七年級生物學(xué)科試卷帶答案（完整版）

第七年級生物學(xué)科試卷帶答案（完整版）七年級生物學(xué)科試卷帶答案（完整版）

七年級生物學(xué)科試卷帶答案有哪些？生物學(xué)，是可以促進人類解決人口增長、資源危機、生態(tài)環(huán)境惡化、生物多樣性保護等諸多領(lǐng)域的相關(guān)問題。下面小編給大家整理了關(guān)于七年級生物學(xué)科試卷帶答案的內(nèi)容，歡迎閱讀，內(nèi)容僅供參考!

七年級生物學(xué)科試卷

一、單項選擇題：(本題包括20小題，每小題2分，共40分)

1.呼吸作用的最重要意義主要在于

A.呼出二氧化碳B.為生命活動提供能量

C.分解有機物D.消耗氧

2.栽花用盆底有小洞的瓦盆，這是因為

A.瓦盆價錢較低B.有小洞的瓦盆有利于根的呼吸

C.瓦盆易保持水分D.瓦盆硬度較小

3.把無土栽培營養(yǎng)液滴加到載玻片上，用酒精燈烘干載玻片，會發(fā)現(xiàn)在載玻片上有結(jié)晶物質(zhì)，這些結(jié)晶物質(zhì)最有可能是

A.水痕B.無機鹽C.有機物D.玻璃的碎屑

4.韓國料理中的泡菜一直很受大眾的歡迎。與腌漬前相比，大白菜腌漬后的變化是

A.大白菜會變硬、體積變大B.大白菜會變硬、體積縮小

C.大白菜會變軟、體積變大D.大白菜會變軟、體積縮小

5.海爾蒙特在他的“植物生長所需物質(zhì)的來源”的實驗中得出的結(jié)論是植物是從水中得到營養(yǎng)物質(zhì)，現(xiàn)在我們知道他忽略了()的作用

A.光B.葉綠體C.空氣D.溫度

6.用食物鏈的方法表達“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語，正確的是

A.蟬→螳螂→黃雀B.黃雀→螳螂→蟬

C.柳樹→蟬→螳螂→黃雀D.黃雀→螳螂→蟬→柳樹

7.下列食物鏈描述正確的是

A.野兔←狐←青草B.青草←野兔←狐

C.狐→野兔→青草D.青草→野兔→狐

8.根吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的

A.分生區(qū)B.根冠C.成熟區(qū)D.伸長區(qū)

9.夜間在室內(nèi)擺放很多花卉或其他植物會影響健康，其原因是

A.氣溫較高B.空氣不流通

C.溫度過大D.植物、花卉與人爭奪氧氣

10.下列特定的地域中，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是

A.一條小溪B.一所學(xué)校C.一片草坪D.一間教室

11.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物生命活動所需的能量，最終來自于

A.植物B.太陽能C.人D.動物

12.對于一株植物來說，進行光合作用的主要器官是

A.根B.莖C.花D.葉

13.下列描述中與植物無土栽培的優(yōu)點無關(guān)的一項是

A.能節(jié)省土地B.更好滿足植物生長需要

C.要用支架固定植物D.防止污染、害蟲等危害

14.下列式子中能正確表達呼吸作用過程的是

A.有機物十氧→二氧化碳十水+能量B.水十二氧化碳→有機物十氧十能量

C.水+氧→有機物十能量十二氧化碳D.有機物十二氧化碳→水十氧十能量

15.農(nóng)作物栽培過程中，需要施用量最多的是()無機鹽。

A.含鐵、鋅、鈣的B.含錳、鈣、銅的C.含氮、磷、鈣的D.含氮、磷、鉀的

16.某同學(xué)體檢時，三次測得肺活量的數(shù)據(jù)為3600mL、4000mL、3800mL.他的肺活量應(yīng)是

A.3600mLB.3800mLC.3700mLD.4000mL

17.在下列鳥中，有“森林醫(yī)生”美稱的是

A.啄木鳥B.大山雀C.貓頭鷹D.灰喜鵲

18.在生物體中，充當(dāng)能量“貯存庫”和“傳遞員”，能直接提供維持生物體生命活動能量的物質(zhì)是

A.糖類B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.ATP

19.農(nóng)民把剛剛收獲的糧食都要曬干以后才儲存起來，這樣做是為了

A.促進光合作用B.抑制光合作用C.促進呼吸作用D.抑制呼吸作用

20.下列不能提高光合作用效率的是

A.提高二氧化碳濃度B.減少二氧化碳濃度

C.延長光照時間D.增大晝夜溫差

二、辨對錯：正確的涂A錯誤的涂B(本題包括10小題，每題1分，共10分)

21.用保鮮膜包裹水果可以延長水果的保鮮時間。

22.玉米粒是種子，種子不能進行呼吸作用。

23.小貓在睡覺的時候不需要任何形式的能量供應(yīng)。

24.肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo)之一。

25.氧氣具有使澄清石灰水變渾濁的特性。

26.用赤眼蜂防治松毛蟲的方法屬于生物防治。

27.綠色植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用。

28.淀粉遇碘液會變藍色，因此我們常用碘液來檢驗淀粉的存在。

29.植物的生長需要無機鹽，因此植物生長離不開土壤。

30.氣體能夠交換是由于氣體的擴散作用。

三、將相對應(yīng)的正確答案序號填寫在答題卡橫線上(本大題共10分，每空1分)

31.將下列現(xiàn)象與其對應(yīng)的生物原理用線連結(jié)

①花草長期放在黑暗處死去A.缺鉀肥

②植株不高，葉子邊緣像火燒B.長期不能進行光合作用

③幼苗移栽時根帶土C.保護幼根，利于成活

④潮濕的種子堆里發(fā)熱D.生物體進行呼吸作用

⑤用冰箱儲藏蔬菜水果E.降低生物體的呼吸作用

⑥飲食講究葷素搭配F.合理膳食

32.將下列各類食物的營養(yǎng)特點與食物的種類用線連起來。

(1)糖類含量較高的食物A.花生、大豆、食用油

(2)蛋白質(zhì)含量較高的食物B.米飯、饅頭、面條、玉米

(3)脂肪含量較高的食物C.新鮮的蔬菜、水果

(4)維生素含量較高的食物D.奶、魚、蛋

四、你能填：(本大題共16分，每空1分)

33.填寫：光合作用的原料、需要的條件、場所和產(chǎn)物

()

二氧化碳+()有機物(主要是淀粉)+()

()

34.取兩個大小相同的蘿卜，各從頂端向下挖一個相同的洞，甲洞內(nèi)裝濃鹽水，乙洞內(nèi)裝等量的清水。一段時間后，甲洞內(nèi)的水，蘿卜變;乙洞內(nèi)的水，蘿卜變。

35.新鮮蔬果(如蘿卜)要低溫貯藏，否則會空心，這樣做的目的是降低它們的作用，從而減少其有機物的消耗;而在栽種蔬菜的大棚中，夜晚進行光照，其目的是為了增加植物的作用，促進有機物的合成。

36.人體肺泡的壁很薄，只有一層組成，外面包繞著，這樣的結(jié)構(gòu)特點有利于。

37.根據(jù)動物食性的不同，可將動物分為、、三類。

五、實驗探究：(本大題24分，每空1分)

38.某水域被一種有機磷農(nóng)藥污染，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)該水域中該農(nóng)藥的含量為5ⅹ10-12(農(nóng)藥含量是指質(zhì)量分數(shù))，該水域生態(tài)系統(tǒng)中A、B、C、D、E五種生物體內(nèi)也均有不同含量的農(nóng)藥，經(jīng)檢測其數(shù)量分別如下表。請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：

監(jiān)測種類ABCDE

農(nóng)藥含量(×10-6)0.00052.00.525.50.04

(1)該水域生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為。(用字母表示)

(2)該農(nóng)藥對生物有毒害作用，上述生物中農(nóng)藥含量的是。

(3)如果因為農(nóng)藥的毒害作用，該生態(tài)系統(tǒng)中的生物E全部死亡，則首先受到損害的是。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量來自于的光合作用，物質(zhì)和能量流動的順序是。

39.將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片，用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖)，然后放在陽光下照射幾小時，取下葉片，酒精脫色漂洗，滴加碘液。請回答：新課標(biāo)第一網(wǎng)

(1)現(xiàn)象記錄與分析：

葉的部位現(xiàn)象原因分析

白邊(甲)

遮光部分(乙)

未遮光部分(丙)

(2)實驗中，甲處和丙處的對比說明了。

(3)實驗中，處和處的對比說明了光是植物產(chǎn)生有機物不可少的條件。

40.右圖是人體內(nèi)氣體交換和運輸?shù)氖疽鈭D，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中A、B、C、D分別代表的是什么物質(zhì)

A是

B是

C是

D是

(2)組織細胞利用D通過分解有機物，釋放

的同時也產(chǎn)生了C。

(3)A和B的交換過程是通過作用實現(xiàn)的。

41.大多數(shù)植物的葉都是綠色，那是由于葉肉細胞中含有大量的葉綠素。葉綠素的形成是否與光有關(guān)呢小華設(shè)計實驗進行了探究。

材料用具：等量的新鮮黃豆芽2份，相同的燒杯2個，1塊黑布。

實驗步驟：A裝置：黃豆芽裝在燒杯中，加一半水，置于光下。B裝置：同A裝置一樣，放置黑暗處。

(1)提出問題：

(2)作出假設(shè)：。

(3)5天后，在A、B兩裝置中，黃豆芽變綠的是裝置。

(4)實驗說明。

七年級生物學(xué)科試卷答案

一、單項選擇題：(本題包括20小題，每小題2分，共40分)

1.B2.B3.B4.D5.A6.C7.D8.C9.D10.D

11.B12.D13.C14.A15.D16.B17.A18.D19.D20.B

二、辨對錯：正確的涂A錯誤的涂B(本題包括10小題，每題1分，共10分)

21.A22.B23.B24.A25.B26.A27.B28.A29.B30.A

三、將相對應(yīng)的正確答案序號填寫在答題卡橫線上(本大題共10分，每空1分)

31.將下列現(xiàn)象與其對應(yīng)的生物原理用線連結(jié)

①B②A③C④D⑤E⑥F

32.將下列各類食物的營養(yǎng)特點與食物的種類用線連起來。

(1)B(2)D(3)A(4)C

四、你能填：(本大題共16分，每空1分)

33.討論歸納：光合作用的原料、需要的條件、場所和產(chǎn)物

水光葉綠體氧氣

34.變多變軟變少變硬35.呼吸作用光合作用36.細胞毛細血管氣體交換

37.植食性動物肉食性動物雜食性動物

五、實驗探究：(本大題24分，每空1分)

38.(1)A→E→C→B→D(2)D(3)C(4)AA→E→C→B→D

39.

葉的部位現(xiàn)象原因分析

白邊(甲)不變色沒有葉綠體未產(chǎn)生淀粉

遮光部分(乙)不變色沒有光未產(chǎn)生淀粉

未遮光部分(丙)變藍進行光合作用產(chǎn)生淀粉

(2)沒有葉綠體，不能進行光合作用(3)乙丙

40.(1)A是二氧化碳B是氧氣

C是二氧化碳D是氧氣

(2)能量(3)呼吸

41(1)葉綠素的形成是否與光有關(guān)呢(2)葉綠素的形成需要光

(3)A(4)葉綠素的形成需要光

七年級如何學(xué)好生物

了解生物

想要學(xué)好生物首先應(yīng)該先去了解它，生物屬于理科類的科目，但是又有“理科類的文科之稱”。想要學(xué)好生物就要特別重視概念之間的邏輯關(guān)系，生物的概念特別多，一定不能搞混，每個概念之間都是存在聯(lián)系的，所以同學(xué)們學(xué)生物時一定要好好了解一下。

培養(yǎng)興趣

學(xué)什么東西都是最重要的就是有興趣，興趣才是最好的老師，如果沒有興趣再怎么死記硬背也不行。生物其實是一個特別好玩的科目，人的身體是跟生物有密切的聯(lián)系的，學(xué)好了生物以后可以從事醫(yī)學(xué)行業(yè)的，想要當(dāng)醫(yī)生的同學(xué)，可要好好學(xué)習(xí)生物了。

打好基礎(chǔ)

學(xué)任何的知識都是，打好基礎(chǔ)是最重要的，同其他理科科目不同的是，生物有許多的概念性的知識，偏文一點的，所以大家一定要打好基礎(chǔ)的，把生物最基本的概念掌握好做到“先記憶，后理解”，掌握生物之間各個知識點的邏輯關(guān)系就能很好的把生物基礎(chǔ)打好。

歸納、總結(jié)

無論是上什么科，每節(jié)課上完之后都要對知識點進行一個總結(jié)，養(yǎng)成一個好的習(xí)慣是最重要的?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，在理解的基礎(chǔ)上把知識點加深記憶，做到靈活運用。課后也可以找一些習(xí)題做，拓展一下思路，時間長了，就會把習(xí)慣養(yǎng)成，害怕學(xué)不好生物嗎。

復(fù)習(xí)與作業(yè)

初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。

為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。

在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚。

書寫作業(yè)時，如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言;如何將推理思考過程用文字書寫表達;如何正確地由條件畫出圖形，都是需要學(xué)生們掌握的。

在這里，教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)十分重要。

怎樣培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法

1、抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)

這是上課前做好接受新知識的準(zhǔn)備過程。

有些學(xué)生由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知，坐等教師講課，顯得呆板被動。

有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書來卻似走馬觀花，這種預(yù)習(xí)一點也達不到效果。

2、注重聽課環(huán)節(jié)

由于學(xué)生的大部分時間是在課堂中度過的，因此，聽課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)、掌握知識的中心環(huán)節(jié)，重點要聽例題解法的思路，抓住重點、難點，以獲取最佳的學(xué)習(xí)效果。

課堂中千萬別分心走神，萎靡不振，打瞌睡。

3、緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進行系統(tǒng)再加工

根據(jù)學(xué)習(xí)情況對學(xué)習(xí)進