幼兒園植物教案模板匯編8篇

幼兒園植物教案模板匯編8篇

幼兒園植物教案模板匯編8篇

幼兒園植物教案篇1

1、對(duì)植物的盤(pán)曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)集中攀緣植物。

2、更主動(dòng)地關(guān)注各種特定的形狀，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

3、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖第14號(hào)，幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第29—30頁(yè)。

2、在幼兒園附近事先尋找有彎繞植物的場(chǎng)所。

3、記錄紙和筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、植物為什么會(huì)有彎繞。

出示掛圖。你看到了什么？你知道它們的名稱(chēng)嗎？這些植物長(zhǎng)得

怎樣？

爬山虎長(zhǎng)得怎樣？為什么會(huì)爬得這么高呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出爬山

虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”，向上攀緣的）

牽?；ㄊ窃鯓由L(zhǎng)的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察牽?；ㄇo的攀附纏繞現(xiàn)

象，即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長(zhǎng)）

西瓜長(zhǎng)在地里時(shí)有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“辮子”，這根“辮子”又是怎樣

的呢？（幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的）

這些植物的生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果，都離不開(kāi)彎彎繞繞的藤蔓。

-1-

2、找找身邊彎彎繞繞的植物。

彎彎繞繞的植物還有許多，讓我們?nèi)フ艺铱窗伞?/p>

幼兒結(jié)伴尋找攀緣植物，并記錄。繪畫(huà)記錄不必強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的逼真，

只要能表現(xiàn)植物的盤(pán)曲彎繞現(xiàn)象即可。

你找到的是什么植物？它的藤蔓（莖、須）是怎樣長(zhǎng)的？

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

幼兒園植物教案篇2

1、通過(guò)了解植物的生長(zhǎng)情況，讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、初步了解植物的陪護(hù)方法。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、讓幼兒了解樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程（難點(diǎn)）

2、讓幼兒知道樹(shù)木與人類(lèi)生存有著密切的聯(lián)系（重點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、聯(lián)系園林師與社區(qū)合作

2、灌澆植物的水桶若干

3、制作“保護(hù)植物”的標(biāo)志

4、植物圖片若干

活動(dòng)過(guò)程

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一、開(kāi)始（導(dǎo)入）部分

師幼談話(huà)，讓幼兒了解樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程

1、“小朋友，今天我們來(lái)到了社區(qū)，這里有很多很多花草、樹(shù)木，

首先，我們先來(lái)觀察一組圖片，來(lái)看一看這些植物是怎么生長(zhǎng)的?！?/p>

2、通過(guò)觀察植物圖片（樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程）讓幼兒了解所有植物

生長(zhǎng)都是要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“這是什么？它是怎樣生長(zhǎng)的？

它要經(jīng)歷多久才能成為高大、粗壯的樹(shù)？”

（2）提問(wèn)：“一顆樹(shù)的成長(zhǎng)需要多少年？”（我知道是一年）“要

成為一顆參天大樹(shù)，需要多少年？”（我想需要10幾年）

教師小結(jié)：對(duì)，小朋友回答的很好，一顆大樹(shù)需要10幾年，有

的還更久20年、30年，所以樹(shù)木需要我們大家的愛(ài)護(hù)和栽培，如果，

經(jīng)常破壞它，我們身邊的綠色植物就會(huì)越來(lái)越少，我們的環(huán)境會(huì)越來(lái)

越差。

二、基本部分

通過(guò)問(wèn)答形式，讓幼兒知道樹(shù)木與人類(lèi)生存有著密切的聯(lián)系

提問(wèn)：“小朋友們知不知道樹(shù)和我們?nèi)祟?lèi)有什么聯(lián)系？”（樹(shù)是人

類(lèi)的朋友）（樹(shù)可以排除氧氣，供我們?nèi)祟?lèi)呼吸）（樹(shù)還能吸收我們不

需要的二氧化碳。）（樹(shù)可以保護(hù)我們的房子，把風(fēng)擋?。?/p>

教師小結(jié)：小朋友們都說(shuō)得很對(duì)，樹(shù)是我們?nèi)祟?lèi)生存必不可少的

植物，它不僅能給我們帶來(lái)人類(lèi)所需要的氧氣，還能綠化環(huán)境、美麗

城市，所以我們大家要保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境。

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三、現(xiàn)在我們請(qǐng)社區(qū)阿姨（園林師）和我們來(lái)講一講，我們要怎

樣保護(hù)樹(shù)木

社區(qū)阿姨提問(wèn)：“小朋友們，平時(shí)我們?cè)谛^(qū)里有沒(méi)有看到園藝

工人在養(yǎng)護(hù)樹(shù)木?。俊保ㄓ?，工人叔叔會(huì)幫助修剪）“你們知道一顆樹(shù)

生長(zhǎng)需要我們?nèi)祟?lèi)怎樣幫助它們嗎？”（需要我們的給它澆水）（冬天

給它們“穿上衣服”。）

社區(qū)阿姨總結(jié)：小朋友們真聰明，一顆樹(shù)長(zhǎng)大需要我們?nèi)菜?/p>

還需要我們?nèi)椭鼈冃藜?，怎樣我們的環(huán)境就更加美麗、整潔了，

所以，小朋友們平時(shí)，也要愛(ài)護(hù)植物，讓它們也和我們一樣快樂(lè)的成

長(zhǎng)。

四、結(jié)束部分

組織幼兒為植物澆水并貼上保護(hù)植物的標(biāo)志

教師提問(wèn)：“現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水，然后把保

護(hù)植物的標(biāo)志貼在上面，讓大家都知道我們要愛(ài)護(hù)植物。”（好的）

五、活動(dòng)延伸

1、組織親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子共同養(yǎng)護(hù)社區(qū)植物，共建美好

家園。

2、讓幼兒探索植物與環(huán)境之間的關(guān)系。

活動(dòng)反思

1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確，讓幼兒明確意識(shí)保護(hù)環(huán)境的重

要性。

2、在教學(xué)活動(dòng)落實(shí)中，有很多孩子因?yàn)閷?duì)樹(shù)木生長(zhǎng)沒(méi)有多少了

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解，所以提問(wèn)中互動(dòng)不起來(lái)，通過(guò)圖片的引導(dǎo)，孩子們開(kāi)始想象、探

索紛紛舉手發(fā)言。開(kāi)始活躍起來(lái)。

3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過(guò)和

社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué)，在加強(qiáng)社會(huì)教學(xué)形式的同時(shí)，豐富了孩子的科學(xué)

知識(shí)。

4、如果重新上本次課程，我會(huì)在開(kāi)始部分先讓孩子們觀察社區(qū)

樹(shù)木，再通過(guò)圖片來(lái)討論，讓幼兒有感觸的來(lái)表達(dá)自己的想法。基本

部分中可加入樹(shù)木與人類(lèi)有關(guān)的大量圖片（比如：沙塵暴、洪水、樹(shù)

木被砍伐等。）讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境對(duì)人類(lèi)很重要。

5、我在教學(xué)本次課程中，老教師們的評(píng)價(jià)是：

（1）總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果。

（2）師生能互動(dòng)。

（3）導(dǎo)入部分吸引力欠缺。

幼兒園植物教案篇3

1、了解植物怎樣過(guò)冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

2、通過(guò)觀察、繪畫(huà)、交流等方式，進(jìn)一步感知各種植物在冬季

的不同狀態(tài)。

3、有探索植物奧秘的興趣及愛(ài)護(hù)植物的情感。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件—植物的過(guò)冬準(zhǔn)備。

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2、圖片—冬天的樹(shù)，稻草。

3、記錄紙，彩色筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

（一）談話(huà)引出話(huà)題。

1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬季）

你感到氣候有什么變化嗎？

2、教師：這么冷的天氣，花草樹(shù)木會(huì)凍死嗎？植物們準(zhǔn)備好怎

樣過(guò)冬天了嗎？

（二）引導(dǎo)幼兒觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。

1、教師：冬天到了，小樹(shù)上的葉子有什么變化？大樹(shù)上有什么

變化？小草是什么樣子的？

2、教師：請(qǐng)小朋友自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問(wèn)。

3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知

植物的變化。

（1）觀察大樹(shù)。

請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹(shù)是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？

找一找樹(shù)上還留下了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。）

（2）教師：請(qǐng)小朋友剝開(kāi)芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，

明年春天會(huì)變成什么？

（3）觀察小草

請(qǐng)小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小

草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長(zhǎng)著什么？

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4、教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過(guò)

冬的種種表現(xiàn)。

（三）組織交流。

教師：請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過(guò)冬有幾

種方式？

（四）幫助幼兒了解植物過(guò)冬的各種方式。

1、教師：冬天到了，落葉樹(shù)的葉子紛紛掉下來(lái)，常青樹(shù)的葉子

仍然還是綠色的；落葉對(duì)樹(shù)木過(guò)冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉

能化為肥料、營(yíng)養(yǎng)樹(shù)根）

2、教師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死

了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會(huì)發(fā)芽。）

3、教師：人們?cè)鯓訋椭参镞^(guò)冬呢？（在樹(shù)上涂石灰、扎干草，

為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）

幼兒園植物教案篇4

1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

2.知道鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

3.初步學(xué)習(xí)組織畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用藍(lán)色的水彩，油畫(huà)棒，海底圖CD等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師：'小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎？上個(gè)星期老師也去了海

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底世界，看到海洋里的魚(yú)漂亮極了，我把它們的照片拍了下來(lái)，你們

想看嗎？'

2.播放世界的CD，欣賞。

教師介紹魚(yú)的形狀、顏色及海洋里的景色。

3.展示圖畫(huà)《海洋里的魚(yú)》，教師講解示范。

教師：'這是一張老師畫(huà)的海洋里的魚(yú)，上面有哪些魚(yú)？（鯊魚(yú)、

章魚(yú)、五彩魚(yú)、飛魚(yú)等）它們長(zhǎng)的什么樣？（分析魚(yú)的結(jié)構(gòu)）今天我

們來(lái)學(xué)畫(huà)一張海底世界的圖吧。

①鯊魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫(huà)魚(yú)鰭、魚(yú)尾，

最后畫(huà)鯊魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰓裂。

②章魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的圓，在圓上畫(huà)章魚(yú)的眼睛、嘴巴，最

后畫(huà)章魚(yú)的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫(huà)幾個(gè)。

③五彩魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的橢圓，畫(huà)出魚(yú)頭，再畫(huà)魚(yú)的眼睛，

開(kāi)口處畫(huà)魚(yú)的嘴巴，然后畫(huà)魚(yú)鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩

魚(yú)畫(huà)上美麗的花紋，可以是長(zhǎng)條、三角，也可以是圓圈。

4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

教師：'小朋友的可以用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)海底里的各種魚(yú)，然后用藍(lán)

色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫(huà)的魚(yú)可以有大有小，有的游

向;左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚(yú)的顏色可以涂得

鮮艷些，海底還可以畫(huà)些什么呢？想想你在電視或書(shū)上看的海底世界，

讓我們的海底世界更熱鬧！

（1）教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú)，

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（2）提醒幼兒安排好畫(huà)面；鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。

（3）提醒幼兒耐心的涂海水

（4）海底還可以畫(huà)些水草、珊瑚、貝殼，

這樣畫(huà)面就豐富了。'

5.總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的'海底世界'，引導(dǎo)幼兒欣賞，

并說(shuō)說(shuō)哪些魚(yú)畫(huà)得好，為什么。

幼兒園植物教案篇5

在我們的周?chē)?，到處都是植物，但是，這也從未引起過(guò)孩子們的

注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問(wèn)題，于是，

想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西，

共同探索奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周?chē)挛?/p>

的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通

過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識(shí)，去

結(jié)識(shí)更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們

的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開(kāi)了植物，人類(lèi)將無(wú)法生存。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、利用季節(jié)的特征，將教室的一面黑板用各種田野里的東西裝

飾成一幅美麗的圖畫(huà)，讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中，從而感受

我們的周?chē)教幎际侵参?，植物給我們帶來(lái)很多的好處，萌發(fā)去探索

植物的愿望；

2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹(shù)，將教室布置成一片小樹(shù)林；

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3、開(kāi)辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長(zhǎng)情況，

并作些記錄；

4、布置一個(gè)'植物的問(wèn)題'角落，把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問(wèn)題在墻壁

上展示出來(lái)，與其他幼兒共同分享、討論；

三、活動(dòng)過(guò)程。

課程一：我的植物朋友。

（一）目標(biāo)。

1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物。

2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。

（二）準(zhǔn)備。

一些花草樹(shù)木的圖片。

（三）過(guò)程。

1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，并布置一項(xiàng)任務(wù)：要求每

一位幼兒找一棵樹(shù)做你的好朋友。

2、回到活動(dòng)室，和幼兒一起討論自己找到了什么樹(shù)做你的好朋

友，并說(shuō)說(shuō)你的好朋友是什么樣子的。

3、教師根據(jù)幼兒述說(shuō)，出示相應(yīng)的圖片，一起認(rèn)識(shí)各種各樣的

樹(shù)，包括其外形特征等，如樹(shù)的粗細(xì)、高矮等。

課程二：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

（一）目標(biāo)。

1、能通過(guò)進(jìn)一步的觀察，了解常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同之處。

2、樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

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（二）準(zhǔn)備。

一些常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的葉子。

（三）過(guò)程。

1、再次觀察幼兒園的樹(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹(shù)的不同之處，如：

葉子；

2、教師小結(jié)：人們基本可以從樹(shù)的葉子上來(lái)區(qū)分常綠和落葉樹(shù)；

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還曾經(jīng)看到過(guò)什么樹(shù)，它是常綠樹(shù)還是落葉

樹(shù)，為什么？

4、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒回家找找周?chē)某＞G樹(shù)和落葉樹(shù)，并把它

畫(huà)下來(lái)，最好能說(shuō)出它的名字。

幼兒園植物教案篇6

〖教學(xué)目標(biāo)〗

使學(xué)生了解大自然和人類(lèi)是息息相關(guān)的，人類(lèi)的生存離不開(kāi)大自然，

所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)地球上的動(dòng)物和植物，熱愛(ài)大自然，做大自然的小

衛(wèi)士。

2.通過(guò)各種直觀媒體的演示及操作，使學(xué)生懂得怎樣愛(ài)護(hù)公園里

的動(dòng)植物。

3.通過(guò)對(duì)電腦的操作，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和查找有關(guān)資

料的能力。

［教學(xué)目標(biāo)注重了從多角度、多層面綜合提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，

特別把學(xué)科中人文內(nèi)容作為教學(xué)的著重點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)看圖、學(xué)文、

上網(wǎng)等途徑樹(shù)立正確的自然觀，正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。］

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〖教學(xué)過(guò)程〗

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們想不想去旅游？今天，老師帶你們?nèi)ヂ糜魏脝?？?/p>

先，我們?nèi)g覽美麗的大公園，看看那里的風(fēng)景怎樣？（放錄像：美

麗的大自然的風(fēng)光片，并配有主題曲“熱愛(ài)美麗的家園”。）

二、深入理解“愛(ài)護(hù)公園里的動(dòng)植物”的重要性

1.說(shuō)一說(shuō)，你剛才看到的大公園怎樣？你們喜歡嗎？為什么？

2.我也很喜歡這美麗的公園?？上в腥瞬坏粣?ài)護(hù)這美麗的公園，

而且隨意破壞它們。請(qǐng)看公園的另一角（放映被破壞了的公園景象：

草地上到處是垃圾、小樹(shù)被折斷、花被摘了、小鳥(niǎo)的鳥(niǎo)籠里有很多雜

物、動(dòng)物園區(qū)的各種雜物更多等），你們覺(jué)得人們這樣做對(duì)不對(duì)？應(yīng)

該怎樣保護(hù)公園里的動(dòng)植物呢？（生：不摘花、不摘樹(shù)葉、不亂扔垃

圾、不打鳥(niǎo)、不砍樹(shù)、不隨地吐痰、不爬樹(shù)等。小組討論并匯報(bào)。）

看看哪個(gè)組的辦法最好？

［通過(guò)前后兩個(gè)畫(huà)面的比較，使學(xué)生在欣賞了第一組畫(huà)面中得到

了美的體驗(yàn)，豐富了審美經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)，再拿第二組畫(huà)面做對(duì)比，學(xué)生

自然就會(huì)產(chǎn)生對(duì)破壞環(huán)境行為的氣憤情感。然后，再讓學(xué)生分組討論，

找出解決問(wèn)題的好辦法。使學(xué)生從認(rèn)知和情感發(fā)展到行為。］

三、“實(shí)踐活動(dòng)”――爭(zhēng)做五星級(jí)“環(huán)保小衛(wèi)士”

1.剛才同學(xué)們的辦法很好?，F(xiàn)在老師稱(chēng)你們?yōu)椤碍h(huán)保小衛(wèi)士”。

請(qǐng)戴上你們的小衛(wèi)士帽，到“公園里”去吧，小衛(wèi)士們！獻(xiàn)出你們的

愛(ài)心，幫助公園里的動(dòng)植物。（通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)生用電腦操作完成。

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如：學(xué)生把折斷了的'小樹(shù)扶起來(lái)并綁好；撿起草地上的垃圾；撿掉

動(dòng)物區(qū)的雜物等。）完成得好的同學(xué)可獲得一枚紅五星，最高可獲得

五枚紅五星，成為“五星級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士”。

2.插上廣告牌，準(zhǔn)備寫(xiě)上廣告語(yǔ)（點(diǎn)擊進(jìn)入公園的按鈕）。進(jìn)行

廣告語(yǔ)評(píng)比活動(dòng)。同學(xué)們做得很好，你們真不愧為“環(huán)保小衛(wèi)士”。

現(xiàn)在我們就以“愛(ài)護(hù)公園里的動(dòng)植物”為主題，來(lái)一個(gè)廣告語(yǔ)大賽好

不好？誰(shuí)的廣告語(yǔ)好，就可評(píng)為“最佳廣告語(yǔ)”獎(jiǎng)，并獲得一枚紅五

星。

3.插上廣告牌寫(xiě)上廣告語(yǔ)，分小組討論把你們認(rèn)為最好的廣告語(yǔ)

寫(xiě)到這三塊廣告牌上（用電腦完成）。完成最快的小組就可獲得一枚

紅五星。

4.完成課本上的作業(yè)：把你認(rèn)為最好的廣告語(yǔ)除了寫(xiě)在電腦里的

三塊廣告牌上，讓老師和同學(xué)欣賞外（師生互評(píng)），還要把你的廣告

語(yǔ)寫(xiě)在書(shū)本上的這三塊廣告牌上。

［一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，最好的教育方法就是讓學(xué)生親自去嘗試。

這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生在模擬的真實(shí)情境中去實(shí)踐，在操作中提高自

己的環(huán)境意識(shí)和加深對(duì)大自然的情感。］

四、擴(kuò)展活動(dòng)

（由愛(ài)護(hù)公園里的動(dòng)植物擴(kuò)展到愛(ài)護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的地球）

1.學(xué)生上網(wǎng)查找大自然中還有哪些動(dòng)物或植物受到破壞，給人類(lèi)

帶來(lái)了什么樣的后果？（教師提供的資料庫(kù)：http:teacher11，被宰

殺的各種動(dòng)物、被砍伐的森林、工廠亂排廢物，以及由此造成的人類(lèi)

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災(zāi)難，如：烏云滾滾、傾盆大雨、山洪暴發(fā)、洪水奔騰、淹沒(méi)房屋、

汽車(chē)被洪水沖走，受災(zāi)群眾到處都是等等現(xiàn)象。）通過(guò)現(xiàn)代化信息技

術(shù)，使學(xué)生好像身臨其境，感受到人為破壞環(huán)境所帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)難，

使學(xué)生從心底里反對(duì)那些破壞環(huán)境的人和事。

2.游戲活動(dòng)：教師扮演成“國(guó)際環(huán)保協(xié)會(huì)中的大法官”，學(xué)生向

“國(guó)際環(huán)保大法官”投訴那些破壞環(huán)境的人和事，并提出應(yīng)該怎樣愛(ài)

護(hù)環(huán)境的方法和建議。

3.你們作為“環(huán)保小衛(wèi)士”，看到以上現(xiàn)象該怎么辦？請(qǐng)向大法

官談一談你的感受。

4.小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，大家懂得了很多環(huán)保的知識(shí)，也付出了許

多的行動(dòng)。相信在大家的共同努力下，環(huán)境將逐漸變得干凈美麗。第

七單元愿望〖教學(xué)目標(biāo)〗1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情的教育，

體會(huì)丁丁對(duì)奶奶的愛(ài)。

2.學(xué)習(xí)課文中的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。認(rèn)字15個(gè)，寫(xiě)字7個(gè)，寫(xiě)好

帶有“撇、捺”筆畫(huà)的字，注意足字旁的寫(xiě)法。

幼兒園植物教案篇7

1、關(guān)心了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程。

2、關(guān)注新技術(shù)在常見(jiàn)蔬菜培植中的運(yùn)用。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

幼兒種植實(shí)物、照片、記錄表、錄像。

三、活動(dòng)過(guò)程。

（一）交流種植植物的方法：

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1、前一段時(shí)間我們?cè)谧匀唤抢锓N了大蒜和洋蔥，小朋友們都非

常關(guān)心這些植物，為植物做了許多的事情，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么種

這些植物的？

2、幼兒自由交流介紹。

（1）容器的情況：大蒜和洋蔥需要適宜的容器（實(shí)物和照片結(jié)

合）

①（幼）可以用可樂(lè)瓶種洋蔥，把洋蔥架起來(lái)再放入水，這樣洋

蔥的根就能往下生長(zhǎng)了。（可能追問(wèn)：?jiǎn)柺裁匆芷饋?lái)，有什么作用）

它的根就能很好的吸收養(yǎng)料了（動(dòng)腦筋）

追問(wèn)：洋蔥除了可以種在水里，還可能種在哪里呢？

②種在土里的容器，下面要打個(gè)洞，這樣澆水太多可以從洞里流

出來(lái)，大蒜不會(huì)爛掉。

③小結(jié)：原來(lái)植物可以種在水里，也可以種在泥土里。你們是用

什么工具來(lái)種的呢？

（2）使用工具情況，各種工具的名稱(chēng)和不同用途（照片）

①（幼）我是用釘耙把土耙松種下大蒜的，我天天都去澆水現(xiàn)在

大蒜都長(zhǎng)高了。釘耙是用來(lái)刨土的，可以把泥土弄松，方便我們種植

植物。

②（幼）我是用鏟子扒土種下大蒜的。（合作）追問(wèn)：你是用大

鏟子還是小鏟子，它們用起來(lái)有什么不一樣？（根據(jù)幼兒回答情況）

③（幼）大鏟子可以挖很多的土，小鏟子只能挖一點(diǎn)點(diǎn)的土。

④追問(wèn)：你們覺(jué)得用大鏟子方便還是用小鏟子方便？（大的地方

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需要大鏟子，自然角的盆子小，用小鏟子方便。）

⑤小結(jié)：不同的工具有不同的作用，適合用在不同的地方，有了

工具的幫助讓我們種植更方便。

（二）交流分享植物生長(zhǎng)的情況：

1、小朋友們這么關(guān)心我們的自然角中植物的生長(zhǎng)，還做了記錄

呢。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

2、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)：（用多種形式：幼兒介紹、問(wèn)小朋友等）

（照片、觀察記錄、實(shí)物）

a、（幼）我發(fā)現(xiàn)洋蔥先長(zhǎng)根然后再長(zhǎng)葉子。（觀察的真仔細(xì)）（圖

畫(huà)式記錄）（也可請(qǐng)別的幼兒解讀）追問(wèn)：還有什么植物也是這樣呢？

b、（幼）我發(fā)現(xiàn)洋蔥的根比大蒜的根長(zhǎng)。（照片式記錄、幼兒的

比較）洋蔥的根有長(zhǎng)、大蒜的根有長(zhǎng)。（多種記錄方法）（小棒、尺）

師：是嗎？我來(lái)比比看，真的，5厘米比2厘米長(zhǎng)，有3厘米呢。

（根據(jù)具體情況）

c、（幼）我發(fā)現(xiàn)種在土里的大蒜，澆水的長(zhǎng)的很好，不澆水的就

死掉了。（幼兒繪畫(huà)做品）

師：原來(lái)植物的生長(zhǎng)需要水。

d、放在水里的洋蔥生長(zhǎng)比較快，但是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)很快就會(huì)長(zhǎng)得不

好了。

師：那有什么辦法呢？（加營(yíng)養(yǎng)液、怎么加的）（會(huì)用量杯，學(xué)

會(huì)看刻度了）

師：原來(lái)植物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)。

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e、沒(méi)有陽(yáng)光照射，洋蔥發(fā)芽后葉子是黃黃的。

提升：光合作用。（找資料）

小結(jié)：小朋友本領(lǐng)真大，觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)

光、空氣、水和營(yíng)養(yǎng)，這樣這些植物才能生長(zhǎng)的好。那么除了這些，

你們發(fā)現(xiàn)植物的生長(zhǎng)還有什么秘密？

f、（幼）我發(fā)現(xiàn)放在暖棚里的洋蔥和大蒜比放在陽(yáng)臺(tái)上的長(zhǎng)得快。

師：這是為什么呢？

（師）：暖棚的溫度比外面高，我們天天都測(cè)量溫度，水里都結(jié)

冰了很冷—1度，暖棚里溫度也能保持5度，這樣就能保持植物生長(zhǎng)

的溫度了，那你們?cè)谀睦镞€看到過(guò)暖棚？

（照片和觀察記錄）（堅(jiān)持性）（合作搭暖棚？）

（三）觀看錄像：

（1）花匠伯伯是怎樣搭建暖棚的？（無(wú)聲、背景音樂(lè)錄像）師

和幼兒邊看邊交流怎么搭的。

師：為什么要搭雙層暖棚？

師：是這樣嗎？讓我們聽(tīng)聽(tīng)花匠伯伯是怎么說(shuō)的？

（2）花匠介紹。

（3）師：我有個(gè)問(wèn)題，到了晚上太陽(yáng)下山了，天氣很冷，暖棚

里的溫度就下降了。你想設(shè)計(jì)怎樣的暖棚可以一直保持暖棚里的溫

度？

小朋友相互討論，簡(jiǎn)單交流（搭雙層、放小電珠、加熱等）

（4）師：你們想了這么多的好辦法，老師在材料箱中投放了很

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多材料，我們可以去試一試，讓我們自然角的植物在冬天也能生長(zhǎng)得

很好。

活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。

幼兒