《花兒朵朵》小班數(shù)學說課稿

《花兒朵朵》小班數(shù)學說課稿這篇《花兒朵朵》小班數(shù)學說課稿范文是我們精心挑選的，但愿對你有參考作用。一、設計意圖：春意盎然，百花綻放，把我們帶進了一個絢麗多彩的季節(jié)。瞧!花園里、路邊，美麗的鮮花爭奇斗艷，開得特別旺盛。每次散步時，孩子們都情不自禁地嚷著："老師，花兒真美啊!""老師，我喜歡紅色的花。"看著孩子們被這些漂亮的花吸引，在那里流連往返，我想何不以此為興趣點開展活動呢?于是我把花兒滲透到數(shù)學活動中，讓孩子們在美的熏陶下體驗數(shù)學活動的樂趣。二、說教材：1、本次活動主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。2、活動過程有趣、形象，利用游戲的形式，抓住小班幼兒的年齡特點，充分調動幼兒主動參與和操作的積極性。3、整個活動使每個幼兒都有參與的機會，難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在自信心上的開展，獲得成功的喜悅。三、說目標：根據(jù)小班幼兒的認知和能力開展水平，我把本節(jié)課的目標定為1、能按照不同特征，將花瓣進行分類、匹配。2、知道局部與整體的關系，并體驗與同伴合作的快樂。3、能用不同方式表達鮮花的美麗。教學重點、難點定為：能根據(jù)顏色、大小特征將花瓣進行分類、匹配。四、說教學準備：1、六個花骨朵(紅、黃、藍各2個，反面畫上大小標記)、幼兒人手一片花瓣(顏色、大小不一)2、幼兒操作內容：第一組：白色花朵假設干、油畫棒(中間印有3-5的點子)第二組：標有大小標記的花心假設干，彩色花瓣。第三組：已畫好的中間印有3-5的點子的彩色花朵。3、音樂(春天來了、找朋友)五、說教法：這節(jié)課的`教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，我通過創(chuàng)設情境，組織幼兒在游戲活動中學習為主要形式，以操作演示為主要方法，來集中幼兒的注意力，引起幼兒的學習興趣。同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中通過啟發(fā)引導、自主探索、合作交流，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知識，積極開展本節(jié)課的教學活動。1、操作法：為了激發(fā)幼兒的活動興趣，我采用了操作法，在適當?shù)囊笙?，開展幼兒動手能力與觀察力，體會探究的樂趣。2、游戲法："游戲"是低齡幼兒活動的最正確方法，教師在游戲中輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。六、說學法：1、通過豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體驗操作的快樂。2、在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而開展幼兒的觀察力及學習的欲望。七、說教學程序：首先，活動一開始，幼兒扮演美麗的花瓣，在優(yōu)美的氣氛下感受著春天的氣息和花的絢爛;其次，讓幼兒在找一找、說一說、貼一貼的游戲活動中對顏色、大小有進一步的理解，讓他們能在愉快的情境下體驗數(shù)學活動的快樂;最后，以邀請其余小朋友來欣賞美麗的鮮花來結束整個教學活動。開始局部：1、以聽音樂唱歌曲《春天來了》導入活動。2、幼兒以自身為花瓣，慢慢的開花展開活動?；揪植浚焊鶕?jù)不同特征，將花瓣進行分類，匹配。1、按顏色不同進行分類：認識顏色2、游戲：找朋友是以找相同顏色的花瓣朋友為主。3、貼花朵：提供標有大小標記的花心，讓幼兒按大小標記、形狀匹配相應的花瓣。4、游戲：花兒朵朵開是裝飾花朵、粘貼花瓣的小組活動，以提高幼兒的興趣度為出發(fā)點，更把幼兒對春天的喜愛表現(xiàn)的淋漓盡致。結束局部：以邀請其他幼兒來欣賞這些美麗的鮮花來結束整個教學活動。八、活動延伸：將今天的操作材料置于"數(shù)學區(qū)"供幼兒復習鞏固操作。給你一篇《花兒朵朵》小班數(shù)學說課稿的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。一、教材分析：春天是一個充滿詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學操作活動《花兒朵朵》，以“花”為載體，既迎合了春天這個季節(jié)，又是從幼兒熟悉的事物入手，從學習的內容來看，更能激發(fā)小班幼兒的學習積極性。小班下學期的幼兒對圓點已有一定的經(jīng)驗，本活動以“小熊開花店”為名，設計了“送”花、“買”花、“插”花的操作活動，讓幼兒在游戲中獲得5以內的數(shù)量關系，學習鞏固5以內相等數(shù)量的物體匹配。操作過程中，教師的針對性指導以及屢次操作活動的難度遞進，考慮到了幼兒的個體差異，促進不同水平幼兒的開展。二、幼兒學情在小班數(shù)學活動中應中選擇生活中幼兒感興趣的事物作為探索對象，以真正幫助幼兒理解所學的東西。因此本活動以“花”作為載體。小班幼兒對數(shù)學的學習是一種自發(fā)的需要，即使沒有數(shù)學活動，幼兒還是能接觸到數(shù)學，與數(shù)學共同“游戲”，因此小班的數(shù)學活動更應強調游戲性、操作性、趣味性和直觀性，這樣的活動才會深得幼兒的喜愛。因此本活動主要以幼兒的游戲操作為主，在“送”花、“買”花、“插”花的游戲中掌握鞏固5以內的數(shù)量關系。三、目標及重難點確定1、進行5以內數(shù)量手口一致點數(shù)，說出總數(shù)。（這是相對于能力較弱的幼兒設定的目標，小班下學期的幼兒對圓點都有一定的基礎，所以這是所有的孩子都能到達的一個能力目標。）2、能根據(jù)圓點數(shù)量“買”花，“插”花，進行5以內圓點數(shù)量與物體的匹配。（該目標在目標一的基礎上有了進一步的提升，“插”花相對于“買”花，對孩子又有了更高的能力要求。因此，該目標也是本活動的難點，希望在環(huán)節(jié)鋪墊及層層遞進中讓更多的幼兒達成該目標）3、喜歡參加數(shù)學活動，體驗成功的快樂。（小班幼兒數(shù)學啟蒙不能單純教知識，而必須寓教于樂，在幼兒感興趣的游戲或活動中滲透粗淺的數(shù)學知識，讓幼兒在感知知識時獲得滿足感）活動重點：幼兒操作，正確進行5以內圓點與物體的相等數(shù)量匹配。（本活動中，“買”花，“插”花都是圍繞這個重點在進行）活動難點：能夠根據(jù)任務卡上的圓點及花盆上的圓點進行操作活動。（這是本活動的難點，“買”花要求孩子根據(jù)圓點拿相應數(shù)量的實物，“插”花引導孩子根據(jù)手中的實物數(shù)量選擇相應的圓點，以此鞏固5以內數(shù)與物的邏輯關系。）四、活動準備幼兒經(jīng)驗準備：對圓點已有一定的經(jīng)驗認識；幼兒座位的安排：幼兒圍坐成一個半圓便于教師的引導；“插”花環(huán)節(jié)，為了方便幼兒的操作，我在旁邊準備較大的桌子，花盆分散擺放，便于幼兒在桌子旁觀察及操作；材料準備：小熊花店的場景布置；任務卡（和幼兒人數(shù)一樣多）；花盆（多余幼兒人數(shù)）；1~5圓點卡片；五、活動流程和教學方法本活動總共有3大環(huán)節(jié)，第一大環(huán)節(jié)，設置動物客人買花的情境，引導幼兒手口一致點數(shù)。為目標一服務，同時為目標二的達成作一經(jīng)驗的鋪墊。第二環(huán)節(jié)，根據(jù)信中的圓點數(shù)量“買”花，第一次進行圓點與物體的數(shù)量匹配操作，初步感知5以內的數(shù)量關系。第三大環(huán)節(jié)“插”花，在“買”花的基礎上進行，根據(jù)實物數(shù)量匹配圓點，選擇圓點數(shù)量和手中花朵數(shù)量相同的花盆進行“插”花，鞏固5以內數(shù)與物的邏輯關系。第二環(huán)節(jié)和第三環(huán)節(jié)，都是緊緊圍繞目標二進行，為了達成目標二而設計。第一大環(huán)節(jié)中，由于小班下學期的孩子對數(shù)數(shù)已有一定的經(jīng)驗，因此，我沒有一一手口一致點數(shù)，而是以“客人買花”、“送花”的情境選擇2,3,5，引導幼兒手口一致點數(shù)，說出總數(shù)。在第二環(huán)節(jié)“買”花的過程中，為了更好地完成目標二，引導孩子正確進行圓點與物體的匹配，我引導孩子一起對任務卡作解讀，引導孩子觀察任務卡的內容，說說自己對任務卡的理解，從而讓幼兒更明確地去進行操作。同時，考慮到孩子的個體差異，我會特別關注選擇了4個圓點和5個圓點的幼兒，因為難度相對大，因此在操作中，我會更多的去關注引導這些孩子。第三個環(huán)節(jié)“插”花，能夠正確選擇一花盆，要求花盆上的圓點數(shù)量和手中的花朵數(shù)量一樣多，根據(jù)實物找圓點，該操作在前兩個環(huán)節(jié)的基礎上進行，操作要求由易到難，層層遞進，使孩子的能力逐步得到提高。同時，我也讓孩子一起觀察花盆，在教師的示范下幫助幼兒理解操作要求。考慮到幼兒的個體差異，我將花盆分開擺放，方便幼兒選擇，同時方便教師更多的去關注插5朵花的幼兒，保證更多的幼兒最大限度地達成目標。六、活動特色和亮點該數(shù)學活動，更確切的說是和小班幼兒玩數(shù)學，注重的是讓幼兒動起來，參加游戲、操作活動，積累經(jīng)驗，從而逐步內化數(shù)學知識。操作是本活動最主要的方法，提供合適的材料、教具、環(huán)境，讓幼兒在自己的實踐中獲得數(shù)的知識，游戲法將抽象的數(shù)學知識寓于幼兒感興趣的游戲中，讓幼兒在游戲活動中學習。還有一