教師崗位培訓(xùn)方案

Word第第頁(yè)教師崗位培訓(xùn)方案老師崗位培訓(xùn)方案1

一、指導(dǎo)思想和培訓(xùn)目標(biāo)

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以老師職業(yè)道德、新課程理念、信息技術(shù)教育為培訓(xùn)重點(diǎn)，面對(duì)全體，全面開展培訓(xùn)。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與校本研修并重，突出教育科研，樹立老師與新課程改革相適應(yīng)的新理念，提高老師教育教學(xué)力量，提高老師的教育科研力量。

二、培訓(xùn)對(duì)象

持有其次周期〔20xx—20XX年〕《學(xué)校老師連續(xù)教育登記手冊(cè)》或XX年及以后取得《學(xué)校新老師試用期培訓(xùn)合格證》的學(xué)校老師〔新任老師培訓(xùn)對(duì)象除外〕。截止到XX年8月31日，男55周歲，女50周歲以上者，可自愿參與。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與進(jìn)度

學(xué)校老師崗位培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：老師職業(yè)道德、新課程理念、學(xué)科專業(yè)學(xué)問、信息技術(shù)、教育技術(shù)力量、教育科研、教育教學(xué)實(shí)踐等。第三周期崗位培訓(xùn)自XX年9月開頭到2023年8月結(jié)束，五年一周期，一周期辦二期培訓(xùn)班，每期培訓(xùn)時(shí)間為二年，其余時(shí)間查漏補(bǔ)缺。第一期培訓(xùn)班從XX年9月開頭，其次期培訓(xùn)從XX年年2月開頭。

四、培訓(xùn)形式

老師崗位培訓(xùn)應(yīng)實(shí)行敏捷多樣的形式進(jìn)行，要堅(jiān)持業(yè)余、自學(xué)、短期培訓(xùn)為主，要把集中培訓(xùn)與校本研修有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校承當(dāng)集中培訓(xùn)任務(wù)。集中培訓(xùn)可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行專題講授、示范課例、輔導(dǎo)答疑、研討等多種方式進(jìn)行。要選派了解學(xué)校教學(xué)實(shí)際的老師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)老師。要理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)踐，注意訓(xùn)練，學(xué)以致用，做到理論學(xué)問學(xué)習(xí)和教育教學(xué)時(shí)間、專題討論相結(jié)合。

要落實(shí)市、區(qū)關(guān)于校本研修工作要求，重視發(fā)揮鄉(xiāng)、校兩級(jí)在崗位培訓(xùn)中的作用，通過評(píng)估、指導(dǎo)等措施，保證校本研修落到實(shí)處。

要實(shí)行科研課題制，注意教育科研，要使教育科研活動(dòng)貫穿于整個(gè)培訓(xùn)過程之中，使每位參培老師都能夠成為科研課題的承當(dāng)者。

要發(fā)揮遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代教育手段在培訓(xùn)中的作用，要利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、電視機(jī)、dvd播放機(jī)、教學(xué)光盤等教學(xué)設(shè)施，開展培訓(xùn)。

五、考核與登記

〔一〕考核

實(shí)行結(jié)業(yè)考核制度，市教育局負(fù)責(zé)考核科目的考核，市教育局預(yù)先公布考核科目，考核于每學(xué)年12月份、7月份進(jìn)行兩次?？己丝颇堪ü舱n和專業(yè)課，公共課為學(xué)員必修，專業(yè)課可供學(xué)員依據(jù)需要選擇?？己撕细瘢靠朴?學(xué)分。區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)考查科目的考核，詳細(xì)考核方法、細(xì)則由區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校制定。

考核工作要堅(jiān)持理論考核與實(shí)踐考查相結(jié)合,結(jié)業(yè)考核與平?？疾橄嘟Y(jié)合。

考核方法包括閉卷考試、開卷考試、專題測(cè)驗(yàn)、撰寫論文、上觀摩課等多種方式。

〔二〕登記和審驗(yàn)

經(jīng)考核符合規(guī)定要求的，根據(jù)《河南省中學(xué)校老師連續(xù)教育登記制度實(shí)施方法》進(jìn)行登記和審驗(yàn)。

在一個(gè)周期內(nèi)，學(xué)校各級(jí)職務(wù)老師須參與不少于280學(xué)時(shí)70學(xué)分的集中培訓(xùn)。其中公共必修課160學(xué)時(shí)40學(xué)分，專業(yè)選修課120學(xué)時(shí)30學(xué)分。在集中培訓(xùn)之外，各單位要根據(jù)區(qū)有關(guān)開展校本研修工作的要求，組織開展校本研修工作，時(shí)間不少于280學(xué)時(shí)。

以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為主的信息技術(shù)和教育技術(shù)力量培訓(xùn)是本周期學(xué)校老師崗位培訓(xùn)的必修內(nèi)容，老師需參與由市教育局、人事局統(tǒng)一組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、教育技術(shù)力量培訓(xùn)和考核，并憑《計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中級(jí)合格證書》、《老師教育技術(shù)初級(jí)合格證書》參與連續(xù)教育結(jié)業(yè)登記，分別記16學(xué)分、12.5學(xué)分。本周期崗位培訓(xùn)，老師須全部取得《計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中級(jí)合格證書》和《老師教育技術(shù)初級(jí)合格證書》。

〔三〕本周期內(nèi)老師參與高層次學(xué)歷進(jìn)修并畢業(yè)，可免于專業(yè)課學(xué)習(xí)，公共課、校本研修不免，老師憑高層次畢業(yè)證書、公修課和校本研修考核合格結(jié)果，參與連續(xù)教育登記。

〔四〕新課程培訓(xùn)中的通識(shí)培訓(xùn)和教材、課標(biāo)培訓(xùn)是本周期連續(xù)教育結(jié)業(yè)登記的必備條件。

老師崗位培訓(xùn)方案2

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

全面推動(dòng)我校全體老師遠(yuǎn)程全員崗位培訓(xùn)，提高我校老師專業(yè)素養(yǎng)，加快老師專業(yè)成長(zhǎng);著力構(gòu)建老師終身學(xué)習(xí)機(jī)制，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量，緩解老師工學(xué)沖突。提高老師駕馭各學(xué)科新教材的力量，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)提高。

二、培訓(xùn)對(duì)象：

全體老師

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

《備課新技能》和各學(xué)科《新教材疑難問題分析與解決》共60學(xué)時(shí)。

四、培訓(xùn)工作支配：

1、20xx年9月，老師報(bào)名參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)校上交培訓(xùn)老師名單及有關(guān)費(fèi)用。

2、10月組織老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，老師開頭在網(wǎng)上注冊(cè)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3、11月至20xx年3月：老師連續(xù)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，完成在線時(shí)間每課30小時(shí)，按時(shí)完成老師布置作業(yè)，主動(dòng)參與網(wǎng)上商量與溝通，每門課提交作業(yè)不少于5次，網(wǎng)上溝通發(fā)帖子不少于3次。

4、20xx年4月：組織老師參與考試

5、20xx年5月：評(píng)定老師網(wǎng)上培訓(xùn)成果

6、20xx年6月：培訓(xùn)總結(jié)，證書上交進(jìn)修學(xué)校驗(yàn)審

老師崗位培訓(xùn)方案3

依據(jù)《xx省中學(xué)校老師培訓(xùn)學(xué)分管理試點(diǎn)工作方案》和教育部《中學(xué)校幼兒園老師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(義務(wù)教育語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué))》文件精神，本年度我區(qū)在中學(xué)校老師全員培訓(xùn)中連續(xù)試行培訓(xùn)學(xué)分管理制度，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)和要求

開展培訓(xùn)學(xué)分管理，是深化老師培訓(xùn)改革、促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。各學(xué)校要仔細(xì)領(lǐng)悟，合力推動(dòng)老師全員培訓(xùn)及培訓(xùn)學(xué)分管理工作，合力建設(shè)老師培訓(xùn)學(xué)分與老師職稱評(píng)聘、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、資格定期注冊(cè)掛鉤的機(jī)制。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全區(qū)中學(xué)校校及特別教育學(xué)校、老師進(jìn)修學(xué)校、教育行政部門中具有老師資格的.在職老師。

三、培訓(xùn)特色

1、凸顯區(qū)本特色的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)引領(lǐng)及指導(dǎo)作用。培訓(xùn)學(xué)重量化、管理標(biāo)準(zhǔn)和制度明確。

2、試行校本研修模塊化項(xiàng)目設(shè)計(jì)，發(fā)揮校本培訓(xùn)的引領(lǐng)作用，鼓舞并篩選基層學(xué)校優(yōu)秀校本研修項(xiàng)目升格為區(qū)級(jí)培訓(xùn)，豐富區(qū)本培訓(xùn)內(nèi)容，最大限度的實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)資源共享，提高培訓(xùn)的有效性。

3、加強(qiáng)宣揚(yáng)報(bào)道，依托xx省老師研修網(wǎng)做到校校宣揚(yáng)、次次宣揚(yáng)。

4、培訓(xùn)模式混合并行,研培整合凸顯效果。

5、培訓(xùn)模塊設(shè)計(jì)清楚簡(jiǎn)約，任務(wù)清單一目了然。培訓(xùn)內(nèi)容開放，有效整合，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)與特色，突出培訓(xùn)效能以減輕老師培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

6、強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)分過程管理，發(fā)揮老師自主管理機(jī)制。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及形式

1、模塊化規(guī)模設(shè)計(jì)

全員培訓(xùn)分為區(qū)級(jí)(及以上)集中培訓(xùn)、校本研修、自主研修三個(gè)層級(jí)，集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等形式。

2、模塊化內(nèi)容設(shè)計(jì)

全員培訓(xùn)課程四個(gè)維度，即師德修養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)、同學(xué)管理、專業(yè)成長(zhǎng)，每個(gè)維度下設(shè)若干課程模塊。

五、學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)換要求

1、學(xué)時(shí)安排(同去年)

每位老師一年培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于64學(xué)時(shí)。其中，師德修養(yǎng)不少于6學(xué)時(shí)、學(xué)科教學(xué)不少于28學(xué)時(shí)，同學(xué)管理不少于10學(xué)時(shí)，專業(yè)成長(zhǎng)不少于20學(xué)時(shí)。詳細(xì)參見表(一)。

2、學(xué)分轉(zhuǎn)換(同去年)

學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)分依據(jù)不同層級(jí)和形式確定不同的系數(shù)，詳細(xì)參見表(二)，轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)為：校本研修學(xué)分系數(shù)為1，區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為1、2，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為0、7，區(qū)級(jí)以上集中培訓(xùn)(市培、省培、國(guó)培)，在區(qū)域內(nèi)舉辦的，學(xué)分系數(shù)為1、2，在區(qū)域外舉辦的，學(xué)分系數(shù)為1、3，老師所獲榮譽(yù)、科研、論文成果等可轉(zhuǎn)換為學(xué)分，每項(xiàng)嘉獎(jiǎng)為一個(gè)單位，以獲獎(jiǎng)證書為準(zhǔn)，乘以相應(yīng)的學(xué)分系數(shù)，計(jì)入總學(xué)分，10學(xué)分為限，超出部分不計(jì)分。

學(xué)分審核認(rèn)定時(shí)間為20xx年11-12月，各校要為每位老師建立培訓(xùn)檔案，檔案前附培訓(xùn)任務(wù)清單、培訓(xùn)名目(附件2)，每人依據(jù)自己參與培訓(xùn)的狀況具體記錄培訓(xùn)學(xué)時(shí)及學(xué)分，后附培訓(xùn)內(nèi)容材料，以此為佐證進(jìn)行連續(xù)教育學(xué)分驗(yàn)印，未完成學(xué)分的老師本年度將不予以驗(yàn)印。各校要在11月底之前完成學(xué)時(shí)學(xué)分統(tǒng)計(jì)，依據(jù)老師全年參與培訓(xùn)的狀況進(jìn)行學(xué)分排名，培訓(xùn)部將組織檢查，下校驗(yàn)印。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容、維度、模塊基本與去年相同，目標(biāo)和方向不變，策略和方法有改良。

七、關(guān)于對(duì)“校本研修模塊化項(xiàng)目設(shè)計(jì)培訓(xùn)”的說明

根據(jù)xx區(qū)教育局20xx年重點(diǎn)工作之一“發(fā)揮xx區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校的引領(lǐng)作用”的工作要求，本年度全員培訓(xùn)重點(diǎn)是對(duì)各校校本培訓(xùn)做統(tǒng)一引領(lǐng)、指導(dǎo)、規(guī)范與要求。

1、培訓(xùn)思路：以整合內(nèi)容為前提，以突出培訓(xùn)為核心，以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)為特色，以自主選擇為方式，以科學(xué)務(wù)實(shí)為原則進(jìn)行培訓(xùn)管理。

2、培訓(xùn)模式：有效而有力的整合教研、實(shí)踐、德育等多方面內(nèi)容，結(jié)合市“大比武大練兵”活動(dòng)和學(xué)校已有的傳統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)及學(xué)校實(shí)際從“同學(xué)管理、學(xué)科教學(xué)、專業(yè)成長(zhǎng)”三個(gè)維度中人任選一個(gè)模塊進(jìn)行“模塊項(xiàng)目設(shè)計(jì)”，要求學(xué)校各個(gè)部門統(tǒng)一設(shè)計(jì);有培訓(xùn)主題;有詳細(xì)課程支配;每個(gè)項(xiàng)目全年至少4個(gè)半天的集中培訓(xùn)時(shí)間;老師要全員參與。可結(jié)合推門課、優(yōu)質(zhì)課、影子培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、置換溝通、講座觀摩、送課下鄉(xiāng)等多種培訓(xùn)方式，詳細(xì)詳見“xx區(qū)校本研修模塊項(xiàng)目設(shè)計(jì)培訓(xùn)申報(bào)書”

3、學(xué)分認(rèn)定：各校按模塊設(shè)計(jì)校本研修項(xiàng)目，填寫項(xiàng)目申報(bào)書，培訓(xùn)部將召開“xx區(qū)校本研修模塊化項(xiàng)目設(shè)計(jì)立項(xiàng)說明會(huì)”，組織相關(guān)人員成立項(xiàng)目審批專家組，各學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校本年度的校本研修進(jìn)行說明、溝通，經(jīng)專家組審核批準(zhǔn)后方可認(rèn)定學(xué)分，再組織詳細(xì)實(shí)施。對(duì)于不參加此項(xiàng)工作或?qū)徟缓细竦膶W(xué)校校本研修模塊的學(xué)分將不予認(rèn)定。

4、培訓(xùn)升級(jí)：經(jīng)專家審核后推舉部分優(yōu)質(zhì)而成熟的校本研修項(xiàng)目升級(jí)為區(qū)級(jí)全員培訓(xùn)集中培訓(xùn)，提高學(xué)分系數(shù)，全校老師按區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定賦分，同時(shí)區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部將對(duì)此類學(xué)校賜予進(jìn)一步的指導(dǎo)、支持與協(xié)調(diào)，在全區(qū)承辦全員培訓(xùn)集中培訓(xùn)，供全區(qū)共享培訓(xùn)成果，開展培訓(xùn)溝通活動(dòng)。

八、詳細(xì)要求

1、各校要仔細(xì)閱讀此打算，重點(diǎn)領(lǐng)悟“培訓(xùn)特色”“培訓(xùn)任務(wù)表”“培訓(xùn)內(nèi)容”及“校本研修模塊化設(shè)計(jì)說明”部分，正確領(lǐng)悟培訓(xùn)精神和把握方法策略以及學(xué)分轉(zhuǎn)換部分。

2、明確全年整體工作思路與方法，悉心聽取上級(jí)部門的指導(dǎo)建議，仔細(xì)討論和制定好本校全員培訓(xùn)打算及校本研修模塊項(xiàng)目設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)老師培訓(xùn)科學(xué)規(guī)范的目標(biāo)。

3、重視培訓(xùn)學(xué)分的過程管理，加強(qiáng)老師的培訓(xùn)管理指導(dǎo)，培育老師自主管理培訓(xùn)檔案。亦可對(duì)比20xx年詳細(xì)要求，完善學(xué)分管理過程。

4、鼓舞和確定老師自主管理，全員協(xié)調(diào)進(jìn)展，指導(dǎo)到位，落實(shí)于