八公山2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析完整版

祝各位通過考試第頁八公山2021年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：懲處是對同學(xué)不良行為所作的否定評價，其形式包括（）

多項選擇題

A、批判

B、責(zé)怪

C、訓(xùn)導(dǎo)

D、處分

E、表揚

2：假如一個測驗?zāi)軌驕y出它所要測量的屬性或特點的程度。我們就可以說這一測驗具有確定的（）

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

3：《義務(wù)訓(xùn)練法實施條例》屬予（）

單項選擇題

A、訓(xùn)練行政法規(guī)

B、訓(xùn)練法律

C、地方性訓(xùn)練法規(guī)

D、訓(xùn)練規(guī)章

4：在我外出開會期間，班上有個少先隊員和一個非隊員打架。我回校后班上同學(xué)告訴了我，并說已經(jīng)處理過了。或許我們往往會把它輕易地放過去，但是我想到一個教室應(yīng)當(dāng)了解一下同學(xué)們是怎樣處理的，從中或許能夠抓住孩子們身上的才智的發(fā)光點。打架事情發(fā)生的當(dāng)天下午，少先隊中隊長讓打了人的少先隊員留下來，在干部擴大會上作檢討。這個同學(xué)開頭時很抵觸，心想檢討就檢討。開會了，中隊長讓他依據(jù)中隊隊委的決議唱一首《紅領(lǐng)巾飄在我胸前》的歌。這個同學(xué)觀看干部們一個個板著臉，知道不唱不行，只好唱了起來。每當(dāng)新隊員入隊時，大家都唱這首歌．所

多項選擇題

A、社會德育

B、社區(qū)德育

C、學(xué)校德育

D、家庭德育

5：備課是老師的課前預(yù)備，備課內(nèi)容包括（）。

多項選擇題

A、鉆研教材

B、了解同學(xué)

C、課外輔導(dǎo)

D、制定教學(xué)進度方案

6：對老師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括（）

多項選擇題

A、政治思想狀況

B、科學(xué)文化

C、傳統(tǒng)道德

D、文學(xué)藝術(shù)

E、社會風(fēng)氣

7：老師告訴同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，指出其正確和錯誤，這是教學(xué)活動中的（）

單項選擇題

A、準時反饋

B、延時反饋

C、消極反饋

D、主動反饋

8：在現(xiàn)代社會中，影響一個國家盛衰強弱的關(guān)鍵因素是（）。

單項選擇題

A、科技

B、經(jīng)濟

C、綜合國力

D、訓(xùn)練

9：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）。

單項選擇題

A、簡潔方案

B、學(xué)習(xí)方案

C、可行方案

D、思維程序

10：桑代克進行的著名的迷箱試驗所用的試驗對象是（）

單項選擇題

A、白鼠

B、狗

C、猴子

D、貓

11：共青團的組織原則是民主集中制。（）

推斷題

對

錯

12：（）的訓(xùn)練思想是當(dāng)今訓(xùn)練界普遍認同的一種訓(xùn)練思想，它的核心在于對人性的充分確定，對人的才智、潛能的信任，對自由、民主的向往和追求。

單項選擇題

A、以人為本

B、終身訓(xùn)練

C、人的全面進展

D、素養(yǎng)訓(xùn)練

13：“沒有查出病就是健康”實質(zhì)上忽視了人的（）。

單項選擇題

A、生理健康

B、生理衛(wèi)生

C、心理健康

D、身體健康

14：一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能為所欲為，觸類旁通，表明其思維有（）。

多項選擇題

A、靈敏性

B、創(chuàng)新性

C、流暢性

D、目的性

E、開放性

15：依據(jù)操作對象的不同，可將操作技能分為（）。

單項選擇題

A、微小型與粗型操作技能

B、連續(xù)型與斷續(xù)型操作技能

C、閉合性與開放性操作技能

D、徒手型與器械型操作技能

16：教學(xué)過程中的首要大事是（）。

單項選擇題

A、引起同學(xué)留意

B、提示教學(xué)目標

C、喚起從前閱歷

D、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

17：自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。

單項選擇題

A、內(nèi)部動機

B、外部動機

C、挺直動機

D、間接動機

18：依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡潔程度，學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）。

單項選擇題

A、公式學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、原理學(xué)習(xí)

D、推理學(xué)習(xí)

19：蝴蝶：蟋蟀

單項選擇題

A、桑葚：鮮花

B、海棠：海參

C、鸚鵡：海鷗

D、恒星：太陽

20：微格教學(xué)的創(chuàng)始人是美國著名訓(xùn)練改革家（）

單項選擇題

A、特羅特

B、德瓦特·愛倫

C、莫利

D、拉薩爾

21：老師啟發(fā)同學(xué)進行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學(xué)背結(jié)論。（）

推斷題

對

錯

22：有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚鳴地哭”，這是用法了（）。

單項選擇題

A、組織策略

B、精細加工策略

C、元認識策略

D、復(fù)述策略

23：依據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和（）。

單項選擇題

A、長時記憶

B、情境依存性記憶

C、程序性記憶

D、工作記憶

24：老師申訴制度是一項特地愛惜老師（）的法律制度。

單項選擇題

A、權(quán)益

B、權(quán)利

C、利益

D、權(quán)力

25：以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，通過師資訓(xùn)練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為老師的（）。

單項選擇題

A、老師素養(yǎng)

B、心理素養(yǎng)

C、教學(xué)力氣

D、訓(xùn)練機智

26：決定訓(xùn)練性質(zhì)的根本因素是（）。

單項選擇題

A、政治制度

B、生產(chǎn)關(guān)系

C、生產(chǎn)力

D、生活方式

27：課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計的重點環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題

A、組織教學(xué)

B、檢查學(xué)習(xí)

C、學(xué)習(xí)新教材

D、鞏固新教材

28：下列有關(guān)聽課的描述正確的是（）

單項選擇題

A、聽課者在聽課之前不必設(shè)定具體的目的和任務(wù)

B、聽課是老師、教研人員的一項必不行少的、經(jīng)常性的工作任務(wù)

C、聽課是一種客觀的實踐性活動，但是影響聽課活動的主觀因素很多

D、聽課是訓(xùn)練行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查、指導(dǎo)教學(xué)活動的重要內(nèi)容

29：下面選項中，挺直影響個體身心進展的因素是（）

單項選擇題

A、政治體制

B、生活環(huán)境

C、科技水平

D、生產(chǎn)力進展水平

30：練習(xí)是動作技能形成的基本條件，而練習(xí)結(jié)果的表示方法通常是（）

單項選擇題

A、圖示

B、坐標

C、遺忘曲線

D、練習(xí)曲線

31：孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強調(diào)（）。

單項選擇題

A、啟發(fā)式教學(xué)

B、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

C、因材施教

D、學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合

32：實物直觀的優(yōu)勢在于簡潔突出事物的本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。（）

推斷題

對

錯

33：皮亞杰認為，人從其生物方面繼承了（）

單項選擇題

A、組織和適應(yīng)的特性

B、思維和行動的特性

C、操作和處理的特性

D、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的特性

34：學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有關(guān)懷的這種方法稱為（）。

單項選擇題

A、語義聯(lián)想

B、視覺想象

C、關(guān)鍵詞法

D、諧音聯(lián)想法

35：“重感情、講義氣，能與同學(xué)和諧相處，但常與幾個小團體親熱無間，尚未意識到情感的社會意義”，這些語句描述的是中同學(xué)道德情感社會性進展趨勢的（）

單項選擇題

A、第一級水平

B、其次級水平

C、第三級水平

D、第四級水平

36：把課程方案付諸實踐，并達到預(yù)期的課程目標的基本途徑是（）。

單項選擇題

A、課程實施

B、教學(xué)過程

C、課程評價

D、課程標準

37：同學(xué)剛學(xué)英語時，對26個字母的記憶兩頭簡潔中間難，這種現(xiàn)象的說明是（）。

單項選擇題

A、痕跡衰退說

B、動機說

C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

38：世界上第一個智力測驗的設(shè)計者是（）

單項選擇題

A、推孟

B、高爾頓

C、比奈

D、韋克斯勒

39：將事物整體分解為各個部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個別屬性加以考察，從而認識事物本質(zhì)的思維方法是（）。

單項選擇題

A、比較方法

B、演繹方法

C、分析方法

D、綜合方法

40：制度化訓(xùn)練建立的典型表現(xiàn)特征是（）

單項選擇題

A、學(xué)校的產(chǎn)生

B、學(xué)制的建立

C、訓(xùn)練實體的消逝

D、定型的訓(xùn)練組織形式消逝

41：低制造性者的智商水平可能高，也可能低。（）

推斷題

對

錯

42：在新學(xué)問與認知結(jié)構(gòu)中的原有概念，既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時產(chǎn)生的學(xué)習(xí)，稱作（）

單項選擇題

A、上位學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、下位學(xué)習(xí)

43：同學(xué)進展的個別差異性要求訓(xùn)練要堅持（）。

單項選擇題

A、全面進展

B、按部就班

C、因材施教

D、統(tǒng)一要求

44：依據(jù)我國《未成年人愛惜法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（）。

單項選擇題

A、14周歲以下

B、14周歲以上不滿16周歲

C、16周歲以上不滿17周歲

D、18周歲以下

45：班級管理的內(nèi)容主要包括（）

多項選擇題

A、學(xué)籍管理

B、班級德育管理

C、班級學(xué)習(xí)管理

D、班級文體活動管理

E、班級常規(guī)管理

46：每個同學(xué)在所屬的班集體中都有確定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動關(guān)懷自己成長，因此，班集體有利于訓(xùn)練同學(xué)的（）。

單項選擇題

A、群體意識

B、社交力氣

C、自我訓(xùn)練力氣

D、合作力氣

47：考試的核心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題

A、選擇題型

B、命題

C、確定評分方法

D、閱卷

48：從影響同學(xué)的方式來看，學(xué)校建筑、師生關(guān)系屬于（）。

單項選擇題

A、隱性課程

B、校本課程

C、顯性課程

D、活動課程

49：致力于進展同學(xué)道德推斷力氣的德育模式是（）

單項選擇題

A、認知模式

B、價值澄清模式

C、社會學(xué)習(xí)模式

D、體諒模式

50：為了臨時記住伴侶的電話號碼以便撥號，最適合的記憶策略是（）。

單項選擇題

A、復(fù)述策略

B、精加工策略

C、組織策略

D、生成技術(shù)

51：“依據(jù)確定標準對被評價者的品德水平和狀況予以總結(jié)性的等第評定，以顯示品德進展水平的差異”，這種評價方法（）

單項選擇題

A、等第法

B、操行品語法

C、評等評分評語綜合測評法

D、模糊綜合測評法

52：按評價的參照系來劃分；教學(xué)評價方法的類型主要有（）

多項選擇題

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、相對性評價

D、確定性評價

E、個體內(nèi)差異評價

53：某同學(xué)認為考試成功是自己學(xué)習(xí)力氣強，其歸因是（）。

單項選擇題

A、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可把握的

B、外部、穩(wěn)定、不行控的

C、內(nèi)部、穩(wěn)定、不行控的

D、外部、不穩(wěn)定、不行控韻

54：德育過程由訓(xùn)練者、受訓(xùn)練者、（）和（）四個相互制約的要素構(gòu)成。

單項選擇題

A、德育內(nèi)容德育途徑

B、德育內(nèi)容德育方法

C、德育原則德育方法

D、德育方法德育途徑

55：兒童身心進展的進程不總是以相等的速度直線進展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明白兒童身心進展過程具有（）

單項選擇題

A、不平衡性

B、階段性

C、靈敏性

D、差異性

56：我國《中學(xué)德育大綱》正式頒布的時間是

單項選擇題

A、1990年

B、1993年

C、1994年

D、1995年

57：我國古代有五行之說，指的是（）。

單項選擇題

A、青、黃、赤、白、黑

B、仁、義、禮、智、信

C、金、木、水、火、土

D、宮、商、角、徵、羽

58：訓(xùn)練就是指學(xué)校訓(xùn)練。（）

推斷題

對

錯

59：高水平同學(xué)在測驗中能得高分。而低水平同學(xué)只能得低分，說明該測驗()的質(zhì)量指標高。

單項選擇題

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

60：個人本位的訓(xùn)練目的論典型的錯誤是抽象地談?wù)摗吧鐣薄＃ǎ?/p>

推斷題

對

錯

1：答案A,B,C,D

解析懲處的形式一般有批判、責(zé)怪、訓(xùn)導(dǎo)和處分四。。處分一般為警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等。

2：答案B

解析假如一個測驗?zāi)軌驕y出它所要測量的屬性或特點的程度，我們就可以說這一測驗具有確定的效度。

3：答案A

解析

4：答案C

解析

5：答案A,B,D

解析略。

6：答案A,B,C,E

解析

7：答案A

解析

8：答案D

解析在現(xiàn)代社會中，訓(xùn)練已成為影響一個國家盛衰強弱的關(guān)鍵因素，成為推動社會進步與進展的重要力氣。

9：答案A

解析學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率、有目的有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的簡潔的方案。

10：答案D

解析

11：答案正確

解析共青團的組織原則是民主集中制。民主集中制的原則，反映了團的領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系，團的上級組織與下級組織的關(guān)系，團員與團組織的關(guān)系，是進行團內(nèi)正常生活的準則。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

12：答案A

解析以人為本的訓(xùn)練思想是當(dāng)今訓(xùn)練界普遍認同的一種訓(xùn)練思想，它的核心在于對人性的充分確定，對人的才智、潛能的信任，對自由、民主的向往和追求。

13：答案C

解析現(xiàn)代意義上的健康不僅指身體上的健康，還包括心理的健康和良好的社會適應(yīng)?！皼]有查出病就是健康”只關(guān)注了生理健康，而忽視了心理健康。

14：答案A

解析A【解析】本題考查發(fā)散思維的特征。發(fā)散思維是制造性思維的核心，其主要特征有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性。題干所述指的是變通性，即靈敏性。

15：答案D

解析

16：答案A

解析

17：答案B

解析自我提高的內(nèi)驅(qū)力是個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要。附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把學(xué)習(xí)、工作做好的一種需要。自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力是一種間接的學(xué)習(xí)需要，屬于外部動機。

18：答案B

解析依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡潔程度，可分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。

19：答案C

解析蝴蝶和蟋蟀都是昆蟲；鸚鵡和海鷗都是鳥類。故答案選C。

20：答案B

解析

21：答案錯誤

解析視覺聯(lián)想主要是通過心理想象來關(guān)懷人們對來年息的記憶。

22：答案B

解析精細加工策略是一種理解性的記憶策略，利用諧音聯(lián)想法關(guān)懷記憶是其中一種。

23：答案C

解析記憶的種類：依據(jù)記憶內(nèi)容不同可分為形象記憶、情景記憶、語義記憶、心情記憶和動作記憶，依據(jù)記憶時參與程度分為內(nèi)隱記憶和外顯記憶；依據(jù)信息加工處理的方式不同分為陳述性記憶和程序性記憶。

24：答案A

解析老師申訴制度是指老師在其合法權(quán)益受到侵害時，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機關(guān)申訴理由，請求處理的制度。

25：答案A

解析題干為老師素養(yǎng)的定義。

26：答案B

解析生產(chǎn)關(guān)系決定著社會的性質(zhì)，故最終決定訓(xùn)練的性質(zhì)。

27：答案C

解析

28：答案D

解析聽課之前需要有預(yù)定的聽課目的；聽課并不是一項經(jīng)常性的工作任務(wù)，一個學(xué)期并沒有幾次；聽課是對教學(xué)活動的一種主觀感受和評價，不是一種客觀的實踐活動。(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案B

解析

30：答案D

解析

31：答案B

解析孔子的意思是只讀書學(xué)習(xí)而不思考問題，就會迷惑而沒有收獲；只空想而不讀書學(xué)習(xí)，就會懷疑。所以他強調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。

32：答案錯誤

解析實物直觀過程中實物的本質(zhì)屬性與非本質(zhì)屬性常?；煸谝黄?，往往難以突出本質(zhì)要素。

33：答案A

解析

34：答案D

解析

35：答案B

解析

36：答案A

解析把課程方案付諸實施，并達到預(yù)期的課程目標的基本途徑是課程實施。

37：答案D

解析

38：答案C

解析世界上第一個智力測驗量表是比奈-西蒙量表，該量表由法國人比奈和西蒙于1905年編制，后經(jīng)斯坦福高校的推孟多次修訂而有名于世。(本解析由張恩凱供應(yīng))

39：答案C

解析分析方法是指將事物整體分解為各個部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個別屬性加以考察，從而認識事物的本質(zhì)的思維方法。

40：答案B

解析學(xué)校訓(xùn)練制度（學(xué)制）的建立是制度化訓(xùn)練建立的典型表現(xiàn)特征。(本解析由張恩凱供應(yīng))

41：答案正確

解析略。

42：答案C

解析

43：答案C

解析同學(xué)進展的個別差異性要求訓(xùn)練要堅持因材施教。

44：答案B

解析依據(jù)《未成年人愛惜法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是14周歲以上不滿16周歲。

45：答案B,C,D,E

解析

46：答案C

解析班級集體是同學(xué)自己的集體，每個同學(xué)在所屬的班集體中都有確定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動。因此，班集體是訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己訓(xùn)練自己、自主開展活動