七年級語文課外閱讀題解答技巧和答題模式

精品文檔現(xiàn)文讀解技和題式

適七級【基本要體把握，抓住關(guān)鍵語句，在文中找答案。【步

驟章共兩遍）第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時憑感覺劃出自認(rèn)為重點的詞語、句子；可以稍快]第二遍審清題意回讀原文看一遍題目確定回答問題的閱讀范圍再結(jié)合試（順藤）找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜宜慢，仔細(xì)，并回讀檢查]最后：理清要點，認(rèn)真答題。根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題）解答現(xiàn)文閱讀題應(yīng)的三個驟詳解：第一步通讀全篇，致了解第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。那么我們要大致了解文章的哪些東西呢？1了解文章的大致內(nèi)容哪些人？什么事？什么景？什么物？什么話題？怎么寫的？為什么要這樣寫？你是怎么看的？2、了解文章的大致結(jié)構(gòu)，主要思路。了解文章敘述的基本要素是什么（記敘的人物、事情間點是什么作者的情感變化是怎樣的？章是怎樣過渡的？弄清文章的線索、順序、層次等。

材料有哪些？是怎樣安排的？

文3、了解文章的思想、感情、主旨。【注意事：用以下幾方法可達(dá)到上面的的】一、抓文章中關(guān)鍵詞句。文章中關(guān)鍵的詞句：標(biāo)題、開頭句、結(jié)尾句、獨立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句過渡句抒情句議論句反復(fù)出現(xiàn)的詞句點關(guān)聯(lián)（如段落開頭的詞但……而且……

因為

何況

但是

然而

因此）等等，應(yīng)特別注意那些體現(xiàn)作者立場觀精品文檔

精品文檔點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、形象生動的詞句。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相當(dāng)隱晦，我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。二、弄文章的結(jié)構(gòu)從結(jié)構(gòu)形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容，也就是說，把結(jié)構(gòu)層次弄清了，也就比較容易理解文章的中心思想。從這一點來講，弄清結(jié)構(gòu)是記敘文閱讀的基礎(chǔ)。弄清記敘文的結(jié)構(gòu)，可從下面幾方面進(jìn)行。（l）找出文章的線索。記敘文的線索形式有：以時空轉(zhuǎn)移為線索，以一人、一事、一物為線索。閱讀文章要設(shè)法找出文章的線索，就能沿著它弄清段落層次結(jié)構(gòu)。（2）明確文章的順序。記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。順敘，指記敘的時候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時間順序來寫。如《皇帝的新裝倒敘，指記敘的時候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。插敘：如《羚羊木雕》閱讀時，注意倒敘、插敘的起止點，對找出記敘的線索，把握文章的結(jié)構(gòu)將有所幫助。（3）理清文章的層次。理清文章的層次是弄清文章結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)。（4）把握文章的詳略。文章在選擇和使用材料時要有主有次，有詳有略。第二步審清題意，讀原文在對文章有了整體把握后，我們再仔細(xì)閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應(yīng)起來，那么回讀原文的方法和步驟是什么呢？1、找準(zhǔn)了原文中對應(yīng)題目的相關(guān)區(qū)域。看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。2、聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文意，就能準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。3、分析綜合，順藤摘瓜。結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的關(guān)鍵段、句，深入理解文章，分析綜合，歸納出答案（摘瓜第三步理清要點，真答題1、引用原文。題目要求引用原文答題的，直接找出答案認(rèn)真的寫上。精品文檔

精品文檔2、抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句。沒有明確要求引用原文答題的，不能機(jī)械地照抄原文的句子。一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，我們應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。3、組織好語言作答。先根據(jù)分值理清好答幾個要點，再作答。答題時要緊扣題意，盡量包含文中對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。但還有一些題目無法用簡單的重組文章語言的方法來回答，那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進(jìn)行表述。4、還有一些題目是以選擇題形式出現(xiàn)，所以我們要了解這類題錯誤選項設(shè)置的規(guī)律（如斷章取義、偷換概念、范圍不清、無中生有、強(qiáng)加因果、偶然必然已然未然有意混淆項和原文中的相關(guān)語句進(jìn)行一對一的比較，做出準(zhǔn)確的判斷和選擇即可。現(xiàn)文讀答模一、概題：（一、括文章容題：按敘述的基本要素（行為、經(jīng)歷）或小說情節(jié)或人物言行或作者的情感變化，篩選材料，組合回答。示例：◆請以朱丹的言行為發(fā)展線索概括敘述小說的主要情節(jié)(不超過80個字)(5分)◆請概括敘述“我的奇特經(jīng)歷(不超過個字)概括的操作思路是：1、依據(jù)中心句進(jìn)行概述總括。一篇文章內(nèi)容的具體化，通常表現(xiàn)為圍繞某個中心展開敘述、議論或說明，因此，抓住了中心句，它就把握了具體的要旨。2、通過提煉要點，關(guān)鍵詞句進(jìn)行概述總括。有的文章中，很難找到提示具體內(nèi)容要旨的中心句，那就需要把有關(guān)的要點提煉出來。3、通過辨認(rèn)相關(guān)性進(jìn)行概述總括。任何一篇文章的具體內(nèi)容，都是由局部構(gòu)成的一個整體，從局部之間的關(guān)系入手，即辨認(rèn)語句之間或語段之間的相關(guān)性，是進(jìn)行概述總括的重要途徑。精品文檔

精品文檔4、通過牽頭接尾進(jìn)行概述總括。牽頭，就是抓住具體內(nèi)容的起始；接尾，就是連接具體內(nèi)容的終結(jié)。通過牽頭接尾進(jìn)行概述總括，其內(nèi)容的要旨就浮出水面了。5、若問某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句無中心句）歸納段意：本段（概括或具體）寫了“誰——干什么什么——怎么樣（二）納中心意思1、歸納中心意的方法⑴抓題目。題目是文章的“眼睛章的題目總能或顯或隱地傳達(dá)出文章的主題楊禮贊》⑵抓住文中材料直接告訴讀者中心意思的句子。例如《一面》⑶抓住文章的開頭、結(jié)尾段中的提示中心意思的點題句，關(guān)鍵句，一般都是抒情、議論句。例如《誰是最可愛的人梨花》⑷通過結(jié)構(gòu)分析歸納中心意思。把文章的各部分的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度。例如《荔枝蜜》⑸從時代背景入手，好的文章都有時代的烙印，分析作者的寫作背景。例如《風(fēng)箏》2、概括記敘文中心有一套用的格：本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景)，表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想性格、精神、實質(zhì))，

抒發(fā)了作者的……的感情。（三）文章結(jié)構(gòu)題1、問文章、段的結(jié)構(gòu)形式注意總分式（A總分、B分總、C總分總進(jìn)式；并列式；對比式。2、問文章線索注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。3、問文章的順。（1）記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。順敘，指記敘的時候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時間順序來寫。如《皇帝的新裝敘，指記敘的時候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。倒敘方法先把事情的結(jié)局說了出來便吸引讀者急于了解起因和過程對照就比較顯著，給人的印象也較深刻。如朱德的（回憶我的母親）一文，采用的是倒敘方法，先把結(jié)果寫出，再弓！出對母親的回憶，人題非常自然，而且吸引人。倒敘方法，適用于那些動人的、有特精品文檔

精品文檔點的結(jié)局，必須能夠引起讀者的興趣，順乎讀和寫的思路。插敘：如《羚羊木雕》閱讀時，注意倒敘、插敘的起止點，對找出記敘的線索，把握文章的結(jié)構(gòu)將有所幫助。（2）說明文順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（現(xiàn)象——本質(zhì)、原因——結(jié)果、整體——部分、概括——具體、特點——用途、主——次、總——分）4問文章的層。分析結(jié)構(gòu)層次，一般有以下幾種方法：（1）以寫事為主的文章：1．按事情發(fā)生發(fā)展的先后時間分析；2．按事情發(fā)生發(fā)展的地點轉(zhuǎn)換分析；3．按事情發(fā)展的階段分析。（2）以寫人為主的文章：1．按人物成長的階段分析；2．按人物所在的不同地點分析；3．按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析；4．按人物感情的變化分析。（3）以寫景狀物為主的文章：1．按人物觀察景物的觀察點的變化，即空間變化分析；2．按不同時間的不同景致的變化，即時間變化分析。5問文章的詳。記敘文在選擇和使用材料時要有主有次，有詳有略。詳寫略寫是指文章材料的處理。我們寫文章，在題目確定之后，就要圍繞題目確定的中心思想去選擇作文材料，然后把這些材料進(jìn)行詳略處理，使之各得其所，各盡其材。文章寫得好不好，很大程度決定于材料處理安排得好不好。材料處理得當(dāng)，是指在結(jié)構(gòu)上合理安排，分量上有重有輕，篇幅上有詳有略。詳細(xì)寫，充分運(yùn)用的材料，必須與文章中心思想緊密關(guān)聯(lián)，可以明確地、充分地突出中心思想，這些材料寫得詳盡、具體、生動，就能加深讀者對文章的印象，并為之折服。閱讀記敘文必須弄清文章詳寫什么，略寫什么，并從中體會作者的寫作意圖，把握文章的重點和中心。二、理、品味詞句1注音、解釋：“積累運(yùn)用”部分一般考查字詞的注音、解釋，成語和名言警句的背記運(yùn)用，此類題目要求平時要多積累字詞和點滴知識，對于確實未見過的陌生詞語可結(jié)合語境（上下文）揣摩精品文檔

精品文檔分析。2問指示代詞這、那所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。3問某詞能否掉，或調(diào)換另一詞型解題式：A、回答可以還是不可以般情況不可以，特別是書上的原文時B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了句子具體表達(dá)效果哪個表達(dá)效果更好更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點）C、不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動、形象或嚴(yán)密4品味詞語：A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等，若沒有，則不寫這一點。B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動形象地寫出了C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了諷刺了/否定了/反駁了或者給了我們啟示，道理等。5問文中的關(guān)詞語、子的位置能調(diào)換：A、能否B、詞語：分別解釋兩個詞，句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容C、詞語：為何這樣安排先后順序（強(qiáng)調(diào)其中一個或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序）句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式）三、理、品味句段1理解語句、段的作：（要從三方面考慮）一從結(jié)構(gòu)上，常起A承上啟下，過渡、B總領(lǐng)全文，開啟下文或總結(jié)上文的作用；二從寫作手法上，常A開篇點題B為后文設(shè)伏筆C作鋪墊、D深化中心E點明主旨（畫龍點睛F襯托G渲染H呼應(yīng)照應(yīng)I對比J象征K先抑后揚(yáng)，L預(yù)示性作用特點。精品文檔

精品文檔三從內(nèi)容上（語面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點明全文思想意義）2談寫作手法作用①環(huán)境描寫：社會環(huán)境描寫作用：交代時代背景、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系自然環(huán)境（包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間和景物、場景）作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某心情、推動情節(jié)的發(fā)展、深化主題②人物描寫言動作外貌神態(tài)心理表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征③對比反問排比等的作用

突出或強(qiáng)調(diào)該對象的××特征比增強(qiáng)了氣勢。④比喻、擬人、夸張等的作用A比喻、擬人的相比兩物的相似點B生動形象地表現(xiàn)（描寫）該對象的××特征⑤象征的作用

象征該事物某種精神（品質(zhì)、思想）示例：◆以下是有關(guān)對主人公朱丹的描寫，根據(jù)文意，分別指出其表達(dá)作用。分)①一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念）②小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛心謹(jǐn)慎表現(xiàn)出朱丹對民族音樂的摯愛）3問記敘文的達(dá)方式作用記敘文的表達(dá)方式以記敘為主，兼用描寫、議論、說明、抒情。①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情。②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。四、問章寫作特色可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。精品文檔

精品文檔1、選材：材料典型、真實，詳略得當(dāng)，表現(xiàn)、突出了中心2、結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，3、語言：樸實或生動、形象、準(zhǔn)確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運(yùn)用等。4、立意：思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。五、評價、鑒人物文章主（談自己對物、主題的識）◆通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質(zhì)性格思想個性◆一般地說，答案由三部分組成：A前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運(yùn)用了……。B第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義可以這樣表述：表現(xiàn)了

揭示了

批判了

贊美了

勸誡……（某種思想道理時題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。C、陳述同意哪種觀