巴彥中學教師招聘2023年考試真題及答案解析下載版

祝各位通過考試第頁巴彥中學教師招聘2021年考試真題及答案解析1：班主任的領導方式一般可以分為三種類型（）

單項選擇題

A、科學的、藝術的、人文的

B、上等的、中等的、下等的

C、理想的、現(xiàn)實的、功利的

D、權威的、民主的、放任的

2：對《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)規(guī)定的老師“為人師表”的內容可以概括為（）①老師的行為示范②老師的語言示范③老師的衣著、儀表示范④老師的舉止示范

單項選擇題

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

3：師生在課堂上的合作狀態(tài)呈現(xiàn)了主動的雙向的溝通，同學主動思考，提出問題，各抒己見，老師認真引導，這屬于師生關系類型中的（）

單項選擇題

A、對立型

B、自由放任型

C、民主型

D、依靠型

4：下列描述中，能體現(xiàn)按部就班教學原則的有（）。

多項選擇題

A、學不躐等

B、學而時習之

C、不凌節(jié)而施

D、“水之為物也，不盈科不行”

E、“相觀而善之”

5：訓練目的的制定要考慮到哪些客觀條件?（）

多項選擇題

A、生產(chǎn)力和科技進展水平

B、確定社會政治和經(jīng)濟制度

C、制定者的哲學觀念、理想人格

D、社會歷史進展進程

E、兒童身心進展的規(guī)律

6：同學的年齡特征、學問、力氣基礎及其可接受性主要影響著課程內容的（）

單項選擇題

A、深度和廣度

B、科學性和系統(tǒng)性

C、深度、廣度和規(guī)律結構

D、科學性和規(guī)律結構

7：國家或政黨依據(jù)確定時期的政治和經(jīng)濟的要求，規(guī)定的訓練工作的進展思路和進展方向是（）

單項選擇題

A、訓練目標

B、訓練目的

C、訓練方針

D、訓練策略

8：同學將格外對象、現(xiàn)象或行為與確定的價值標準相聯(lián)系，對所學內容在信念和看法上表示正面確定屬于（）。

單項選擇題

A、接受

B、價值體系共性化

C、反應

D、形成價值觀念

9：教學活動的本質是（）。

單項選擇題

A、認識活動

B、實踐活動

C、交往活動

D、課堂活動

10：第斯多惠有一句名言：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理。”這體現(xiàn)了教學的（）

單項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、因材施教原則

11：在自然科學中運用最廣的一種教學方法是（）

單項選擇題

A、試驗法

B、實習法

C、練習法

D、欣賞法

12：強調人的身心進展的力氣主要源于人自身的內在需要的是（）。

單項選擇題

A、外鑠論

B、內發(fā)論

C、環(huán)境決定論

D、多因素相互作用論

13：班主任的下列做法中，違反現(xiàn)行《中學校班主任工作條例》要求的是（）

單項選擇題

A、深化分析同學思想、心理、學習、生活狀況，有針對性地進行思想道德訓練

B、組織本班同學自行制定和實施班規(guī)，負責收繳同學違規(guī)罰款，決定班費開支

C、組織、指導開展班會等班級活動，做好班級的日常管理工作和平安防護工作

D、組織做好同學的綜合素養(yǎng)評價工作，評定同學的操行，向同學提出獎懲建議

14：從課程的任務來看，可把課程分為基礎型課程、商量型課程和（）。

單項選擇題

A、社會中心課程

B、技能性課程

C、拓展型課程

D、地方課程

15：合作學習也是一種教學策略，它的特征是以同學的主動合作學習的方式代替（）。

單項選擇題

A、老師的主導教學

B、獨立完成作業(yè)

C、家庭作業(yè)

D、個別課堂練習

16：處于不同層次概括水平的兩種學習之間的影響屬于（）。

單項選擇題

A、水平遷移

B、垂直遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

17：老師對同學觀看后，準時將所觀看到的重要事實，以敘述性文字記錄下來，這種方法叫做（）。

單項選擇題

A、軼事記錄

B、評定量表

C、檔案袋法

D、項目檢核表

18：政治經(jīng)濟制度對訓練的影響主要表現(xiàn)在政治經(jīng)濟制度制約和決定著訓練的政治思想和為誰服務的問題。（）

推斷題

對

錯

19：在具備了“金屬”概念后，學習“金”、“錫”、“銅”概念，這是一種（）

單項選擇題

A、并列學習

B、上位學習

C、下位學習

D、總括學習

20：心理學家商量認為，看法的核心成分是（）。

單項選擇題

A、認知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認知與情感成分

21：所謂受訓練權，是指（）。

單項選擇題

A、在確定的訓練機構中，由訓練者對受訓練者實施的一種有目的、有方案、有組織的影響活動

B、公民有從國家接受文化訓練的機會，以及獲得受訓練的物質關懷的權利

C、公民有獲得學問、技能的權利

D、公民均有上學的權利

22：自尊感、榮辱感、友情感、責任感，它們的表現(xiàn)形式屬于（）

單項選擇題

A、道德學問

B、道德行為

C、道德意志

D、道德情感

23：由于對某種具體的道德}青境的挺直感知而快速發(fā)生的情感體驗稱為（）。

單項選擇題

A、直覺的道德情感

B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、形象的道德情感

24：真正為課程論建立起心理學基礎的人是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、亞里士多德

C、赫爾巴特

D、盧梭

25：在情感領域的教學目標。__________是低級的價值內化水平

單項選擇題

A、接受

B、反應

C、形成價值觀念

D、組織價值觀念系統(tǒng)

26：聯(lián)合國《兒童權力公約》是哪一年通過的?（）

單項選擇題

A、1969年

B、1979年

C、1989年

D、1999年

27：在一個人的進展過程中，有的方面在較低的年齡階段就達到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達到成熟的水平。這反映人的身心進展具有（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、差異性

D、不平衡性

28：良好的教學技能只有通過特地的訓練才能形成。（）

推斷題

對

錯

29：將新學材料與頭腦中已有學問聯(lián)系起來，從而增加新信息的意義的深層加工策略，屬于哪種策略（）

單項選擇題

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、資源管理策略

30：班級文化的特點有（）

多項選擇題

A、訓練性

B、分散性

C、制約性

D、自主性

31：衡量一個測驗的有效性．正確性的重要指標是()

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

32：下列說法正確的是（）

單項選擇題

A、備課是教學的中心環(huán)節(jié)

B、上課是教學的先決條件

C、課外作業(yè)是課堂教學的延長

D、課外輔導是課堂教學的必需部分

33：在一堂數(shù)學課上，同學們就其中延長出來的一個新概念發(fā)生激烈爭論，各執(zhí)己見。此時，老師應實行的合理措施是（）?！?012年上半年中學真題】

單項選擇題

A、因勢利導，鼓舞同學課后探究

B、準時干預，強行制止同學爭論

C、暫停教學，即時請教專業(yè)人員

D、不加干預，讓同學連續(xù)爭論

34：依據(jù)練習內容的完整性的不同可將練習分為（）。

單項選擇題

A、集中與分散練習

B、整體與部分練習

C、模擬與實際練習

D、過分與適度練習

35：新的材料屬于原有的具有較高概括性的觀念中，原有的觀念得到擴展、精確化、限制或修飾新的觀念或命題獲得意義。這種學習是（）

單項選擇題

A、派生類學習

B、相關類屬學習

C、上位學習

D、并列結合學習

36：老師的力氣培育主要包括（）

多項選擇題

A、預見力氣

B、語言表達力氣

C、組織訓練活動力氣

D、訓練科研力氣

E、自我調控力氣

37：（）是老師進行教學的基本依據(jù)，也是同學挺直的學習對象。

單項選擇題

A、教材

B、事例

C、個案

D、情境

38：依據(jù)世界保健機構對智能不足兒童的分類，智商在25～39之間的兒童屬于（）

單項選擇題

A、輕度智能不足兒童

B、中度智能不足兒童

C、重度智能不足兒童

D、深度智能不足兒童

39：（）提出了一個老師成長公式：閱歷+反思=成長。

單項選擇題

A、科頓

B、波斯納

C、布魯納

D、布魯巴奇

40：以下思維活動中，心理學家吉爾福特最早關注的商量是（）

多項選擇題

A、求異思維

B、求同思維

C、發(fā)散思維

D、聚合思維

41：師生在訓練內容的教學上結成了（）。

單項選擇題

A、伴侶關系

B、互助關系

C、授受關系

D、公正關系

42：在訓練、教學中接受“一刀切”、“一鍋煮”的方法，這是違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、互補性

D、差異性

43：（）年，訓練部印發(fā)了《基礎訓練課程改革綱要（試行）》的通知，大力推動基礎訓練課程改革，調整和改革基礎訓練的課程體系、結構、內容，構建符合素養(yǎng)訓練要求的新的基礎訓練課程體系。

單項選擇題

A、1999

B、2001

C、2002

D、2003

44：教學方法始終應包括老師教的方法和同學學的方法，是二者的有機統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

45：人本主義學者認為學習的過程就是同學在確定條件下自我實現(xiàn)的過程，與“自我”的形成無關。（）

推斷題

對

錯

46：群體規(guī)范是約束群體內成員的行為準則，包括成文的正式規(guī)范和（）。

單項選擇題

A、不成文的非正式規(guī)范

B、口頭的規(guī)范

C、潛意識遵循的規(guī)范

D、不成文的被動規(guī)范

47：在柯爾伯格道德推斷進展階段論的觀點中，只依據(jù)行為后果是否受懲處來推斷對錯的兒童，其道德推斷進展水平處于（）。

單項選擇題

A、懲處和服從取向階段

B、權威和社會秩序取向階段

C、良心或原則取向階段

D、“好孩子”取向階段

48：提出學習遷移的共同要素說的心理學家是（）

單項選擇題

A、沃爾夫

B、高爾頓

C、桑代克

D、斯金納

49：一般認為，訓練心理學成為獨立學科是從美國訓練心理學家桑代克著《訓練心理學》開頭的，該書出版的年份是（）

單項選擇題

A、1803年

B、1879年

C、1903年

D、1923年

50：《上海洋場竹枝詞》日：“最是稱奇一線長，跨山越海渡重洋。竟能咫尺天際路，音信飛傳倏忽詳?！贝嗽娒枋隽私袊晌鞣絺魅说模ǎ?/p>

單項選擇題

A、輪船

B、火車

C、電影

D、電報

51：留意力分散是哪一類兒童的心理與行為特征（）

單項選擇題

A、養(yǎng)分不良兒童

B、學習困難兒童

C、心情與行為問題兒童

D、身材矮小兒童

52：訓練受政治經(jīng)濟制度的影響，因而不會對社會的政治經(jīng)濟產(chǎn)生作用。（）

推斷題

對

錯

53：對個體身心進展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。

多項選擇題

A、孟子

B、荀子

C、華生

D、格塞爾

E、洛克

54：陳述性記憶處理陳述性學問，如（）。

多項選擇題

A、字詞

B、人名

C、時間

D、觀念

E、怎樣騎車

55：各種教學方法既有啟發(fā)性質，又有注入性質。（）

推斷題

對

錯

56：師生關系主要表現(xiàn)為（）

多項選擇題

A、工作關系

B、人際關系

C、組織關系

D、心理關系

E、非正式關系

57：學習與教學的過程是（）。

單項選擇題

A、學習過程、教學過程和評價/反思過程

B、學習過程、教學過程和互動過程

C、學習過程、教學過程和思考過程

D、學習過程、教學過程和管理過程

58：老師公正的內容有（）

多項選擇題

A、堅持真理

B、不偏不倚

C、秉公辦事

D、獎罰分明

E、為人正派

59：一個測驗的效度包括以下幾種?（）

多項選擇題

A、內容效度

B、挺直效度

C、構想效度

D、間接效度

E、預報效度

60：學校訓練工作必需堅持以（）為中心。

單項選擇題

A、勞動

B、科研

C、教學

D、社會服務

1：答案D

解析

2：答案D

解析《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中所規(guī)定的“為人師表”這一規(guī)范的具體內容，可以概括為行為、語言、衣著、儀表、舉止示范這些方面。

3：答案C

解析民主型的師生關系課堂氣氛和諧、教學效果良好。

4：答案A,C

解析

5：答案A,B,D,E

解析確定訓練目的的基本依據(jù)是主觀和客觀兩個方面。(1)主觀依據(jù)：受哲學觀念的影響；受人性假設的影響；受理想人格的影響。在社會主義國家馬克思主義經(jīng)典作家關于全面進展的人格理想是訓練目的確定的重要依據(jù)。(2)客觀依據(jù)：社會生產(chǎn)力和科學技術水平；確定的社會經(jīng)濟和政治制度；社會歷史進展的過程；受訓練者身心進展的規(guī)律。

6：答案C

解析略

7：答案C

解析

8：答案D

解析

9：答案A

解析教學活動是師生相互作用的教與學的過程，本質上是一種認識活動。

10：答案B

解析啟發(fā)性原則是指在教學中老師要承認同學是學習的主體，留意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考、主動探究、生動活潑的學習，自覺地把握科學學問和提高分析問題和解決問題的力氣。第斯多惠的這句名言充分體現(xiàn)了教學的啟發(fā)性原則。

11：答案B

解析

12：答案B

解析內發(fā)論者一般強調人的身心進展的力氣主要源于人自身的內在需要，身心進展的挨次也是由身心成熟機制決定的。

13：答案B

解析略。

14：答案C

解析

15：答案A

解析

16：答案B

解析本題考查的是學習遷移的分類法。依據(jù)遷移發(fā)生的方向不同可以把遷移分為順向遷移和逆向遷移；依據(jù)遷移內容的不同抽象與概括水平，可以把遷移分為水平遷移和垂直遷移。處于同一概括水平的兩種學習之間的影響稱為水平遷移，處于不同概括水平的稱為垂直遷移。

17：答案A

解析

18：答案正確

解析√

19：答案C

解析

20：答案B

解析看法的核心成分是情感成分。

21：答案B

解析受訓練權是中國公民所享有的并由國家保障實現(xiàn)的接受訓練的權利，是憲法賜予的一項基本權利，也是公民享受其他文化訓練的前提和基礎，即公民享有從國家接受文化訓練的機會和獲得受訓練的物質關懷的權利。

22：答案D

解析

23：答案A

解析

24：答案C

解析赫爾巴特被認為是真正為課程論建立起心理學基礎的人。

25：答案A

解析

26：答案C

解析《兒童權利公約》由1989年11月20日第44屆聯(lián)合國大會第25號決議通過，1990年9月2日生效。該公約旨在愛惜兒童權益，為世界各國兒童創(chuàng)建良好的成長環(huán)境。

27：答案D

解析答案是D。書上第三章個體身心進展的一般規(guī)律里寫了：個體身心進展的不平衡性——不同方面進展的不平衡表現(xiàn)在有的方面在焦躁的年臨界段就已達到較高的進展水平，而有的則要到較晚的年齡階段才能達到成熟水平。

28：答案錯誤

解析

29：答案B

解析

30：答案A,B,C,D

解析

31：答案B

解析

32：答案C

解析A、上課是教學的中心環(huán)節(jié)；B、備課是教學的先決條件；D、課外輔導是依據(jù)同學的具體狀況而進行的，不是必需部分。C選項是正確的。(本解析由張恩凱供應)

33：答案A

解析略

34：答案B

解析依據(jù)內容完整性，練習可分為整體與部分練習。

35：答案B

解析當新學習的學問從屬于原有認知結構中的某一觀念，但并非完全包含于原有觀念之中，并且也不能完全由原有觀念所代表，二者僅是一種相互關聯(lián)的從屬關系時，便產(chǎn)生相關類屬學習。由于相關類屬學習并非完全包含于原有觀念之中，學習新觀念之后，原有觀念得到擴展、精確化、限制或修飾。(本解析由張恩凱供應)

36：答案B,C,D,E

解析

37：答案A

解析教材是供教學用的資料，如課本、講義等。教材是老師上課的挺直依據(jù)，也是同學挺直學習的對象。答案選A。

38：答案C

解析智商25的是深度智能不足兒童，智商在25-39之間的是重度智能不足兒童，智商在40—54的是中度智能不足兒童，智商在55～69之間的是輕度智能不足兒童。

39：答案B

解析波斯納提出了一個老師成長公式：閱歷+反思=成長。

40：答案A,C

解析發(fā)散思維也叫求異思維，是吉爾福特最早關注并加以商量的思維活動。

41：答案C

解析

42：答案B

解析

43：答案B

解析

44：答案正確

解析

45：答案錯誤

解析人本主義學習理論認為，學習

46：答案A

解析群體規(guī)范是約束群體內成員的行為準則，包括成文的正式規(guī)范和不成文的非正式規(guī)范。

47：答案A

解析

48：答案C

解析識記性試題。桑代克提出學習遷移的共同要素說。該學說認為只有當兩種情境中有相同要素時才能產(chǎn)生