西游記部教版公開課

西游記部教版公開課第1頁/共11頁作者簡介吳承恩，字汝忠，號(hào)射陽山人，淮安府人。明代作家。從小就很聰明，少年得志，名滿鄉(xiāng)里。《淮安府志》說吳承恩“性敏而多慧，博極群書，為詩文，下筆立成?！钡赡旰蟮膮浅卸鲄s很不順利，在科舉進(jìn)身的道路上屢遭挫折，到四十多歲才補(bǔ)了一個(gè)歲貢生，后來又做過兩任小官。晚年隱居創(chuàng)作《西游記》。除《西游記》，他還創(chuàng)作有長詩《二郎搜山圖歌》《禹鼎志》。現(xiàn)存《射陽先生存稿》四卷，包括詩一卷、散文三卷。第2頁/共11頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步提高讀整本書的能力。2、用精讀和跳讀相結(jié)合的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片斷。3、簡要分析小說中的主要人物，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟。4、仔細(xì)品讀文章細(xì)節(jié)，體會(huì)語言的生動(dòng)性。第3頁/共11頁因?yàn)橐欢挝?，解答心中問?xì)讀《孫行者一調(diào)芭蕉扇》及原著，思考下列問題：

1、孫悟空如此神通廣大，為什么還要去借芭蕉扇才能過火焰山？

2、孫悟空向誰借的芭蕉扇？為什么沒借到？

3、孫悟空一調(diào)芭蕉扇的經(jīng)過和結(jié)果怎樣？試用自己的語言概括。

4、能否試著概括一下二調(diào)、三調(diào)芭蕉扇的過程。精讀：細(xì)讀。要求按照文章的順序，逐字、逐句、逐段地讀，對(duì)于精彩部分反復(fù)閱讀，對(duì)每個(gè)詞語、句子、段落和篇章進(jìn)行深入的思考。第4頁/共11頁因?yàn)橐痪湓?，讀懂卷中人精讀：精思。關(guān)注書中的細(xì)節(jié)和精彩點(diǎn)，如人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等，通過一定朗讀以及圈點(diǎn)勾畫，更好地把握人物形象、文章內(nèi)涵等。提示回答的句式表達(dá)：

我喜歡（佩服、羨慕、不喜歡、討厭......）

，請(qǐng)看書

頁

段

行“

（讀原句）”，這是作者對(duì)他的

描寫，從中可以看出他的

（性格）。第5頁/共11頁因?yàn)橐粋€(gè)詞，品味書中魂那羅剎一聽“孫悟空”三個(gè)字，便氣從心中來，口中罵道：“他孫悟空今日還敢來！”那羅剎聽見“孫悟空”三字，便似搓鹽入火，火上澆油，骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發(fā)心頭?？谥辛R道：“這潑猴！今日來了！”精讀：鑒賞。從寫作角度去分析作者的構(gòu)思、遣詞造句、表達(dá)方法、思想感情等，從閱讀中學(xué)習(xí)寫作。第6頁/共11頁Content本頁標(biāo)題Putyourbestwordhere.單擊編輯標(biāo)題單擊編輯標(biāo)題3單擊編輯標(biāo)題12單擊編輯標(biāo)題單擊編輯標(biāo)題3單擊編輯標(biāo)題12單擊編輯標(biāo)題單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小因?yàn)橐粋€(gè)詞，品味書中魂那大圣被扇子這么一扇，無影無蹤。滾了一夜，直至天明，終于落在一座山上，雙手抱住一快峰石。那大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身，就如旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花。滾了一夜，直至天明，方才落在一座山上，雙手抱住一快峰石。第7頁/共11頁尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿三藏不忘本四圣試禪心唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇……跳讀：跳過與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，或某些不甚精彩的章節(jié)，或抓住關(guān)鍵詞語跳讀。第8頁/共11頁原汁原味讀原著《西游記》一書，自始至終，皆言誠意正心之要，明新至善之學(xué)，并無半字涉于仙佛邪淫之事。或問《西游記》果為何書？曰實(shí)是一部奇文、一部妙文。

——清代學(xué)者張書紳《西游記》故事性強(qiáng)，人物形象豐滿，書中有著豐富的想象力。小說有對(duì)人類美好理想的憧憬，也有對(duì)社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判。但對(duì)我們青少年來說，這部小說更像一個(gè)勵(lì)志故事：人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。第9頁/共11頁Content本頁標(biāo)題Putyourbe