初三化學學習方法指導

初三化學學習方法指導第1頁，共12頁，2023年，2月20日，星期日一、觀察化學實驗的基本方法

時間段變化前、變化中、變化后觀察內(nèi)容①形態(tài)：包括物質(zhì)的狀態(tài)（氣、液、固）、溶解、沉淀的析出、氣泡、氣味②外觀：包括物質(zhì)的顏色、煙、霧、渾濁等。③能量：包括物質(zhì)變化中發(fā)生的光、電、熱、聲、爆（炸）等第2頁，共12頁，2023年，2月20日，星期日二、物質(zhì)燃燒實驗的現(xiàn)象1、放出大量的熱；2、生成一種或幾種不同于反應物的產(chǎn)物。3、固體直接燃燒則發(fā)出一定顏色和強度的光；氣體或固、液體轉(zhuǎn)變成氣體再燃燒則發(fā)出一定顏色和強度的火焰。第3頁，共12頁，2023年，2月20日，星期日第4頁，共12頁，2023年，2月20日，星期日描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象一般為：一光、二熱、三生成硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象.舉例1、發(fā)出明亮的藍紫色火焰；2、放出大量的熱；3、生成一種有刺激性氣味的氣體.第5頁，共12頁，2023年，2月20日，星期日第6頁，共12頁，2023年，2月20日，星期日三、觀察和描述實驗現(xiàn)象的注意事項1、要注意對本質(zhì)現(xiàn)象的觀察。本質(zhì)現(xiàn)象就是體現(xiàn)事物本質(zhì)特征的現(xiàn)象。

如鎂帶在空氣中燃燒時“生成白色固體”是本質(zhì)現(xiàn)象，因為由此現(xiàn)象可正確理解化學變化這個概念，而發(fā)出“耀眼的白光”則非本質(zhì)現(xiàn)象。因此，觀察實驗現(xiàn)象要有明確的觀察目的和主要的觀察對象。舉例第7頁，共12頁，2023年，2月20日，星期日2、要正確描述實驗現(xiàn)象，不能用結(jié)論代替現(xiàn)象舉例木炭在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁不能用結(jié)論“生成了二氧化碳氣體”代替“生成的氣體使澄清石灰水變渾濁”錯誤注意要明確光和火焰、煙和霧的區(qū)別，不能相互代替。第8頁，共12頁，2023年，2月20日，星期日例題簡述蠟燭燃燒時的變化。固體石蠟加熱熔化液體石蠟加熱氣化蒸氣點燃燃燒二氧化碳水答案第9頁，共12頁，2023年，2月20日，星期日練習一1、點燃蠟燭時，實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（）A、火焰分為三層，外層最亮B、生成水和二氧化碳

C、罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠

D、蠟燭的火焰分為三層BDC2、能使帶火星木條復燃的氣體是（）A、空氣B、二氧化碳C、水蒸氣D、氧氣3、蠟燭在空氣中燃燒生成了（）A、水B、二氧化碳C、水和二氧化碳D、灰燼第10頁，共12頁，2023年，2月20日，星期日練習二某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及燃燒進行了如下探究，請?zhí)顚懸韵驴崭瘛?、取一支蠟燭，用小刀切下一塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面，結(jié)論：石蠟的密度比水

小2、點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，約1S后取出可以看到火柴梗的

最先碳化，a結(jié)論：蠟燭火焰的

層

溫度最高外第11頁，共12頁，2023年，2月20日，星期日實驗設(shè)計設(shè)計一個既能證明綠色植物呼出二氧化碳，又能吸收氧氣的實驗。要求：寫出實驗材料，