小學(xué)語文教學(xué)計劃

小學(xué)語文教學(xué)計劃

最新學(xué)校語文教學(xué)方案1

一、基本狀況：

全班共有60名同學(xué)，其中男生30人，女生30人，有5人剛剛從外校轉(zhuǎn)入。經(jīng)過一班級下學(xué)期和二班級兩個學(xué)期的日記訓(xùn)練，同學(xué)的寫話力量明顯超過平行班級，練筆愛好始終保持比較高漲的態(tài)勢。全班共有27名同學(xué)在18家少兒報刊上發(fā)表日記、寫話56篇；班級自編佳作集《會轉(zhuǎn)的紙風車》，共收入18名同學(xué)的30篇佳作；二班級全班共向外投稿402篇。二下我還嘗試讓同學(xué)擔當小老師，批改同齡人的日記，取得了不錯的效果，李雪、慶光磊等人的評語像模像樣，等級接近老師標準。另外，依據(jù)低段起步教學(xué)實踐，我同步撰寫了《二班級日記教學(xué)系列敘事》，合計約7萬字，在人教小語論壇連載，受到廣闊老師網(wǎng)友青睞，點擊率突破3萬5千。老師們真誠的建議和中肯的批判，促使我進一步反思自己的訓(xùn)練實踐，積累了珍貴的教學(xué)財寶，為由低段寫話轉(zhuǎn)入中段習作，搭建了很好的平臺，降低了學(xué)習難度。

當然，作為剛升入三班級的我班同學(xué)，究竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和學(xué)問面較為狹窄，能寫出佳篇的高手不許多，近四分之一同學(xué)寫話水平偏低，主要表現(xiàn)在：題材不夠新奇，對火熱的生活熟視無睹；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會敏捷運用；內(nèi)容空洞；字跡不夠美觀；寫完了不能主動檢查修改。慶克偉、寧瑤瑤、陳發(fā)俊幾人每次日記只能寫4、50字，而且語句枝蔓過多，有時寫的內(nèi)容猶如天書，令人不知所云?？梢姡景嗾Z文教學(xué)既有肯定基礎(chǔ)，也有不小的阻力，任務(wù)依舊艱難，道路照舊坎坷。

蘇教版第五冊教材是自成體系的特地課文，為老師的教和同學(xué)的學(xué)供應(yīng)了便利。本冊習作教材著眼點放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上，以片段寫作為重點，不拔高，不降低，根據(jù)每次習作課的詳細要求，讓同學(xué)敢于表達，樂于表達，充共享受運用書面表達見聞、抒發(fā)情感的歡樂。

二、教學(xué)措施：

1、上好語文課，重視“讀寫長線結(jié)合”。在語文課的教學(xué)中，不僅僅關(guān)心同學(xué)理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)當引導(dǎo)同學(xué)進行語言積累，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習觀看事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。

2、抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結(jié)合”。依據(jù)課文特點，選擇適當角度，細心設(shè)計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行仿照。一方面不斷增加同學(xué)的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部仿寫練習，讓同學(xué)更好地“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習作水平日有寸進，不斷提高。

3、上好指導(dǎo)課，關(guān)心同學(xué)邁好第一步。每次指導(dǎo)課前仔細研讀教材例文，創(chuàng)設(shè)孩子們感愛好的教學(xué)情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課布滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺感悟習作技法，提升表達本事。

4、提倡仔細修改，養(yǎng)成良好習慣。三班級習作不同于低段寫話，老師指導(dǎo)，同學(xué)口述后，同學(xué)們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改其次遍。持之以恒養(yǎng)成好習慣，保持作文簿面干凈，也可培育同學(xué)的責任心。

5、成立作文小組，推行榮譽胸卡制度。在班級成立作文愛好小組，選拔寫作功底強的同學(xué)進入，頒發(fā)四級榮譽胸卡：作文大王、作文明星、作文高手、作文尖子。實施動態(tài)管理，能升能降，能進能退，并由作文小組成員擔當日記批改小老師。

6、堅持寫日記，連續(xù)試行同學(xué)批改練筆試驗。一如既往布置同學(xué)寫日記，每人每周5篇，依據(jù)不同檔次提出不同要求；班級以組為單位，輪番寫接力日記，接力者可對上篇日記評頭論足，加上簡明扼要的評語。作文小組成員擔當小老師批改伙伴日記，我親自批改作文小組成員的日記及接力日記本，并制訂《三（2）班第一學(xué)期日記批改分工支配表》，責任到人。我將抽出閑暇，集中培訓(xùn)小老師，授之以漁，力爭在實踐中提高他們的批改水平。

7、擴大習作發(fā)表園地，充分利用發(fā)表激勵機制。定期遴選優(yōu)秀作文、日記、課堂隨文小練筆，選登黑板報、墻報、班級自編小報、學(xué)校宣揚櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站，準時向全國200多家少兒報刊投稿，爭取發(fā)表，在班級營造“人人樂寫，發(fā)表光榮”的良好氛圍，奇妙利用激勵機制，讓孩子們都能品嘗到勝利的味道。

8、成立圖書角，讓課外閱讀成為習作的源泉。在班級設(shè)立圖書角，選派兩名細心的女生擔當圖書管理員。我?guī)ь^捐出適合同學(xué)閱讀的文學(xué)書籍、為兒子訂閱的兒童讀物、以前教過的同學(xué)的舊日記本，號召同學(xué)們也踴躍捐書捐報，并動員大家利用課間、午間、雙休日、節(jié)假日，開展廣泛的課外閱讀，建設(shè)書香班級。盼望通過閱覽經(jīng)典的兒童讀物及優(yōu)秀的少兒報刊，儲備豐富的語言“家底”，更好地為習作服務(wù)，讓課外閱讀成為同學(xué)習作素材和寫作靈感不竭的源泉。

最新學(xué)校語文教學(xué)方案2

一、指導(dǎo)思想

堅持以打造“學(xué)導(dǎo)課堂”為目標，在學(xué)校教研室的.引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實際狀況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團隊建設(shè)為關(guān)鍵，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以同學(xué)為本，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，全面提升同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高綜合素養(yǎng)。

二、工作措施

（一）加強學(xué)習，提升理論水平

1、仔細參與學(xué)校組織的語文培訓(xùn)和教學(xué)聽課活動，做好記錄，并準時寫下反思或課后評議。

2、結(jié)合教研組課題討論，選擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習，做好記錄。

3、組織組內(nèi)老師訂閱學(xué)習《學(xué)校語文老師》《語文教學(xué)論壇》等刊物，與時俱進，感受新的教學(xué)理念，準時運用到自己的訓(xùn)練教學(xué)中。

（二）提高教研組活動質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)

1、仔細組織每周教研組活動，探討溝通，集思廣益。

2、開展主題探討和同伴互助活動，準時在教研組博客中展現(xiàn)。

3、組內(nèi)老師相互聽課、評課，提高教學(xué)力量的同時提高評課力量。

4、樂觀、主動協(xié)作執(zhí)教公開課的老師，共同鉆研，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

（三）在閱讀教學(xué)中通過多元評價，提高同學(xué)的質(zhì)疑、探究力量，依據(jù)高段的特點，在教學(xué)時留意寫作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，準時有效地提高同學(xué)的習作水平。

1、仔細上好每節(jié)語文課。統(tǒng)一閱讀內(nèi)容與自選閱讀內(nèi)容相結(jié)合，老師做好閱讀方法的指導(dǎo)以及指導(dǎo)同學(xué)做好閱讀筆記。

2、堅持不懈地抓同學(xué)的課外閱讀，每月進行讀書能手的評比，家校形成合力，真正激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好提高閱讀力量。

（四）各項常規(guī)工作

1、把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，作業(yè)仔細批改，準時訂正講解，教好每一位同學(xué)。

2、仔細備課，鉆研教材。

3、實施分層作業(yè)的布置以及課后練習的設(shè)計。

4、組員間相互合作，共同討論，準時溝通教學(xué)中遇到的問題，解決困難。

5、努力兼顧兩頭，保證合格率，提高優(yōu)良率。對學(xué)困生進行全面調(diào)查、分析，并登記建檔，制定轉(zhuǎn)化方案。對學(xué)困生要從各個方面深度關(guān)注，對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關(guān)懷。充分調(diào)動家長參加轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增加效果。

三、詳細工作支配

九月份：

1、做好“開學(xué)第一課”工作

2、批好暑假作業(yè)，準時訂正評價反饋。

3、教研組商討、制訂教研方案，明確本冊教學(xué)目標。

4、確定本學(xué)期開展的同學(xué)層面的主題活動。

十月份：

1、爭論制定作業(yè)優(yōu)化主題教學(xué)活動。

2、讀書節(jié)系列活動

3、讀書沙龍：“群文閱讀”

4、期中“我愛學(xué)習”項目學(xué)評

十一月份：

1、讀書沙龍：如何指導(dǎo)同學(xué)做好有效閱讀。

2、加強組內(nèi)觀課議課。

3、同學(xué)“讀書筆記”評比活動。

十二月份：

1、抽查組內(nèi)老師的電子備課，總結(jié)得失，提出修改意見。

2、爭論同學(xué)課外閱讀存在的狀況，商討