2014年湖南省郴州市中考語文試卷2

2014年湖南省郴州市中考語文試卷（教師版）一、積累與運(yùn)用（8小題，30分）1．（2分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．熱忱（chén）靜謐（mì）粗獷（kuàng）乳臭未干（xiù） B．灼傷（zhuó）諳熟（yīn）倔強(qiáng)（jiàng）藏污納垢（gòu） C．逞能（chéng）忌諱（huì）蠱惑（gǔ）虛無縹緲（miǎo） D．沉湎（miǎn）迸發(fā)（bèng）恣睢（zì）瞬息萬變（shùn）【考點(diǎn)】13：注音．【分析】此題考查學(xué)生對字音的把握，解答此題的關(guān)鍵是勤查字典，平時(shí)用普通話說話，特別注意形近字，形聲字，多音字的讀音?！窘獯稹緼．粗獷應(yīng)讀：guǎng；B．諳熟應(yīng)讀：ān；C．逞能應(yīng)讀：chěng；D．正確；故選：D?！军c(diǎn)評】平時(shí)遇到不會(huì)讀的字，一定不要輕易放過，對于自己容易出錯(cuò)的字音要努力識(shí)記。2．（2分）下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．竣工啜泣銷聲匿跡心無旁鶩 B．燥熱醞釀曲指可數(shù)如火如茶 C．泛濫惺忪豐功偉績迥乎不同 D．覆蓋帷暮頭暈?zāi)垦３星皢⒑蟆究键c(diǎn)】14：常見易錯(cuò)字．【分析】本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫，仔細(xì)分辨所給選項(xiàng)所提供的所有詞語，找出錯(cuò)誤字詞，用排除法去除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼．“心無旁鶩”應(yīng)為“心無旁騖”，屬于形似字亂用，注意“鶩﹣騖”寫法；B．“曲指可數(shù)”應(yīng)為“屈指可數(shù)”；“如火如茶”應(yīng)為“如火如荼”，這屬于同音形似字字亂用，注意“曲﹣屈、茶﹣荼”的寫法；C．正確；D．“帷暮”應(yīng)為“帷幕”，屬于同音字亂用，注意“暮﹣幕”寫法。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法。3．（2分）下列各句加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．小明同學(xué)在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，頑強(qiáng)拼搏的表現(xiàn)令人刮目相看 B．自從郴州創(chuàng)建國家園林城市以來，慕名而來的游客絡(luò)繹不絕 C．讀達(dá)爾文的《物種起源》，真有振耳欲聾的作用 D．對于這個(gè)問題，我了解不多，如果亂發(fā)議論，豈不貽笑大方？【考點(diǎn)】26：正確使用詞語；49：成語．【分析】本題要結(jié)合積累的成語來分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納?！窘獯稹緼．“刮目相看”指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。該成語運(yùn)用正確；B．“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來來往往，接連不斷。該成語運(yùn)用正確；C．“震耳欲聾”形容聲音很大，耳朵都快震聾了。該成語與語境不符；D．“貽笑大方”指讓內(nèi)行人笑話。該成語運(yùn)用正確。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查對成語的運(yùn)用能力。解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．《變形記》播出后，社會(huì)各界紛紛向貧困山區(qū)的學(xué)生捐獻(xiàn)衣物、文具、圖書等學(xué)習(xí)用品 B．環(huán)保專家聽取、討論了他的建議，并提出了具體的改進(jìn)措施 C．他勇斗歹徒的事跡感動(dòng)了無數(shù)市民，因此，他被授予“英雄市民” D．孔乙己一業(yè)，許多酒店的客人便都看著他笑【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改．【分析】本題考查學(xué)生病句的辨析和修改，掌握常見病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、表意不明、語義贅余等。注意仔細(xì)閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順，前后是否搭配，語序是否合理等，然后修改。如果憑語感找不出來，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺、搭配是否得當(dāng)?！窘獯稹緼．搭配不當(dāng)，“衣物”不屬于學(xué)習(xí)用品，改為“捐獻(xiàn)文具、圖書等學(xué)習(xí)用品和衣物”；B．正確；C．缺少賓語，句末加“的稱號(hào)”；D．語序混亂，改為“酒店的許多客人”。故選：B。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。5．（2分）下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）①如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人②養(yǎng)分是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)③一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去④不滿足一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)⑤任何人都有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。A．⑤②④③① B．④①③②⑤ C．①③②④⑤ D．⑤④②③①【考點(diǎn)】72：排列句子順序．【分析】本題考查學(xué)生句子的排序，注意語言要簡明、連貫、得體?！窘獯稹糠治觯航?jīng)分析，本語段的中心論點(diǎn)是“任何人都有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)?！彼耘旁谧钋懊妫蝗缓髲娜齻€(gè)方面論述我們怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。三個(gè)方面從“積累知識(shí)”“運(yùn)用知識(shí)”“鍥而不舍地發(fā)展”這是認(rèn)識(shí)事物的客觀，所以順序是“②④③”；最后作總結(jié)“如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人”。所以排序?yàn)椋孩茛冖堍邰俟蔬x：A。【點(diǎn)評】做本題時(shí)注意上下的過渡和銜接。6．（4分）名著閱讀“真的，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說。“你以為我會(huì)留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？你以為我是一架自動(dòng)機(jī)器嗎？一架沒有感情的機(jī)器嗎？……你認(rèn)為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了!﹣﹣我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣?！?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”（1）本文段選自英國作家夏洛蒂?勃朗特的《簡?愛》（2）請根據(jù)選段內(nèi)容，結(jié)合原著，試分析主人公的人生追求?！究键c(diǎn)】F2：名著情節(jié)；F4：名著綜合．【分析】名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，即有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。應(yīng)能夠把作品中主要人物的典型事件做梳理，并能用凝練的語言進(jìn)行概括總結(jié)?！窘獯稹窟@段文字可以說是英國作家夏洛蒂?勃朗特《簡?愛》中的高潮之一，簡?愛的一番話可以看作是她追求平等、真摯的愛情的宣言，文字中簡?愛傷心惱怒，而又極力克制自己的情緒，維護(hù)著自己的尊嚴(yán)。答案：（1）夏洛蒂?勃朗特（2）捍衛(wèi)自己的獨(dú)立、平等和尊嚴(yán)；勇敢地面對自己的愛情和對自由幸福的追求。（答出“獨(dú)立”、“平等”或“尊嚴(yán)”任一詞，以及答出“愛情”或“自由幸福”任一詞即可給分）【點(diǎn)評】這道題主要考查的是對名著中故事情節(jié)識(shí)記，我們要在平時(shí)認(rèn)真閱讀名著，解答這類題，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松解答。7．（8分）綜合性學(xué)習(xí)每年4月23日是“世界讀書日”。讀書是人類特有的神圣權(quán)利。讀書是一個(gè)奇妙的過程。讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。他的智慧通過你的眼睛使它成為可見的，然后通過感覺的門廊，經(jīng)過想像力的天井，進(jìn)入你心靈的空間，激起你心中的波浪。與書本為友，使你狹窄的心靈逐漸變大；與大師對話，使你的生活變得豐富多彩。熱愛讀書吧。讓讀書陪伴你一生。（1）浩瀚的書海，有許多閃光的珍珠，那是智慧的結(jié)晶，那是心靈的對話。請你向同學(xué)推薦童話寓言類、詩歌散文類、長篇文學(xué)名著類各2個(gè)書目。童話寓言類：一千零一夜，伊索寓言詩歌散文類：繁星春水長篇文學(xué)名著類：駱駝祥子，童年（2）有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品；也有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。你的看法如何？請說出你的理由（3）讀書切忌一曝十寒，應(yīng)該持之以恒。請你寫出一句關(guān)于讀書的名人名言作為自己的座右銘以鞭策自己?！究键c(diǎn)】84：綜合讀寫；F5：文學(xué)常識(shí)．【分析】此題考查了對閱讀概括理解、對問題的主觀理解、名言警句的積累?！窘獯稹浚?）推薦書目要選擇自己熟悉的篇目，從故事內(nèi)容的精彩、人物形象的生動(dòng)、情節(jié)的豐富曲折、語言的精彩、思想內(nèi)容的教育意義等方面。（2）本題考查了歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力?？蓮摹白x流行作品”的作用和“讀經(jīng)典名著”的意義兩方面來概括信息。（3）選擇名人名言，要注意幾個(gè)問題，一是關(guān)于讀書的，二是言簡意賅，三是名人說的話。答案：（1）童話寓言類：一千零一夜，伊索寓言詩歌散文類：，繁星春水長篇文學(xué)名著類：駱駝祥子，童年（2）第一種觀點(diǎn)：應(yīng)多讀流行作品，貼近現(xiàn)代生活；容易讀，有興趣，吸收快。第二種觀點(diǎn)：應(yīng)多讀經(jīng)典名著，因?yàn)榻?jīng)典名著是經(jīng)過時(shí)間篩選下來的結(jié)果，是古今中外文化的精華。（3）示例：人沒有書，就像植物沒有土壤；航船沒有舵手。（畢淑敏）【點(diǎn)評】要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：1、善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)。2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。3、發(fā)散多種思維，合理展開想象。8．（8分）古詩文默寫（1）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（2）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）（3）莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）（4）水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）（5）歲月如歌，別情依依，無論你我身處何方，心都是相通的，正所謂“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，我們是祖國的未來，應(yīng)該有兼治濟(jì)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)，正如杜甫在《望岳》中所寫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫．【分析】本題考查本題考查學(xué)生對古詩文名句的認(rèn)知能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹浚?）鐵馬冰河入夢來；（2）將軍百戰(zhàn)死；（3）人比黃花瘦；（4）水何澹澹；注意“澹?！钡膶懛ǎ唬?）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；注意“涯”不要寫成“崖”；（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??；注意“覽”的寫法?！军c(diǎn)評】本題考查古詩文的積累，注意識(shí)記正確，不漏字，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。二、古詩文賞析（共2小題，14分）9．（4分）詩歌鑒賞飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）本詩的詩眼是哪一句？（2）詩中“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”能否改為“望”字，為什么？【考點(diǎn)】EG：山水田園詩．【分析】這是詩表達(dá)了作者厭倦官場腐敗，決心歸隱田園，超脫世俗的追求的思想感情。前四句就是表現(xiàn)一種避世的態(tài)度，也就是對權(quán)位、名利的否定。接著四句，作者寫人物活動(dòng)和自然景觀，而把哲理寄寓在形象之中。最后二句，是全詩的總結(jié)：在這里可以領(lǐng)悟到生命的真諦，可是想要把它說出來，卻已經(jīng)找不到合適的語言來表達(dá)。做題時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會(huì)詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。（1）本題考查詩歌的文眼，解答本題要理解全詩以及作者的思想情感。（2）本題考查詩歌的煉字，解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處?！窘獯稹浚?）詩人居住于人世間沒有車馬的喧鬧聲，所做之事也和尋常人不同。他采菊、飲酒，欣賞自然美景，生活一點(diǎn)也不被世俗沾染。為何能做到這些，只因?yàn)樽髡叩膬?nèi)心是寧靜的，所以“心遠(yuǎn)”是其主要原因?！靶倪h(yuǎn)地自偏”是本詩的詩眼。（2）“望”為有意識(shí)地、主動(dòng)去看。而“見”是無心之舉，實(shí)在無意之中發(fā)現(xiàn)，更能體現(xiàn)作者悠閑的心境。而本詩就是表達(dá)作者厭倦官場腐敗，決心歸隱田園，超脫世俗的追求的思想感情，所以“見”更符合本詩的思想情感。答案：（1）心遠(yuǎn)地自偏。（2）改成“望”字不好，用“見”字表現(xiàn)出詩人看到山不是有意為之，而是在采菊之間無意中山的形象映入眼簾。這樣突出作者的恬淡、閑適，對生活無所求的心情，達(dá)到了情景交融的地步。譯文：居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。問我為何能如此，只要心志高遠(yuǎn)，自然就會(huì)覺得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結(jié)著伴兒歸來。這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要辨識(shí)，卻不知怎樣表達(dá)?！军c(diǎn)評】做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會(huì)詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。10．（10分）文言文閱讀【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”（劉禹錫《陋室銘》）【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。ㄖ芏仡U《愛蓮說》）（1）解釋下列句中加點(diǎn)的字①山不在高，有仙則名名聞名②可愛者甚蕃蕃多（2）選出下列句中加點(diǎn)的“之”與例句的“之”意思和用法相同的一項(xiàng)B例句：水陸草木之花A．漁人甚異之B．于廳事之東北角，施八尺屏障C．悵恨久之D．聶政之刺韓傀也，白虹貫日（3）翻譯下列句子①斯是陋室，惟吾德馨。譯文：這是所簡陋的房子，只因?yàn)槲业钠返赂呱校ň筒桓械胶喡耍?。②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。譯文：可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能貼近去輕慢地玩弄啊。（4）甲段作者以陋室明志，乙段作者以蓮花自喻，兩段選文作者在表達(dá)志趣方面有什么共同點(diǎn)？【考點(diǎn)】D4：文言實(shí)詞；D5：文言虛詞；DF：文言翻譯；DG：文言文閱讀綜合．【分析】甲文譯文：山不在于高低，有了神仙就可以名聲遠(yuǎn)播。水不在于深淺，有了蛟龍就顯得有靈氣。這是所簡陋的房子，只因?yàn)槲业钠返赂呱校ň筒桓械胶喡耍嗵Φ暮圹E蔓上臺(tái)階，蒼翠碧綠；綠草的顏色映入竹簾，一片青蔥。在這里談笑的都是博學(xué)而又品德高尚的人，跟我往來的沒有知識(shí)淺薄的人。（閑時(shí)）可以用來（可以：可以用來。）彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有管弦樂演奏的樂聲擾亂雙耳，沒有官府的公文使人勞累。（我的陋室真比得上）當(dāng)年南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)子云的亭子。孔子說過：“（既有君子住在里頭）又有什么簡陋呢？”乙文譯文：水上，陸上各種草和木的花，可愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從唐朝以來世人的人們非常喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)的，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能貼近去輕慢地玩弄啊。我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的寶貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的人還有什么人呢？對于牡丹的愛好，人數(shù)當(dāng)然就很多了?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言實(shí)詞的含義。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。如“名”是詞類活用，意思聞名；“番”是指多。（2）本題考查對文言虛詞“之”的辨析。要求掌握文言虛詞“之”的各種用法，并能結(jié)合具體語境正確辨析即可。閱讀全文，了解內(nèi)容，先判斷例句中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的；A項(xiàng)“之”是代詞；B項(xiàng)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的；C項(xiàng)“之”是音節(jié)助詞，不翻譯；D項(xiàng)“之”用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不翻譯；故選B。（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。第一句話，要注意“斯”指這；“是”指判斷動(dòng)詞“是”；“惟”指只是；“德馨”指美好的品德；故翻譯為：這是所簡陋的房子，只因?yàn)槲业钠返赂呱校ň筒桓械胶喡耍诙湓挘⒁狻翱伞敝缚梢?；“而”表示轉(zhuǎn)折，但是；“褻玩”指玩弄；“焉”是語氣詞；故翻譯為：可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能貼近去輕慢地玩弄啊。（4）本題考查比較閱讀。解答此題的關(guān)鍵是在了解兩篇文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，來理解作者的情感，然后再分析共同之處即可。兩文都運(yùn)用了托物言志的寫法。甲文通過贊美簡陋的居室，表達(dá)了作者不慕榮利、安貧樂道的生活情趣；乙文借蓮表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；因此共同點(diǎn)是不與世俗同流合污。答案：（1）①聞名；②多。（2）B（3）①這是所簡陋的房子，只因?yàn)槲业钠返赂呱校ň筒桓械胶喡耍＂诳梢赃h(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能貼近去輕慢地玩弄啊。（4）甲文作者志遠(yuǎn)高而不拘俗，乙文作者出淤泥而自身潔。共同點(diǎn)是不與世俗同流合污?！军c(diǎn)評】文言實(shí)詞“名”的用法：1．名字。如：卷卷有爺名。2．命名。如：名之者誰。3．叫，叫做。如：故又名“鬼市“云。4．名義，名分。如：死即舉大名耳。5．名望，名聲。如：贏得生前身后名。6．說出。如：不能名其一處也。7．聞名。如：有仙則名。8．著名的。如：故雖有名馬。三、現(xiàn)代文閱讀（共3小題，26分）11．（6分）說明文閱讀樹葉為什么會(huì)改變顏色①當(dāng)春天來臨時(shí)，嫩綠的樹葉呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)；當(dāng)秋天來自時(shí)，黃葉滿地，楓葉似火。為什么隨著季節(jié)的更替，樹葉的顏色會(huì)發(fā)生改變呢？②樹葉含有葉綠素、葉黃素、胡蘿卜素、花青素等，樹葉在不同季節(jié)里顯示不同的顏色與這些色素本身的性質(zhì)和含量有關(guān)。其中葉綠素是綠色的，葉黃素是黃色的，胡蘿卜素可以是黃色、橙色或紅色的，花青素可以是紅色、藍(lán)色或者紫色的。當(dāng)樹葉中葉綠素的含量為主時(shí)就顯示綠色；當(dāng)葉黃素和胡蘿卜素的含量為主時(shí)就變成黃色；當(dāng)花青素的含量為主時(shí)變成紅色：當(dāng)葉黃素和花青素的含量同時(shí)具有相當(dāng)量時(shí)就變成橙色。樹葉的酸堿性不同以及其他的一些化學(xué)物質(zhì)也會(huì)影響到樹葉的顏色，例如棕色的或者紫色的樹葉。③當(dāng)樹葉呈現(xiàn)出綠色時(shí)，是因?yàn)槠渲腥~綠素的含量很豐富。掩蓋了其他的顏色，七色的太陽光中藍(lán)色、紅色、黃色等光都被葉綠素吸收，唯獨(dú)綠色光不被吸收且被反射回來，所以我們看到的樹葉是綠色的。當(dāng)季節(jié)變換、陽光減弱、溫度降低時(shí)中葉綠素的量就會(huì)越來越少，從而綠色漸漸褪去。④葉黃素的產(chǎn)生卻不需要陽光，并在樹葉中保持較為穩(wěn)定的量，當(dāng)秋風(fēng)帶來一陣陣寒氣，葉綠素越來越少時(shí)，葉黃素的含量就顯得多了，所以像楊樹葉、梧桐葉等樹葉就漸漸變黃了。當(dāng)冬天漸漸臨近時(shí)，溫度漸漸降低，有些樹木為了抵擋寒冬，體內(nèi)的糖分增加，加上干燥的天氣和白天的曰照，非常有利于花青素的產(chǎn)生，淶權(quán)葉、黃櫨等樹葉就漸漸染上了紅色。當(dāng)霜降后。北京香山數(shù)萬畝坡地里的楓樹和黃櫨等紅艷似火。煞是美麗。馳名中外?（摘選自＜生活百科＞）（1）選出對本文理解正確的一項(xiàng)BA．本文采用總分總的結(jié)構(gòu)，主要介紹了影響樹葉顔色變化的要素和原理。B．紅色的蘋果、紫色的葡萄，這都是花青素的奇妙作用。C．樹葉呈現(xiàn)綠色，是因?yàn)槿~綠素的含量很豐富，能圾收七色的太陽光。D．當(dāng)秋風(fēng)一來，陽光減弱，溫度降低，葉黃素增多，樹葉就變黃了。（2）第②段畫線句“當(dāng)葉黃素和花青素的含量同時(shí)具有相當(dāng)量時(shí)就變成橙色”中“同時(shí)具有相當(dāng)量”能否改為“為主”，為什么？（3）第④段畫線句“當(dāng)霜降后，北京香山數(shù)萬畝坡地里的楓樹和黃櫨等紅艷似火。煞是美麗，馳名中外?！边\(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？【考點(diǎn)】A4：說明方法；A6：概括說明內(nèi)容；A7：說明文閱讀綜合．【分析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是閱讀全文，了解內(nèi)容，抓住各句表述的要點(diǎn)，與文中有關(guān)內(nèi)容一一比較，判斷正誤。（2）本題考查說明文的語言。這類題考查的是詞語能否替換的問題，一般是不能，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。（3）本題考查辨析說明方法及作用。常見的說明方法及作用：①舉例子：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。②分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。③列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。④作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的××特點(diǎn)（地位、影響等）．⑤下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性?！窘獯稹浚?）閱讀全文，仔細(xì)分析各個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容，判斷正誤。A項(xiàng)錯(cuò)誤，結(jié)合內(nèi)容可知，本文主要采用的是總分的結(jié)構(gòu)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，原文說“掩蓋了其他的顏色，七色的太陽光中藍(lán)色、紅色、黃色等光都被葉綠素吸收，唯獨(dú)綠色光不被吸收且被反射回來，所以我們看到的樹葉是綠色的”，并不是“能圾收七色的太陽光”；D項(xiàng)錯(cuò)誤，原文說“當(dāng)秋風(fēng)帶來一陣陣寒氣，葉綠素越來越少時(shí)，葉黃素的含量就顯得多了，所以像楊樹葉、梧桐葉等樹葉就漸漸變黃了”，與“溫度降低”沒有關(guān)系；故選B。（2）結(jié)合內(nèi)容來分析，先回答不可以；然后在解釋原詞的意思或內(nèi)容，所換詞語的意思或內(nèi)容；最后解釋換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（3）從這句話的內(nèi)容可知，運(yùn)用了舉例子的說明方法，結(jié)合前面的內(nèi)，來分析作用即可。答案：（1）B（2）不能，“同時(shí)具有相當(dāng)量時(shí)”起限制作用，說明了葉黃素和花青素在一定條件下就能變成橙色，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（3）舉例子，生動(dòng)形象的說明了溫度漸漸降低，有利于花青素的產(chǎn)生，使樹葉變紅?！军c(diǎn)評】解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確掌握有關(guān)說明文的考點(diǎn)及答題技巧。12．（6分）議論文閱讀抓住你的暗時(shí)間劉未鵬①每個(gè)人的手表都走得一樣快，但每個(gè)人的生命卻不是。大腦也是如此。衡量一個(gè)人生活了多少年，應(yīng)該用他的思維時(shí)間來計(jì)算。所謂暗時(shí)間，即一個(gè)人用來思維的內(nèi)在時(shí)間。舉一個(gè)極端的例子，如果一個(gè)人一出生就呆在一個(gè)特殊的保護(hù)室里，沒有社會(huì)交往，沒有知識(shí)獲取途徑，18年后，你會(huì)不會(huì)認(rèn)為他成年了？②^為時(shí)間對每個(gè)人是均等的是一個(gè)錯(cuò)覺。如果你正在學(xué)習(xí)一門專業(yè)，你用自己所花費(fèi)的天數(shù)來衡量，很容易認(rèn)為投入了不少時(shí)間。然而其實(shí)，實(shí)際投入的是時(shí)間和效率的乘積。你可以“投入”很多時(shí)間在一件事情上面，卻發(fā)現(xiàn)毫無進(jìn)展。因?yàn)槟銢]有把你要做的事、要學(xué)的東S當(dāng)駐在大腦中，時(shí)刻給予它最高的優(yōu)先級。如果你走路吃飯做夢，心心念念想的都是這﹣事，你的思維時(shí)間就被利用到了極致，投入的時(shí)間才真正等于實(shí)際流失的時(shí)間。③我們每個(gè)人的生命像沙漏，沙漏里裝的沙子總量是相當(dāng)?shù)?，不同的是，有的沙漏頸部較掃，有些較粗。那些頸部較細(xì)的沙漏能夠抓住每一粒時(shí)間之沙，雖然沙子總量一樣，但相對扣擁有更長的生命。能夠充分利用暗時(shí)間的人將無形中多出一大塊生命。④程序員們都知道，任務(wù)切換需要耗費(fèi)額外的花銷。如果一個(gè)系統(tǒng)不停地在多個(gè)任務(wù)間來回倒騰，就會(huì)消耗大量的時(shí)間。相比之下，如果只做一件任務(wù)，就不會(huì)有此損失。這就是為什么專注的人比不專注的人。在時(shí)間利用效率上高得多的原因。⑤另外，大腦在開始一件任務(wù)時(shí)，必須有一定的時(shí)間來“熱身”。舉個(gè)例子，你看了一會(huì)兒書，感到無聊，忍不住打開瀏覽器，10分鐘后你想起來還要繼續(xù)看書，但要回復(fù)到當(dāng)時(shí)的狀態(tài)卻需要一段時(shí)間把記憶中相關(guān)的內(nèi)容再次激活。如果這個(gè)“熱身”狀態(tài)需要一刻鐘，那么看似10分鐘的上網(wǎng)，其實(shí)就花了25分鐘。⑥要充分利用暗時(shí)間，不僅要迅速進(jìn)入狀態(tài)，還要看能保持狀態(tài)多久。⑦很多人都有這樣的體驗(yàn)，工作時(shí)，要處理的事情很多。另一方面，即便能夠把任務(wù)的優(yōu)先級分配得比較合理，也難免在做一件事時(shí)心里還惦記著另一件事。⑧這就涉及最后一個(gè)高效的習(xí)慣：抗干擾。只有具備高強(qiáng)的抗干擾能力，才能有效地利用暗時(shí)間?？垢蓴_能力可以通過練習(xí)獲得。事實(shí)證明，在有干擾的環(huán)境中，比如公交車上看書，是鍛煉專注能力的一個(gè)好辦法。（摘自《青年文摘》2012年第15期）（1）寫出選文的中心論點(diǎn)。（2）選文第③段主要采用了什么論證方法？起到了什么作用？請簡要分析。（3）選文第④段畫線句“這就是為什么專注的人比不專注的人，在時(shí)間利用效率上高得多的原因”中的“這”指代什么？（答案不得超過18個(gè)字）【考點(diǎn)】B2：提取論點(diǎn)；B8：論證方法；BC：議論文閱讀綜合．【分析】本題要結(jié)合議論文常識(shí)和文章內(nèi)容來分析。文章在開頭首先闡述了“暗時(shí)間”的定義，然后舉例進(jìn)行論證。然后通過比喻論證和舉例論證等方法闡述了如何抓住暗時(shí)間。【解答】（1）本題考查學(xué)生概括中心論點(diǎn)的能力。在解答此類題目時(shí)時(shí)，我們可以從以下方面入手：一看題目，二看結(jié)尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，五看論據(jù)證明的觀點(diǎn)。本文標(biāo)題“抓住你的暗時(shí)間”即是中心論點(diǎn)。（2）本題考查議論文中論證方法的作用。我們首先要了解議論文常見的幾種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，然后再結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉…（概括事例）證明了…（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。格式：使用了對比論證的論證方法，將…和…加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了…的觀點(diǎn)。格式：用了比喻論證的比喻論證的論證方法，將…比作…，生動(dòng)形象地證明了…選文第③段把生命比作沙漏，論證了能夠充分利用暗時(shí)間的人將無形中多出一大塊生命，或論證了充分利用暗時(shí)間的重要性。（3）本題考查對重點(diǎn)詞語的理解能力。解答此類題目，我們要去相關(guān)的段落去提取相關(guān)信息，一般出現(xiàn)在包含該詞語的句子的前面或后面的句子。結(jié)合第④段“只做一件任務(wù)”和“多個(gè)任務(wù)間來回倒騰，就會(huì)消耗大量的時(shí)間”等語句進(jìn)行概括。答案：（1）中心論點(diǎn)：抓住你的暗時(shí)間或怎樣抓住你的暗時(shí)間。（2）比喻論證。把生命比作沙漏，論證了能夠充分利用暗時(shí)間的人將無形中多出一大塊生命，或論證了充分利用暗時(shí)間的重要性。（3）示例：（1）只做一件任務(wù)沒有花銷。（2）程序系統(tǒng)多個(gè)任務(wù)切換會(huì)多耗時(shí)間。【點(diǎn)評】本題考查閱讀議論文能力。尤其注意議論文中心論點(diǎn)的概括。解答此類題目時(shí)時(shí)，我們可以從以下方面入手：一看題目，二看結(jié)尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，五看論據(jù)證明的觀點(diǎn)。13．（14分）記敘文閱讀珍珠鳥馮驥才①真好！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個(gè)簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷千草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。②有人說。這是一種怕人的鳥。③我把它桂在窗前，那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。④陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。⑤我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅耿我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。⑥三個(gè)月后，那一團(tuán)愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫，我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大眼去驚動(dòng)它們。過不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來。更小喲，雛兒！正是這個(gè)小家伙！⑦它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它母親：紅嘴紅腳，灰蓋色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的沬兒。⑧起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥在籠子里生氣兒地叫一聲，它立即飛回籠里去。⑨我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。⑩漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。?它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭失喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來瑚去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。?我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這個(gè)小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)戚的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。?白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。?有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟扒在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？?我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：?信賴。往往創(chuàng)造出美好的境界。（選自馮驥才散文集《珍珠鳥》）（1）選文脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，明線是小鳥對“我”的信賴過程，由小鳥試探→熟悉→親近→信賴；暗線是“我”取得小鳥信賴的過程，即不驚動(dòng)→不驚擾→不管它→不驚跑。（2）選文第②段“有人說，這是一種怕人的鳥”在文中有什么作用？（3）選文第⑧段運(yùn)用了什么修辭手法？并分析其作用？（4）文章最后一句“信賴。往往創(chuàng)造出美好的境界”。請你結(jié)合文章，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬ξ覀儤?gòu)建和諧社會(huì)有什么啟迪？【考點(diǎn)】9C：記敘文閱讀綜合．【分析】全文以珍珠鳥為主體，描述珍珠鳥與“我”相識(shí)、熟悉、親近、到相依相伴的關(guān)系發(fā)展變化過程，寫出“我”對鳥兒的愛，表達(dá)了信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界的主旨。【解答】（1）本題考查對散文線索的理解與分析能力。解答時(shí)，從文章各段落找出出現(xiàn)頻率較高的詞匯，結(jié)合文章題目和大意，分析得出散文的明線與暗線。文章題目為“珍珠鳥”，文章各段落多次出現(xiàn)“珍珠鳥”和“它”，因