《聲音是怎樣傳播的》教案

一、學(xué)習(xí)目的

1、知識與技能

①知道聲音能傳向四面八方，聲音在氣體、固體、液體中都能傳播。

②理解聲音是以聲波的形式傳播的。

2、過程與方法

①通過觀察和實驗等通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生知道聲音的傳播方向和聲

音能在氣體、固體、液體中傳播。

②理解聲音是以聲波的形式傳播的實驗及推理方法．

3、情感、態(tài)度和價值觀。

通過學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)

生樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的聲理。

二、學(xué)習(xí)重點

聲音的傳播途徑。

三、學(xué)習(xí)難點

聲音的傳播形式。

四、學(xué)習(xí)器材

水槽、水、石塊假設(shè)干枚、鼓、鼓糙、拴有泡沫塑料小球的紙屏、

“土〞、帶膠管的漏斗。

五、學(xué)習(xí)課時：

1課時。

六、學(xué)習(xí)過程：

〔一〕引入

1、老師介紹器材超市。

2、學(xué)生觀察、試用器材，對于不知道名稱和操作方法的，可以問

老師。

3、老師：在研究了聲音的產(chǎn)生之后，我們接下來該研究什么呢？

4、學(xué)生答復(fù)?！怖蠋煱鍟n題：聲音是怎樣傳播的〕

〔二〕破題

1、老師：要研究聲音是怎樣產(chǎn)生的這個問題，可以把它分成幾個

小問題來研究。小組討論一下，我們可以把這個問題分成哪幾個小問

題呢？

2、學(xué)生小組討論?！怖蠋熝惨暎褐笇?dǎo)學(xué)生及提醒學(xué)生討論時要不

影響其他小組?！?/p>

3、學(xué)生匯報。〔老師根據(jù)學(xué)生匯報板書：方向？能在？傳播形式？〕

〔三〕選題

1、老師：每個小組選一道問題進展研究，好嗎？我覺得在選題時

應(yīng)該選得題要小組同學(xué)都有研究興趣，并注意所選的題我們是否有器

材來研究。可以嗎？

2、學(xué)生小組討論選題?！怖蠋熝惨?。提醒學(xué)生考慮準(zhǔn)備用哪些器

材來研究?！?/p>

3、老師：各小組根據(jù)所選的題選取需要的器材。

4、學(xué)生選取器材。

〔四〕解題

1、老師：選取了器材之后，我們該做什么呢？

2、學(xué)生答復(fù)?！惨龑?dǎo)學(xué)生開展實驗方案的討論。〕

3、老師講述：研究問題時可以有一個方案，也可以有多個方案。

4、學(xué)生小組制定實驗方案。〔老師巡視、指導(dǎo)?！?/p>

5、學(xué)生根據(jù)實驗方案進展實驗。

老師巡視，參與學(xué)生的實驗活動。

〔五〕交流匯報、經(jīng)歷共享

1、學(xué)生匯報實驗結(jié)果。

〔老師扮演主持人的角色。提醒學(xué)生匯報時每個小組要有主講學(xué)

生，要根據(jù)本組的實驗方案，匯報全面。開展置疑和答疑。全體學(xué)生

形成共識。〕

〔對于學(xué)習(xí)難點聲音的傳播形式，老師要參與學(xué)生的匯報，講清

這個問題?！?/p>

2、老師小結(jié)：這節(jié)課我們按照先破題，既把一個問題分成幾個小

問題；再選題，選擇愿意研究和可以研究的問題；接著解題，通過選

取器材、制定實驗方案、做實驗、獲得發(fā)現(xiàn)和結(jié)果；最后交流匯報的

方式解決了“聲音是怎樣傳播的？〞這個問題