閱讀活動方案

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最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培育幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校內”、“書香家庭”的環(huán)境氣氛。班級通過開展讀書節(jié)活動，旨在營造濃濃的讀書氣氛，激發(fā)老師、幼兒及家長讀書的愛好，提高老師自身的師德修養(yǎng)和綜合力量；引導幼兒與經(jīng)典好書交伴侶，規(guī)范幼兒的言行促進其良好行為習慣和思想道德形成；提高家長對親子閱讀重要性的熟悉、改善家庭的閱讀環(huán)境，提升家長的綜合素養(yǎng)。讓師生在歡樂中學習，在學習中提升，實現(xiàn)家園的良好合作。

一、活動目標：

1、激發(fā)老師閱讀圖書的熱忱，提升自身的師德修養(yǎng)及教育教學水平；

2、激發(fā)幼兒閱讀的愛好，促進良好行為習慣和思想道德的形成；

3、提高家長對親子閱讀重要性的熟悉，增進家園聯(lián)系。

二、活動主題：

書香為伴，歡樂成長

三、活動時間：

20xx年11月—20xx年6月

四、活動對象：

老師、幼兒及幼兒家長。

五、活動內容：

〔一〕老師讀書活動：“我讀書，我勝利，我奉獻”

1、與好書為伴。制定切合的讀書打算，仔細選取并閱讀至少2本教育專著或是專業(yè)報刊等。

2、做好讀書筆記：做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對有關的內容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。每學期至少撰寫兩篇教育隨筆、案例和讀書筆記。

3、參與學園老師讀書沙龍，溝通讀書心得體會。

4、豐富老師博客內容，在博客上發(fā)布讀書心得溝通、好書推舉、教育隨筆案例等活動內容。

〔二〕班級讀書活動：“我讀書，我歡樂，我成長”

1、開展“好書共享”活動。

〔1〕豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓舞孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起共享。

〔2〕引導幼兒兒進行“我最喜愛的一本書”的溝通共享。

〔3〕發(fā)揮值日生作用，做好語言區(qū)圖書的管理工作，定期更新圖書。

〔4〕班級開展“我愛講故事”競賽，評比“講故事小能手”。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間。

〔1〕自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

〔2〕經(jīng)典小故事：老師每天利用點心后或是離園前的時間給小伴侶講一個經(jīng)典小故事。

3、成立“小小廣播站”。

利用早談時間，支配1名幼兒做小小廣播員。內容由開頭的播報天氣預報，逐步增加朗誦兒歌、故事等。

〔三〕親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長”

向家長發(fā)出建議，號召全體家長主動投身到“書香為伴，歡樂成長”的活動中。

1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上等購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。提倡家長在幼兒過生日時以書為禮：過春節(jié)的時候，送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的溝通，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3、開展“圖書借閱日”活動。鼓舞家長帶著幼兒到幼兒園“蠟筆小新”繪本館選擇一本自己喜愛的圖書進行親子閱讀。

4、在“家園聯(lián)系欄”中創(chuàng)設“共享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的閱歷共享、展現(xiàn)“好書共享”“親子閱讀”的照片等。

5、利用班級網(wǎng)站、群等平臺開展家庭親子閱讀好書推舉，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

六、實施過程：

〔一〕第一階段：啟動階段〔11月份〕

宣揚發(fā)動，營造氣氛，讓全班幼兒、家長關注并能主動參加活動。

〔二〕其次階段：活動階段〔20xx年12月—20xx年5月〕

老師與幼兒、家長共同閱讀圖書，記錄心得。

〔三〕第三階段：溝通共享階段〔20xx年6月〕

老師與幼兒、家長共享閱讀感受。

閱讀活動方案2

一、活動意義及目的

“閱讀是孩子最寶貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校內的建設，我校已形成濃郁的書香氣氛。為了把讀書活動更好從學校走向家庭，學校開展“點燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動，旨在讓更多的家長與同學以書為友，共享親子閱讀的獨特魅力。

二、活動對象：

一、二班級全體同學及家長

三、活動口號：

點燃讀書激情，書香溢滿家園

四、活動組織：

組長：陳肖女

副組長：陳燕紅，柳艷兒，金賽紅

成員：一、二班級語文老師

五、活動步驟：

〔一〕啟動階段?！?月份〕

通過家校溝通，引導家長正確熟悉到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，熟悉到閱讀在一個人成長中的重要作用，熟悉到親子共讀不僅可以關心孩子培育讀書的愛好，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感溝通的有效方法……利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

〔二〕共讀階段?！?—5月份〕

1、營造親子共讀的氣氛，堅持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

2、家庭藏書豐富，在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。

3、同學和家長讀書以后，填寫“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的暖和畫面；

4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動，溝通家教方法。溝通內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氣氛，怎樣培育孩子深厚的閱讀愛好，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的歡樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講解并描述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

5、主動開展“閱讀小明星”的評比活動，促使孩子養(yǎng)成仔細閱讀、喜愛閱讀的好習慣。

〔三〕總結階段〔6月份〕

1、上交“親子共讀”反饋表。

2、開展“我和孩子共讀書”征文活動：每班擇優(yōu)選擇2篇。

3、評比表彰“親子閱讀媽媽〔爸爸〕評比

4、“閱讀小明星”評比。

閱讀活動方案3

一、指導思想：

“書是人類的伴侶，書是人類進步的階梯”?！墩Z文課程標準》指出：培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓舞同學自主選擇閱讀材料。為了培育同學愛讀書的好習慣，豐富同學的課余生活，凈化同學的'精神世界，努力營造良好的讀書氣氛，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基?！?/p>

二、活動目的：

１、激發(fā)同學讀書的愛好，從小養(yǎng)成博覽群書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮亮的班級文化。

２、使同學開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

3、激發(fā)同學從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、周周有讀書溝通，月月有活動展現(xiàn)，定期向家進步行讀書成果匯報。

三、活動主題：

以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。

四、班級讀書口號：

在讀書中感悟人生，在讀書中學會思索，在讀書中歡樂成長。

五、活動實施方案：

〔一〕活動籌備與發(fā)動。

1、利用一周的時間讓同學購置故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調動他們的讀書熱忱，并對其提出詳細要求。

〔二〕活動詳細實施過程。

1、本學期同學課外朗讀的主要內容為故事。

2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點15、中午到校時間和周五下午其次節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調整和支配。

3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名同學向全班推舉3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他同學要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、采納“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，同學在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培育孩子們的讀書愛好。

5、每位同學要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。

6、組織同學讀書，溝通讀書體會，介紹近期讀書收獲〔好詞好句、自己喜愛的文章片段等〕。

7、周周有活動溝通會。

〔三〕活動成果展現(xiàn)。

1、故事的展現(xiàn)可采納配樂朗誦、同學合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午其次節(jié)進行系列主題活動，如：程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大商量。

3、開展讀書表達和講故事活動，組織同學表達自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。

4、期末讀書總結展現(xiàn)會，請同學暢談自己讀書的收獲。

5、把同學的圖畫日記裝訂成冊。個別優(yōu)秀的同學可以做成自己的專輯。

六、活動措施。

1、每人要有“讀書摘抄本”。同學要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學到的好