幼兒園小班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

幼兒園小班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

幼兒園小班藝術(shù)教學(xué)方案1

每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會，在大自然和社會生活文化中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和制造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式表現(xiàn)和制造美。

本學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)將從美術(shù)繪畫、手工、音樂唱歌、演奏活動、韻律活動、觀賞活動等方面綻開。

一、美術(shù)繪畫

1、情愿參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫的歡樂，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、熟悉油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料，把握它們的基本使用方法。

3、大膽涂鴉，嘗試用點(diǎn)、線來表現(xiàn)簡潔的外形。觀看各點(diǎn)的大小、外形，線的長短、粗細(xì)、曲直等不同形態(tài)，感受線條的豐富性和形態(tài)美。

4、知道紅、黃、藍(lán)等顏色，對顏色敏感，初步學(xué)會自由選用寵愛的顏色作畫，嘗試手掌印畫、手教導(dǎo)畫。

二、手工

1、對手工活動感愛好。

2、初步把握撕、搓等紙工技能。

3、能開心地玩泥：團(tuán)、搓、壓等。

三、音樂唱歌

1、喜愛自己唱歌，也喜愛和同伴一起唱歌，體驗(yàn)唱歌的愉悅。

2、初步學(xué)會用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)。對唱曲的開頭和結(jié)束作出反映。

3、能感受并基本表現(xiàn)歌曲的形象和情感。嘗試?yán)斫獠⒈憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。

四、演奏活動

1、探究發(fā)覺兩種簡潔易把握的.打擊樂器的音色及演奏方法，并知道他們的名稱。

2、養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的良好習(xí)慣。

五、韻律活動

1、喜愛參與集體的韻律活動和音樂嬉戲。

2、能隨音樂做簡潔的動作。

3、初步體驗(yàn)用動作、表情、姿勢與他人溝通。

六、觀賞活動

1、能喜愛傾聽四周生活中的各種聲音，在老師的提示下，寧靜傾聽音樂。初步感受音樂特點(diǎn)并理解其基本內(nèi)容和心情。

2、能初步聽辨、感知音樂的速度變化。

3、能初步感受搖籃曲的特點(diǎn)。

幼兒園小班藝術(shù)教學(xué)方案2

一、美術(shù)訓(xùn)練

小班的美術(shù)是以培育幼兒對美術(shù)的愛好為主。主要方式是涂色、添畫。整個(gè)學(xué)期下來，孩子們的繪畫水平都有了肯定的進(jìn)步。本學(xué)期注意對幼兒學(xué)問閱歷的積累，及培育幼兒的創(chuàng)新力量。我以玩色為主，強(qiáng)調(diào)制造的過程，留意幼兒的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子主動觀看、分析孩子各種狀況精確?????把握，在適當(dāng)時(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進(jìn)孩子共性的進(jìn)展。

形式：水粉畫，拓印，染紙等彩畫……

手工：以泥工和紙工為主。學(xué)習(xí)團(tuán)搓壓扁基本技法和撕貼技法。

以教材內(nèi)容基本內(nèi)容，依據(jù)孩子狀況填充和替換孩子感愛好和需要的內(nèi)容。以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的制造潛能。

二、音樂訓(xùn)練

（一）唱歌活動

1、喜愛參與唱歌活動。用自然的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿態(tài)。

2、能聽前奏整齊地開頭，音域一般在1—6。

3、初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

4、學(xué)習(xí)為熟識、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗(yàn)制造性地參加唱歌活動的歡樂。

（二）韻律活動

1、喜愛參加音樂嬉戲和有簡潔舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡潔律動。

2、基本能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動作。能用上肢、下肢等簡潔的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。

幼兒園小班藝術(shù)教學(xué)方案3

一、班況分析

我班孩子喜愛唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟識的歌曲，還能隨音樂做簡潔的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們熟悉簡潔的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能仔細(xì)觀賞繪畫作品，能在觀賞過程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能熟悉和區(qū)分顏色，能畫出簡潔的圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時(shí)間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。依據(jù)班級幼兒的狀況，制定了以下方案：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會在唱歌過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗(yàn)在唱歌活動中進(jìn)行溝通、合作的歡樂。

2、學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感；初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗(yàn)傾聽和欣賞活動的歡樂。

3、能感知四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜愛觀賞美的事物；樂觀投入美術(shù)活動并能大膽表達(dá)自己的感受，情愿用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，進(jìn)展審美和制造力量，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。

4、嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、顏色、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展嬉戲活動。

三、詳細(xì)措施：

1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字好玩，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復(fù)、進(jìn)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

2、選擇一些幼兒喜愛聽的歌曲；選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮亮、結(jié)構(gòu)適中，且有肯定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒觀賞；多讓幼兒觀賞各種具有"音樂性"的自然聲音，以及結(jié)合生活特地創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的凹凸、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。

3、對幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒根據(jù)自主愿望加以確定和分析，并賜予創(chuàng)作上的提示和關(guān)心，并準(zhǔn)時(shí)留意幼兒的愛好點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

4、樂觀引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注意學(xué)問的積累，觀看四周環(huán)境的變化，讓幼兒在美術(shù)活動中，不斷地培育其觀看力、想象力和制造力，促使藝術(shù)思維力量逐步得到熬煉和提高。

5、連續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動。依據(jù)每個(gè)幼兒的詳細(xì)狀況進(jìn)行輔導(dǎo)，不行一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況敏捷把握。

四、詳細(xì)進(jìn)度支配表：

其次周：大家來看燈（歌曲觀賞）好伴侶（添畫）

第三周：臺布設(shè)計(jì)（美術(shù)）不再麻煩好媽媽（歌曲）

第四周：小看戲（打擊樂）快樂帽（美術(shù)）

第五周：我的心情故事（繪畫）有只小燕子（歌曲）

第六周：春天的花草（美工）春天（歌曲）

第七周：歡樂的春游（繪畫）蝴蝶找花（音樂嬉戲）

第八周：漂亮的風(fēng)箏（美工）楊柳青（打擊樂）

第九周：粉刷匠（歌曲）水果列車（涂色）

第十周：好玩的陀螺（美術(shù)）機(jī)器人（律動）

第十一周：顏色變變變（美術(shù)）計(jì)算器（歌曲）

第十二周：五彩鳥（美術(shù)）喂小鳥（音樂嬉戲）

第十三周：啄木鳥（美術(shù)）大鴕鳥（歌曲）

第十四周：美麗的房子（美工）數(shù)高樓（音樂嬉戲）

第十