，再到實(shí)踐數(shù)學(xué)活動。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師輪番上一堂公開課，評課，最終集體備了一個(gè)3—4歲年齡段的數(shù)學(xué)活動———4的形成。從老師們的專題總結(jié)和評課中可以看到了老師對數(shù)學(xué)活動有了進(jìn)一步的了解，老師們對課的內(nèi)容選擇相宜，教學(xué)形式也注意生活化、情景化，還留意給幼兒供應(yīng)操作的環(huán)境。

2、語言教研，走進(jìn)新課程。在成都趙園長的指導(dǎo)和教研組長的帶領(lǐng)下，我們選擇以弟子規(guī)為藍(lán)本，進(jìn)行弟子規(guī)故事識字教學(xué)的教研活動。這是我園首開的園內(nèi)特色課程探討，弟子規(guī)是我國五千年文化的精髓，它教人孝、禮，我們以此來教化幼兒做個(gè)孝順的孩子，那么怎么樣的課程模式，才能讓幼兒受益呢？我們采納溝通，探討的形式，集老師的觀點(diǎn)，選擇出幼兒喜愛的課程形式————故事，并理出一個(gè)完整地教學(xué)模式誦讀————聽故事出新字————提問理解故事的內(nèi)容———————遷移活動————誦讀。老師們利用這一套模式在班級內(nèi)試教后，溝通總結(jié)了出了這套教學(xué)模式中存在的問題，作為下期探討的主題。

3、改善學(xué)前班教學(xué)，做好幼小連接工作。本學(xué)期我們請到成都探討幼小連接多年的郭校長，指導(dǎo)我們學(xué)前班的老師，講授了幼小連接的教化理念，指導(dǎo)老師的教學(xué)活動，通過一學(xué)期地指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，學(xué)前班的老師們對學(xué)前班的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求有了更清楚地相識。

三、日常教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化一日活動。

1、做到勤巡查，保證一日活動的正常進(jìn)行。增加巡查的次數(shù)，以保證教學(xué)的正常進(jìn)行，削減平安事故的發(fā)生。

2、勤看，看老師的期、月、周、日安排，教化隨筆、總結(jié)，發(fā)覺問題剛好與老師溝通分析，找精確的方法解決老師的問題，了解老師的教化觀念，提高老師的寫作實(shí)力。

3、勤下班，聽老師日常教學(xué)活動，優(yōu)化老師的常態(tài)教學(xué)活動，讓幼兒的一日活動更豐富，讓家長放心！

4、勤聽，多聽聽老師的教學(xué)反思，溝通教學(xué)問題，達(dá)到共同提高。

四、勝利組織了各種活動

1、為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參與戶外活動的愛好，熬煉幼兒的身體，增加體質(zhì)，三月份幼兒園早操競賽活動。

2、為給幼兒供應(yīng)一個(gè)多彩，豐富，有互動性地環(huán)境，我們3月進(jìn)行了本園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

3、本學(xué)期我們利用學(xué)校的有利資源，為孩子們開墾了一塊地，孩子在地里種上了他們帶來的種子，視察種子的成長過程，家長會帶家長參觀時(shí)家長很興奮看到孩子播種的成果。

4、本學(xué)期的家長會上，我們老師制作了孩子的一日生活的ppt，讓家長更了解我們孩子的一日生活環(huán)節(jié)。家長開放日順當(dāng)，平安的結(jié)束，會后許多家長對我們的老師都賜予了很好的評價(jià)。

4、為展示老師的語言表達(dá)實(shí)力的風(fēng)采，6月我園三所園區(qū)實(shí)行了“愛在我心中”演講競賽，我園在活動中取得了可喜的成果。

5、“六一”節(jié)那