從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文

從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文第1頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日寫作基本要求頭標(biāo)題文章主要內(nèi)容四肢健全語(yǔ)言通順，條理清晰美麗的衣服語(yǔ)言優(yōu)美人的靈魂文章的主旨第2頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日作文成功者的秘訣：有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。第3頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日什么是選材：

蜜蜂采花釀蜜，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，唐代詩(shī)人羅隱詠蜜蜂的詩(shī)句有“不論平地與高山，無(wú)限風(fēng)光盡被占”，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。

選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題，產(chǎn)生最好的效果。第4頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日從生活中學(xué)習(xí)寫作第5頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日從生活中學(xué)習(xí)寫作一、寫自己熟悉或感興趣的生活興趣是最好的老師。第6頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日從生活中學(xué)習(xí)寫作二、觀察生活——敏感和好奇心大自然的春花秋月校園的一草一木文體活動(dòng)家庭趣事社會(huì)見聞多讀多看書……如：《散步》《金色花》積累寫作素材第7頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

唐代詩(shī)人李賀，為了把詩(shī)寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，即景吟詩(shī)，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅(jiān)持積累生活素材，勤奮地進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。正因?yàn)槔钯R不辭辛勞，精雕細(xì)琢，才使得他的詩(shī)篇千年傳頌。

錦囊第8頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

宋代著名的詩(shī)人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會(huì)友時(shí)，總是隨身帶著一個(gè)號(hào)稱“詩(shī)袋”的布袋。看到什么新鮮的事或美麗的風(fēng)景，有的得句，有的成詩(shī)，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長(zhǎng)此以往，梅堯臣的詩(shī)作獲得了很高的成就。

詩(shī)袋第9頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

元末明初的文學(xué)家陶宗儀，他積累資料的辦法既不是“錦囊”和“詩(shī)袋”，也不是現(xiàn)代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隱居過(guò)，那時(shí)，他一邊參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，一邊利用休息時(shí)間在樹陰下捋摘樹葉，記錄他的所見所聞，所思所想，然后將這些“樹葉”放入家中的瓦罐里。日積月累，年復(fù)一年，十年竟積累下十幾大罐。后來(lái)，他就用這些積累的資料寫成了一部共有三十卷的巨著《南輟耕錄》。瓦罐第10頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日從生活中學(xué)習(xí)寫作說(shuō)一說(shuō)

同學(xué)們，最近你留心觀察生活了嗎？你發(fā)現(xiàn)你周圍的生活有什么變化了嗎？你是通過(guò)怎樣的方式積累素材的呢？第11頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日如何積累素材？留心觀察生活摘抄多讀多記有靈感時(shí)隨身記……第12頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日廣泛閱讀，認(rèn)識(shí)生活向書本學(xué)習(xí)熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟葉圣陶先生說(shuō)：“寫作基于閱讀，同學(xué)們讀得好，才會(huì)寫得好?！弊⒁獠灰獙？匆粋€(gè)人的著作“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！?---魯迅不要專看作文書讀書破萬(wàn)卷下筆如有神第13頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日向宣傳欄學(xué)習(xí)垃圾桶上標(biāo)簽：你知道我在等嗎？閱覽室告示牌：悄悄的來(lái)，悄悄的去草坪標(biāo)語(yǔ)：請(qǐng)不要踩我，我會(huì)痛的！小草在生長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾！食堂告示牌：誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦某旅游勝地告示牌：除了你的腳印，什么也別留下；除了你的記憶，什么都別帶走！公共廁所告示牌：來(lái)也匆匆去也沖沖第14頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日仔細(xì)觀察，描繪生活養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。------新課標(biāo)第15頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日第16頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日第17頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日捕捉生活故事和細(xì)節(jié)

每天上學(xué)時(shí)媽媽不煩其煩地叮囑“路上要小心。”媽每天晚上為我準(zhǔn)備水果和夜宵。爸爸常年漂泊在外面掙錢供我讀書。爸爸每天都監(jiān)督我完成作業(yè)。小時(shí)候的衣服都是我奶奶洗的。上學(xué)幾年都是我爺爺頂著烈日，迎著風(fēng)雨接送的。在餐桌上狼吞虎咽時(shí)，我媽一邊為我拍脊背一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)，別咽著”。送別時(shí)父親給我買桔子第18頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日從生活中學(xué)習(xí)寫作二、感受生活——用心思考細(xì)致的觀察認(rèn)真的思考如：《荷葉母親》第19頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日不斷寫作，美化生活

羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！标懹我捕谒膬鹤诱f(shuō)：“汝果要學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。”把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)積累，做生活的有心人，把生活中自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂(lè)記載下來(lái)，并在寫作中學(xué)會(huì)做人，持之以恒，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)作文的回歸與超越。從生活中學(xué)習(xí)寫作第20頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日讓我們行動(dòng)起來(lái)一、觀察秋天花草樹木的變化，記錄下你的觀察和思考。二、談?wù)勀銓?duì)新的老師或新的同學(xué)或新學(xué)校的感受。三、記敘或描寫一位關(guān)心呵護(hù)你的親人。從生活中學(xué)習(xí)寫作第21頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

我有一個(gè)十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他今年11歲，來(lái)自我國(guó)的臺(tái)灣。他個(gè)子比我高出十公分左右，眉毛上還長(zhǎng)著一顆黑痣，顯得格外老實(shí)。別看他老實(shí)，但是你卻不知道，他十分愛講道理。有一次，我上美術(shù)課的那天忘帶了鉛筆。便去和其他的同學(xué)借了一枝還沒削的鉛筆。當(dāng)我回到座位上時(shí)，一眼就看見了他桌子上有削筆刀。我就跟他說(shuō)了一聲后，把它拿過(guò)來(lái)削筆了。不過(guò)他卻沒聽見，他見我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對(duì)我說(shuō):"你這個(gè)人呀，真是的!向別人借東西也不說(shuō)一聲，跟小偷似的。你想想你將來(lái)怎么辦呀?假如你再這樣下去……”聽到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，可是我爺爺也沒這么嘮叨呀!他這個(gè)人不僅嘮叨，而且還十分麻煩。特別是在上學(xué)期的一天下午上思品課的時(shí)候。那節(jié)課，老師不舒服，所以讓我們自習(xí)。他就叫我把我的作業(yè)給他抄。可是我不肯。因?yàn)槔蠋熢?jīng)說(shuō)過(guò)不可以給別人抄作業(yè)，這樣是害了那個(gè)人。他就愁眉苦臉地對(duì)我說(shuō):"我很忙的，我回到家就要做飯、洗衣服等很多家務(wù)要做呢!求求你，求求你給我抄吧!"最后，我還是沒有給他。這就是我的同桌——許宏。怎么樣?他就是這樣的一個(gè)人。我的同桌開門見山，概括同桌特點(diǎn)外貌描寫具體事例：通過(guò)一件具體的事例表現(xiàn)同桌“十分愛講道理”的特點(diǎn)具體事例：通過(guò)一件具體的事例表現(xiàn)同桌“十分麻煩”的特點(diǎn)結(jié)尾照應(yīng)開頭，前后呼應(yīng)我有一個(gè)十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他個(gè)子比我高出十公分左右，眉毛上還長(zhǎng)著一顆黑痣，顯得格外老實(shí)。十分愛講道理十分麻煩這就是我的同桌——許宏。怎么樣?他就是這樣的一個(gè)人。第22頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日第23頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

我的媽媽1米63的個(gè)子，有一張圓圓的臉，她彎彎的眉毛，如同柳葉一般；又大又圓的大眼睛，深?yuàn)W無(wú)比；尖尖的鼻子，表示著高傲；媽媽經(jīng)常微笑，笑時(shí)有兩個(gè)裝滿了糖的小酒窩。小時(shí)候，我最愛依偎在媽媽的懷里，因?yàn)閶寢尩膽驯Ш軠嘏o人一種極為舒服的感覺。有一次，媽媽正在睡覺，我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是睡不著。朦朧之中，我好像找到了一快讓我感覺很舒服的“枕頭”。我連忙爬過(guò)去，一覺睡到大天亮?？尚褋?lái)一看，哪有什么枕頭呀，那分明是媽媽的懷抱。媽媽見我醒了，還苦笑著問(wèn)我：這個(gè)“枕頭”讓你睡的好嗎？我們母女倆又鬧成了一團(tuán)。長(zhǎng)大后，媽媽不再像小時(shí)候那樣寵我了，而是對(duì)我非常嚴(yán)格，玩的時(shí)間迅速下降，成天就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，有時(shí)考不好，媽媽也會(huì)教訓(xùn)我。教訓(xùn)后，我便會(huì)說(shuō)："媽媽，對(duì)不起，我以后一定好好學(xué)習(xí)。"媽媽也會(huì)說(shuō)："媽媽剛才是有點(diǎn)急，可你只有努力學(xué)習(xí)，才能考上好大學(xué)……"。媽媽，我知道你是為我好，我也一定會(huì)努力的。

生活中，媽媽很關(guān)心我。夏天的晚上，我好熱，開著空調(diào)，但空調(diào)開久了又對(duì)身體不好，媽媽只好打開窗戶，可窗外的風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，媽媽只能忍住困意，為我暗中扇風(fēng)，直到我安然入睡。晚上，進(jìn)來(lái)蚊子時(shí)，媽媽就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松開一些。一次偶然的機(jī)會(huì)，我知道了夜晚的清風(fēng)是媽媽帶給我的，夜晚的安祥也是媽媽帶給我的。我對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，謝謝你！"媽媽卻笑了笑說(shuō)："你是我的女兒，我為你扇風(fēng)，打蚊子是應(yīng)該的。"我哭了，那是感動(dòng)的淚水。這就是我的媽媽，怎么樣呀？我的媽媽（外貌描寫）比喻句具體事例：媽媽的懷抱如何溫暖？具體事例：媽媽如何對(duì)我嚴(yán)格？具體事例：媽媽是怎樣關(guān)心我的？收束全文懷抱很溫暖非常嚴(yán)格媽媽很關(guān)心我她彎彎的眉毛，如同柳葉一般第24頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日第25頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日寫給媽媽的詩(shī)云在天上寫詩(shī)風(fēng)在水上寫詩(shī)我在心里寫詩(shī)親愛的媽媽我的流年被您的眼波做成了一幀童話夕陽(yáng)就幻化成了一只美得可以上天的風(fēng)箏第26頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日寫作內(nèi)容：校園生活通過(guò)對(duì)“校園生活”的描寫，可以展示出：1、學(xué)校的豐貌。它還不僅表現(xiàn)在校園的建筑布局中，也表現(xiàn)在校園實(shí)體所表現(xiàn)出的韻致上，它可以是一種感覺，也可以說(shuō)是一種氣氛。2、老師的風(fēng)采。這些老師，或如嚴(yán)師，或如慈母，或如摯友，或如兄妹，是那么可敬可親，那濃濃的師生之情，是多么的動(dòng)人心扉。3、同學(xué)的情誼。同窗之誼，是那般純潔真摯。它猶如一杯干醇的美酒，歷久彌新。4、自我的成長(zhǎng)。校園是知識(shí)的海洋，校園是成長(zhǎng)的搖籃。老師用辛勤的勞動(dòng)和美麗的心靈無(wú)聲地滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈。第27頁(yè)，共29頁(yè)，2023年，2月20日，星期日寫作內(nèi)容：校園生活那么，用什么樣的方法來(lái)展示校園生活呢？1、展示校園，除了寫布局、綠化、建筑外，還可以寫學(xué)校周圍的環(huán)境，四季景色的不同，陰晴雨雪的變化，一棵樹的來(lái)歷，一尊雕像的故事都可以成為描寫的主體。2、表現(xiàn)老師、同學(xué)，要綜