支教工作總結(jié)

PAGEPAGE1支教工作總結(jié)支教工作總結(jié)支教教師郭改凡同志先進事跡單行材料201*年8月我作為一名支教老師帶著光榮使命來到竹峪中學，一開始，我就全身心地投入工作，把自己當做本校的正式教師對待，嚴格遵守學校的各項制度，不遲到，不早退，努力地完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心。一年的支教時間，我努力工作著，收獲著，付出著，感動著，我用行動戰(zhàn)勝自我，隨時自己鼓勵自己，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難，不要被困難所嚇倒。走過這一年的歷程，我認為我成熟了很多。將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。也是對我人生經(jīng)歷的一次極大地豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，有堅忍不拔的勇氣，就有成功的希望。我感受支教賦予我生命的精彩。一、挑戰(zhàn)自我，努力適應環(huán)境作為一名支教老師，首先我勇于接受學校分配的各項任務。努力鉆研大綱，上好每一節(jié)課。其次，端正自己得服務態(tài)度。教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事交流。犧牲休息時間為學生補課，不要報酬，不怕辛苦。受到學生的好評。使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我到來之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，面對困難，要努力適應環(huán)境，挑戰(zhàn)自我，絕不向困難低頭。盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。作為一名黨員，一定要有奉獻精神。不能挑三揀四。在平時的教學中能與各科老師交流，互相傳播新的教學理念互相學習，不斷提高。二、在工作方面我努力使自己成為一名合格的支教者，時時處處嚴格要求自己。主要從教育、教學、教研三方面進行，這樣才能不斷地提高自己的工作水平。（1）認認真真教書，全心全意育人融入了竹峪中學學校的集體，我更深感到任重而道遠。孩子們的渴望、家長們的期望、學校領(lǐng)導和老師們的關(guān)注，使我絲毫不敢放松對自己的要求。于是我靜下心來，認真研究學生，鉆研教材，誠心誠意的教學，每節(jié)課都認真?zhèn)湔n，不敢掉以輕心。注重面向全體學生，講課力爭適合學生認知規(guī)律，并反復推敲改進的方法，努力在課堂上保質(zhì)保量地完成教學任務，在不增加學生負擔的情況下，在提高學生的能力和成績上下功夫，使不同層次的學生都能有所發(fā)展，有所進步。我初步嘗到了成功的喜悅，不到半年，學生的學習態(tài)度好了，學習習慣好了，學習成績明顯提高了。也使我真正體會到“學習就是培養(yǎng)學生的學習習慣”這也正好是竹峪中學的剛進門的醒目的標語的體現(xiàn)。在教學方面，我盡量發(fā)揮自己的特長，不僅在課堂上將自己知識傳授給山區(qū)的孩子，而且在課下幫助他們，解決他們的各種困難。比如：我在授課的過程中始終強調(diào)“今天的學習質(zhì)量就是明天的生活質(zhì)量”從而讓學生看到學習的重要性，同時使他們堅信“知識改變命運”，從而更加刻苦努力的學習，我把哈弗大學的圖書館的標語送給學生“此時努力，你在圓夢，此時打盹，你在做夢”我所帶的九一班中有一名學生任樂，他家境不好，我主動給他經(jīng)濟上默默的幫助。讓他安心學習。我不想讓其他人知道。以免傷害到他的自尊。還有一位學生名叫李哲他也是單親家庭，我常常從各反面幫助他。平時我給學生借開水、借給他們各種物品使用，事情雖小，但只要我能夠做到，都盡力去滿足他們。把它們當做自己的孩子對待。在教學中我擔任九一班，和九三班兩個班的數(shù)學，經(jīng)常與組內(nèi)的老師切磋教學教法，重難點如何突破，怎樣來滲透新課改的教學理念。（２）在教學方面，精心設計每堂課程自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方式，采用“師生互動，以學生為主體，以老師為主導，以訓練為主線”的新的教學理念。使我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。（3）在教研方面，精心準備教研活動,共同提高。積極參與數(shù)學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。取長補短，“三人行，必有我?guī)熝伞卑烟骄渴降慕虒W方法充分運用到教學實踐中，積極啟發(fā)引導生發(fā)現(xiàn)問題并探究出解決問題的方法，從而達到理解掌握知識的目的。在上好課之余，經(jīng)常去聽各學科的課，聽課的過程也是一個學習的過程，你能從聽不同人的課中學到不同的優(yōu)點，聽課后及時評課，做好記錄。支教期間不忘教科研工作。通過教育、教學、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。三、在生活方面學校的領(lǐng)導對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。如我們來時支教學校領(lǐng)導楊主任一行親自接我們，一年快要結(jié)束時，我們學校的領(lǐng)導專程來慰問我們。同時也檢查指導我們的工作。我個人從不搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。我去年冬天發(fā)高燒幾天不退。我還是一邊打吊瓶，一邊上課。到第五天實在撐不住才回縣城看病。我積極參加學校組織的各項活動，在學校的各種比賽中，我都認真參加，比賽中都取得了不同等次的成績。在學校的大型活動中我嚴守自己的崗位。力爭做到“我的崗位無差錯”另外我時刻牢記自己肩負的使命，盡自己最大的可能去幫助他人，只要我力所能及的，我都積極主動去做。通過自己的努力，得到學校領(lǐng)導和同事們的認可，也受到學生家長的一致好評?；仡欉@一年的支教工作，我真正感到是“支教一年，情存一生”這一年我有太多的感受，太多的感恩。感受竹峪中學教師群體的善良純樸，無私奉獻，感受他們默默無聞從不計較個人得失的風范。感受一套領(lǐng)導班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給我的幫助。感恩這群孩子真心的愛著我。比如，他們經(jīng)常問我：“老師你明年還來嗎”感恩這里的領(lǐng)導同志對我的無微不至的關(guān)懷！總之，一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，我無怨無悔！很快，這一切都要成為過去。但是我相信，這段經(jīng)歷在我的一生中從來都不需要想起，永遠也不會忘記！它會成為我教書生涯中永遠的一個亮點。支教工作還會繼續(xù)，我將抖擻精神，去奮斗，為城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展貢獻自己微薄的力量。二曲中學教師郭改凡二0一0年六月七日擴展閱讀：學校支教工作總結(jié)五畝中心小學對口支教工作總結(jié)根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，201*年8月，根據(jù)上級的要求，我校選拔方江輝、薛松波2位同志與布莊小學武建增、伍春生進行對口支教，黃春應、楊蓓麗2位同志與旭東小學毛艷慈、薛玉斌進行對口支教，并和實驗小學為聯(lián)誼幫扶單位。本期來，實驗小學教師排出三位優(yōu)秀教師到我校支教，同時我校也派出三位頂崗教師到學校學習經(jīng)驗。實驗小學三位教師堅持從學校實際出發(fā)，積極推進新課程改革，加大教研活動、示范課的作用，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。有力地提高了教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，有力地加快了我校教師成長的步伐，是我校教學工作取得了階段性成績?，F(xiàn)將我校支教工作如下總結(jié)：一、提高認識，認真貫徹落實幫教支教政策我校以“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，學校領(lǐng)導對口支持工作列入重要議事日程，切實加強領(lǐng)導，實行工作責任制，武校長為第一責任人，李校長為直接責任人。建立了領(lǐng)導小組，確立了支教成員。二、制定計劃，明確目標，成立幫教小組根據(jù)支教工作的要求，成立領(lǐng)導小組。組長：武西峰副組長：李湘澤伍海革杜茂林成員：王石榮孫偉華伍艷榮我校選拔了三位骨干教師王石榮、孫偉華、伍艷榮到實驗小學頂崗取經(jīng)學習，領(lǐng)導小組在開學初積極和實驗小學的劉娟娟、李珍、王高麗三位支教教師協(xié)商共同制定出了我校的教師培訓、教研活動等方案，保證支教工作順利開展，提高支教效果。三、加強交流與合作，認真開展形式多樣的支教工作1、名師引領(lǐng)，示范帶動。為了更好的發(fā)揮三位骨干教師的示范帶動作用，學校把三位教師分別安排到高、中、低三個年級段，給每個年級段的教師在說課研課、備課上課、評課等方面予以方法指導和引領(lǐng)。在本期學校組織的高效課堂展示課中，這三位教師發(fā)揮積極的作用。與此同時，學校以教務處為核心，教課室為龍頭，組織全體教師大膽探索，勇于實踐，以實驗小學三位支教教師為領(lǐng)航，進行示范引領(lǐng)，培養(yǎng)骨干，以點帶面，全體參與，人人過關(guān)，個個達標。2、教師合作，共同提高。鄉(xiāng)中心校組織三位支教老師到桂花塬小學，上示范課，研討課，將新穎的課堂教學、精湛的教學藝術(shù)、全新的教學理念展現(xiàn)給其他小學老師，并開展聽課、說課、評課、議課活動，切實提高課堂教學水平。同時，學校組織三位教師開學初、期中考試后，舉行多次教學專題講座，帶來了先進的教育理念，交流她們學校豐富的教育教學經(jīng)驗。3、強化管理，搭建平臺，提高支教工作效率。我們學校緊緊圍繞靈寶市教體局“關(guān)于開展第二屆高效課堂”精神，組織全體體教師進行教研教改。為全體搭建展示教學技能的平臺。學校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結(jié)合教研組活動，支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子，支教教師劉娟娟老師，培養(yǎng)出郭瑞紅、郭占英、張慧慧等校級語文骨干教師；王高麗幫扶薛建芳、張靈霞、薛選榮等教師教學技能提高很快；李珍老師幫扶的楊蓓麗、王社功等老師盡快成長起來。支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，學校的領(lǐng)導想方設法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍、教學用品等等。在受援學校領(lǐng)導和同事的重視、關(guān)心愛護下，最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。四、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量半年來，三位支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質(zhì)和嚴謹務實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學工作中去，體現(xiàn)出了勤奮敬業(yè)、扎實肯干的精神。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，她們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。她們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在她們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。五、默默奉獻，成績喜人1、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)有了提高，觀念更新，教學方法更新穎靈活，有效課堂教學的能力更強。年輕教師薛建芳、郭瑞紅、薛選榮、郭占英等迅速成為學校的骨干教師。2、五畝中心小學的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學條件日趨完善。今年小學期中、期末考試，我校二五年級各學科取得總分第一、