2021-2022學(xué)年陜西省寶雞市渭濱區(qū)部編版六年級(jí)上冊(cè)期末模擬考試語文試卷（四）

六年級(jí)語文1.把下面的句子正確、工整、美觀地書寫到田字格內(nèi)。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步。【1題答案】【答案】【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)生字的抄寫能力。解答本題，首先讀一讀句子，知道要寫什么生字，然后寫出正確的句子，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.看拼音，寫詞語。1949年10月1日，毛主席向全世界xuāngào（）中華人民共和國(guó)成立，距今已72年了。在這72年里，我國(guó)科技迅速發(fā)展，jīchǔ（）設(shè)施不斷完善，zōnghé（）國(guó)力不斷增強(qiáng)。如今，我wēiwēi（）中華以一種lǐnrán（）不可侵犯而又包容的姿態(tài)，yìlì（）于世界東方。今后，我們的祖國(guó)將會(huì)繼續(xù)p?xi?（）屬于自己的輝煌樂章，為世界發(fā)展做出更多gòngxiàn（）。【2題答案】【答案】①.宣告②.基礎(chǔ)③.綜合④.巍?、?凜然⑥.屹立⑦.譜寫⑧.貢獻(xiàn)【解析】【詳解】本題考查拼寫能力?！拔∥　惫P畫較多，要注意；“凜然”的“凜”字是兩點(diǎn)水，不要寫成三點(diǎn)水；“屹立”的“屹”字中間不要多加一橫；“貢獻(xiàn)”的“獻(xiàn)”字是由“南”和“犬”組成。3.下面字音、字形、字義、詞義全部正確的一項(xiàng)是（）A.農(nóng)諺（yàn）冰雹草坪暴露無遺（遺漏）B.和藹（ǎi）滋場(chǎng)衣柜翠色欲流（好像，將要）C.束縛（fú）匯集錯(cuò)綜技高一籌（籌碼）D.荒廢（fèi）斑點(diǎn)單薄忘乎所以（表示因果關(guān)系）【3題答案】【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音、字義。A項(xiàng)：全部正確。暴露無遺：指某物顯現(xiàn)出來，完全沒有遺留。B項(xiàng)：滋場(chǎng)——磁場(chǎng)：傳遞物體間磁力作用的場(chǎng)。C項(xiàng)：束縛（fù）：使受到拘束、限制。D項(xiàng)：“忘乎所以”：形容由于過度興奮或驕傲自滿而忘記事理常情?！八浴?，實(shí)在的情由或適應(yīng)的舉動(dòng)。4.下面句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我在挨批評(píng)的時(shí)候，爸爸唱白臉，批得我一無是處。B.我們班的節(jié)目是本次文藝演出的壓軸戲。C.我校這棟新建的教學(xué)樓里配備了先進(jìn)的電教設(shè)備，真是弄巧成拙啊。D.到了狼牙山峰頂，五位壯土居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊?！?題答案】【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解、辨析與運(yùn)用。唱白臉：扮演反面角色。壓軸戲：指壓軸子的戲曲節(jié)目，一般是指戲曲的倒數(shù)第二個(gè)節(jié)目，常用來比喻令人注目，最后出現(xiàn)的事情。弄巧成拙：指本想賣弄聰明，做得好些，結(jié)果卻做了蠢事或把事情弄糟。句中一般作謂語，含貶義。居高臨下：立足高處，俯向下邊。形容不可阻擋的形勢(shì)。也形容處于有利的地位。C選項(xiàng)中是我校教學(xué)樓配備了先進(jìn)的電教設(shè)備，這屬于好事，不能用“弄巧成拙”。5.將下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求填空。一望（）（）（）（）大呂筆走（）（）囫（）吞（）恍（）大（）懸（）峭（）①我們要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，提倡積極思考，反對(duì)不求甚解，___________。②上課時(shí)，一道數(shù)學(xué)題讓我百思不得其解，經(jīng)老師點(diǎn)撥，我才_(tái)__________。③上面畫“”的詞語都是與藝術(shù)有關(guān)的，這樣的詞語還有___________、________等。【5題答案】【答案】①.無②.際③.黃④.鐘⑤.龍⑥.蛇⑦.圇⑧.棗⑨.然⑩.悟?.崖?.壁?.囫圇吞棗?.恍然大悟?.入木三分?.巧奪天工【解析】【詳解】此題考查的是詞語。一望無際：一眼看不到邊，形容遼闊：黃鐘大呂：黃鐘：我國(guó)古代音韻十二律中六種陽律的第一律。大呂：六種陰律的第四律。形容音樂或言辭莊嚴(yán)、正大、高妙、和諧。筆走龍蛇：形容書法筆勢(shì)雄健活潑。囫圇吞棗：把棗子整個(gè)吞下去。比喻讀書等不經(jīng)消化理解，籠統(tǒng)接受?；腥淮笪颍阂幌伦油耆靼琢嘶蛴X悟過來了。懸崖峭壁：峭壁：陡直的石壁。形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。①我們根據(jù)句子：“我們要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，提倡積極思考，反對(duì)不求甚解?！笨芍摼渥拥囊馑季褪菍?duì)于書本，要精讀，要不求甚解，不能讀書等不經(jīng)消化理解，籠統(tǒng)接受。②我們根據(jù)句子：“上課時(shí)，一道數(shù)學(xué)題讓我百思不得其解，經(jīng)老師點(diǎn)撥，我才”可知，該句子所要表達(dá)的意思就是經(jīng)過老師點(diǎn)撥，一下子完全明白了或覺悟過來了。③我們根據(jù)詞語：“筆走龍蛇：形容書法筆勢(shì)雄健活潑?！薄叭肽救帧眰髡f王羲之筆法有力，在板上寫字，木工刻字時(shí)發(fā)現(xiàn)字跡透入木板有三分深。巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）。6.為下列詞語或句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）裁：①用剪子剪布或用刀子割紙；②減除，去掉一部分；③決定，判斷；④設(shè)計(jì)規(guī)劃。（1）裁決（）（2）裁員（）（3）裁衣（）（4）別出心裁（）新鮮：①剛生產(chǎn)或加工出來的，沒有變質(zhì)的；②（空氣）經(jīng)常流通，不含雜質(zhì)的；③（事物）出現(xiàn)不久，還不普遍；④新奇，稀罕。（5）我素不知道天下有這許多新鮮事。（）（6）清晨，田野的空氣很新鮮。（）（7）營(yíng)養(yǎng)專家呼吁人們要多吃新鮮的蔬菜。（）（8）電腦在大城市已經(jīng)普及，但在偏遠(yuǎn)山區(qū)還是個(gè)新鮮事物。（）【6題答案】【答案】①.③②.②③.①④.④⑤.④⑥.②⑦.①⑧.③【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多義字在不同詞語中和多義詞在不同句子中的不同意思的辨析。（1）裁決：釋義為裁判、斷定，是法律仲裁程序的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。其中的“裁”的意思是：決定，判斷；（2）裁員：是經(jīng)濟(jì)性裁員的簡(jiǎn)稱，是因用人單位的原因解除勞動(dòng)合同的情形。該詞指的是用人單位在法定的特定期間依法進(jìn)行的集中辭退員工的行為。實(shí)施經(jīng)濟(jì)性裁減人員的企業(yè)，可以裁減因生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況發(fā)生變化而產(chǎn)生的富余人員。其中的“裁”的意思是：減除，去掉一部分；（3）裁衣：裁剪衣料縫制衣服。其中的“裁”的意思是：用剪子剪布或用刀子割紙；（4）別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。其中的“裁”的意思是：設(shè)計(jì)規(guī)劃；（5）本句中的“新鮮事”指的是新奇、稀罕的事情。（6）本句中的“新鮮”是用來形容“空氣”的，所以意思是（空氣）經(jīng)常流通，不含雜質(zhì)的；（7）本句中的“新鮮”是用來形容“蔬菜”的，所以意思是剛生產(chǎn)或加工出來的，沒有變質(zhì)的；（8）本句中的“新鮮”是用來形容“事物”的，所以意思是（事物）出現(xiàn)不久，還不普遍；7.句式變換。（1）我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。（縮句）__________________（2）魯迅對(duì)阿累說：“我那本書是送給你的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）______________________（3）經(jīng)過大家的努力，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量顯著提高了。（修改病句）__________________________（4）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來。（仿寫句子）_______，像__________________【7題答案】【答案】①.老頭創(chuàng)造了綠洲。②.魯迅對(duì)阿累說，他那本書是送給阿累的。③.經(jīng)過大家的努力，產(chǎn)品的質(zhì)量顯著提高了。④.山泉?dú)g唱著⑤.一群活潑的小孩，從遠(yuǎn)處奔跑而來?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生句型轉(zhuǎn)換、修改病句和仿寫句子的能力。（1）首先找出主語“老頭”、動(dòng)詞“創(chuàng)造了”、賓語“綠洲”，去掉其他非必要成分，結(jié)果為：老頭創(chuàng)造了綠洲。（2）首先確定前半部分不變，將冒號(hào)和前引號(hào)變?yōu)槎禾?hào)，將后半句中的第一人稱“我”變?yōu)榈谌朔Q“他”，將第二人稱“你”變?yōu)槊帧鞍⒗邸?，將最后的后引?hào)去掉，結(jié)果為：魯迅對(duì)阿累說，他那本書是送給阿累的。（3）通過觀察句子知道“數(shù)量”不能搭配“提高”，所以將“數(shù)量和”去掉，結(jié)果為：經(jīng)過大家的努力，產(chǎn)品的質(zhì)量顯著提高了。（4）通過觀察句子知道前半句運(yùn)用了擬人的修辭手法，后半句運(yùn)用了比喻的修辭手法。所以在仿寫時(shí)要注意這兩點(diǎn)，答案不唯一，例如：海浪嘶吼著，一群勇猛的戰(zhàn)士，從大洋底下狂飆而至，殺氣沖天。8.回顧舊知（1）春天，看到一片生機(jī)勃勃的景象，讓人不禁想到朱熹《春日》中的“________________，萬紫千紅總是春”；夏夜，看到鵲飛，聽到蟬鳴，脫口而出的便是辛棄疾的“_________________，________________”。（2）“捐軀赴國(guó)難，________________”是曹植堅(jiān)定的報(bào)國(guó)志；“少小離家老大回，______________”是賀知章悠悠的思鄉(xiāng)意；“待到重陽日，______________”是故友之間真摯深厚的情誼。（3）在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情期間，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員沖在一線，用自己的擔(dān)當(dāng)搭起生命的橋梁，他們是當(dāng)之無愧的“中國(guó)的脊梁”。這正如魯迅先生所說：“我們從古以來，就有__________________的人，有________________的人，有______________的人，有_______________的人……這就是中國(guó)的脊梁?！保?）這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了___________的狼牙山五壯士、_____________的桑娜、__________________的閏土、__________________的魯迅……也讓我們明白了許多道理，《書戴嵩畫?！犯嬲]我們____________；《我的伯父魯迅先生》讓我們明白讀書要____________________等?！?題答案】【答案】①.等閑識(shí)得東風(fēng)面②.明月別枝驚鵲③.清風(fēng)半夜鳴蟬④.視死忽如歸⑤.鄉(xiāng)音無改鬢毛衰⑥.還來就菊花⑦.埋頭苦干⑧.拼命硬干⑨.為民請(qǐng)命⑩.舍身求法?.英勇頑強(qiáng)、視死如歸?.勤勞能干、心地善良?.機(jī)敏勇敢、見多識(shí)廣?.為自己想得少，為別人想得多?.生活中要善于觀察，不能憑空想象。也要有敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神?.認(rèn)真閱讀，仔細(xì)分析【解析】【詳解】本題考查默寫和課文內(nèi)容的理解。（1）本題出自宋代朱熹《春日》，“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”意思是：誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。本題出自宋代辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”意思是：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。（2）本題出自魏晉曹植《白馬篇》，“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”意思是：為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。本題出自唐代賀知章《回鄉(xiāng)偶書》，“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”意思是：我在年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。本題出自唐代孟浩然《過故人莊》，“待到重陽日，還來就菊花”意思是：等到九九重陽節(jié)到來時(shí)，再請(qǐng)君來這里觀賞菊花。（3）本題考查魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》，反駁了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)以及指責(zé)中國(guó)人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。原句是“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁?！保?）本題考查課文內(nèi)容的理解。本題出自課文《狼牙山五壯士》，記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)的轉(zhuǎn)移，引敵上山，頑強(qiáng)殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事。表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國(guó)、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。本題出自俄國(guó)列夫·托爾斯泰《窮人》，描寫了在一個(gè)浪涌風(fēng)吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來時(shí)，出于善良和同情收留了鄰居的兩個(gè)孤兒，待漁夫歸來，正和她的想法一致。表現(xiàn)出桑娜慈悲善良、勤勞能干的高尚品質(zhì)。本題出自課文《少年閏土》，寫“我”和閏土相處的過程中，閏土給“我”講了四件事：看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒?？坍嬃艘粋€(gè)機(jī)智勇敢、可愛活潑、聰明能干的農(nóng)村少年形象。本題出自課文《我的伯父魯迅先生》，此文通過回憶伯父魯迅的幾件事，以及伯父給作者的教育，反映了魯迅讀書一絲不茍，同情和關(guān)懷勞動(dòng)人民的性格特征，贊揚(yáng)了魯迅“為自己想得少、為別人想得多”的優(yōu)秀品質(zhì)。本題出自課文《書戴嵩畫?！?，講述了一個(gè)牧童指出著名畫家戴嵩畫中錯(cuò)誤的故事，我們做事不能想當(dāng)然，應(yīng)該注意觀察生活，做任何事都應(yīng)該尊重事實(shí)，實(shí)事求是。本題出自課文《我的伯父魯迅先生》，其中寫“我”和伯父談《水滸傳》，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)，囫圇吞棗地看，有時(shí)把這個(gè)人做的事安在那個(gè)人身上，告訴我們讀書要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)分析，9.口語交際?！盃敔敚荒軄y扔，要進(jìn)行分類。”“分什么類?。慷嗦闊?！”近年來，寶雞市積極踐行綠色發(fā)展理念，大力推進(jìn)城市生活垃圾分類系統(tǒng)建設(shè)。然而，垃圾不分類的習(xí)慣由來已久，人們對(duì)垃圾分類的意義也認(rèn)識(shí)得不夠深刻。你能結(jié)合自己的了解，有條理地來說明一下它的意義，對(duì)爺爺進(jìn)行勸說嗎？（至少2條）___________________________【9題答案】【答案】爺爺，第一：充分回收利用可回收物，彎廢為寶。第二：減少環(huán)境污染。所以我們要配合垃圾分類，讓環(huán)境變得更美好?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)對(duì)垃圾分類的了解與語言表達(dá)能力。答案不唯一，例如：爺爺，第一：垃圾分類減少垃圾處理量和處理費(fèi)用。第二：垃圾分類可以減少有害垃圾對(duì)環(huán)境造成的污染。所以我們要配合垃圾分類，讓環(huán)境變得更美好。閱讀積累。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯（tāngshāng）湯乎若流水。鍾子期死，伯牙破琴絕弦（xuánxián），終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。10.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“?”。11.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）方鼓琴而志在太山（）（2）巍巍乎若太山（）（3）少選之間而志在流水（）12.翻譯下列句子鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。_______________13.關(guān)于伯牙、鍾子期二人成為知音的傳說，廣泛流傳于民間。由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫作“_____”，用“_____________”比喻知音難覓或樂曲高妙?！?0~13題答案】【答案】10.shāngxián11.①.心志。情志。②.高大的樣子。③.一會(huì)兒，不久。12.鍾子期死后，伯牙摔斷琴弦，終生不再彈琴，他認(rèn)為世上再也沒有值得他為之彈琴的人了。13.①.知音②.高山流水【解析】【10題詳解】此題考查的是詞語解釋?！胺焦那俣驹谔健边@句話的意思是伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山?！爸尽笔恰靶闹荆橹尽钡囊馑?。“巍巍乎若太山”這句話的意思是就像那巍峨的泰山，“魏巍”是“高大的樣子”的意思?！吧龠x之間而志在流水”這句話的意思是不一會(huì)兒，伯牙心里又想到流水?！吧龠x”是“一會(huì)兒，不久”的意思?！?1題詳解】此題考查的是字音。湯湯乎：shāngshānghū一般用來形容流水聲，也指流水。絕弦：[juéxián]1．亦作“絕絃”。2．指離弦之箭。比喻速度極快?！?2題詳解】此題考查的是翻譯句子。第一步：斷詞，就是對(duì)文句以詞為單位進(jìn)行劃分。需要注意的是，文言文當(dāng)中的單位詞與現(xiàn)代漢語并不完全等同。文言文中單音節(jié)詞居多，而現(xiàn)代漢語多音節(jié)占絕大多數(shù)；第二步：釋義，顧名思義，即對(duì)文言詞語逐個(gè)用現(xiàn)代漢語注釋。在注釋過程當(dāng)中則會(huì)涉及古漢語當(dāng)中的一詞多義、古今異義、詞類活用、文化常識(shí)等現(xiàn)象，釋義時(shí)須力求周備。第三步：串句，經(jīng)第二步后，文句各詞義得到逐個(gè)落實(shí)，這一步就是在符合原文內(nèi)容的情況下，按現(xiàn)代漢語語法習(xí)慣，選擇恰當(dāng)?shù)脑~義并使之串成一個(gè)完整的句子。由句子“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！?，“絕弦”的意思是1．亦作“絕絃”。2．指離弦之箭。比喻速度極快?！皬?fù)”的意思是“再”，合起來為：鍾子期死后，伯牙摔斷琴弦，終生不再彈琴，他認(rèn)為世上再也沒有值得他為之彈琴的人了?！?3題詳解】此題考查由故事衍生出來的成語及含義?！爸簟笔侵刚嬲米约海P(guān)心自己和自己有很多知心話可以說的人。高山流水：比喻知音難覓或樂曲高妙?！军c(diǎn)睛】伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山?！辈灰粫?huì)兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！辨R子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。閱讀理解。改變一生的閃念①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來?。　睆脑捦怖飩鱽硪粋€(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差做了錯(cuò)事的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，（）你要看書，（）到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。⑥一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問。但女孩卻激動(dòng)地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u著頭說：“我說不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。14.給文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。15.請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)潔概括故事的主要內(nèi)容。_________________________16.文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？____________________17.“她一下子沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里”句中，“沖”和“摟”有什么表達(dá)效果？______________________________18.當(dāng)女教師問女孩“你找誰？”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說出了一大堆話”，請(qǐng)你想象一下，女孩的“一大堆話”中最有可能的話是什么？________________________________【14~18題答案】【答案】14.如果……就……15.一位女教師救助了一個(gè)因“一念之差”而偷書的女孩。16.第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。17.“沖”和“摟”生動(dòng)表現(xiàn)出老師救助小女孩時(shí)心情的急切，動(dòng)作的迅速，能更好的表現(xiàn)老師無私地關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)孩子的高尚品質(zhì)。18.您還記得十幾年前，在那個(gè)書店，被您認(rèn)作女兒的那個(gè)小女孩嗎？【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解、辨析與運(yùn)用。通過第五段“（）你要看書，（）到阿姨這里來吧?！笨梢灾馈澳阋磿睂儆诩僭O(shè)，后半句中的“到阿姨這里來吧”是屬于前者的假設(shè)引發(fā)的事件。所以用上屬于假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”?！?5題詳解】本題考查概括文章主要事件的能力。文中的主要人物是老師，事件是救助一個(gè)偷書的小女孩.把人物和事件組織成一句話即可?！?6題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。解答此題要聯(lián)系上下文。第一次“笑”上文是“她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉’據(jù)此可知，老師“笑”是想安慰小女孩；第二次“望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了?！闭f明老師的笑是因?yàn)樾∨⒌某砷L(zhǎng)，為了自己當(dāng)初的做法改變了小女孩的一生而笑?！?7題詳解】本題考查賞析句子的能力。“沖”和“摟”是動(dòng)詞，是老師的動(dòng)作，“沖”速度快，表現(xiàn)老師心情的急切;“摟”表現(xiàn)對(duì)小女孩的關(guān)系、呵護(hù)?！?8題詳解】本題