小班半日活動(dòng)計(jì)劃

小班半日活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧?？墒蔷烤故裁礃拥姆桨覆攀沁m合自己的呢？這次作者為您整理了4篇《小班半日活動(dòng)方案》。

小班半日活動(dòng)方案篇一

一．晨間活動(dòng)：

目標(biāo)：培育幼兒樂(lè)觀參與活動(dòng)的愛好。

1、熱忱接待幼兒。

2、觀看：自然角的小植物生長(zhǎng)的狀況，并作好記錄。

3、室內(nèi)：層層疊小人積塑穿珠子

要求：幼兒自選活動(dòng)項(xiàng)目。

4、室外：滑梯拍球

要求：遵守嬉戲規(guī)章，留意平安，幼兒分組嬉戲，不爭(zhēng)奪活動(dòng)器材。

提示幼兒學(xué)會(huì)謙讓。

5、早操。要求幼兒動(dòng)作到位。有精神。

6、晨間小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的狀況，給幼兒自我評(píng)價(jià)的空間。

二．生活活動(dòng)：

1、洗手：提示幼兒洗手時(shí)要留意節(jié)省用水。

2、點(diǎn)心：督促幼兒不要講話。

三．教學(xué)活動(dòng)：

《可愛的水果》。

1．寶寶之家

材料供應(yīng)：玩具、餐具、衣服等。

2．聰慧屋、圖書角、圖形對(duì)對(duì)碰、美術(shù)小天地。

要求：嬉戲后整理器械。

五．生活活動(dòng)：

1、餐前預(yù)備：洗手，向幼兒介紹食譜。

2、進(jìn)餐：督促幼兒吃完自己的一份，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

3、漫步?????：觀看秋天樹葉的變化。

4、午睡：老師巡察幫幼兒蓋好被子。

小班半日活動(dòng)方案篇二

來(lái)園接待

1、熱忱接待幼兒，指導(dǎo)幼兒進(jìn)班先洗手。

2、鼓舞幼兒自己結(jié)伴嬉戲。

8：20~9：50

運(yùn)動(dòng)與生活活動(dòng)

區(qū)域名稱：三號(hào)場(chǎng)地

觀看與指導(dǎo)要點(diǎn)：

分散活動(dòng)：鼓舞幼兒開心地活動(dòng)，會(huì)在老師提示下休息。

集體嬉戲：小動(dòng)物快躲好

嬉戲目標(biāo)：

1、聽信號(hào)走和跑。

2、喜愛和老師小伴侶一起嬉戲。

嬉戲材料：大喇叭一個(gè)

嬉戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動(dòng)物，老師扮演媽媽，小動(dòng)物和媽媽捉迷藏。媽媽說(shuō)：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來(lái)，媽媽一個(gè)一個(gè)找，找到的小動(dòng)物跟著媽媽，媽媽說(shuō)：“沒找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。

點(diǎn)心自由活動(dòng)

觀看與指導(dǎo)：幼兒學(xué)著自己取用點(diǎn)心，提示幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛聽辨四周的各種聲音，

2、情愿說(shuō)說(shuō)這些聲音。

活動(dòng)預(yù)備：發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂(lè)器等

各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車?yán)龋?/p>

與聲音相對(duì)應(yīng)的畫面

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

l今日老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，我們閉上眼睛猜猜他是誰(shuí)？你怎么知道的？（出示玩具小狗，學(xué)學(xué)狗叫）小狗見面汪汪汪。我們不用眼睛看，用耳朵聽也可以知道他是小狗，我們的耳朵本事大不大？

l你們的小耳朵還聽到過(guò)哪些聲音？（仿照一些常見的聲音）

二、找聲音1

l老師預(yù)備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會(huì)發(fā)出什么聲音。

l你剛才玩了什么？發(fā)出什么聲音？

小結(jié)：原來(lái)我們身邊有那么多好聽的聲音。

三、辨聲音

l老師這里也有許多好玩的聲音，我們一起來(lái)聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告知我們什么？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）

l這是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺聲音與日常生活的關(guān)系）

小結(jié)：這里的每種聲音都能告知我們一些事情。

四、延長(zhǎng)

l小耳朵的本事真大！能聽出許多的聲音，老師還為大家預(yù)備了一些東西，大家嬉戲的時(shí)候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。

10：10~11：05

角色嬉戲

活動(dòng)內(nèi)容：娃娃家、理發(fā)店、小超市、娃娃餐廳、加油站、歡樂(lè)工地

重點(diǎn)觀看：

1、觀看娃娃餐廳的廚師是否會(huì)依據(jù)套餐配＜.＞菜做菜。

2、鼓舞幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

11:10~12：00

生活活動(dòng)：

觀看與指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀看幼兒洗手時(shí)是否會(huì)卷起衣袖。

2、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。

小班半日活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解不同動(dòng)物與生活環(huán)境

2、在復(fù)習(xí)圍合搭建柵欄和圍墻的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語(yǔ)林和小池塘里的更多的動(dòng)物總類。

3、體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

幼兒學(xué)會(huì)用不同的建構(gòu)材料拼搭各種動(dòng)物。

物質(zhì)預(yù)備：

建構(gòu)材料、已建構(gòu)好的動(dòng)物范例、草地、池塘、樹、地墊等

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶前兩周搭建的狀況，老師提出搭建過(guò)程中消失的問(wèn)題，要求這一次搭建要留意什么。

師：小伴侶們，前兩周我們不僅搭建了天空中飛的動(dòng)物和生活在陸地上的動(dòng)物，我們還搭建了池塘，并且在池塘里搭建了很多水里的動(dòng)物，例如蛇、鱷魚等。但是老師發(fā)覺了一些問(wèn)題，特殊是有些小伴侶對(duì)搭建好的動(dòng)物沒有輕拿輕放，還把一些已經(jīng)搭建好的小動(dòng)物給弄倒了，你們覺得這樣做好不好呢？

2、依據(jù)圖譜，并且結(jié)合前幾次的搭建基礎(chǔ)，請(qǐng)幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥語(yǔ)林和小池塘里的更多的動(dòng)物種類。

（1）出示圖譜請(qǐng)幼兒觀賞，要求幼兒結(jié)合圖譜，在搭建動(dòng)物前先把猛獸山、鳥語(yǔ)林和小池塘給布置好了。

（2）引導(dǎo)語(yǔ)：待會(huì)兒，你們?cè)诖罱▌?dòng)物園里的猛獸山、鳥語(yǔ)林和小池塘里的動(dòng)物的時(shí)候，老師盼望這次你們能夠大膽想象，在搭建出上一次已經(jīng)搭建了的小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，再搭建出新的更多總類的動(dòng)物。你們能做到嗎？

3、老師提出本次建構(gòu)嬉戲的任務(wù)及要求。

引導(dǎo)語(yǔ)：在開頭搭建前，老師有幾個(gè)要求

1）請(qǐng)小伴侶們用不同的材料搭出不同種類的動(dòng)物，根據(jù)生活在陸地、水里、天空來(lái)分類好，分別放在猛獸山、鳥語(yǔ)林和小池塘里，記得還是要森林里的動(dòng)物做一個(gè)圍墻或者柵欄防止它們跑出來(lái)。

2）擺放動(dòng)物時(shí)請(qǐng)輕拿輕放，不要碰倒已經(jīng)建構(gòu)好的動(dòng)物。

3）嬉戲結(jié)束后由老師指定四名小組長(zhǎng)整理建構(gòu)材料，以免發(fā)生哄搶、推擠。

4、幼兒分組建構(gòu)，老師巡回指導(dǎo)。

1）分組，每組指定一個(gè)小組長(zhǎng)

2）鼓舞幼兒在前幾節(jié)課已經(jīng)建構(gòu)過(guò)的動(dòng)物的基礎(chǔ)上，大膽建構(gòu)更多的新的動(dòng)物，并會(huì)用不同材料拼接不同的動(dòng)物。

3）指導(dǎo)幼兒對(duì)拼出的動(dòng)物進(jìn)行正確的分類。

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小伴侶搭的種類盡量多一些，把搭好的動(dòng)物分類放好，想想你搭的動(dòng)物應(yīng)當(dāng)放在猛獸山，還是放在鳥語(yǔ)林。

5、幼兒分類整理建構(gòu)材料，師幼共同欣賞作品，共享溝通建構(gòu)體驗(yàn)

引導(dǎo)語(yǔ)：今日你用什么材料搭了什么動(dòng)物？它在干什么？它住在哪里？

引導(dǎo)語(yǔ)：今日你們搭建出了哪些新的，之前沒有搭建過(guò)的動(dòng)物

小班半日活動(dòng)方案篇四

一、生活活動(dòng)

1、指導(dǎo)幼兒正確接水，保證飲水量

2、指導(dǎo)幼兒正確的穿衣服，準(zhǔn)時(shí)塞好衣服，不露肚皮

二、區(qū)域活動(dòng)

（一）生活區(qū)

1、喂娃娃：供應(yīng)各種材料與餐具如：勺子、叉子、筷子

2、包糖果：供應(yīng)糖果、糖紙

（二）角色區(qū)：

娃娃家：供應(yīng)蔬菜、水果，娃娃服裝

三、訓(xùn)練活動(dòng)：《我會(huì)穿衣服》。

2、讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，自己的事情要自己做。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔子胸牌、圓領(lǐng)套衫每人一份。

2、錄音機(jī)、錄音帶：《小小手》。（放錄音，師生共同做律動(dòng)）咦，是誰(shuí)在哭呀？原來(lái)是小狗，我們?nèi)?wèn)問(wèn)它為什么哭？“小狗，你為什么哭呀？”小狗說(shuō)：“媽媽不在家，我起床不會(huì)自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，嗚嗚……”

“小狗哭得這么難過(guò)，我們?cè)撛趺崔k呀？對(duì)了，我們長(zhǎng)大了，要自己的事情自己做，我們來(lái)教它穿衣服吧”！

師生共同邊說(shuō)兒歌邊穿衣服。“小兔子們快來(lái)看，我的衣服真好看，美麗的圖案在上面，咦？為啥自己看不見？噢，原來(lái)它在最前面。先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞，比比誰(shuí)的最整齊”。引導(dǎo)幼兒相互關(guān)心正確穿衣服。

2、觀看幼兒穿衣狀況并隨機(jī)提出問(wèn)題

小狗的話：

“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把圖案穿在前面，我學(xué)誰(shuí)呀？我還是沒有分清晰?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒觀看衣領(lǐng)并提問(wèn)：我們一起看看中洞洞（領(lǐng)子）是什么樣的？（有高領(lǐng)、有低領(lǐng)），低領(lǐng)穿在前面還是高領(lǐng)穿在前面呢？請(qǐng)小狗試一試，怎么穿最舒適。原來(lái)低領(lǐng)穿在前面很舒適。

4、總結(jié)：

小狗說(shuō)：

“現(xiàn)在我知道怎