《蛇與莊稼》-教學(xué)教案

《蛇與莊稼》－教學(xué)教案

《蛇與莊稼》

萊州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳建春穆曉玲

學(xué)習(xí)內(nèi)容：九年義務(wù)教育五年制小學(xué)教科書（人教版）語(yǔ)文第八冊(cè)12課第

一課時(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能正確流利地朗讀課文。

2.能學(xué)會(huì)11個(gè)生字。

3.能聯(lián)系上下文或運(yùn)用工具書理解詞語(yǔ)。

4.能說(shuō)出蛇、田鼠、莊稼之間的關(guān)系，貓、土蜂、苜蓿之間的關(guān)系，并能用

畫示意圖等方法幫助說(shuō)明。

5.能說(shuō)出對(duì)課文揭示道理的理解，感受事物間的辯證規(guī)律。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

理解”事物之間存在著相互聯(lián)系，只有掌握規(guī)律性才能把事情做好”的道

理。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1.預(yù)習(xí)：讀課文，認(rèn)讀生字、新詞。

2.搜集生活中有關(guān)事物之間聯(lián)系的事例。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、釋題質(zhì)疑，提出研讀課題

1.板書課題，齊讀課題。

2.讀過(guò)課題后，你都想到了哪些問(wèn)題？

3.哪些問(wèn)題現(xiàn)在能夠解決？哪些問(wèn)題還一時(shí)找不到答案？

二、研讀自學(xué)，抓住課文內(nèi)容

1.帶著自己想研究的問(wèn)題，用自己喜歡的方式去讀課文，邊讀邊想邊畫，并

寫一寫生字。

2.在能正確地朗讀課文的基礎(chǔ)上，思考：

①課文的主要內(nèi)容是什么？

②課文中講了哪些事物之間的聯(lián)系？這些事物是怎樣聯(lián)系的？

1

③課文舉的例子哪些是簡(jiǎn)單聯(lián)系？哪些是復(fù)雜聯(lián)系？

3.在小組里把自己解決的問(wèn)題和讀書的收獲說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。

三、交流研討，理解課文內(nèi)容。

1.各小組匯報(bào)研讀課文的收獲。

2.用圖示法講解蛇與莊稼的關(guān)系，要求用上”因?yàn)椤浴边@個(gè)關(guān)聯(lián)詞。

3.討論：當(dāng)時(shí)老農(nóng)想出了用蛇來(lái)保護(hù)莊稼的辦法，現(xiàn)在你還能想出更好的辦

法來(lái)嗎？

4.用多種方法表示貓和苜蓿之間的關(guān)系。

（1）生板演講解四者的聯(lián)系。

（2）理解”貓的多少，竟和苜蓿的收獲有著密切的關(guān)系”中”竟”一詞使

用的好處，并體會(huì)朗讀。

5.討論：吐痰與肺結(jié)核病人之間的關(guān)系。

6.交流：課前搜集的生活中事物之間聯(lián)系的例子，并能說(shuō)出哪些是簡(jiǎn)單聯(lián)

系？哪些是復(fù)雜聯(lián)系？并聯(lián)系上下文理解”顯而易見(jiàn)”。提問(wèn)：這是用的什么方

法理解的詞語(yǔ)？

小結(jié)：理解詞語(yǔ)的方法除了查字典外，還可以用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際、

合并字義、換詞等方法。

7.暢談對(duì)本課揭示的道理的理解。

四、總結(jié)全文，暢談學(xué)習(xí)收獲

1.正確流利的朗讀課文。

2.說(shuō)一說(shuō)本課自己的學(xué)習(xí)收獲。

這篇課文用生動(dòng)具體的事例告訴我們事物之間有簡(jiǎn)單聯(lián)系也有復(fù)雜聯(lián)系，我

們只有掌握它們的規(guī)律，才能把事做好，為人類造福。

教師板書：學(xué)生板書：

12蛇與莊稼貓保護(hù)苜蓿

蛇保護(hù)莊稼捕傳

捉粉

捕捉糟蹋影響

田鼠土蜂