用心澆灌課改之花課件

你因思考而成長，課堂因你而精彩目錄2一、一節(jié)公開課二、上好課的研究與反思三、我的教學隨筆公開課（吳玥明）“上公開課嘍！”趕緊趕緊，我和牛牛加緊練習著?！霸蹆勺粔K吧！方便練習?！蔽覠釤狒[鬧地摻和進張瑜珊的隊伍里，又熱熱鬧鬧地和后排的調(diào)皮男生們吹起牛來，就像蘆葦蕩里的老頭子——自信得過了頭？“哇！都寫得這么好！完了，完了?！蔽以絹碓骄o張，背詞兒，背詞兒，既不想又太懶。于是乎，還是認真聽別的演講吧！“吳玥明！”到我了？這么快？沒事兒！加油！中午已經(jīng)背過了，怕什么？很是自然，很是順暢，我真是忍不住夸我自己。“啪，啪，啪……”還沒背完呢！真是佩服我們班同學，竟先送了我一陣相當棒的掌聲。沒事兒，接著背，好了！感情也給這一陣巴掌拍沒了。說著說著，像卡帶似的，一個詞兒都記不起來了，怎么辦？我急得臉通紅?！斑蟆毙靿赧土宋乙话眩异`光一閃，脫口而出亂扯的一句話。完了！這不成口頭作文了！不行！這更沒底兒了！慌了足有好長時間，草草一句便結(jié)了尾。還是有音樂，還是有掌聲，可我卻什么也沒聽到。CAME

OVER!這次是真的完了。老師怎么想？同學們怎么想？想哭，就哭出來了?！皼]事兒，吳玥明，你讀得挺好的。”張瑜珊輕松地說。

“你讀得真得挺好?！眲⒌t慧拉著我的手?！皼]事兒，別哭了?！饼徔尚郎锨鞍参?，我握著她們的手，卻還是在流淚。

王俠退后一步，站在我旁邊，把手搭在我肩上，有力地握著，什么也沒有說。我明白，我知道，我更要哭了——為這些好朋友。回到教室，牛文迪、徐夢雯都在鼓勵我。對！我不能哭，大家會擔心的。后排的一群沒“良心”的男生竟然也會安慰人了，真是有些意外！回到座位，我還是我，卻有了一個溫暖的小班窩。有時候，失敗不僅是成功之母，還是友誼之父。34二、上好課的研究與反思5很多幾十年現(xiàn)在已經(jīng)桃李滿園的老教師，在回憶往事時遺憾地說：“真羨慕你們這一代人有那么多的機會上公開課、發(fā)表文章、出書，拿出成果一大摞！現(xiàn)在又有網(wǎng)絡(luò)博客曬的各種作品。唉！我當初怎么沒想到用筆記錄一些值得紀念和回憶的東西呢？現(xiàn)在是什么也想不起來了！”是啊，為了不給將來留下遺憾，也動筆寫點有價值的東西吧！二、上好課的研究與反思6蘇霍姆林斯基說過：“我建議每一位教師都來寫教育日記。教育日記并不是什么對它得出某些格式要求的官方文獻，而是一種個人的隨筆記錄，在日常工作中就可以記這些記錄是思考和創(chuàng)造的源泉。那種連續(xù)記了10處、20年甚至30年的教師日記，是一筆巨大的財富。”他是這樣說的，也是這樣做的。他的隨筆記錄了整整幾十年，正因為這們，他的教育思想才光芒四射，影響了一代又一代的教師。葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。”二、上好課的研究與反思71.教學設(shè)計2.敘事研究3.案例研究4.校本研修5.課后反思6.教學隨筆與博客7.生涯歸劃與教育自傳8八年級下冊——獻給母親的歌平橋區(qū)彭家灣鄉(xiāng)中心校 王曉芳經(jīng)過考慮，我敲定本次作文的指導重點是喚起學生的情感體驗，引導學生感念母愛的偉大，立志報答母親的恩情。而教師的下水作文又理所當然的成為引玉之磚。我極其用心的寫作了《我的母親》，上課時聲情并茂的朗讀當讀到“母親啊，你為什么不好好的！”一句時，我哽咽住，讀不下去了。學生無不動容，教室里響起熱烈的掌聲學生紛紛神情的回憶起母親