一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)兼談如何聽課、評課-

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么

━兼談教師如何聽課、評課上海市教委教研室姚劍強第一頁，共三十八頁。一是有意義的課，即扎實的課

。二是有效率的課，即充實的課

。三是有生成性的課，即豐實的課

。四是常態(tài)下的課，即平實的課

。五是有待完善的課，即真實的課

。什么樣的課是一堂好課——華師大教授葉瀾

第二頁，共三十八頁。

一節(jié)成功的數(shù)學(xué)公開課應(yīng)該具備的特點——特級教師錢守旺新——理念新、思路新、手段新；趣——引發(fā)興趣、保持興趣、提高興趣；活——教法靈活、教材用活、學(xué)生學(xué)活；實——內(nèi)容充實、訓(xùn)練扎實、目標(biāo)落實；美——語言美、教風(fēng)美、板書美。第三頁，共三十八頁。一、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么

從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征應(yīng)包括以下幾個方面：

（一）教學(xué)目標(biāo)：全面、具體、適宜。以促進學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨。第四頁，共三十八頁。1.知識與技能2.過程與方法3.情感態(tài)度與價值觀第五頁，共三十八頁。（二）教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理。

（三）教學(xué)過程：師生互動，動態(tài)生成。（四）教學(xué)策略與方法：學(xué)生生動、自主、合作和探索性學(xué)習(xí)。第六頁，共三十八頁。

（五）教學(xué)效果：知識與能力同步發(fā)展，認知與情感和諧發(fā)展。

（六）教師素質(zhì)：教學(xué)能力、教學(xué)思維。第七頁，共三十八頁。一堂好課應(yīng)整體體現(xiàn)三個方面：真實的學(xué)習(xí)過程科學(xué)的學(xué)習(xí)方式高超的教學(xué)藝術(shù)第八頁，共三十八頁。

新課程中的一堂好課，應(yīng)該明確地凸顯在學(xué)習(xí)主體—學(xué)生的身上，以考查學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)活動狀態(tài)為主。學(xué)生的參與狀態(tài)學(xué)生的交流狀態(tài)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成狀態(tài)第九頁，共三十八頁。好課的標(biāo)準(zhǔn)（簡要表述）既有科學(xué)、合理、全面的符合素質(zhì)教育要求的三維目標(biāo)，又有體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)策略理論的課堂教學(xué)設(shè)計，能真正凸顯從教師的教向?qū)W生的學(xué)的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍中獲得全面發(fā)展，這樣的課才是好課。第十頁，共三十八頁。好課應(yīng)有以下幾方面特點：1.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有體驗數(shù)學(xué)的機會。3.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考的空間和時間。第十一頁，共三十八頁。4.一堂好課應(yīng)該是自然的、生成的和常態(tài)下的課。5.一堂好課應(yīng)該注重學(xué)生有效學(xué)習(xí)，關(guān)注課堂效率。6.運用靈活的方法，適應(yīng)學(xué)生的實際和內(nèi)容的要求。第十二頁，共三十八頁。二、課堂教學(xué)的評價量表表1評價項目教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)條件學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控學(xué)生活動課堂氣氛教學(xué)效果第十三頁，共三十八頁。全國第七屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會教學(xué)評價表

表2評價項目教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)教學(xué)方法教師素質(zhì)教學(xué)效果第十四頁，共三十八頁。全國第八屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會教學(xué)評價表

表3評價項目教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)過程教師素質(zhì)學(xué)生活動教學(xué)效果教學(xué)特色第十五頁，共三十八頁。新課程課堂教學(xué)評價表學(xué)生60分

1.學(xué)習(xí)方式05101520【】2.學(xué)習(xí)水平05101520【】3.學(xué)習(xí)效果05101520【】

教師40分1.角色把握0510【】2.環(huán)境營造0510【】

3.技術(shù)運用05101520【】

表4第十六頁，共三十八頁。

三、教師如何評課

（一）從教學(xué)目標(biāo)上分析1.從教學(xué)目標(biāo)制訂來看2.從教學(xué)目標(biāo)達成來看第十七頁，共三十八頁。（二）從處理教材上分析1.知識傳授準(zhǔn)確科學(xué)2.教材處理和教法選擇突出重點、突破難點、抓住關(guān)鍵3.是用教材而不是教教材第十八頁，共三十八頁。

（三）從教學(xué)程序上分析1.看教學(xué)思路設(shè)計2.看課堂結(jié)構(gòu)安排第十九頁，共三十八頁。

（四）從教學(xué)方法和手段上分析1.看是否量體裁衣，優(yōu)選活用2.看教學(xué)方法的多樣化3.看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新4.看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用第二十頁，共三十八頁。（五）從教師專業(yè)素養(yǎng)上分析1.數(shù)學(xué)素養(yǎng)2.教學(xué)素養(yǎng)3.教學(xué)基本功第二十一頁，共三十八頁。（六）從教學(xué)效果上分析1.教學(xué)效率高2.學(xué)生收益面大3.學(xué)習(xí)愉快積極性高第二十二頁，共三十八頁。

四、聽課、評課的操作策略要做到有機的結(jié)合

聽、看、記、思第二十三頁，共三十八頁。聽看不只關(guān)注教師的教，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)。不只關(guān)注學(xué)生對知識的記憶、掌握，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否得到美好情感的熏陶、積極態(tài)度的培養(yǎng)、正確價值觀的引導(dǎo)。不只關(guān)注課堂結(jié)構(gòu)的完整，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的充分和實效（思維活動）。第二十四頁，共三十八頁。聽看不只關(guān)注問題提出的多少和解答的情況，更應(yīng)關(guān)注問題的思考價值及是否符合學(xué)生的認知水平，認知起點。不只關(guān)注教師對學(xué)生的參與是否有積極的評價，更應(yīng)關(guān)注教師對學(xué)生思維過程的點撥、分析與評價。不只關(guān)注某個教學(xué)環(huán)節(jié)的細枝末節(jié)，更應(yīng)關(guān)注對教學(xué)全過程的準(zhǔn)確把握和定位。第二十五頁，共三十八頁。聽看不只注重教學(xué)的外在表現(xiàn)形式，更應(yīng)注重教學(xué)的內(nèi)在邏輯關(guān)系。不只關(guān)注糾正教師教學(xué)中出現(xiàn)的科學(xué)性錯誤及問題，更要注重對出現(xiàn)錯誤和問題的原因準(zhǔn)確深入的分析。不只關(guān)注教師在課堂上完成既定的教學(xué)設(shè)計方案情況，更要關(guān)注課堂具體的教學(xué)環(huán)境及過程中教學(xué)設(shè)計的動態(tài)變化與修正。第二十六頁，共三十八頁。記做到“三要”：②記錄要詳略得當(dāng)③記錄要進行整理

①記錄要有重點第二十七頁，共三十八頁。宏觀⒈教學(xué)目標(biāo)⒉教學(xué)過程（設(shè)計、內(nèi)容、環(huán)節(jié)、時間安排）⒊學(xué)生活動的類型⒋組織教學(xué)（隨機）⒌設(shè)備使用⒍資源開發(fā)……記微觀（定量）⒈提問次數(shù)、人數(shù)⒉每次學(xué)生活動時間⒊表揚學(xué)生的次數(shù)和方式⒋課上巡視的路線和關(guān)注面⒌多媒體使用的時間……第二十八頁，共三十八頁。思思考的是教學(xué)現(xiàn)場及教學(xué)行為活動背后的東西――理念、研究（對教材的鉆研、挖掘，對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和水平能力的了解及其把握）、能力、素養(yǎng)等，既是聽課的意義所在，也是為反饋作鋪墊。第二十九頁，共三十八頁。思教學(xué)方面—教了什么？—如何教的？—教學(xué)計劃是否與教學(xué)實際情況相符？—為什么有些內(nèi)容或方法能夠按計劃完成，而有些卻不能？

第三十頁，共三十八頁。思學(xué)生方面—學(xué)了什么?效果如何？—不同的學(xué)生有什么不同的反應(yīng)—學(xué)習(xí)場景—行為描述—出乎意料的事件第三十一頁，共三十八頁。思師生互動情況討論與反思—評定優(yōu)劣堅持什么改進什么—分析原因自身因素外部因素第三十二頁，共三十八頁。學(xué)生調(diào)研本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么課上學(xué)的最有用、最有趣的內(nèi)容和方法是什么最難或最容易的是什么在哪方面收獲最大對老師教學(xué)的看法如何對其他同學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的看法如何上課的進度是否能跟上對某一節(jié)課或某件事的看法第三十三頁，共三十八頁。反饋充分尊重肯定進步成績指出問題有理有據(jù)有度真誠交流不武斷下結(jié)論積極建議喚醒激勵引領(lǐng)第三十四頁，共三十八頁。反饋特色點得準(zhǔn)問題析得透建議有高度方法很實用

第三十五頁，共三十八頁。課堂教學(xué)評價環(huán)節(jié)聽課

評課交流反思提升第三十六頁，共三十八頁。謝謝大家!

真正有味的評課，不僅是錦上添花，更應(yīng)是雪中送炭。第三十七頁，共三十八頁。內(nèi)容總結(jié)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么

━兼談教師如何聽課、評課。什么樣的課是一堂好課——華師大教授葉瀾。（一）教學(xué)目標(biāo)：全面、具體、適宜。（四）教學(xué)策略與方法：學(xué)生生動、自主、合作和探索性學(xué)習(xí)。（五）教學(xué)效果：知識與能力同步發(fā)展，認知與情感和諧發(fā)展。（六）教師素質(zhì)：教學(xué)能力、教學(xué)思維。051015