班主任工作總結(jié)的教育性

班主任工作總結(jié)的教育性班主任工作總結(jié)的教育性5篇充斥著孩子們的天真笑臉，緊繃忙而又歡樂的一學(xué)期即將完結(jié)了，你存有準(zhǔn)備工作寫下班主任工作總結(jié)嗎？下面就是大編入你準(zhǔn)備工作的班主任工作總結(jié)的教育性，慢去先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)一下并自己寫下一篇與我們互動(dòng)吧！班主任工作總結(jié)的教育性優(yōu)選篇1本學(xué)期七年級(jí)的學(xué)生大部分已經(jīng)適應(yīng)環(huán)境了初中的自學(xué)和生活，通過上學(xué)期較好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和一個(gè)學(xué)期班規(guī)班法的實(shí)行，大部分學(xué)生已經(jīng)曉得了在這個(gè)班級(jí)中哪些事情就是提倡的，就是獲得老師和同學(xué)們確實(shí)和表彰的，哪些事情就是最出色不搞的，哪些事情就是一定無法搞的。在班委會(huì)同學(xué)的率領(lǐng)下，大部分同學(xué)也已經(jīng)明晰了自己的職責(zé)。所以，本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)就是培育學(xué)生自律能力，很多學(xué)生雖然曉得，但無法全然努力做到，對(duì)自己的管理懈怠、不妥當(dāng)，從而引發(fā)了心智水平的差距。通過嚴(yán)苛班級(jí)班規(guī)班法考核、班委獨(dú)立自主非政府各項(xiàng)活動(dòng)和強(qiáng)化家校聯(lián)系去同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自律能力的培育。一、嚴(yán)苛和健全班規(guī)班法的考核，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生培養(yǎng)自律的習(xí)慣。我們班的班規(guī)班法就是上學(xué)期由班委會(huì)同學(xué)一起制訂的，也就是全班同學(xué)必須嚴(yán)格遵守的，還是由學(xué)生自己掌控繼續(xù)執(zhí)行的存有班級(jí)特色的規(guī)章制度。通過上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)行，班規(guī)班法起著了它對(duì)班級(jí)同學(xué)犯罪行為的規(guī)范促進(jìn)作用，通過班規(guī)班法的實(shí)行，鍛煉身體了學(xué)生繼續(xù)執(zhí)行規(guī)章制度的能力，鍛煉身體了每個(gè)條款中繼續(xù)執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴(yán)格執(zhí)法、秉公辦事的能力，為班級(jí)構(gòu)成較好的學(xué)風(fēng)，彰顯班級(jí)“真實(shí)”的班風(fēng)都起著了積極主動(dòng)較好的效果。本學(xué)期，在班委會(huì)同學(xué)的建議下，在全體班級(jí)同學(xué)的普遍認(rèn)可下，我們對(duì)上學(xué)期的班規(guī)班法展開了必要的修正和健全：一就是對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)，實(shí)行了功過可以相抵的辦法，彰顯了容許學(xué)生犯錯(cuò)誤的思想，也彰顯了班級(jí)中以學(xué)生為本的管理思想。二就是每天放學(xué)前建議值日班長(zhǎng)正式宣布今天班軌班法繼續(xù)執(zhí)行的情況，對(duì)于執(zhí)法不嚴(yán)或徇私枉法現(xiàn)象明確提出批評(píng)，也告誡了違法制度的學(xué)生特別注意今后的廢止。總之，學(xué)生自己制訂和共同保護(hù)實(shí)行的班規(guī)班法，本學(xué)期通過不斷完善的方法使它更加公平、公正和官方，也不斷告誡著全體同學(xué)，每個(gè)人都就是規(guī)章制度的維護(hù)者，就是規(guī)章制度的被管理者，更是規(guī)章制度的受益者，堅(jiān)信這樣的秉持一定可以嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生培養(yǎng)較好的自學(xué)、行為習(xí)慣，為培育學(xué)生的自律、自造起著關(guān)鍵的促進(jìn)作用。二、引導(dǎo)和協(xié)助班委會(huì)非政府有益活動(dòng)，培育學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校團(tuán)委和政教的工作計(jì)劃，將本學(xué)期的主要工作布置給相同的班委會(huì)成員，存有：籃球賽，布置給體育委員;黑板報(bào)，布置給宣傳委員;教室外展板的更改，布置給文藝委員;嶄新團(tuán)員的發(fā)展和團(tuán)支部的創(chuàng)建，布置給團(tuán)小組短;學(xué)生每周評(píng)選分?jǐn)?shù)的匯總，布置給副班長(zhǎng);每天的衛(wèi)生清掃，布置給衛(wèi)生委員;班級(jí)的紀(jì)律和眼保健操，布置給紀(jì)律委員;每周的自學(xué)評(píng)選，布置給自學(xué)委員等等，學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)以上同學(xué)的工作展開民主評(píng)議。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。通過這樣的布置，每個(gè)班委會(huì)同學(xué)對(duì)自己本學(xué)期的主要工作努力做到了心中有數(shù)，就這樣，學(xué)生獨(dú)立自主非政府了很多活動(dòng)，除了學(xué)校內(nèi)常規(guī)的衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)選外，我們班出席學(xué)校非政府的籃球賽、演講比賽、經(jīng)典背誦、各種征文比賽、trained團(tuán)員測(cè)試、春運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式方隊(duì)和廣播操演出、校園廣播、主題班會(huì)等活動(dòng)，都獲得了極好的成績(jī)，這就是班委會(huì)同學(xué)的功勞，也就是每個(gè)同學(xué)不懈努力的結(jié)果，我想要，通過這些活動(dòng)的非政府，和這些活動(dòng)在學(xué)校內(nèi)獲得的評(píng)價(jià)結(jié)果，同學(xué)們可以在活動(dòng)的過程中贏得經(jīng)驗(yàn)，思考得失，產(chǎn)生凝聚力，這些就是書本上無法自通的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也將就是培育學(xué)生獨(dú)立自主意識(shí)的已經(jīng)開始。今后，我還將主要穩(wěn)步靠學(xué)生非政府和順利完成學(xué)校的各種急于活動(dòng)，即使就是活動(dòng)結(jié)果不是總盡如人意，也必須秉持這種作法，班主任盡量搞一個(gè)出來主意，想要辦法，協(xié)助學(xué)生順利完成任務(wù)的配角。三、強(qiáng)化家校聯(lián)系，構(gòu)成合力，提高教育效果。我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，我說家長(zhǎng)：“您對(duì)我教育的態(tài)度，輕易同意了我的教育效果。”期望通過這些話引發(fā)家長(zhǎng)的特別注意，其實(shí)，對(duì)學(xué)生的教育家長(zhǎng)和學(xué)校構(gòu)成合力時(shí)效果就是最顯著的，如果各說各話，將輕易引致學(xué)生不曉得該聽到誰的話，該如何回去搞，最后引致學(xué)生只按照自己的見解回去搞，那時(shí)的教育和鼓勵(lì)也就沒了任何效果，所以，本學(xué)期我仍然不斷通過電話聯(lián)系，通過部分家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)，通過個(gè)別家長(zhǎng)的談話交流，通過家訪等形式，將自己的教育見解和方式說家長(zhǎng)，希望獲得家長(zhǎng)的認(rèn)知和積極支持，將孩子在學(xué)校的演出通告家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)更多的介紹學(xué)生在讀的整體表現(xiàn)。尤其就是學(xué)校的開放日期間，我通過電話通告家長(zhǎng)，期望存有時(shí)間又一直高度關(guān)注者孩子自學(xué)情況的家長(zhǎng)能至學(xué)校聽講，介紹老師們講課方式的轉(zhuǎn)型，介紹孩子在課堂上的整體表現(xiàn)，從而更好的協(xié)調(diào)教師的教學(xué)和教育工作，順利完成學(xué)生不斷的健全和提升。四、把競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)入至教學(xué)和管理的各個(gè)方面。每周的學(xué)科競(jìng)賽、自學(xué)和紀(jì)律的評(píng)選、座位的選曲，在這些方面我總是期望能夠把競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)入至學(xué)生中來，期望他們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊和自己差不多的同學(xué)的變化，期望他們能夠看見同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)用良性的競(jìng)爭(zhēng)去提振自己的創(chuàng)造力，使創(chuàng)造力更多的轉(zhuǎn)化成。競(jìng)爭(zhēng)的課堂就是高效率的課堂;競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生就是精神煥發(fā)的學(xué)生;競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生會(huì)絞盡腦汁千方百計(jì)順利完成教師的任務(wù);勇于與人競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生也就是自信心的學(xué)生;良性的競(jìng)爭(zhēng)可以喚起學(xué)生自學(xué)的興趣，提升學(xué)生自學(xué)的效果。本學(xué)期很多工作擺給學(xué)生后，發(fā)生了一些問題，但恰恰就是這些問題使我曉得了我的工作中除了許多地方可以更好得助推學(xué)生，也使學(xué)生體驗(yàn)了制成一些事情的艱苦，更使我們師生深感了管理班級(jí)共同的責(zé)任和義務(wù)，和教學(xué)工作一樣，在我的班主任管理工作中，我同樣堅(jiān)信方法總比困難多，更何況我存有這么多精明、期盼長(zhǎng)大的學(xué)生在協(xié)助我管理班級(jí)呢!班主任工作總結(jié)的教育性優(yōu)選篇2一、明晰班干部的職責(zé)分配，學(xué)生的榜樣，老師的助手俗話說得好“一拳難敵四手”，更何況做為班主任，直面的就是五十幾雙手，若沒幾個(gè)輔助，就可以事倍功半。所以建設(shè)強(qiáng)有力的干部群體，挑選出學(xué)生和老師都普遍認(rèn)可的班干部很關(guān)鍵。開學(xué)初，通過班會(huì)課，民主選舉出來學(xué)生討厭的班干部，后經(jīng)介紹基本上就是沿用了三年級(jí)時(shí)的人員分配，可知他們?cè)趯W(xué)生心里存有一定的地位，為今后工作的積極開展存有一定的大力推進(jìn)促進(jìn)作用。雖然班干部各存有頭銜，但分工的界限并不明晰，班中的很多雜事大家都可以處置，結(jié)果卻引致了兩個(gè)極端，不是都回去處置了，就是都不回去處置。當(dāng)班干部就是一件令人自豪又艱辛的工作，每天重復(fù)相同的事務(wù)，犧牲生命掉民主自由的時(shí)間，而有時(shí)嚴(yán)苛辦事還要備受同學(xué)的誤會(huì)，因而有些班干部陷于了迷茫。打聽班干部談話就是必不可少的，班干部也就是普通的一名學(xué)生，可以犯錯(cuò)誤、可以犯難。對(duì)犯錯(cuò)誤的班干部意味深長(zhǎng)有力的抨擊，既存留班中的威信同時(shí)使其他同學(xué)曉得班規(guī)一視同仁，建議其他學(xué)生努力做到的，班干部首先必須努力做到。對(duì)犯難的班干部，多提確實(shí)，在全班面前確實(shí)他的代價(jià)，協(xié)助班干部踐行自信心。同時(shí)加強(qiáng)班干部的自我非政府能力的培育，管理他人從管理自我已經(jīng)開始，認(rèn)輸使他們非政府各種活動(dòng)。例如早操，任命的孫玉一已經(jīng)開始被我束縛了，不曉得哪些可以念，后來使她認(rèn)輸回去非政府，整個(gè)早操氣氛反而好多了。二、秉持班規(guī)，培育較好的自學(xué)習(xí)慣，營(yíng)造人與自然氛圍一個(gè)班級(jí)必須真正地好出來，較好的紀(jì)律就是關(guān)鍵，存有了紀(jì)律就可以培養(yǎng)習(xí)慣，構(gòu)成較好的氛圍。而這一直就是我的難題也就是我不懈努力的方向。關(guān)鍵在于威信的奠定，而威信少不了秉持。有些臨時(shí)預(yù)設(shè)的規(guī)矩，若老師不秉持，學(xué)生更不可能將堅(jiān)持到底了。例如我班的一些情況：(一)晚自學(xué)前10分鐘英語孫玉。起先也存有學(xué)生明確提出10分后太短念沒法什么，但不松懈秉持下來無形中還是有所斬獲的，而學(xué)生也培養(yǎng)了時(shí)間至掏出英語書的習(xí)慣。(二)一周一次不好詞佳句累積|||在班級(jí)成立圖書角，利用閱讀課和課外其他時(shí)間，使同學(xué)們多寫作課外書，并搞好摘記。起先很多學(xué)生把它當(dāng)作一個(gè)任務(wù)順利完成了事，漸漸地存有學(xué)生會(huì)去跟我說道她看看了一個(gè)什么故事，或是反問我其中的一些問題，也就是一種進(jìn)步的進(jìn)化。三、搞好個(gè)別學(xué)生的教育工作，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、自學(xué)習(xí)慣、犯罪行為方式和自學(xué)情況等都不相同，一學(xué)期下來辨認(rèn)出我對(duì)于學(xué)生的介紹還是比較全面，仍須要穩(wěn)步深入細(xì)致。班級(jí)中總有一些比較特定的學(xué)生，他們或是成績(jī)高，或是性格暴躁，或是調(diào)皮淘氣。對(duì)于這樣的學(xué)生，必須多一份冷靜，必須擅于辨認(rèn)出他們身上的閃光點(diǎn)，使他們分擔(dān)一些班級(jí)事務(wù)，培育他們的自尊心和自信心。我班這學(xué)期也存有學(xué)困生，使用幫扶互幫的方式，使他們帶入班集體。四、不足之處及不懈努力方向?qū)Π嗉?jí)的管理尚待強(qiáng)化，班干部和小組長(zhǎng)的助推促進(jìn)作用沒較好的彰顯，獎(jiǎng)懲比較分野，班級(jí)的自學(xué)氛圍和習(xí)慣下學(xué)期仍須要緊緊抓住堅(jiān)持不懈。在今后的工作中我會(huì)更加不懈努力，無論是教學(xué)還是日常管理，多向前輩、各任課教師自學(xué)，聆聽、接納他們的意見。平時(shí)看待學(xué)生也必須剛?cè)岵?jì)，踐行起至教師的威信，搞好一名老師，搞好班主任。班主任工作總結(jié)的教育性優(yōu)選篇3本期我穩(wěn)步出任本班班主任。在學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下，在本班全體科任老師的團(tuán)結(jié)一致協(xié)作和本班所有學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持下，經(jīng)過我的多方不懈努力，圓滿完成了本期的班務(wù)工作，基本同時(shí)實(shí)現(xiàn)了期初制訂的班級(jí)計(jì)劃和目標(biāo)。現(xiàn)將應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)的情況歸納如下：一、德育工作“百行德為重”，這既是先哲的經(jīng)驗(yàn)，也就是現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，所以，培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣，調(diào)整不好完善的心理狀態(tài)，最大限度喚起他們的積極性、主動(dòng)性，營(yíng)造出來端正班風(fēng)就是本期德育工作的重中之重。雖然本班在以往的歷次考試中成績(jī)均較好，自律性較強(qiáng)，但也存有許多潛在問題，例如班上學(xué)生的集體意識(shí)淡漠，心理承受能力虛弱，自我意識(shí)太弱等等。針對(duì)這些情況，我并沒死板地運(yùn)用以前所用的教條式自學(xué)和教育的方法，而是融合自己任教語文科的優(yōu)勢(shì)，在本期對(duì)本班同學(xué)的相同情況展開了各存有側(cè)重于的“美文德育”，即為挑選出一些杰出的明短時(shí)文，利用政治自學(xué)時(shí)間給學(xué)生遞交，并懇請(qǐng)他們展開評(píng)測(cè)。例如針對(duì)一些學(xué)生對(duì)班級(jí)缺乏責(zé)任感，我就挑選了《中國(guó)最帥的女孩》這個(gè)故事拼讀，結(jié)果念了之后，好些同學(xué)都將頭埋下去了。針對(duì)存有同學(xué)大手大腳的毛病，我為他們遞交了“我的學(xué)費(fèi)故事”系列文章，這同樣給他們非常大的震動(dòng)。同時(shí)還積極開展了一系列的主題班會(huì)、主題探討、主題作文活動(dòng)，并通過個(gè)別談話、私下懇請(qǐng)家長(zhǎng)出面等形式去幫忙其調(diào)整其心理狀態(tài)，解決心中疙瘩，并使他們能夠隨時(shí)保持良好心態(tài)，為進(jìn)一步自學(xué)和建立較好班風(fēng)做好穩(wěn)固的思想基礎(chǔ)。二、緊貼學(xué)段特點(diǎn)，狠抓學(xué)生分層教育和自學(xué)指導(dǎo)工作，引導(dǎo)全體學(xué)生向前跳。經(jīng)過前兩年的教育引導(dǎo)，雖然目前我班學(xué)生整體水平極好，但學(xué)生之間的差異就是十分非常大的，兩極分化就是顯著的。針對(duì)這一情況，我就把學(xué)生劃出為“優(yōu)生”、“中等生”和“潛力生”三類，并針對(duì)三類學(xué)生各自的基礎(chǔ)特點(diǎn)在自學(xué)上也做出了相同的建議。然后我又和所有的科任老師展開了深入細(xì)致的交流，并期望他們也針對(duì)學(xué)生的這些情況做出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)調(diào)整。對(duì)位列很依靠前的幾位同學(xué)我們天下無愧能夠給他們比較小的自由空間，使他們最小程度地在深度和廣度上多做文章，;對(duì)中等生則主要努力做到使他們?cè)谕旎刈约簝?yōu)勢(shì)的前提下，盡力向優(yōu)等生看齊，不懈努力增大同他們的差距;而對(duì)“潛力生”則主要首先將他們之所引致目前情況的所有原因弄清楚，然后絞盡腦汁一切辦法調(diào)動(dòng)他們自學(xué)的熱情以提升成績(jī)，同時(shí)嚴(yán)防他們進(jìn)一步大幅下滑。實(shí)踐證明，我所搞的這些對(duì)班上同學(xué)起著了很大的促進(jìn)作用。在本期的半期考試中，我班共計(jì)28十一位同學(xué)步入了學(xué)校的A1行列。600名以后的人數(shù)也首次上升至5人!正是因?yàn)槠綍r(shí)我不退出任何一個(gè)學(xué)生，也正是因?yàn)槲移綍r(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生一樣關(guān)懷和自身利益對(duì)每個(gè)學(xué)生前途的負(fù)責(zé)管理的角度處置學(xué)生的教育，并使我不僅獲得了中等生和學(xué)困生的信任，也獲得了優(yōu)秀學(xué)生的信任。三、常規(guī)管理，永不收緊。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我班的學(xué)生雖然成績(jī)極好，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還無人知曉約束自己，或無人知曉怎樣約束自己，還須要教師的嚴(yán)格執(zhí)行、鼓勵(lì)。為此，我就一直秉持深入細(xì)致搞好了為“安全”領(lǐng)銜的常規(guī)教育工作。我首先隨時(shí)特別強(qiáng)調(diào)“安全第一”觀念，使每一個(gè)學(xué)生都穩(wěn)固踐行起至“安全問題重于泰山的關(guān)鍵意識(shí)。其次，指導(dǎo)學(xué)生精心安排不好作息時(shí)間，努力做到勞逸結(jié)合。再次，引導(dǎo)班委獨(dú)立自主干活，大膽干活，認(rèn)輸干活，急于培育他們的非政府能力、管理能力，同時(shí)喚起每一個(gè)學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，營(yíng)造出來班級(jí)就是家的較好意識(shí)和氛圍，從而構(gòu)成“人人管及我，我管及人人”的班級(jí)責(zé)任感。班主任工作總結(jié)的教育性優(yōu)選篇4時(shí)間離別，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊繃而又?jǐn)U充的學(xué)期又過去了?？偨Y(jié)這學(xué)期，忙而開心的工作在我班兩位老師和保育員的團(tuán)結(jié)一致協(xié)作下，獲得了較好的成績(jī)。我深入細(xì)致搞好各項(xiàng)工作，秉持以學(xué)生為中心，不懈努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，積極主動(dòng)順利完成院里布置的各項(xiàng)任務(wù)，下面我把這學(xué)期的工作搞一總結(jié)。(一)班級(jí)基本情況本班開學(xué)初有43人，由于流動(dòng)人口流動(dòng)原因，現(xiàn)在共計(jì)42人，人數(shù)較多。小朋友源自相同的幼兒園，相同的班，行為習(xí)慣各有不同，差距非常大。給教育環(huán)境治理增添了不少困難。小朋友的共同特點(diǎn)就是稀奇古怪學(xué)校規(guī)矩，隨意性較強(qiáng)。三個(gè)老師一切都必須從頭開始，不心急，耐下心來展開教育、必須針對(duì)相同水平、相同能力的兒童，上相同的課。我的體會(huì)就是此時(shí)的自己不僅就是教師還是環(huán)境治理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽。經(jīng)過平時(shí)嚴(yán)苛精細(xì)的教育環(huán)境治理，抓好一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的學(xué)前班已基本構(gòu)成一個(gè)布滿人與自然，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，開朗身心健康，歡樂向上的小集體。這些調(diào)皮的孩子，漸漸懂嚴(yán)格遵守學(xué)校的制度，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，懂了“我們快樂學(xué)校，我們快樂集體，我們快樂自學(xué)，我們必須搞好孩子”這個(gè)小學(xué)生的認(rèn)知的基本道理。(二)積極開展了具備班級(jí)特色的教育教學(xué)工作1.本學(xué)期,我班融合學(xué)前班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放到了“幼小貫通”的準(zhǔn)備工作工作上面。在實(shí)行計(jì)劃的過程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，存有目的、存有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)擴(kuò)散在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，每一位幼兒在舊有基礎(chǔ)上都贏得了相同程度的提升。2.在“幼小貫通”的準(zhǔn)備工作工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒展開了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培育，經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，我們指出：班級(jí)大部分幼兒能較深入細(xì)致的順利完成老師每次交予的任務(wù)，在與同伴的合作中能用較為有效率的方式較好的與同伴展開游戲，遇到困難時(shí)能和同伴們共同商談解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力獲得了較好的提升。3.在日常教學(xué)中，穩(wěn)步以園本課程為指導(dǎo)積極開展"主題活動(dòng)"，本學(xué)期我們展開了“你變小我變小大家變小”和“亮眼看世界”等主題活動(dòng)，教師融合幼兒的尚無經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中彰顯幼兒為主體的原則，搞好幼兒的方法論搜集，及時(shí)展現(xiàn)幼兒活動(dòng)情況，協(xié)助家長(zhǎng)介紹主題進(jìn)展情況，體現(xiàn)主題活動(dòng)的沿襲和深入細(xì)致。4.本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃存有目的展開導(dǎo)入，適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)當(dāng)家長(zhǎng)的建議在活動(dòng)區(qū)加設(shè)的一些棋類游戲也達(dá)至了較好的效果。5.班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合，充分發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長(zhǎng),每一次的環(huán)境布置都應(yīng)邀幼兒共同商量、共同完成,環(huán)境布置中體現(xiàn)出來了班級(jí)幼兒集體的智慧。6.本學(xué)期，我們著重于幼兒身心健康體質(zhì)的培育，非政府幼兒秉持積極開展晨間體育鍛煉。在本學(xué)期親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在小朋友和家長(zhǎng)的共同努力下，贏得了極好的成績(jī)。7.本學(xué)期，非政府幼兒積極參與了園里非政府的各項(xiàng)大型活動(dòng),其中“迎國(guó)慶，幼兒講故事比賽”“迎新年家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)都贏得家長(zhǎng)以及園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的贊譽(yù)。(三)引入家長(zhǎng)參予班級(jí)管理機(jī)制,引導(dǎo)家長(zhǎng)真正淪為教育的主人本學(xué)期，我們實(shí)行家長(zhǎng)參予班級(jí)管理，工作中多充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員、家庭聯(lián)絡(luò)小組副組長(zhǎng)的促進(jìn)作用，及時(shí)使家長(zhǎng)們介紹班級(jí)教育教學(xué)情況、幼兒在園情況，核心思想為：1.引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)搞好“幼小貫通”的準(zhǔn)備工作工作,通過每周一次的“家庭作業(yè)”使家長(zhǎng)介紹幼小貫通進(jìn)展情況，及時(shí)介紹幼兒發(fā)展水平。2.每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能積極參與，主動(dòng)通過各種渠道為主題的積極開展提供更多各種有價(jià)值資料，存有了家長(zhǎng)的參予，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正努力做到了“家園共育”。3.搞好幼兒家訪、電話溝通交流工作，及時(shí)與家長(zhǎng)展開溝通交流，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，介紹幼兒在家情況，不懈努力達(dá)成一致教育的一致性。4.引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與園里、班級(jí)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上各種活動(dòng)，家長(zhǎng)開放日等，家長(zhǎng)們都能積極主動(dòng)出席，家長(zhǎng)與教師間建構(gòu)起至了公平、信任、友誼的橋梁。(四)衛(wèi)生保健盡量努力做到家長(zhǎng)令人滿意1.本學(xué)期,我們嚴(yán)苛按照學(xué)校的建議搞好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，使幼兒生活在一個(gè)干凈、寬敞的環(huán)境中。2.搞好生病幼兒的護(hù)理工作，極力杜絕傳染病盛行，本學(xué)期，班級(jí)并無一例小兒口，甲感傳染病，班級(jí)幼兒出勤率一直較低。3.經(jīng)常性的培育幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，防止了幼兒安全事故的出現(xiàn)。4.培育幼兒較好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，根據(jù)家長(zhǎng)意見反饋的消息，重點(diǎn)鼓勵(lì)幾個(gè)吃零食、食欲高的幼兒發(fā)生改變不當(dāng)?shù)娘嬍沉?xí)慣，本學(xué)期，我們班幼兒的體重、體重增長(zhǎng)速度較慢。(五)教師不斷加強(qiáng)自我素質(zhì)的提升本學(xué)期，三位教師不當(dāng)深入細(xì)致搞好班級(jí)工作，課余時(shí)間還不忘自學(xué)。1.撰寫論文出席市級(jí)、省級(jí)比賽，贏得極好成績(jī)。2.出席保育院的技能技巧(鋼琴)比賽，分別贏得了二、三名的成績(jī)。(六)嚴(yán)重不足及不懈努力方向1.幼兒活動(dòng)時(shí)間無法較好的確保。2.區(qū)域活動(dòng)的材料多樣得還不是較好,在數(shù)量上除了一些缺乏。3.教師資金投入至區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還比較,對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也比較深入細(xì)致。措施:在下半學(xué)期中制訂出來具體內(nèi)容的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,并嚴(yán)格遵守。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料,制作時(shí)特別注意材料的數(shù)量。在幼兒玩玩的時(shí)候,必須強(qiáng)化具體內(nèi)容的指導(dǎo)。比如:對(duì)訓(xùn)練觀察力的活動(dòng)材料予以表明,用回答的方式鼓勵(lì)幼兒積極探索材料的玩法。我堅(jiān)信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,穩(wěn)步不懈努力把我們的班集體健全出來,時(shí)刻把孩子放在首位,下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作確實(shí)可以更上一層樓,也預(yù)祝明天可以更好!班主任工作總結(jié)的教育性優(yōu)選篇5今年我當(dāng)了低二98班的班主任，之前只是搞過復(fù)習(xí)班的班主任，復(fù)習(xí)班的學(xué)生和高二學(xué)生就是兩個(gè)截然不同的群體，高二學(xué)生的心智水平高，自學(xué)習(xí)慣、犯罪行為品行都不好，真的壓力非常大，所以一已經(jīng)開始用了不好幾天時(shí)間對(duì)他們展開如何做人教育，只有學(xué)會(huì)做人，就可以學(xué)會(huì)自學(xué)。融合自己在班集管理工作中的一個(gè)案例，我談?wù)撘幌伦约簩?duì)班主任工作的認(rèn)知。前不久，班級(jí)出現(xiàn)了一件事情，存有兩位同學(xué)勞動(dòng)委員真的她們沒有掃地，所以就判罰她們穩(wěn)步洗一天。問題就是第二天，我回去看看一下，那兩位女生顯然不洗，我反問了一下，她說道她們已經(jīng)劃過了，為什么還要精心安排她們洗。由于她們的觀點(diǎn)與勞動(dòng)委員