部編版語文六年級上冊期末復習之語基綜合運用 -跨學科運用（有答案）

3/4部編版語文六年級上冊期末復習之語基綜合運用——跨學科運用1.[跨學科·美術]保護環(huán)境是每個人的責任。每年的6月5日是世界環(huán)境日，讓我們從身邊的小事做起，不僅要做保護環(huán)境的行動者，還要做保護環(huán)境的宣傳者。請你參照前兩幅圖的宣傳標語，為后兩幅圖寫上合適的宣傳標語。植一棵樹，為隨手關燈，不(1)(2)地球增添綠色。浪費電力資源。 2.[跨學科·手工]典典想根據(jù)下面的《手工汽車制作說明書》做一個手工汽車，但是說明書的第4步被弄臟了，看不清楚內(nèi)容。結合你平時做手工的經(jīng)驗，你認為第4步最恰當?shù)谋硎鍪?)手工汽車制作說明書工具：牙膏盒、雙面膠、剪刀、橡皮泥、飲料瓶蓋四個、吸管一根步驟：1.將牙膏盒剪掉一端，再剪成如圖所示形狀，沿剪切口將上下兩部分粘到一起。2.再用剪下的廢料剪成跑車的前后翼，用雙面膠粘到車身上。3.把吸管剪成比牙膏盒略寬的兩小段，再在飲料瓶蓋內(nèi)塞上橡皮泥，做成輪子。4.________________________________________A.用雙面膠將輪子固定。B.用雙面膠將輪子固定在車身上。C.用雙面膠將輪子固定在車身底部。D.用雙面膠將輪子固定在車身頂部。成品圖：3.北京市某小學六年級開展以“尋找不文明行為”為主題的調研活動，邀請你一起來參與。(1)【尋找不文明行為】用手繪或拍照的形式，發(fā)現(xiàn)周圍不文明的現(xiàn)象，并配上文字標題。例：(2)【勸說不文明行為】如果我們看見行人過斑馬線闖紅燈現(xiàn)象,應該如何勸說他們呢?(可以逐條說明理由,有條理地表達觀點)__________________________________________________________________________________________________________(3)【做文明小公民】請以六年級全體學生的身份，試著寫一份關于文明過馬路的倡議書?！癬____________”倡議書_____________：安全有序、文明和諧的交通環(huán)境是我們每個學生的共同心愿，我們都應該增強自身的文明交通意識，做一個遵守交通安全法規(guī)的人。為此，我們發(fā)出倡議：①___________________________________________________________________________________________________；②___________________________________________________________________________________________________；③___________________________________________________________________________________________________。六年級全體學生12月6日

2.跨學科運用1.示例：(1)龍頭打開水嘩嘩，轉身莫忘關掉它。(2)垃圾入箱，文明健康。2.C3.(1)略。(手繪或拍出身邊遇到的不文明行為，如地鐵上吃東西、在公共場所亂扔垃圾等。拍照要清晰，文字標題可以根據(jù)手繪或照片內(nèi)容簡短擬寫。)(2)示例：請你不要橫穿馬路。一是橫穿馬路很危險，容易引起交通事故；二是這樣的行為是對自己和他人的生命不負責任的表現(xiàn)，同時也是對你家人不負責任的表現(xiàn)。所以，過馬路一定要遵守交通規(guī)則，要等綠燈亮了才能走，千萬不能拿生命當兒戲。(3)示例：文明過馬路同學們①自