班務(wù)工作總結(jié)

織金縣板橋小學(xué)2017年秋季學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)班主任：郭志敏班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻包括著這項工作的重要意義。本學(xué)期，由于工作需要，我連續(xù)隨從擔(dān)當(dāng)了三年級（2）班的主任工作。因此，在本學(xué)期的班務(wù)工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在本期主要做了下面幾方面的工作:一、深入學(xué)生、親近、認(rèn)識學(xué)生，做學(xué)生的朋友幾十年的班主任工作告訴我：“只要認(rèn)識學(xué)生，親近學(xué)生，只要你誠意地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就必然能教育好孩子們”。因此，親近學(xué)生，深入學(xué)生，同時經(jīng)過其家長，趕忙認(rèn)識孩子在家方方面面的表現(xiàn)。在長期與學(xué)生接觸中，我深知學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課自我拘束能力差，班干部也缺乏聲威，不能夠很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶散，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有進(jìn)步心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采用措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，搜尋時間、搜尋機(jī)遇湊近學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上諒解和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感覺到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我湊近了，愿意聽我的話，接受我的責(zé)怪、教育了。因此，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)異習(xí)慣學(xué)生優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利睜開班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成，必定從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作睜開過程中，我從學(xué)生的思想教育下手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的優(yōu)異習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我拘束力差，因此對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。經(jīng)常利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)也許某個小組做得好的及時夸耀，在班中成立模范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔果皮紙屑、說臟話、禁止時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，保護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要遵從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全全局的意識和行為的自覺性。教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，大家共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不濃，學(xué)習(xí)意識較差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技術(shù)。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，認(rèn)識學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好優(yōu)生與差生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采用激勵與夸耀相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P(yáng)，夸耀勝于責(zé)怪”。在平時工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰穎！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生“在激勵中弘揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松快樂的氛圍中碰到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就恩賜夸耀，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量控制自己，省得態(tài)度粗暴。同時，恩賜他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性獲取提高。三、獲取的進(jìn)步和存在的問題本學(xué)期，誠然經(jīng)過全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友好、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律、干凈區(qū)和教室長遠(yuǎn)保持干凈、齊整的優(yōu)異場面，形成一個擁有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比方學(xué)生的各方面能力比較差，自我拘束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)?？傊?，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是